友谊与成长同行 ppt课件
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《友谊与成长同行》
友谊对个人成长的影响
促进个人发展
情感支持与心理健康
友谊能够帮助个人发现和发展自己的 兴趣爱好、优点和潜力，同时也能帮 助个人认识自己的不足并努力改进。
友谊能够提供情感支持和安慰，帮助 个人缓解压力、焦虑和抑郁等负与不同背景和经历的人建立友谊 关系，个人能够更好地适应社会环境， 了解不同文化和生活方式，并提高自 己的交际能力。
深化情感联系
个人成长过程中会遇到各种挑战和 困难，与朋友共同经历和面对，能 够加深彼此之间的情感联系。
共同成长与进步
个人成长的同时，也能够带动朋友 一起成长和进步，共同追求更高的 目标和成就。
友谊与成长相互影响的案例分享
案例一
小明和小红从小一起长大，他们互相鼓励、支持，共同追求梦想。在成长过程中，他们互相帮助解决困难，不断 取得进步。最终，小明和小红都实现了自己的梦想，并保持了深厚的友谊。
加深彼此的理解。
尊重差异
尊重朋友的价值观和观 点，学会求同存异。
保持联系
尽管生活忙碌，也要尽 量保持与朋友的联系， 共同分享彼此的生活。
积极应对
遇到挑战时，要积极寻 找解决问题的方法，而
不是逃避。
从挑战与机遇中获得成长的经验教训
珍惜当下
在友谊与成长的过程中，要学会珍惜与朋友 相处的时光。
学会妥协
在处理人际关系时，要学会妥协和宽容。
成长过程中的挑战与解决方案
01
02
03
常见的成长挑战
如自我认同困惑、人际关 系问题、学业和职业压力 等。
应对挑战的策略
如增强自我认知、培养沟 通技巧、学会应对压力等。
寻求帮助的途径
如心理咨询、家庭教育、 学校辅导等。
03
友谊与成长的相互影响
第四课友谊与成长同行课件-人教版道德与法治七年级上册
6.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（ ） A.没有意识到需要真诚友善的朋友 B.太骄傲自大 C.有严重的心理问题 D.他喜欢孤独
第四课 友谊与成长同行
美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法， 于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则《小明的故事》。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解 了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青 年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来， 于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以 剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑 袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说： 你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎 么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
读了这则故事中，你有什么样的感受呢？
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那 只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋 友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你 快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默 为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
孔子曰：“益者三 友，损者三友。友 直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损 矣。” -----《论语•季氏篇》
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》精品课件
2.活动：朋友圈的变化 （1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把 你的名字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园 小学 初中
（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、 地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同 时间段有什么特点？
（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友 的活动内容有什么变化？
友谊是一种亲密关系。我们都
希望在友谊中得到理解和支持、
忠诚和信任、肯定和关心。和
朋友在一起，这种感觉能让我
们获得认可，在精神上获得满
足。
2.“我”和李鸣的故事
（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣， 表演“我”和李鸣的故事。
（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味， 我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享 当时自己的感觉和想法。
A.跟家人说
B.写在日记里 C.向朋友倾吐自己的心事
朋 友
伙伴、同学、朋友，已经 成为生命中越来越重要的部分。
“如果生活中没有友谊,就像地球上 失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝 赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我 们带来最大的欢乐”。 ——西赛罗
“世间最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心底都很正 直的严正的朋友。” ——爱因斯坦
第二单元
友谊的天空
第四课 第2课时
导入新课
友谊与成长同行 深深浅浅话友谊
课堂小结 随堂训练
新课探究
导入新课
