思想解放是社会变革的先导。——新编教材《中外历史纲要》下
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统编版(2019)高中历史必修《中外历史纲要(下)》核心要点与基本问题
第三单元 走向整体的世界
第6课全球航路的开辟
核心要点1：15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。（P34学习聚焦）
基本问题：新航路开辟的动因（经济、社会、政治、思想、直接原因）和技术条件？
核心要点2：达.伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。（P35学习聚焦）
基本问题：马克思主义诞生的背景、标志、主要内容、影响（单元导语）、传播与发展？
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12课资本主义世界殖民体系的形成
核心要点：到20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，建立了资本主义世界殖民体系，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。（P68单元导语）
核心要点1：工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。（P56单元导语）
基本问题：工业革命的背景（英国）、开始标志与部门、主要标志、完成标志、扩展；第二次工业革命的背景、主要表现、特点；两次工业革命的影响（生产力、生产关系、阶级结构、社会生活、社会问题、世界面貌）？
基本问题：新航路开辟时间、人物、支持的国家、航线（地图）及方向？其他航路？
第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
核心要点：新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。（P39导入）
基本问题：全球联系初步建立的表现（人口、物种、疾病、商品贸易、殖民扩张）和具体内容，各有什么影响（亚非拉、欧洲、世界）？
基本问题：拜占庭一度强大的表现？灭亡的原因？俄罗斯的发展？
第6课全球航路的开辟
核心要点1：15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。（P34学习聚焦）
基本问题：新航路开辟的动因（经济、社会、政治、思想、直接原因）和技术条件？
核心要点2：达.伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。（P35学习聚焦）
基本问题：马克思主义诞生的背景、标志、主要内容、影响（单元导语）、传播与发展？
第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
第12课资本主义世界殖民体系的形成
核心要点：到20世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了世界上绝大部分土地和人口，建立了资本主义世界殖民体系，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。（P68单元导语）
核心要点1：工业革命极大地提高了生产力，改变了人们的生活方式和社会面貌，深刻影响了世界历史的发展进程。（P56单元导语）
基本问题：工业革命的背景（英国）、开始标志与部门、主要标志、完成标志、扩展；第二次工业革命的背景、主要表现、特点；两次工业革命的影响（生产力、生产关系、阶级结构、社会生活、社会问题、世界面貌）？
基本问题：新航路开辟时间、人物、支持的国家、航线（地图）及方向？其他航路？
第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
核心要点：新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。（P39导入）
基本问题：全球联系初步建立的表现（人口、物种、疾病、商品贸易、殖民扩张）和具体内容，各有什么影响（亚非拉、欧洲、世界）？
基本问题：拜占庭一度强大的表现？灭亡的原因？俄罗斯的发展？
第8课 欧洲的思想解放运动-高一历史课件(中外历史纲要下册)
学生据课本整理
文艺复兴时期的意大利人才辈出。 (1)文学领域 ①14世纪产生了但__丁__、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，被称为“__文__学__三__杰__”_。 ②特点：他们创作的诗篇和小说，讽刺__教__会___的封建腐朽，宣扬人性的自由。 (2)美术领域 ①15世纪，达·芬奇、米开朗琪罗和__拉__斐__尔__，他们被称为_“__美__术__三__杰__”_。 ②特点：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了_中__世__纪____呆板僵硬的风格， 描绘现世生活，展现了人物的内心世界。
_古__希__腊__罗__马__文__化__积淀丰厚，又从东方汲取了大量 高经营手段创造财富，胜过关心
文化养料，还聚集了一批具有新思想的_学__者__文__人__， 虚幻的神学说教。
他们成为文艺复兴的中坚力量。
——摘编自人教版教材
佛罗伦萨成为文艺复兴发祥地的另外一个重要原因是人才优势，文艺复兴文坛三 杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）、文艺复兴艺术三杰（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔） 这些耀眼的名字，都曾属于星光熠熠的佛罗伦萨。
洛伦佐·美第奇
文艺复兴扩展 学生据课本整理
15 世纪后期，文艺复兴扩展到 欧洲各地。英国的__莎__士__比__亚___是文 艺复兴后期的杰出代表；他的作品 《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体 现了人__文__主__义__的政治理想和道德观念。
“人是一件多 么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一 个天使！在智慧上 多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物 的灵长！”
英法美早期资产阶级革命 处于工场手工业阶段英法美一些先 进国家发生的资产阶级革命，资本主义 制度在欧美确立。
1861 意大利王国 君主立宪制
文艺复兴时期的意大利人才辈出。 (1)文学领域 ①14世纪产生了但__丁__、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，被称为“__文__学__三__杰__”_。 ②特点：他们创作的诗篇和小说，讽刺__教__会___的封建腐朽，宣扬人性的自由。 (2)美术领域 ①15世纪，达·芬奇、米开朗琪罗和__拉__斐__尔__，他们被称为_“__美__术__三__杰__”_。 ②特点：他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了_中__世__纪____呆板僵硬的风格， 描绘现世生活，展现了人物的内心世界。
_古__希__腊__罗__马__文__化__积淀丰厚，又从东方汲取了大量 高经营手段创造财富，胜过关心
文化养料，还聚集了一批具有新思想的_学__者__文__人__， 虚幻的神学说教。
他们成为文艺复兴的中坚力量。
——摘编自人教版教材
佛罗伦萨成为文艺复兴发祥地的另外一个重要原因是人才优势，文艺复兴文坛三 杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）、文艺复兴艺术三杰（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔） 这些耀眼的名字，都曾属于星光熠熠的佛罗伦萨。
