辽海版五年上册品德与社会第二单元1.好大一个家1-7

课题：好大一个家（第二课时）

课型：新授

主题目标

知识目标：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。

能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。重点、难点

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。教学准备

世界地图和相关图片资料。

教学程序

修改与补充一、媒体激趣，引入课题

1、投影出示地图：同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？（请同学说说他们所知道的民族）出示中华人民共和国民族分布图

3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！（电脑出示课题和图片）二、相互交流，协同学习一蒙古族组：

学生朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。

介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？。认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：

1、学生介绍（出示：Uvghur）你知道这是什么意思吗？（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。

2、学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰。3了解他们的音乐和舞蹈录象（三）、傣族组：

课题：好大一个家 3 教学目标

知识目标：了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。学唱歌曲《爱我中华》，搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。

能力目标：培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。

情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。

教学难点

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。

教学重点

知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。

教学过程

播放歌曲《爱我中华》提问：

（1）你知道我国有多少个少数民族吗？

（2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗？（3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？（4）你知道下列节日是哪个少数民族的节日？（火把节、三月三、肉孜节、泼水节）

设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣。

（学生回答，教师归纳，）

我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

学习祖国的主要民族的历史认识民族的融合与统一

学生自由分组交流合作为祖国民族统一做出巨大贡献的人如李世民文成公主康熙孝文帝周恩来等人的故事

知道我国少数民族建立的国家有那些？并交流他们的贡献。了解我们国家的民族政策有那些？国家保障少数民族权益制定的法规认识家乡的主要少数民族有哪些。对于我们青少年来说，我们应该如何做呢？（学生讨论、回答，教师归纳。）

课后探究：你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？板书设计：中国各民族平等、团结、互助维护民族团结，是每个公民的义务

板书设计好大一个家 56个民族：爱我中华

我爱我的家第4课时

教学目标：

1、知道我国有众多的邻国，大多数邻国与我国友好往来，建立了良好地外交关系。

2、了解蒙古、俄罗斯的文化特色以及与我国的关系，获得多元文化认同的初步体验。

3、能够口头表达主要邻国的一些有关自然环境和文化风格的特征。教学重点：知道我国有众多的邻国，大多数邻国与我国友好往来，建立了良好地外交关系。

教学难点了解蒙古、俄罗斯的文化特色以及与我国的关系，获得多元文化认同的初步体验。教学资源及教具地球仪、亚洲地图

教学流程

一、激发兴趣，谈话揭题。

二、认识我们周边国家的名称和位置

中华民族是一个热爱和平和友谊的民族,我国很早就与周边国家有了密切的联系与交往,各国人民之间建立了深厚的友谊和感情。

今天这节课，我们也一起到周边看看，认识我们的左邻右舍。（板书课题）

1、全球陆地共分为七个大洲，亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，我们中国在哪个大洲？

2、出示地图。讲解：亚洲，亚细亚洲的简称，在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为“亚细亚”，意为东方日出之地。

学生根据阅读和课前查阅的资料进行分组交流，全班汇报。

三、说说你的邻居。

欧洲：欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中，意为西方日落之地。亚洲在东半球。通常，人们按地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚六个地区。中国位于哪一个地区？（东亚地区）东亚地区有哪些国家？这些都是我们的邻居，还有哪些邻居呢？

3、通过地图了解中国的邻居国家，并填写在课本上。

师：知道了中国在地球上的位置，下面来找找中国有哪些邻居。翻开课本84页，在小组内快速找一找，我们中国的邻居叫什么，在我们的什么方向？怎样找才不会漏掉呢？

师：假如我是中国，你们都是我的邻居，请你选择一个国家的名称，说出自己的方位。像这样：（出示课件）我是_______，中国的_______方。

师：很好，同学已经很清楚我们的邻居国家的的位置了。

1、根据课外资料，说说周边其他国家有什么特点。

师：同学们！比起课前的你，有没有觉得对我们中国的邻国有了几分熟悉了呢？

生汇报。（出示：汇报时选择一个方位，说出在这个方位，中国的邻居有哪些？）

四、小结

师：让我们再来看看手中的信息，看看周边其他国家有什么特点？用你的话讲出来。

2、说说你最想去的邻居国家。我们了解了这么多有趣的邻居国家，如果有机会去旅游，我很想知道，你会选择去哪个国家呢？

通过这节课的学习，我们了解的邻居国家的国名、别称、特点，如果想知道更多我们可以去网上看看，有机会也可以走出国门做进一步的了解，相信大家都会喜欢上我们的左邻右舍的。

板书设计

我们的“左邻右舍”

马背上的国家——蒙古面积最大的国家——俄罗斯