成语故事 寓言故事PPT课件
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成语故事PPT(2023版ppt)
STEP1
成语故事可以作为语文课的教学素材，帮助学生理解成语的含义和用法。
成语故事可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
成语故事可以帮助学生了解历史和文化，拓宽他们的知识面。
成语故事可以培养学生的语言表达能力和写作能力。
成语故事在企业文化中的应用
成语故事可以增强企业文化的底蕴，提高员工的文化素养。
02
传承文化：通过创新，让成语故事更好地传承和发扬中华文化
01
成语故事的总结
成语故事的价值和意义
传承文化：成语故事是中国传统文化的重要组成部分，通过成语故事可以了解古代的历史、文化、民俗等。
01
教育意义：成语故事蕴含着丰富的人生哲理，对于青少年的成长具有重要的教育意义。
02
语言艺术：成语故事语言精炼，寓意深刻，具有很高的语言艺术价值。
成语故事改编成动画：如《成语故事》系列动画，将成语故事以动画的形式呈现，生动有趣，易于理解。
成语故事的创新意义
创新思维：通过创新，培养年轻人的创新思维和创新能力
04
教育意义：创新后的成语故事更具有教育意义，帮助年轻人更好地理解和运用成语
03
激发兴趣：创新后的成语故事更能吸引年轻人的兴趣，提高学习效果
成语故事应具有趣味性，能够吸引观众的注意力，提高观众的兴趣。
成语故事应具有实用性，能够帮助观众理解和运用成语，提高语言表达能力。
成语故事的选择技巧
2
1
选择具有代表性的成语故事，如《守株待兔》、《刻舟求剑》等
选择具有时代特色的成语故事，如《与时俱进》、《改革开放》等
选择具有教育意义的成语故事，如《卧薪尝胆》、《闻鸡起舞》等
D
跨界合作：与其他领域进行跨界合作，如与电影、电视剧、音乐等合作，扩大成语故事的影响力
绘本愚公移山成语故事寓意故事PPT
《愚公移山》
一天，天神从空中路过，看到了这场景，惊 的连忙赶回去禀告天帝。天帝听了之后，十 分感动。他觉得愚公他们精神可嘉，于是派 了两个儿子去搬掉那座大山。
《愚公移山》
✓ 他们来到山前把山摇了摇，蹲下身 子，一人一座，把山搬走了。
✓ 从此以后，愚公的家门前一片平原， 道路十分好走。
《愚公移山》
《愚公移山》
• 愚公和妻子争吵起来，儿子出 来劝解说：“不要紧，我们可 以把挖出来的泥土挑到渤海 去。”
• 愚公和众儿孙们齐声赞成，妻子见 大家决心已定，便不再反对。带着 妻子、儿孙，扛起锄头、镢头，带 上簸箕上山了。
《愚公移山》
止他天儿就 。们连孙这
从着们样 来一挑， 不天着愚 灰，簸公 心速箕挖 ，度往山 每很渤， 天慢海妻 搬，运子 山但。铲 不是一土
思考：
这个寓言故事的寓意是：它并不是真的叫我们 “移山”或者“搬家”，而是要我们学习这种坚 持下去的精神，遇到任何困难，只要我们够执着 认真，没什么是解决不了的。
《愚公移山》
成语寓意
• 愚公移山这则故事借愚公形象的塑造，通过“智叟”与“愚公”的对话，展现出了“智叟” 之愚与“愚公”之智，告诉人们做事要持之以恒，才有可能成功。
《愚公移山》
小学生成语故事课件PPT模板
《愚公移山》
北，出门很不方便，就 产生了一个大胆的想法，愚公想把这两座 山都搬走。
《愚公移山》
这一天，他把妻子、儿女和大大小小孙女 一起喊来，商量这件事情。儿女们倒是很 赞成 但是妻子说：“老头子，你是不是老糊涂 啦！这么大年纪还要搬山，再说，挖了的 泥土又要往哪堆呢？”
《愚公移山》
小学生成语故事课件PPT模板
，
带纷愚 着纷公 孩前的 子来壮 也观举 奔看惊 奔，动 跳京了 跳城四 来有邻 帮一， 忙寡大 了妇家 。，
成语故事《南辕北辙》课件
故事寓意
这个故事是魏国大臣季梁讲 给魏安厘王de.当时魏安厘王准 备攻打赵国,季梁用这个故事劝谏 魏安厘王放弃这个打算.季梁认为 成就霸业,是通过诚信树立威望, 取得天下人de拥护.