洛伦佐·美第奇
文艺复兴扩展 学生据课本整理
15 世纪后期，文艺复兴扩展到 欧洲各地。英国的__莎__士__比__亚___是文 艺复兴后期的杰出代表；他的作品 《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体 现了人__文__主__义__的政治理想和道德观念。
“人是一件多 么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一 个天使！在智慧上 多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物 的灵长！”
英法美早期资产阶级革命 处于工场手工业阶段英法美一些先 进国家发生的资产阶级革命，资本主义 制度在欧美确立。
1861 意大利王国 君主立宪制
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第8课 欧洲的思想解放运动(共30张ppt)
1.背景：（1）经济：资本主义生产关系的萌芽（根本原因）
（2）阶级：新兴资产阶级追求创造财富和现世享乐，反对教会禁欲主义。 （3）文化：①西欧文化自身的传承与发展
②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取 文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人。
一、文艺复兴（14—17世纪）
2.实质： 是创立符合新兴资产阶级需要的新文化
文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新的 时代会越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。
文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。 ——恩格斯
思考：为什么说“文艺复兴”没有把这个时代充分表达出来？
因为它没有准确地揭示出这场运动的实质
思考：那么，“文艺复兴”的实质究竟是什么？
科目，文艺也蒙上浓厚的神学色彩。
二、宗教改革（16—17世纪）
我和天主教会才能决定人 死后能否升上天堂； 购买赎罪券的钱“叮当” 落柜时,你的灵魂得救了；
一、文艺复兴（14—17世纪）
3.精神内核： 人文主义
宗教神学
人文主义
以神为中心
以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严
禁欲苦行
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想
来世观念
重视发挥人的才智和创造性，追求现世社会的幸福生活
蒙昧主义
崇尚理性，探索人与自然的奥秘
【误区警示】文艺复兴的矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人 性从宗教神学束缚中解放出来，但文艺复兴并不反对宗教和宗教信仰，而且文 艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。
单元时空与单元特征
17—19世纪：一些国家进行了资产阶级革命或改革
14—18世纪 欧洲发生思想解放运动
（2）阶级：新兴资产阶级追求创造财富和现世享乐，反对教会禁欲主义。 （3）文化：①西欧文化自身的传承与发展
②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取 文化养料，还聚集了一批具有新思想的学者文人。
一、文艺复兴（14—17世纪）
2.实质： 是创立符合新兴资产阶级需要的新文化
文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新的 时代会越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。
文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。 ——恩格斯
思考：为什么说“文艺复兴”没有把这个时代充分表达出来？
因为它没有准确地揭示出这场运动的实质
思考：那么，“文艺复兴”的实质究竟是什么？
科目，文艺也蒙上浓厚的神学色彩。
二、宗教改革（16—17世纪）
我和天主教会才能决定人 死后能否升上天堂； 购买赎罪券的钱“叮当” 落柜时,你的灵魂得救了；
一、文艺复兴（14—17世纪）
3.精神内核： 人文主义
宗教神学
人文主义
以神为中心
以人为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严
禁欲苦行
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想
来世观念
重视发挥人的才智和创造性，追求现世社会的幸福生活
蒙昧主义
崇尚理性，探索人与自然的奥秘
【误区警示】文艺复兴的矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人 性从宗教神学束缚中解放出来，但文艺复兴并不反对宗教和宗教信仰，而且文 艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。
单元时空与单元特征
17—19世纪：一些国家进行了资产阶级革命或改革
14—18世纪 欧洲发生思想解放运动
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第8课 欧洲的思想解放运动(共47张ppt)
人是一件多么了不起的杰作！多 么高贵的理性！多么伟大的力量！多 么优美的仪表！多么文雅的举动！在 行动上多么像一个天使！在智慧上多 么像一个天神！宇宙的精华！万物的
灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公
哈姆雷特的一段独白
文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。 它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它 所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的 西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中 世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产， 力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化 的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(上卷)》
根据材料，概括欧洲文艺复兴运动的特点。
①持续时间长； ②局限于知识分子阶层； ③借用古典文化； ④具有创新性。
6、文艺复兴运动的影响
材料一 文艺复兴对于整个中世纪的神权……的精神统治，都是一次强力 反动。……一些先进的一意定大程利度人上深冲刻击的了悟封到建了秩人序的，伟解大放，了并人由性对人的能力 的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追 求。……文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家，思辨与实验、理论与 实际开始，也正是这种结合敲开了科学革命的大门。
人文主义
VS
教会神学
1.以人为中心而不是以神为中心，提 升人的地位，肯定人的价值和尊严 ； 2.反对禁欲主义，抨击教会腐败和守 旧思想，崇尚理性 3.重视发挥人的才智和创造力， 追 求 财富和现世的幸福 4.探索人与自然的奥秘。