•乘坐在友谊之船的两个好朋友， 一个人突然瘦了——友谊的小船 说翻就翻
•乘坐在友谊之船的两个好朋友合 影，只给自己P图—友谊的小船 说翻就翻 •乘坐在友谊之船的两个好朋友， 爱上了不一样的爱豆（偶像）— 友谊的小船说翻就翻 •……
部编版七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行PPT
新课讲解
典例分析 例 进 入 中学,随着朋友圈和交往范围的变化,朋友在我们的生活中扮演着 越来越重要的角色。我们要( C） ①在校园里,重视和同学的关系 ②广交真诚友善的朋友,享受交往的快乐 ③学会处理交友中遇到的各种问题 ④衡量同学对自己的帮助的多少,对自 己帮助多的就多交往,对自己没有帮助的就不交往 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
新课讲解
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力”图， 你有什么发现？
“ 朋 友 影 响 力” 图
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名： 对我的影响：
姓名：
姓名：
对我的影响：
对我的影响：
新课讲解
二、友谊的力量
1.朋友的重要影响
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至 性格等都或多或少地受到朋友的影响。
你会把烦心事向谁倾诉？
项目 父母 老师 朋友 兄弟姐 谁也不 其他
妹
说
人数 41
12
152
43
27
42
百分比 18.55% 5.43% 68.78% 19.46% 12.22% 19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中 学生与朋友的关系越来越密切。并说说你的交友状况。
新课讲解
提示：归 纳 1）我的同性朋友多，异性朋友相对较少，基本都是同年龄 的朋友，性别类似，都是汉族朋友，没有宗教信仰…… 2）随着年龄的增长，我的交友范围不断扩大，不再局限于 居住地区或者同一学校的朋友。通过各种校内、校外活动， 我结识了更多的新朋友，拥有不同的兴趣爱好……
《友谊与成长同行》课件
，巩固友谊关系。
02
友谊与个人成长
友谊对个人成长的影响
增强自尊心和自信心
拥有真诚的朋友可以让我们更加自信 ，提高自我价值感。
提升幸福感
与朋友分享快乐和悲伤，能够让我们 的生活更加充实和幸福。
促进心理发展
友谊能够满足人的社交需求，帮助我 们形成健康的心理和情感状态。
友谊在个人发展中的作用
共同成长与进步
02
03
04
共同兴趣
寻找共同的兴趣和爱好，可以 增加彼此之间的共鸣和交流，
促进友谊的建立。
真诚与信任
保持真诚和信任是建立友谊的 基础，要尊重对方的感受和隐 私，不要背叛对方的信任。
经常交流
保持经常的交流和互动，可以 增加彼此的了解和亲密度，促
进友谊的发展。
互相支持
在困难时期给予支持和帮助， 可以加深彼此之间的情感联系
朋友之间可以互相激励、 支持，共同追求成长和进 步。
提供情感支持
在困难时期，朋友可以给 予我们情感上的支持和鼓 励。
拓展人际关系
友谊可以帮助我们拓展社 交圈，结识更多的人，增 加人生机会。
友谊如何帮助个人成长
学会沟通与表达
与朋友交往可以帮助我们学会更 好地表达自己的想法和情感。
培养同理心
通过理解朋友的需求和感受，我们 可以培养出同理心和关爱他人的品 质。
05
结语
友谊的永恒价值
1 2 3
友谊是人生中宝贵的财富
友谊是我们成长过程中不可或缺的支持和力量， 能够给我们带来快乐、安慰和帮助，是人生中永 恒的价值。
友谊超越时间和空间
真正的友谊不受时间和空间的限制，即使身处不 同的环境，真正的朋友依然能够保持紧密的联系 和深厚的感情。
02
友谊与个人成长
友谊对个人成长的影响
增强自尊心和自信心
拥有真诚的朋友可以让我们更加自信 ，提高自我价值感。
提升幸福感
与朋友分享快乐和悲伤，能够让我们 的生活更加充实和幸福。
促进心理发展
友谊能够满足人的社交需求，帮助我 们形成健康的心理和情感状态。
友谊在个人发展中的作用
共同成长与进步
02
03
04
共同兴趣
寻找共同的兴趣和爱好，可以 增加彼此之间的共鸣和交流，
促进友谊的建立。
真诚与信任
保持真诚和信任是建立友谊的 基础，要尊重对方的感受和隐 私，不要背叛对方的信任。
经常交流
保持经常的交流和互动，可以 增加彼此的了解和亲密度，促
进友谊的发展。
互相支持
在困难时期给予支持和帮助， 可以加深彼此之间的情感联系
朋友之间可以互相激励、 支持，共同追求成长和进 步。
提供情感支持
在困难时期，朋友可以给 予我们情感上的支持和鼓 励。
拓展人际关系
友谊可以帮助我们拓展社 交圈，结识更多的人，增 加人生机会。
友谊如何帮助个人成长
学会沟通与表达
与朋友交往可以帮助我们学会更 好地表达自己的想法和情感。
培养同理心
通过理解朋友的需求和感受，我们 可以培养出同理心和关爱他人的品 质。
05
结语
友谊的永恒价值
1 2 3
友谊是人生中宝贵的财富
友谊是我们成长过程中不可或缺的支持和力量， 能够给我们带来快乐、安慰和帮助，是人生中永 恒的价值。
友谊超越时间和空间
真正的友谊不受时间和空间的限制，即使身处不 同的环境，真正的朋友依然能够保持紧密的联系 和深厚的感情。
七年级《道德与法制》上册 第四课 友谊与成长同行,深深浅浅话友谊 PPT课件
对比感知
林丹和李宗伟是世界羽毛球坛的领军人物， 青年时两人就开始代表各自的国家在球场上相遇， 两人一同经历，在竞争中成长。赛场上，他们拼 尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜， 相拥祝福。里约奥运会是他们第37次交手，他们 用尊重给我们带来了一场有胜利者但是没有失败 者的比赛，中国、马来西亚等媒体报道赛事同时， 认为两人一路走来“相爱相杀”，成就了彼此的 伟大。
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
R·七年级上册
故事赏析
俞伯牙和钟子期，虽然一个是晋国大夫一 个是山野樵夫，但他们因为琴律结缘，第一次 见面便相聊甚欢。俞伯牙看到高山流水就弹奏 一曲，钟子期可以很快听出俞伯牙所弹曲子的 用意。一番促膝后两人结为知己，相约明年今 日再相见。第二年伯牙去拜会钟子期，得知钟 子期病故，便伤心地把琴毁了。
拓展延伸
结合实际情况思考朋友的哪些“忙”我
们能帮，哪些忙坚决不能帮？
例：能：朋友有一道题不会写，请教我解题思路。
不能：和钟子期的友谊哪些方面打动了你？
丽丽的内心独白一：