故事寓意
如果用武力成就霸业,恰恰就像 去楚国向北走de人一样,条件越好, 离目标越远.做人和做事,首先要确立 正确de方向.如果方向错了,条件越 好,花de力气越大,离自己所要达到 de目标就越远.
该成语比喻行动和目de正好相 反.含贬义.它在句子中可作定语、宾 语.以上史事,形成成语“北辕适楚”, 后来在流传过程中,人们习惯说作 “南辕北辙”.
第二章
成语故事
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道而驰.南辕北辙, 是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道而驰.南辕北辙, 是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道 而驰.南辕北辙,是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》.
成语故事
战国时,魏国de安釐王 〔釐Xī〕要出兵攻打赵国.
成语故事
有个臣子,名叫季梁,本 已奉命出使外国,听到了这 个消息,立刻从半路上赶回 来,去见安釐王.
成语故事
季梁对安釐王说 道:“今天我在路上遇到一 个坐着马车往北去de人,他 自己说要到楚国去.
成语故事
我很奇怪:楚国明 明在南方,而他de车子 却一直往北走,这怎能 到达目de地呢?
成 语 故 事 IDIOM STORIES
成语故事PPT课件
01
出处：西汉·刘向《战国策·齐策四》：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”
02
狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。释义：
狡兔三窟
狡兔三窟
直到后来，孟尝君被齐王解除相国的职位，前往薛地定居，受到薛地人热烈的欢迎，孟尝君才知道冯谖的才能。一直到这时候，不多话的冯谖才对孟尝君说：“通常聪明的兔子都有三个洞穴，才能在紧急的时候逃过猎人的追捕，而免除一死。但是你却只有一个藏身之处，所以你还不能把枕头垫得高高地睡觉，我愿意再为你安排另外两个可以安心的藏身之处。”于是冯谖去见梁惠王，他告诉梁惠王说，如果梁惠王能请到孟尝君帮他治理国家，那么梁国一定能够变得更强盛。于是梁惠王派人邀请孟尝君到梁国，
出处：东汉·班固《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法，取当时之士，犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不可得，亦已明矣。”
释义：索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
按图索骥
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐。 为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。
揠苗助长
1
2
揠苗助长
已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
01
“揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。“揠苗助长”也可写作“拔苗助长”。
掩耳盗铃成语故事PPT课件
作定语
他这种掩耳盗铃的做法， 让人哭笑不得。
作宾语
我们要避免掩耳盗铃的行 为，正视现实才能解决问 题。
不同语境下成语运用技巧
文学语境
在文学作品中，掩耳盗铃可以用 来形容人物的自欺欺人、愚蠢行
为，增强作品的讽刺意味。
口语语境
在日常口语中，掩耳盗铃可以用来 劝诫他人不要自欺欺人，要正视现 实。
正式语境
如何将音乐与课件内容相融合
选定主题风格
根据课件内容确定主题风格，如古风 、现代等，然后选择符合该风格的音 乐。
控制音量和节奏
确保音乐音量适中，不影响观众听清 讲解内容；同时控制好音乐的节奏， 使其与课件内容相协调。
合理安排播放时间
在适当的时候插入音乐，如故事高潮 部分、转折点等，以增强课件的表现 力。
02
掩耳盗铃寓意解析
自欺欺人心理现象剖析
掩耳盗铃的故事中，主人公以为 掩住自己的耳朵就可以偷走别人 的铃铛，这种行为是典型的自欺
欺人。
自欺欺人的心理现象是指人们为 了维护自己的面子、尊严或利益 ，而采取一些不切实际、自欺欺
人的做法。
这种心理现象的产生往往源于人 们的自我保护机制，但过度使用 会导致人们失去对现实的客观认
盗铃事件发生原因及过程
盗铃原因
范氏为了掩盖自己的罪行和逃避惩罚，想出了一个“掩耳盗 铃”的计策。他认为只要自己听不见铃声，别人也就不会知 道他在偷盗。
盗铃过程
范氏在一个月黑风高的夜晚，悄悄潜入别人的家中，用棉花 塞住自己的耳朵，然后开始偷盗。他以为别人听不到铃声， 就不会发现自己。然而，他的行为却被别人发现了，最终落 入了法网。
总结课堂要点，回顾学习内容
总结重点
回顾本节课学习的重点内容，包括成语的含义、出处、用法以及 寓意等。
儿童成语故事孟母三迁PPT