1.以神为中心：神是至高无上的， 主宰一切的；人是有罪的，卑微的。 人是上帝的奴仆和羔羊，只能服从 上帝的旨意和安排。 2.禁欲苦行：倡导苦修苦行，绝对 禁欲；以出身、门第决定人的社会 地位的等级制度。 3.来世观念：倡导追求来世的幸福。 4.蒙昧主义：愚民政策，摧残科学 文化。
高中统编人教版历史新教材必修《中外历史纲要》(下)第四单元 资本主义制度的确立复习课件(共51张ppt)
因
——马丁·路德
信
称
他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权 威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为他
义
把俗人变成了僧侣。
——马克思
影响：德国宗教改革确定了“教随国定”原则；形成了路德派新教，并在德国 取得合法地位
3、扩展： 新教势力， 路德派，加尔文派（瑞士）和英国的国教影响最大。
马丁·路德
（1）以人为中心，提升人的地位， 肯定人的价值和尊严； （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败 和守旧思想，崇尚理性； （3）重视发挥人的才智和创造力， 追求现世社会的幸福生活； （4）提倡探索人与自然的奥秘。
彰显人性的光辉
（四）文艺复兴的伟大成就：（人文主义的体现） （1）初期： 意大利“文学三杰”——但丁、彼特拉克、薄伽丘
根据材料并结合所学知识，分析德意 志宗教改革的背景
（1）根本原因：德国资本主义的发 展 （2）思想基础：文艺复兴和人文主 义的推动 （3）导火线：罗马教廷兜售赎罪券
2、开端：1517年，马丁·路德《九十五条论纲》
➢ 信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生
因
‘悔改’基督教的正道”。
行
➢主每张一：个路基德督认教为徒人，的只灵要魂感获觉救到靠自自己己真；诚悔罪，就是
材料三：他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者
和艺术家③…人通才过因这素些：人聚，集资了产一阶批级具得有以新抒思发想他的们学自者己文的人理.想与价值观念。
——坚尼•布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》四
材料四：黑死病横扫整个欧洲，使人口减少 1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从
力了量资日本材益主料壮义一大的经 阶：，进1济 级7他一、基 基们步1础础8掌发世:：资握展纪1了，产7，越资、阶西来产1级欧8越阶力的世雄级量资纪要厚本日资的结主益本经束义壮经济封已大济力建经，量专不有要，制断了但制求发较度是摆展大封 ，脱发。建 资专展(根专 产，制制 阶本新王制 级原兴权度 首因资和严 先)产教重 必阶阻 须级碍 做的 好舆论准备。会的思想束缚。
第8课 欧洲的思想解放运动(课件)高一中外历史纲要下册(统编版)
含义： 借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。 原因： ①天主教会垄断文化，势力强大；
②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； ③古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。 ★☆☆注意： ①形式上是复兴古希腊罗马文化，进行文学艺术创作，实际上是宣扬资产阶级人文主 义思想，反对教会神学束缚。 ②反对教会神学束缚，并不代表反对宗教信仰。
逐步形成；
家源源不断地流入罗马的税收、出售教会财产获得的资金、大量
的诉讼费、特许费和豁免费。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
二、宗教改革：16世纪
1.背景
经济（根本）： 罗马天主教廷的剥削与压迫严重阻碍资本主义的发展
政治：
西欧王权强化，民族国家逐步形成；
思想： 直接原因： 导火线：
文艺复兴宣扬人文主义，使天主教会的权威受到越来越多的质疑； 教会对德意志的压榨，引起社会各阶层反对； 1517年教皇兜售赎罪券。
伽
显示了爱情的崇高和圣洁，反映了
丘
新兴资产阶级要求摆脱禁欲主义和
画
神秘主义的束缚，追求现世个人幸
福的强烈愿望。
像
彼特拉克画像
一、文艺复兴：14-17世纪
5.代表人物及其成就
：
时间
人物
艺术 三杰
达·芬奇 15世纪 米开朗琪罗
拉斐尔
代表作 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐
》 《大卫》 《摩西》 《西斯廷圣母
地关注人本身与现世世界；
②促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，为宗教改革和
启蒙思想的出现打下了基础。
（3）文化：推动文学艺术和自然科学的发展。
从本质上讲，文艺复兴是由 少数聪明人操纵大多数单纯 的人而达成的经济拓展，文 艺复兴的文化是建立在穷人 背上的一种贵族文化，文艺 复兴时期的政治是由商业的 寡头和军事上的独裁取代共 和政体。 ——[美]威尔·杜兰特《世 界文明史·文艺复兴》
②欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； ③古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。 ★☆☆注意： ①形式上是复兴古希腊罗马文化，进行文学艺术创作，实际上是宣扬资产阶级人文主 义思想，反对教会神学束缚。 ②反对教会神学束缚，并不代表反对宗教信仰。
逐步形成；
家源源不断地流入罗马的税收、出售教会财产获得的资金、大量
的诉讼费、特许费和豁免费。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
二、宗教改革：16世纪
1.背景
经济（根本）： 罗马天主教廷的剥削与压迫严重阻碍资本主义的发展
政治：
西欧王权强化，民族国家逐步形成；
思想： 直接原因： 导火线：
文艺复兴宣扬人文主义，使天主教会的权威受到越来越多的质疑； 教会对德意志的压榨，引起社会各阶层反对； 1517年教皇兜售赎罪券。
伽
显示了爱情的崇高和圣洁，反映了
丘
新兴资产阶级要求摆脱禁欲主义和
画
神秘主义的束缚，追求现世个人幸
福的强烈愿望。
像
彼特拉克画像
一、文艺复兴：14-17世纪
5.代表人物及其成就
：
时间
人物
艺术 三杰
达·芬奇 15世纪 米开朗琪罗
拉斐尔
代表作 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐
》 《大卫》 《摩西》 《西斯廷圣母
地关注人本身与现世世界；
②促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，为宗教改革和
启蒙思想的出现打下了基础。
（3）文化：推动文学艺术和自然科学的发展。
从本质上讲，文艺复兴是由 少数聪明人操纵大多数单纯 的人而达成的经济拓展，文 艺复兴的文化是建立在穷人 背上的一种贵族文化，文艺 复兴时期的政治是由商业的 寡头和军事上的独裁取代共 和政体。 ——[美]威尔·杜兰特《世 界文明史·文艺复兴》
新教材高中历史第四单元第8课欧洲的思想解放运动pptx课件部编版必修中外历史纲要下
【思维点拨】 启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助外力，主 要是因为资本主义发展不充分；而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头 指向封建专制制度，主要是因为17—18世纪欧洲的资本主义已迅速发展。
重难探究 | 素养初培
探究点一 文艺复兴 材料一 文艺复兴并非是对古典文化“亦步亦趋”的简单模仿，而
