《赤壁赋》学案

《赤壁赋》导学案

学习目标

1.知识与能力

积累文言词汇和状语后置等特殊句式。

2.过程与方法

欣赏作者描绘的赤壁夜景,品析作者的情感变化,学习借景抒情的写作方法。

3.情感态度与价值观

感悟作者旷达的内心和文中所蕴含的人生哲理。

自主认知

一、整体感知

1.自由朗读全文,体会文章的音韵节奏。思考:哪些段落是写赤壁山水的?哪些不是?

2.理出课文的基本思路。

二、自练自测

1.下列文学文化常识解释错误的一项是()

A.既望:已经过了望日,即阴历每月十六日。既:已经。望:阴历每月十五日。

B.美人:指所思慕的人,古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

C.本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、

苏辙、司马光、王安石。

D.斗牛:斗宿和牛宿,都是星宿名。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。

2.下列表述有误的一项是()

A.苏轼的散文与欧阳修并称“欧苏”,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,是豪放派的创始人。

B.本文与《后赤壁赋》都是苏轼被贬到黄州时所作的,这期间他还写了《念奴娇·赤壁怀古》。

C.本文通过主客问答的方式,议论风生,表现出主人公旷达的胸怀。

D.本文通过叙事和议论,把景与情交融在一起,表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。

3.《赤壁赋》是苏轼在被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第1段写的是“,”,月出东山,“,”之景;第2段歌唱的是“　”的渴求;第3段问的是人生“　”的奥秘,客作答则表现出“”“”“　”的消极悲观;第4段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理,表达了自己欲寄情于“,”的一种超脱,一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言,全文表现出作者“——”的感情变化及“—”的思想斗争历程,而这正是他政治上失意,想在不完美的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实

写照。

三、质疑问难

请将预习过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。

合作探究

1.第1段描绘了一幅什么样的景色?这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情?

2.文章第2段写的主要内容是什么?感情是怎么变化的?

3.从第3段客人的回答中可以看出其生悲的原因有哪些?

4.第3段是怎样将情、景、理结合在一起的?

5.苏轼针对客人的回答,阐述了什么道理?

6.结合全文,应如何认识文中的“主”与“客”?

课堂练习

一、基础巩固

1.下列加点字读音全正确的一项是()

)桂棹．(zhào)冯．(féng)虚御风

A.壬．(rén)戌窈窕．(tiǎｏ

B.嫠．(lí)妇愀．(qiǎｏ)然舳．(yóu)舻山川相缪．(liáo)

)危坐

C.酾．(shī)酒横槊．(shuò)江渚．(zhǔ)正襟．(jīｎ

D.匏．(páo)樽枕藉．(jí)蜉．(fú)蝣一叶扁．(piāｎ)舟

2.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()

①顺流而东．也②况吾与子渔樵．．于江渚之上③侣．鱼虾而友．麋鹿④西．望夏口,东．望武昌

A.①②不同,③④相同

B.①③相同,②④相同

C.①②相同,③④不同

D.①④不同,②③相同

3.下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是()

A.马之千里者,一食或尽粟一石

B.汝心之固,固不可彻

C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

D.石之铿然有声者,所在皆是也

4.下列加点词意义相同的一组是()

A.如怨如．慕,如泣如诉余音袅袅,不绝如．缕

B.扣舷而歌．之歌．曰

C.苏子愀然．何为其然．也

D.月出于．东山之上此非孟德之困于．周郎者乎

二、课内阅读

阅读下面一段文字,完成第5~8题。

月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘

西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

5.对下列句子中加点词的解释正确的一项是()

A.苏子愀然

．．(容色改变的样子)正襟危．坐(端正)

B.下．江陵(向下游去)顺流而东．(向东进发)

C.酾．酒临江(斟酒)渔．樵于江渚之上(渔夫)

D.驾一叶之扁舟

．．(小船)渺．沧海之一粟(眼泪)

6.对“之”字的用法和意义,分类正确的一项是()

①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷

A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤

B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④

C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤

D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤

7.下列各句与例句句式相同的一项是()

例句:何为其然也

A.托遗响于悲风

B.遗余核舟一

C.何以解忧

D.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙

8.对选文内容的理解和赏析不恰当的一项是()

A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,作者借客人的话引出自己的

思想感情。

B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感,如“寄蜉蝣于天地”。

C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有陷入苦闷之中。

D.作者描绘了“舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗”的景象,意在抒发自己急欲建功立业

的豪情。

三、拓展阅读

阅读下面的文字,完成第9~12题。

后赤壁赋

苏轼

是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴,月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈,顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”

于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙。攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。反而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。