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
嗯，这才是最适合我 孩子居住的地方
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
后来孟子成为了一位大圣人
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
孟母三迁
卡通故事绘本孟母三迁教育 宣传课件
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
孟母三迁
卡通故事绘本孟母三迁教育 宣传课件
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
• 战国时期孟子小时候的家靠 近墓地
• 所以他学会了很
• 于是孟母家就搬 到了城镇里去
不能让孩子在这 个地方住下去
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
• 新的家就在集市边上， • 孟子就模仿商人做买卖，你吹牛
我夸口，把商人的模样学的惟妙 惟肖
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
这里也不行，还 得搬家
• 不久，孟母把家搬迁到 书院附近
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
书院里来来往往的人都很有礼貌， 孟子都学会了。
—儿童寓言故事绘本教育宣传课件—
• 他和小伙伴玩耍时，有遵守 秩序，有讲礼貌。
成语故事《南辕北辙2》课件
二级
从前有一个人,从魏国到楚国三去级四级. 楚国在魏国de南面,可这个人不问五级 青红皂白让驾车人赶着马车,一直 向北走去了.
2024/11/14
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二级
路上有人问他要往哪儿三去级,他大声回答
四级
说:“我要去楚国!” 五级
朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你 怎么往北走呀?”
汇报人:
时间:二零xx年x月
目录 C ATA L O G
故事导读
成语故事
故事寓意
第一章
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道而驰.南辕北辙, 是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道 而驰.南辕北辙,是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》.
成语故事
可是那人说,“不要紧, 我de马跑得快.”
成语故事
我说,你de马跑得 再快也不行.
成语故事
他又说:“不要紧,我de 路费带得多.”
成语故事
我说,你de路费 带得再多也没用.
成语故事
他还是说:“不要紧, 我de马夫是最会赶车 de!”
成语故事
这人真是糊涂,他de方向根本 错了,即使马跑得特別快,路费带得 特别多,马夫特别会赶车,这些条件 越好,也只能使他和目de地离得越 远.
车夫是个好把式!”
四级 五级
朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚 国呀!”击此处编辑母版文本样式
二级
三那级人依然毫不醒悟,说:“不 四级
从前有一个人,从魏国到楚国三去级四级. 楚国在魏国de南面,可这个人不问五级 青红皂白让驾车人赶着马车,一直 向北走去了.
2024/11/14
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二级
路上有人问他要往哪儿三去级,他大声回答
四级
说:“我要去楚国!” 五级
朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你 怎么往北走呀?”
汇报人:
时间:二零xx年x月
目录 C ATA L O G
故事导读
成语故事
故事寓意
第一章
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道而驰.南辕北辙, 是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》
故事导读
成语“南辕北辙”可谓人人皆知,如果行动和目de相反de话,所得结果也只能是背道 而驰.南辕北辙,是一个寓言故事演化而成de成语,出自西汉·刘向《战国策·魏策四》.
成语故事
可是那人说,“不要紧, 我de马跑得快.”
成语故事
我说,你de马跑得 再快也不行.
成语故事
他又说:“不要紧,我de 路费带得多.”
成语故事
我说,你de路费 带得再多也没用.
成语故事
他还是说:“不要紧, 我de马夫是最会赶车 de!”
成语故事
这人真是糊涂,他de方向根本 错了,即使马跑得特別快,路费带得 特别多,马夫特别会赶车,这些条件 越好,也只能使他和目de地离得越 远.
车夫是个好把式!”