是一种在很大程度上的创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上 的反映。……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上 从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基 督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的 世界观和人生观。
级革命的历 素养。
史渊源。 4．运用列表法归纳人文主义的发展历程，认识启蒙运动对
人文主义思想的发展，培育唯物史观的核心素养。
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
含义
文艺复兴 新文化运动
资本主义
原因
西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础 古希腊罗马
实质
资产阶级
精神内核 人文主义
启蒙运动 理性 专制统治
英国
专制王权 法国
精神 内核 精神内核 及内涵 内涵
力 启蒙思想
伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 家的主张
主权在民
启蒙思 想家的 主张
亚当·斯密 劳动
康德
资本主义
影响 直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立 资产阶级统治 启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
第8课 欧洲的思想解放运动
【课标导航·明晰目标】
课程标准
学科素养
1． 结合时代背景和艺术作品的特色，理解人文主义的内
人教版必修2019中外历史纲要下 历史第8课 欧洲的思想解放运动(共40张PPT)
马丁·路德提出因信称义到广泛的
3.从理论到实践
宗教改革运动（宗教战争）； 启蒙运动到资本主义制度的实现
塑造完美的人生和完美世界
第8课 西欧的思想解放运动
（14—18世纪）
课程标准：了解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要表现， 认识西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。
学习目标
1. 掌握文艺复兴的原因、实质和精神内核。 2. 了解文艺复兴时期的代表人物，认识文艺复兴时期人文主义的含义，理解文艺复兴的 意义。 3. 了解宗教改革的内容，掌握宗教改革的意义。 4. 认识近代科学兴起的代表人物及其意义。 5. 认识启蒙运动的兴起，探索伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德、亚当·斯密的主要主张， 掌握启蒙运动对资本主义制度确立的意义。
打破神学枷锁——宗教改革
教皇
因行称义
马丁·路德
因信称义
教徒 神职人员 上帝 教徒
上帝
间接对话、得救
直接对话、得救
“因信称义”的实质——否定教皇的权威
矛头：天主教会的权威 它使人获得精神上的自由 和灵魂得救的自主权，带 有鲜明的人文主义色彩
脱离罗马教廷的民族教 会的建立，推进了欧洲 民族国家的形成。
史料 文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度
上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产
阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出
来。为此,他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗
的古典文化来表达自己的世界观和人生观。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
文艺复兴
宗教改革
——新文化运动 否定神学思想
第8课+欧洲的思想解放运动+统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册
”寻找决定人类事务的这些永恒 法则，是法国革命之前的所谓启 蒙运动的实质。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球 通史》
(二)启蒙运动
理性：仔细考察各种传统观念和信仰，摒弃那 些错误的传统观念和信仰——《启蒙运动百科全书》
理性主义：是建立在承认人的推理可以作为知 识来源的理论基础上的一种哲学方法。 ——《科普 中国·科学百科》
第89条 既然教皇是为了拯 救人们的灵魂，而不是为了金钱， 那以前买过赎罪券的人为什么没 有得救呢?
——《九十五条论纲》节选
教堂门口发布《九十五 条论纲》,痛斥“联罪 券”的欺诈。
我们德国人由于当时我们所遭遇的民族不幸而 称之为宗教改革，法国人称之为文艺复兴。
——恩格斯
文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改 革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主 义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。
启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等
核心思想
①理性主义是内核 ②相信在科学和教 育的作用下，社会 将趋于完美 ③反对、抨击封建 专制和教会 ④对未来社会提出 天赋人权、平等、 自由、法治、权力 制衡等基本政治思 想，实行民主政治
资本主义萌芽
资本原始积累时期
自由资本主义 垄断资本主义
灵感女神圣镜印照牛顿在天之 灵于伏尔泰，启发他的启蒙著作
材料：中世纪时代人们认为上帝是 人类社会一切行为规则的制定者。而 启蒙运动则强调人权，要求建立资产 阶级的政治统治。
——摘编自裔昭印《世界文化史》 问题：启蒙思想家们试图构建怎样 的“理性王国”,具体的方案有哪些?
17世纪—18世纪启蒙思想家的主张
■-----
——裔昭印《世界文化史》
“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。” ——恩格斯《自然辩证法》
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球 通史》
(二)启蒙运动
理性：仔细考察各种传统观念和信仰，摒弃那 些错误的传统观念和信仰——《启蒙运动百科全书》
理性主义：是建立在承认人的推理可以作为知 识来源的理论基础上的一种哲学方法。 ——《科普 中国·科学百科》
第89条 既然教皇是为了拯 救人们的灵魂，而不是为了金钱， 那以前买过赎罪券的人为什么没 有得救呢?
——《九十五条论纲》节选
教堂门口发布《九十五 条论纲》,痛斥“联罪 券”的欺诈。
我们德国人由于当时我们所遭遇的民族不幸而 称之为宗教改革，法国人称之为文艺复兴。
——恩格斯
文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改 革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主 义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。
启蒙思想集大成者；人应该独立思考，理性判断；主张民主、自由、平等
核心思想
①理性主义是内核 ②相信在科学和教 育的作用下，社会 将趋于完美 ③反对、抨击封建 专制和教会 ④对未来社会提出 天赋人权、平等、 自由、法治、权力 制衡等基本政治思 想，实行民主政治
资本主义萌芽
资本原始积累时期
自由资本主义 垄断资本主义
灵感女神圣镜印照牛顿在天之 灵于伏尔泰，启发他的启蒙著作
材料：中世纪时代人们认为上帝是 人类社会一切行为规则的制定者。而 启蒙运动则强调人权，要求建立资产 阶级的政治统治。
——摘编自裔昭印《世界文化史》 问题：启蒙思想家们试图构建怎样 的“理性王国”,具体的方案有哪些?
