高中生物实验题解题技能训练6

高中生物实验题解题技能训练6 补充完善型验证实验

2011-07-14 23:34:43| 分类：实验| 标签：|举报|字号大中小订阅

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难携双亲期盼背水勇战定夺魁

实验题解题技能训练6 补充完善型验证实验

一、拓展深化

验证性实验设计，遵循“现象明显、操作方便、程序合理、实验用品节约、结论可靠”的原则来进行设计。补充完善型验证性实验一般是给出实验目的、试剂和有关实验用品，要求学生据此设计实验或补充不完整的实验，用来验证某一事实或原理。此类题目重在考查学生的实验设计能力和对操作步骤的分析能力，以及对实验结果的预测和归纳总结能力。该类题目大多是针对实验步骤设置问题，因此要特别关注设

计验证假设的实验步骤，具体如下：

第一步：实验准备，包括必要的实验器材及实验用品的准备。

第二步：满足条件X，设计一个能使事件P发生的实验，并有简单的事实证明。

第三步：改变条件X，设计一个使事件P不能发生或程度发生改变的实验，亦有简单的事实证明。

第四步：设计对照实验。对照原则是实验的方法步骤设计时必须遵循的原则。

二、训练题

1、光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物。要验证光合作用需要光和叶绿体，

根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结果，并分析回答有关问题。

（1）材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体），黑纸片，打孔器，白纸板，吸管，适宜浓度

的酒精，碘液，回形针。

（2）方法步骤：

①

。

②把黑纸片用回形针夹在绿色部位上，然后把植株放在阳光下照射4～6 h。

③剪下此叶片，用打孔器分别在A 、B 、

C 部位各取一个叶圆片（如图所示）。

④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热、脱色，在清水中漂洗。

⑤。

（3）预期结果：

A ；

B ；

C 。

（4）分析问题：

①要证明光合作用需要光，需比较和，其中起对照作用的是。

②要证明光合作用需要叶绿体，需比较和，其中起对照作用的是。

2、为了验证植物光合作用过程中消耗二氧化碳和呼吸作用过程中释放二氧化碳的联系，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测结果，并对你的预测结果进行分析。已知二氧化碳溶于水，呈酸性。水中二氧化碳的多少直接影响着水溶液的酸碱度。溴甲酚紫指示剂对光不敏感，在植物生理活性的酸碱度范围内灵敏地变色，从而显示二氧化碳含量的变化，其变色范围是pH为6.2~6.8，变色点在pH为6.7，pH＞6.7呈紫色，pH＜6.7呈黄色。

（1）实验步骤和预测实验结果：

①把金鱼藻放入盛满清水的试管中，滴入适量的溴甲酚紫指示剂，使水体呈淡紫色；

②

；

③

。

（2）结果分析：

①

；

②

。

3、过氧化氢是在有氧条件下产生的对细胞有毒害作用的物质，它能使厌氧型生物在有氧存在时代谢受

抑制，这是因为厌氧型生物细胞中不含分解过氧化氢的酶。请设计实验证明上述解释的正确性。实

验材料：略。

实验步骤：第一步：分别将等量的根瘤菌（需氧菌）和产甲烷杆菌（厌氧菌）加水后粉碎，过滤后取得

滤过液。

第二步：取试管3支，并编为1、2、3号。

第三步：3支试管均加入2 mL ，然后1号试管加入1

mL ，2号试管加入，3号试管加

入，振荡各试管。

第四步：号试管有大量气体产生，可采用检验气体性质。

实验结果及结论：如果，则说明上述解释正

确。

4、适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生

长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。为了验证酸对细胞伸长有促进作用，现

提供6种不同pH的系列缓冲液（pH为5.0～6.0）、黑暗中萌发的小麦种子（如图所示）若干、镊子、刀

片、刻度尺、带盖的小瓶等器材和试剂，请完成实验设计并回答相关问题：

（1）实验设计

①实验材料的处理：选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下并切取图中的段，放入

中浸洗2 h，作为实验材料。

②方法步骤：

A.

；

B.

；

C.

。

③预期结

果：。

（2）回答问题：不同于动物细胞，植物细胞若要进行伸长生长，必须扩大（结构），使之可塑

性变大。

5、植物生理学的实验证实“幼嫩叶片可产生生长素；生长素可阻止叶柄脱落”。请你设计完成一个实

验来证实该结论。

材料用具：某种健康植物若干，一定浓度的生长素溶液，剪刀等。

（1）实验步骤：

①取同一品种、生长状况相同且健康的三组植物，均去掉顶芽。

②第一

组：；

第二

组：；

第三

组：。

③。

（2）实验预

测：。

（3）分析产生上述结果的原因分别是：

第一组：；

第二组：；

第三组：。

（4）实验结

论：。

6、有一批开白花的植物，在栽培过程中发现有一株开了紫花，科学工作者把这株开紫花的植株的种子收集起来，第二年种下去，让其自交（或相互授粉），结果在后代中，有126株开紫花，46株开白花。

（1）假定控制花色的基因是位于常染色体上的基因，则紫花性状的突变为_____性突变，理由是______________ _________。

（2）如果该植物的性别决定为XY型，请你设计一个实验，探究紫花基因是位于X染色体上还是常染色体上。用图解和简洁的语言回答。。

7、在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状。请设计

实验，判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上。请完成相关实验方案及相应的实验结论。

实验方案：

①第一步，将与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是。

②第二步，将子一代的与原种群的杂交。

实验结论：

③若后代全是，则黑身基因在常染色体上；若后代出现，则黑身基因在X染色体上。

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

实验题解题技能训练6 补充完善型验证实验

1、解析根据题目所要验证的问题可知，该实验要求完成两个问题验证：①验证光合作用需光，②验证光合作用需叶绿体。因此实验中要遮光与照光部分形成对照，无叶绿体和有叶绿体进行对照即可。实验现象观察是利用淀粉遇碘变蓝色的特性进行检验是否产生淀粉。答案（2）①将天竺葵放在黑暗处

48 h ③黑纸片遮光部位照光的绿色部位照光的白色

⑤将三个圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上，观察结果

（3）不变蓝色变蓝色不变蓝色（4）①A B B ②C B B