四级 五级
朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚 国呀!”击此处编辑母版文本样式
二级
三那级人依然毫不醒悟,说:“不 四级
《成语故事》ppt课件
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
传承历史文化、丰富语言表达、促进文化交 流
详细描述
成语是中华文化传承的重要载体之一。通过 成语，人们可以了解到丰富的历史文化知识 ，理解古人的思想观念和价值取向。同时， 成语也是语言表达的重要手段，使用成语可 以使语言更加生动、形象，富有感染力。此 外，成语还是文化交流的桥梁，有助于不同
地区和民族之间的文化交流和理解。
03
成语故事的教育意义
诚信教育：以“一诺千金”为例
总结词
通过“一诺千金”这个成语，教育孩子诚实守信的重要性， 培养孩子的诚信品质。
详细描述
这个成语故事讲述了一个遵守诺言、信守承诺的故事，强调 了诚信在人际关系中的重要性。通过这个故事，可以引导孩 子认识到诚实守信的品质是建立信任和友谊的基础，是成长 过程中不可或缺的品质。
亡羊补牢：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个人失去羊后及时修补羊圈的 故事，强调及时纠正错误的重要性。
VS
详细描述
战国时期，楚庄王因沉迷酒色而荒废朝政 ，导致国家衰败。大臣孙叔敖用“亡羊补 牢，未为迟也”来劝诫楚庄王及时纠正错 误，重振国家。后来楚庄王听取了孙叔敖 的建议，励精图治，最终成为春秋五霸之 一。这个成语比喻出了问题之后及时纠正 ，避免同样的问题再发生。
画蛇添足：故事的起源与含义
总结词
讲述了一个本意画蛇比赛却因多余动作而失败的故事，告诫人们做事不要过头。
详细描述
战国时期，楚国有一家人举行画蛇比赛，谁先画好谁就赢。其中一人很快画好了 蛇，却因自认为无人能及而给蛇添上了脚。结果这个多余的动作导致他输掉了比 赛。这个成语用来比喻做事过头，反而弄巧成拙。
02
精选成语解读
一鸣惊人：故事的起源与含义
总结词
《成语故事》PPT优质课件
《成语故事》PPT优质课件•成语故事概述•常见成语故事解析•成语故事中的智慧与启示•成语故事在现实生活中的应用•如何更好地学习和运用成语故事目录CONTENTS01成语故事概述成语的定义与特点定义成语是汉语中的一种特殊词汇，具有固定的词序和词义，通常由四个字组成，表达着丰富的含义和深刻的道理。
特点言简意赅，形象生动，富有哲理性和文化内涵，是汉语语言艺术的精华。
成语故事的来源与分类来源成语故事来源于古代典籍、历史事件、民间传说等多个方面，反映了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
分类根据不同的来源和内容，成语故事可分为寓言类、历史类、神话类、文化类等多种类型。
成语故事的教育意义传承中华文化成语故事是中华文化的重要组成部分，通过学习成语故事，可以了解中华民族的历史和文化传统，增强民族认同感和文化自信心。
启迪智慧成语故事中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以启迪人们的思维，提高人们的思考能力和判断力。
培养品德成语故事中塑造了许多优秀的人物形象，他们的高尚品德和良好行为可以为人们树立榜样，引导人们树立正确的价值观和道德观。
提高语言能力成语是汉语中的精华部分，学习成语故事可以提高人们的汉语水平，增强语言表达能力和文学素养。
02常见成语故事解析刻舟求剑故事来源出自《战国策·楚策一》。
比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
寓意世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。
人不能死守教条。
情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。
告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。
守株待兔故事来源出自《庄子·外物》。
比喻墨守成规，不知变通或妄想不劳而获，坐享其成。
故事内容宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
成语故事亡羊补牢ppt课件
从那以后羊再也没有丢过。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想一想：读完了这个故事， 你懂得了什么？
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一天早晨他发现少了一只羊， 原来羊圈破了一个洞。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
邻居劝他赶紧修一下，他说：羊 已经丢了，还修羊圈干什么呢？
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
从前有一个牧民 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚上这只狼又来了，而 且又偷走了一只羊。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
牧民赶紧把洞补上了。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《亡羊补牢》这则寓言故事告
诉我们：一个人做错了事，只要肯