17世纪—18世纪启蒙思想家的主张
■-----
——裔昭印《世界文化史》
“中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。” ——恩格斯《自然辩证法》
第8课 西欧的思想解放运动 导学案-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
欧洲的思想解放运动一、文艺复兴（14 世纪—17 世纪）思想解放是社会变革的先导1.背景：商品经济发展、资产阶级壮大、资本主义萌芽发展2.首发国：意大利（文化基础、学者文人、黑死病——有助于新思想的传播）3.实质：资产阶级的思想解放运动、托古改制（古希腊古罗马的文化成就）（一方面，资产阶级不断壮大；另一方面，程度不足）（依托、借助宗教题材的作品）反神权（不反神，反对教皇、教会的权力）4.核心思想：人文主义（以人为中心、人性、理性、追求现世生活的幸福）5.主要成就：但丁《神曲》；薄伽丘《十日谈》；彼特拉克《歌集》、考古、人文主义之父；达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》、《摩西》；拉斐尔《西斯廷圣母像》莎士比亚（英国）6.影响：一定程度上，冲击了封建秩序解放人性开始关注人本身和现世世界思想解放促进资本主义发展为自然科学的发展扫清思想障碍推动了宗教改革的发展进步：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了人格意识的觉醒，具有反封建性。
促进了资本主义的发展。
局限：在强调人作用时，往往带有一些个人主义的自私自利的倾向，具有贪婪的一面。
二、宗教改革（16 世纪——17 世纪）1.背景：（1）政治：社会矛盾；天主教会成为欧洲强化王权的障碍（教权、神权与王权）。
（2）经济：资本主义经济发展，资产阶级要求摆脱天主教会的束缚。
（3）思想：文艺复兴运动的兴起，人文主义思想的传播。
（4）导火线：教皇在德国兜售赎罪券。
根本原因：天主教会的封建统治阻碍了欧洲资本主义的发展。
2.马丁路德改革（德国）：（1）1517《九十五条论纲》——拉开宗教改革的序幕（2）因信称义、信仰得救、民族教会、廉价教会、上帝面前人人平等教会——因行称义（上帝—教会—信徒）3.加尔文改革（瑞士）：（1）1536《基督教原理》（2）先定论（为资产阶级财富积累提供辩护）4.性质：在宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建反天主教会的思想解放和社会政治运动(反神权)。
第8课欧洲的思想解放运动课件高一下学期必修中外历史纲要下(7)
4.影响： 形成了理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳等途径发现自然规律的方法； 促进了思想解放和社会进步； 冲击了天主教。
科学革命为启蒙运动提供了灵感， 近代科学的兴起促进了启蒙运动
“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中 的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。
《牛顿的哲学原理》1738年版（伏尔泰）
人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》， 与上帝直接对话。 ——马丁·路德《九十五条论纲》
①因信称义，信仰得救 ②上帝面前人人平等
“因信称义”与“因行称义”
教徒
教皇 因行称义
神职人员
上帝
间接对话得救
马丁·路德 因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
③建立廉俭教会，简化宗教仪式
出生——洗礼 成年——坚守 结婚——婚礼
文艺复兴的原因
从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧
洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重。
欧洲人对这场死亡的体验是前所未有的。一方面它促使人们对于基督所讲的爱心，对于自
身既定的存在方式进行了思索……另一方面, 唤起了对自我生命存在幸福的追求和对生之
结合材料和所学，评价文艺复兴
积极： 1、政治：在一定程度上冲击了封建秩序 2、思想：解放了长期被宗教戒律压抑的人性，促进了宗教改革、启蒙运动 3、经济：促进了资本主义经济的发展，推动了新航路的开辟 4、文化：推动了欧洲文学艺术的繁荣 5、科学：促进了近代科学兴起
文艺复兴的评价
材料一：16世纪初，当文艺复兴时期的文化达到高峰时，道德堕落跟随个性的高度发展 成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来。意大利城市频繁发生篡夺或谋反事件。 阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。拜金主义，享乐主义 风靡一时…… 材料二：人文主义表现出一种无视道德和理性的放纵： •马基雅维利：“只要目的正确，可以不择手段”。 •在《十日谈》中，薄伽丘对背弃丈夫或者妻子的偷情行为大加赞赏，将如何巧妙地占有 女人的行为看作是智慧的表现。 •拉斐尔去世时年仅37岁，他一生中有许多女人。据说，他的死亡与无节制的享乐有关。 材消①料极过三分：：推崇文人艺文复主兴义是，只造限成于个社人会私上欲的膨少胀数、英不才利—于—稳学定者社、会文秩人序和。艺术家的活动 1②6世局纪限欧于洲资社产会阶上级层和精少英数享知受识生分活子、，思没想有丰广盈泛，发而动底群层众民众艰难度日、笃信教会...
