《记念刘和珍君》教案

《记念刘和珍君》教案

临清市实验高级中学王爱雷

一、学习目标

1、归纳刘和珍的人物形象，把握文章的情感。

2、培养品读重要语句或语段含义的能力。

3、感悟刘和珍等革命志士“直面人生”的伟大精神。

二、重点与难点

1、归纳刘和珍的人物形象。

2、培养品读重要语句或语段含义的能力。

三、教学过程

（一）创设情境，导入背景

先播放视频，然后教师动情导引学生：当我们转身回望那一段风雨如磐的岁月，抚摸《记念刘和珍君》那一行行跳跃的文字时，总能感受到鲁迅的爱与憎，忧与痛，犹如暗流汹涌激荡于字里行间。他的文章如同一坛老酒直烧得我们虽然隔着时代却仍然血脉喷张。今天我们就来学习佳作《记念刘和珍君》！

（二）展示目标，明确方向

用课件投影展示目标，老师进行解读。

（三）认读生字，巩固基础

用课件投影展示生字，让学生进行认读，其他学生点评，最后全班同学一起朗读进行强化。

（四）把握感情，总结形象

1、“刘和珍君”是本文叙述的主体，整体感知文章后，谈一谈作者

记叙了她的那些事迹？

2、课件投影第一个思考问题：速读一、三、四、五部分，标出记叙

“刘和珍君”的句子，揣摩描写她神情举止的词语，总结“刘和珍君”的形象。

3、老师动情朗诵用文中摘录的语句组成的一首小诗《记念刘和珍君》，总结形象，升华情感。

（五）揣摩含义，挖掘意蕴

1、由人物形象向品读语句过渡：本文是一篇“记念”性的文章，难

道作者仅仅是为了追思、哀悼吗？它还包含了哪些更加丰富的情感，更加深刻的思想内涵呢？

2、课件投影第二个思考问题：

再读文章，标出富含鲁迅情感、思想的语句或段落，先自己试着理解，然后讨论交流。

3、学生先对较明显的富含鲁迅情感、思想的语句或段落发表见解，

老师在朗读、品读方法上进行指导，通过不同形式的朗读和品读方法的渗透，让学生逐渐领悟方法。

4、学生随后自读文章，边标边理解富含鲁迅情感、思想的语句或段

落，然后在小组内部讨论交流，作好发言的准备，老师巡回进行指导。

5、学生发言，交流见解，逐渐将品读重要语句或语段含义的方法转

化为自己的能力。

6、根据学生的发言，老师引导学生总结鲁迅丰富的情感、思想和写

作目的，完成对全文的把握，做好情感目标的铺垫。

（六）情感升华，拓展迁移

1、课件投影写作任务：假如刘和珍被评选为感动现代中国的十大

革命青年，请用感动中国人物颁奖词的模式为刘和珍写颁奖词。

要求：人物特征鲜明，字数50字左右。

2、学生先写后展示，老师最后念写给刘和珍的颁奖词。

（七）总结收获，提高认识

师生共同总结收获。

四、布置作业

背诵本文第二个部分第一段、第四个部分第五段，整理为刘和珍写的颁奖词。

五、板书设计

记念刘和珍君

悲伤地“记念”愤怒地揭批

热情地激励