接受意见，认真改正，就不算晚。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
想一想：读完了这个故事， 你懂得了什么？
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一天早晨他发现少了一只羊， 原来羊圈破了一个洞。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
邻居劝他赶紧修一下，他说：羊 已经丢了，还修羊圈干什么呢？
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
从前有一个牧民 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚上这只狼又来了，而 且又偷走了一只羊。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
牧民赶紧把洞补上了。
为深入学 习习近 平新时 代中国 特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
《亡羊补牢》这则寓言故事告
诉我们：一个人做错了事，只要肯
接受意见，认真改正，就不算晚。
成语故事大全ppt课件
• 相关人物：张僧繇
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
愚公移山
成语意义
比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
故事内容
传说古代有一个老人叫愚公，他家门前有两座大山，挡住了出路。愚公决定带领子孙们挖掉这两座山。虽然智叟 等人嘲笑他不自量力，但愚公不为所动，坚持每天挖山不止。最终，天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神把两 座山背走了。
江边自刎身亡。
寓意
形容四面环敌、孤立无援的困境 。
纸上谈兵
故事背景
战国时期，赵国名将赵奢 的儿子赵括从小学习兵法 ，谈论起军事来头头是道 。
故事经过
赵括接替廉颇为将后，在 长平之战中只知道根据兵 书办事，不知道变通，结 果被秦军大败。
寓意
形容空谈理论，不能解决 实际问题。也比喻空谈不 能成为现实。
唐代诗人常建听说赵嘏要去游览苏州的灵岩寺，为了请赵 嘏作诗，先在庙壁上题写了两句，赵嘏见到后，立刻提笔 续写了两句，而且比前两句写得好。
近义词
引玉之砖、一得之见
成语意义
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好 作品。
反义词
言不尽意、藏头露尾
掩耳盗铃
故事来源
春秋时，有个人想偷一口钟，但又怕被别人听见钟声，于是他就把自 己的耳朵捂住去砸钟，以为自己听不见别人也听不见。
拔苗助长
故事概述
一个人嫌他的禾苗长得慢，于是就把禾 苗往上拔一拔，结果禾苗都枯死了。
出处
《孟子·公孙丑上》
寓意
违反事物的发展规律，急于求成，反 而坏事。
应用场景
形容在教育孩子或者处理事情上，过 于急躁，不按照客观规律办事，结果 适得其反。
削足适履
故事概述 寓意 出处
应用场景
一个人鞋子小了，不是换双大的，而是把脚削小去适应鞋子。
成语故事掩耳盗铃PPT课件
战国时期
社会环境
各国争霸，社会动荡不安，人们追求利益与权力
寓言传递思想内涵
揭示问题
讽刺那些只看到自己，只考虑到 自己，而忽视他人和客观事实的 人
传递思想
人要有自知之明，不要自以为是 ，要懂得尊重客观事实，不要自 欺欺人
02
掩耳盗铃情节解读
角色介绍与性格特点
小偷
故事中的主角，愚蠢而又自作聪明， 试图通过掩盖自己的行踪来盗窃。
分组准备
将参与者分成若干小组，每组人 数相等，每组选出一名代表进行
比赛。
准备道具
准备好纸笔等记录工具，方便记 录比赛过程和结果。
现场进行成语接龙比赛
主持人出题
01
主持人根据参与者的年龄和知识水平，选择适当的成语作为起
始词语。
选手接龙
02
各小组代表按照顺序进行接龙，其他成员可以提供帮助和支持
。
裁判判定
02
学会总结和提炼，将阅读所得转 化为自己的知识和能力。
THANK YOU
互动交流
鼓励参与者分享自己在比赛中的心得体会和收获，促进彼此之间的交 流和互动。
06
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
成语来源与含义 掩耳盗铃来源于古代寓言故事。
含义：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
关键知识点总结回顾
故事背景与情节
讲述了一个小偷盗铃的故事，他以为掩住自己的耳朵别人就听不见铃声 了。
积极接受和面对问题，不逃避 、不否认，以开放的心态寻求
解决方案。
深入分析问题
对问题进行深入分析，了解问 题的本质和根源，避免被表面
现象所迷惑。
倾听他人意见
尊重他人的观点和意见，善于 倾听不同声音，以获得更全面
社会环境
各国争霸，社会动荡不安，人们追求利益与权力
寓言传递思想内涵
揭示问题
讽刺那些只看到自己，只考虑到 自己，而忽视他人和客观事实的 人
传递思想
人要有自知之明，不要自以为是 ，要懂得尊重客观事实，不要自 欺欺人
02
掩耳盗铃情节解读
角色介绍与性格特点
小偷
故事中的主角，愚蠢而又自作聪明， 试图通过掩盖自己的行踪来盗窃。
分组准备
将参与者分成若干小组，每组人 数相等，每组选出一名代表进行
比赛。
准备道具
准备好纸笔等记录工具，方便记 录比赛过程和结果。
现场进行成语接龙比赛
主持人出题
01
主持人根据参与者的年龄和知识水平，选择适当的成语作为起
始词语。
选手接龙