科学革命为启蒙运动提供了灵感， 近代科学的兴起促进了启蒙运动
“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中 的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上。
《牛顿的哲学原理》1738年版（伏尔泰）
人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》， 与上帝直接对话。 ——马丁·路德《九十五条论纲》
①因信称义，信仰得救 ②上帝面前人人平等
“因信称义”与“因行称义”
教徒
教皇 因行称义
神职人员
上帝
间接对话得救
马丁·路德 因信称义
教徒
直接对话得救
上帝
③建立廉俭教会，简化宗教仪式
出生——洗礼 成年——坚守 结婚——婚礼
文艺复兴的原因
从1347至1353年，席卷整个欧罗巴的被称之为“黑死病”的鼠疫大瘟疫，夺走了2500万欧
洲人的性命，占当时欧洲总人口的1/3！在这次大瘟疫中，意大利和法国受灾最为严重。
欧洲人对这场死亡的体验是前所未有的。一方面它促使人们对于基督所讲的爱心，对于自
身既定的存在方式进行了思索……另一方面, 唤起了对自我生命存在幸福的追求和对生之
结合材料和所学，评价文艺复兴
积极： 1、政治：在一定程度上冲击了封建秩序 2、思想：解放了长期被宗教戒律压抑的人性，促进了宗教改革、启蒙运动 3、经济：促进了资本主义经济的发展，推动了新航路的开辟 4、文化：推动了欧洲文学艺术的繁荣 5、科学：促进了近代科学兴起
文艺复兴的评价
材料一：16世纪初，当文艺复兴时期的文化达到高峰时，道德堕落跟随个性的高度发展 成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来。意大利城市频繁发生篡夺或谋反事件。 阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。拜金主义，享乐主义 风靡一时…… 材料二：人文主义表现出一种无视道德和理性的放纵： •马基雅维利：“只要目的正确，可以不择手段”。 •在《十日谈》中，薄伽丘对背弃丈夫或者妻子的偷情行为大加赞赏，将如何巧妙地占有 女人的行为看作是智慧的表现。 •拉斐尔去世时年仅37岁，他一生中有许多女人。据说，他的死亡与无节制的享乐有关。 材消①料极过三分：：推崇文人艺文复主兴义是，只造限成于个社人会私上欲的膨少胀数、英不才利—于—稳学定者社、会文秩人序和。艺术家的活动 1②6世局纪限欧于洲资社产会阶上级层和精少英数享知受识生分活子、，思没想有丰广盈泛，发而动底群层众民众艰难度日、笃信教会...
第8课 欧洲的思想解放运动 -高一历史课件(中外历史纲要下)
欧洲人对这场死亡的体验是前所未 有的。一方面它促使人们对于基督所 讲的爱心，对于自身既定的存在方式 进行了思索……另一方面, 唤起了对 自我生命存在幸福的追求和对生之权 利的百般珍惜。
——沈之兴：《西方文化史》
人文主义
思考：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。
实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召， 创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。
四、构建理性王国——启蒙运动
定义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、 宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
18世纪牛顿的学说通过 伏尔泰传播到了法国， 从而使法国人首次感受 到牛顿思维的优势。—
文化基础：文艺复兴、宗 —《牛顿引力理论给法 教改革和近代科学的发展， 国带来的冲击》
材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越 的地理位置有利文于化直根接源吸：收古、希或腊通罗过马拜文占化廷积和淀阿和拉东伯方人汲吸取收的希文腊化文养化料。——孔祥民 《世界中古史》
材料3：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加
快了图书的发行和思想的交流的印刷机。
材魂(皇3料脱大)导3离量：火炼出“索狱售钱（升“币直天赎落—接堂罪入—原”券箱教因。”底士）搜响约：刮叮翰1人5当·1特民，7策年。灵尔教
(4)经济（根本原因）： 资本主义经济的发展，需要冲破教会神权统治的阻碍
思考2：天主教会和马丁·路德的主张有何不同？
一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以 升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、 安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购买赎罪券 等。 ——马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
——沈之兴：《西方文化史》
人文主义
思考：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。
实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召， 创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得巨大进步。
四、构建理性王国——启蒙运动
定义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、 宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
18世纪牛顿的学说通过 伏尔泰传播到了法国， 从而使法国人首次感受 到牛顿思维的优势。—
文化基础：文艺复兴、宗 —《牛顿引力理论给法 教改革和近代科学的发展， 国带来的冲击》
材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越 的地理位置有利文于化直根接源吸：收古、希或腊通罗过马拜文占化廷积和淀阿和拉东伯方人汲吸取收的希文腊化文养化料。——孔祥民 《世界中古史》
材料3：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加
快了图书的发行和思想的交流的印刷机。
材魂(皇3料脱大)导3离量：火炼出“索狱售钱（升“币直天赎落—接堂罪入—原”券箱教因。”底士）搜响约：刮叮翰1人5当·1特民，7策年。灵尔教
(4)经济（根本原因）： 资本主义经济的发展，需要冲破教会神权统治的阻碍
思考2：天主教会和马丁·路德的主张有何不同？
一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以 升入天堂。因此，必须绝色弃欲、积功行善，诸如持斋、守贞、 安贫、乞食、忍让、施舍，服从教会、遵守教规、购买赎罪券 等。 ——马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》
第8课欧洲的思想解放运动(课件)--高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
敬 请 指 正！
——[德]文德尔班《哲学史课程》
材料六 牛顿以他对支配天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰 显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬，促使人们由对牛顿 和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱。
——摘编自马克垚《世界文明史》
设计意图：通过史料分析，让学生知道近代科学革命是在文艺复兴、 宗教改革基础上对教会的更猛烈冲击，是思想解放运动的深入发展；其形 成的理性化思维方式和发现自然规律的科学方法，为启蒙思想家的思想理 论提供了科学依据。培养学生时空观念和逻辑思维能力。
一、人文主义到理性主义——欧洲思想解放运动的进程
【任务一】梳理欧洲思想解放运动的进程，了解人文主义 和理性主义的发展演变。
设计意图：通 过绘制时间轴，培 养学生自主学习能 力，落实基础知识， 初步了解欧洲思想 解放运动是渐次推 动的，呈递进关系， 有助于形成时空观 念。
1.人文主义的发展——从文艺复兴到宗教改革
下的局面从此被打破了。
文主义。从中培养学生史料实证和历
——陈乐民《欧洲文明的进程》 史解释的学科素养。
2.理性主义的发展——从科学革命到构建理性王国
【问题3】根据材料结合所学，分析科学革命对启蒙运动的影响。
材料五 因为（14-15世纪兴起的）人文主义运动内在的推动力也就是对 崭新的世界知识的迫切需求，此种需求最后在自然科学的建立和自然科学 按原则而扩展的过程中获得了实现。
1.人文主义的发展——从文艺复兴到宗教改革
【问题2】根据材料结合课本，分析马丁·路德的思想主张有何影响？ 了解宗教改革是如何发展“人文主义”的？
材料三 不应当将“悔改”一词理解为忏 悔仪式，即教士主持下的告解和补赎…… 真诚悔过的基督徒，就是不购买赎罪券， 也能够获得全面免除罪罚的权利。
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——《走向未来主义—理性主义》
科学发现始终是在继承与突破传统认识的过程中不断向前
发展的。
——岳麓书社《历史必修三》
（2018·江苏高考·17）牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述 的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了 测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过 光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识 变化相关的是( ) A．经典力学的诞生 B．进化论的传播 C．电气革命的出现 D．量子论的提出
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：近代史编》
宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思 想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
——《中外历史纲要》下册
①因行称义就是要按照教会、教皇的命令去做才能得救，
本质是要维护教皇和罗马天主教会的绝对权威，为封建宗教神
学的精神垄断服务。
你的信仰我做主
发现了古代以人为本的灿烂文化，故称之为文艺复兴。
——(意)欧金尼奥·加林《中世纪与文艺复兴》
文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。
——恩格斯
“文艺复兴”在人类文明发展史上是一个伟大的转折。它宣传
的是新文化，它的兴起是当时社会经济基础和阶级结构变动的反映，
是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说，文
（2）对各国政体的影响：
①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和 《王位继承法》，确立了君主立宪制和责任内阁制，限制了王权， 扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的 原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
②对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宗法，确 立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主 权思想和三权分立思想。
点拨：
自然 哲学家
古希腊哲学的四个“第一”
首先
具有自主意识，精神觉醒
智者 最早
学派
苏格 第一
拉底
亚里士 第一
多德
强调人的价值、人的决定作用
（构成古希腊人文精神的基本内涵）
在哲学意义上发现了自我
（使哲学成为一门研究人的学问）
次创建了严密的逻辑论证系统
（使哲学成为一门的独立学科）
“文艺复兴”这个词来自于意大利语，意思是再生或复兴，是 当时意大利人，特别是佛罗伦萨人对他们的历史思考的结果。…… 一般认为，中世纪是神权统治的“黑暗”时代，而到14世纪才重新
启蒙运动对社会转型的推动作用
（1）对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论 证了革命的合理性。君主立宪制和“三权分立”学说不仅提供了依 法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。 启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和 改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动。
文艺复兴的重大意义不在于复兴，而在于创造。
——伏尔泰
在人文主义的文伟艺大复思兴想揭光开辉了和现永代恒史艺的术序魅幕力。面前，中世纪
的幽灵消失了。
——(瑞士)布克哈特
——恩格斯
文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福 而奋斗的进取精神，……文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者 谴责天主教的黑暗腐败，为宗教改革提供了攻击天主教的论据，人 文主义者对《圣经》的原谅及基督教的原始教义的研究，也为新教 教义的形成开辟了道路。
哥白尼是一个“想要把天文学这门学科弄颠倒”的蠢人。
——马丁·路德
启蒙运动严格意义上不能算是一个历史事件，而是一个历史发 展历程。启蒙思想是看世界的一个新角度，要求摒弃上帝启示和传 统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。 启蒙运动的影响深远，因此，18世纪被人们称为“理性时代”。
②因信称义指只要虔诚地信仰上帝，内心进行忏悔，就能
赎罪。它否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人
பைடு நூலகம்
的思想。
我的信仰我做主
③信仰得救是在因信称义的基础上进一步为资产阶级的发
财致富进行辩护，从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要
性和合理性。
我奋斗，我成功
（2014·海南高考·10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主 张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。 “因信称义”的提出( ) A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰 C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响
西方的思想解放
思想解放是社会—变—革人的文先精导神。的发展史
——新编教材《中外历史纲要》下
（人类精神觉醒)
市一中 史 威
政治生活：过自由而平等的生活 ——神权—君权—民权
经济生活：过富足而健康的生活 ——农业—工业—信息
文化生活：过高尚而丰富的生活 ——神话—神学—科学
人文精神的发展史
起源： 公元前5世纪古希腊 发展： 14至17世纪文艺复兴和宗教改革 成熟： 17、18世纪启蒙运动
——摘编自《世界大历史：1689—1799》
一“用”——用理性主义批判封建主义（旗帜） 二“批判”——批判专制主义和教权主义（对象） 三“追求”——追求政治民主、权利平等和个人自由（目标） 四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、
等级制度和教会权威（任务）
（2012·海南高考卷·10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反 对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是( ) A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力 D．以权利制约权力
古希腊人文主义基本内涵的主要内容是：
强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神。
（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·32）古代雅典的梭伦在诗中写道： “作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意 把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的， 而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦( ) A．反对奴隶制度 B．主张权利平等 C．抨击贫富差别 D．具有人文精神