02
各小组代表按照顺序进行接龙，其他成员可以提供帮助和支持
。
裁判判定
02
学会总结和提炼，将阅读所得转 化为自己的知识和能力。
THANK YOU
互动交流
鼓励参与者分享自己在比赛中的心得体会和收获，促进彼此之间的交 流和互动。
06
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
成语来源与含义 掩耳盗铃来源于古代寓言故事。
含义：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
关键知识点总结回顾
故事背景与情节
讲述了一个小偷盗铃的故事，他以为掩住自己的耳朵别人就听不见铃声 了。
积极接受和面对问题，不逃避 、不否认，以开放的心态寻求
解决方案。
深入分析问题
对问题进行深入分析，了解问 题的本质和根源，避免被表面
现象所迷惑。
倾听他人意见
尊重他人的观点和意见，善于 倾听不同声音，以获得更全面
成语故事《中国寓言》课件
零 三
带给我们de启示
寓言是带有讽刺或劝解性de故事.通常是把深刻de道理和寓意
寄予简单de故事中,借此喻彼,借小喻大,借古喻今,语言简洁干练.是以假 托de故事或拟人de手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺de文学作品.
提利比喻多此一举,做了多余de事反而把事情弄坏.
零 二
有哪些寓言成语
专心致志
古时候有个国棋高手,名叫秋,人们称他弈秋.他有两个徒 弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另个星然也天天听 课,但很不专心.他看着老师,心里却想着天上有没有大雁 飞来,老师de话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提 高.
提利指用心专一,注意力不分散.
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 闻鸡起舞
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 盲人摸象
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 亡羊补牢
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 滥竽充数
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 井底之蛙
零 二
有哪些寓言成语
还有哪些成语故事 买椟还珠
LOGO
Part 零 三
带给我们de启示
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寓言成语介绍通用PPT模板
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事有利于 培养我们良好的意志品 质：当我学习钢琴想放 弃的时候，妈妈给我讲 起了《半途而废》的故 事，这个故事打动了我， 像一种神奇的力量，鼓 励我认真地学钢琴，每 天坚持练琴。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事在我的 成长中发挥着神奇力量， 我深深地爱上了它们！
成语故事 寓言故事
吴泳乐
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成语故事、寓言故事
• 很小的时候，妈妈就给 我买了几本《成语故事》 小人书，当时虽然看不 大懂，但我却记住了许 多成语，像自相矛盾、 狐假虎威、亡羊补牢等 等。
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成语故事、寓言故事
• 现在长大了，我才知道 成语是中华文化的瑰宝， 有“汉语言活化石”之 称，短短几个字里隐含 着老祖宗的智慧和精神。
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成语故事、寓言故事
• 同样，寓言故事也是一 种古老而有生命力的艺 术，它往往通过讲述一 个小故事来告诉我们一 个深刻的道理。
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成语故事、寓言故事
• 我在阅读这一个个生动 有趣的故事的同时，明 白了许多道理、受到了 启发，领会到了中国文 化的魅力。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事可以帮 助我们了解历史、学习 知识、丰富词汇。
.6成ຫໍສະໝຸດ 故事、寓言故事• 一个个有趣的故事，是 各个历史时代的产物， 内容十分丰富，用生动、 优美的语言，吸引着我 们，使我们从中懂得什 么是真善美，什么是假 丑恶。在听、读故事中， 我们还能学到大量的新 词和优美的语句。
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成语故事、寓言故事
• 成语、寓言故事还有助 于培养我们良好情感： 当我读了《黄香温席》 的故事后，我明白了孝 敬长辈，是我们中华民 族的传统美德，更是我 们做人的根本。我要向 黄香学习，做一个孝顺 的好孩子。
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成语故事、寓言故事
谢谢大家！
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