③对法国：19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法 律上确立了共和体制，体现了主权在民的启蒙思想。
④对中国：1912年中华民国的建立和《中华民国临时约法》的 颁布，确立了共和制、三权分立和责任内阁制，体现了人民主权、 三权分立和主权在民的启蒙思想。
理性主义精神从最原始的意义上说正是科学精神。
科学发现始终是在继承与突破传统认识的过程中不断向前
发展的。
——岳麓书社《历史必修三》
（2018·江苏高考·17）牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述 的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了 测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过 光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识 变化相关的是( ) A．经典力学的诞生 B．进化论的传播 C．电气革命的出现 D．量子论的提出
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：近代史编》
宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思 想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。
——《中外历史纲要》下册
①因行称义就是要按照教会、教皇的命令去做才能得救，
本质是要维护教皇和罗马天主教会的绝对权威，为封建宗教神
学的精神垄断服务。
你的信仰我做主
发现了古代以人为本的灿烂文化，故称之为文艺复兴。
——(意)欧金尼奥·加林《中世纪与文艺复兴》
文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。
——恩格斯
“文艺复兴”在人类文明发展史上是一个伟大的转折。它宣传
的是新文化，它的兴起是当时社会经济基础和阶级结构变动的反映，
是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说，文
（2）对各国政体的影响：
①对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和 《王位继承法》，确立了君主立宪制和责任内阁制，限制了王权， 扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的 原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
②对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宗法，确 立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主 权思想和三权分立思想。
点拨：
自然 哲学家
古希腊哲学的四个“第一”
首先
具有自主意识，精神觉醒
智者 最早
学派
苏格 第一
拉底
亚里士 第一
多德
强调人的价值、人的决定作用
（构成古希腊人文精神的基本内涵）
在哲学意义上发现了自我
（使哲学成为一门研究人的学问）
次创建了严密的逻辑论证系统
（使哲学成为一门的独立学科）
“文艺复兴”这个词来自于意大利语，意思是再生或复兴，是 当时意大利人，特别是佛罗伦萨人对他们的历史思考的结果。…… 一般认为，中世纪是神权统治的“黑暗”时代，而到14世纪才重新
启蒙运动对社会转型的推动作用
（1）对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论 证了革命的合理性。君主立宪制和“三权分立”学说不仅提供了依 法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。 启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和 改革的进行，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动。
文艺复兴的重大意义不在于复兴，而在于创造。
——伏尔泰
在人文主义的文伟艺大复思兴想揭光开辉了和现永代恒史艺的术序魅幕力。面前，中世纪
的幽灵消失了。
——(瑞士)布克哈特
——恩格斯
文艺复兴所表现出来的人文主义精神是一种为创造现世的幸福 而奋斗的进取精神，……文艺复兴也推动了宗教改革：人文主义者 谴责天主教的黑暗腐败，为宗教改革提供了攻击天主教的论据，人 文主义者对《圣经》的原谅及基督教的原始教义的研究，也为新教 教义的形成开辟了道路。
哥白尼是一个“想要把天文学这门学科弄颠倒”的蠢人。
——马丁·路德
启蒙运动严格意义上不能算是一个历史事件，而是一个历史发 展历程。启蒙思想是看世界的一个新角度，要求摒弃上帝启示和传 统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。 启蒙运动的影响深远，因此，18世纪被人们称为“理性时代”。
②因信称义指只要虔诚地信仰上帝，内心进行忏悔，就能
赎罪。它否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人
பைடு நூலகம்
的思想。
我的信仰我做主
③信仰得救是在因信称义的基础上进一步为资产阶级的发
财致富进行辩护，从神学角度论证世俗活动和个人奋斗的必要
性和合理性。
我奋斗，我成功
（2014·海南高考·10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主 张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。 “因信称义”的提出( ) A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰 C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响
西方的思想解放
思想解放是社会—变—革人的文先精导神。的发展史
——新编教材《中外历史纲要》下
（人类精神觉醒)
市一中 史 威
政治生活：过自由而平等的生活 ——神权—君权—民权
经济生活：过富足而健康的生活 ——农业—工业—信息
文化生活：过高尚而丰富的生活 ——神话—神学—科学
人文精神的发展史
起源： 公元前5世纪古希腊 发展： 14至17世纪文艺复兴和宗教改革 成熟： 17、18世纪启蒙运动
——摘编自《世界大历史：1689—1799》
一“用”——用理性主义批判封建主义（旗帜） 二“批判”——批判专制主义和教权主义（对象） 三“追求”——追求政治民主、权利平等和个人自由（目标） 四“消灭”——消灭封建王权、贵族特权、
等级制度和教会权威（任务）
（2012·海南高考卷·10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反 对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是( ) A．以民意制约权力 B．以道德制约权力 C．以权力制约权力 D．以权利制约权力
古希腊人文主义基本内涵的主要内容是：
强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神。
（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·32）古代雅典的梭伦在诗中写道： “作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意 把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的， 而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦( ) A．反对奴隶制度 B．主张权利平等 C．抨击贫富差别 D．具有人文精神
③对法国：19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法 律上确立了共和体制，体现了主权在民的启蒙思想。
④对中国：1912年中华民国的建立和《中华民国临时约法》的 颁布，确立了共和制、三权分立和责任内阁制，体现了人民主权、 三权分立和主权在民的启蒙思想。
理性主义精神从最原始的意义上说正是科学精神。