小学时，小美是我的好朋友，每天我们都一起上学一起 放学，形影不离。不管是学习上还是生活上我们都互相帮助。 她以前经常忘记带作业被老师批评，我就每天提醒她做完作 业就放书包里，一段时间后小美养成了良好的习惯，再也不 用我提醒。我数学成绩不好，每当我遇到难题，小美总是耐 心地给我讲解，我因为做一个手术，住院了一个星期，她坚 持每天到医院来看我，并且主动给我复习当天的功课。 结合丽丽的独白，回顾自己交友的经验，你 认为友谊还有哪些动人之处？
同样是竞争，为什么会有不同的结果？
丽丽的内心独白三：
这次月考，小美坐在我前面，考试前，小美把我拉 到一边小声地说：“昨天晚上我有朋友过生日所以没好 好复习，你一会把语文默写题答案传给我，咱们依旧是 好朋友，如果你连这点小忙都不帮，那我们以后就真的 无话可说了。”做完语文试卷后，我看着小美的背影， 陷入了深深的沉思中… 请你续写故事：丽丽可能会怎么做？这样做的结果会 怎么样？
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课件新人教版
答案 愿意与小刚、小博、小丽、晨晨和小伟交朋友。因为他们具 有交友的良好道德品质,能够做到平等待人、乐于助人、善于宽容 和关爱别人,能做到和别人融洽相处。
A.①②③④ B.①③④
C.②③④
D.①②③
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6.张民小时候因车祸致残,多年来在同学的帮助下,他不仅没有耽误 学习,而且学习成绩还颇为优秀。对此,以下认识错误的选项A是
() A.这些同学耽误了自己的时间和精力,这样做不值得 B.在同学有困难时伸出援助之手,帮他渡过难关 C.友情给人温暖和力量,使人不断进步 D.人生难免有挫折,人人都需要关爱和帮助
感受 关心
,也学习关心对方。
3.友谊是一种 心灵 的相遇。志同道合、 志趣相投 的友
谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4.竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的 态度 。在
竞争中能坦然承受并 欣赏 朋友的成就,做到 自我反省
和
鼓励,我们会收获更多。
5.友谊不能没有 原那么 。友谊需要 信任 和忠诚,但不等于
A.对他求全责备 B.与他断绝来往
C.谅解与宽容
D.让他给自己抱歉
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5.以下说法正确的选项是C ( )
①朋友之间的理解、宽容可以不讲原那么
②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提
③不分是非善恶,绝不是真正的友谊
④只有以宽广的胸怀接纳他人,对他人多一份理解和宽容,友谊之
花才会绽放得更加绚丽
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5Leabharlann 6787.?钢铁是怎样炼成的?一书的作者奥斯特洛夫斯基说:“所谓友谊, 这首先是诚恳,是批评同志的错误。〞“真正的朋友应该说真话,不 管那话多么锋利。〞这两句话说明友情要( D ) A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护 C.用宽容去维护 D.用真诚去播种
七年级道德与法治上册课件：4.1.2友谊(共20张PPT)
了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见
了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，
一 他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”
根据这个故事，下列说法你赞同
①这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美②法拉第的
赞美增加戴维的自大和傲慢③有效的赞美增进了两人之间的交
三、课堂小结 一
情景再现
友谊的小船说翻就翻
结合下图漫画说说我们在哪些情况下友谊的小船容 易说翻就翻？
情景再现
友谊的小船
情景再现
友谊的小船
四、随堂练习 一
感随悟堂人练习生
单选题
1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后
来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是
没面子的事。对此，你的理解是
一 A.两个人性格不合，不适合做朋友
D
B.应该是错多的一方先开口承认错误
C.双方没有共同的追求
D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固
随堂练习
2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小
华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，
背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。
探究与分享
开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急 得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。 画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来， 我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。 一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却 不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看 参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
七年级道德与法治(人教版)上册同步课件：第4课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊
8．要建立和发展真正的友情，在交友中应该(
①做事不仅想着自己 ，而且也要想到朋友 事 ， 应该迁就
C )
②朋友做了违背道德的Fra bibliotek③在朋友有困难的时候 ， 要伸出温暖的手去帮助
④当朋友有错误或缺点时，要谅解对方，帮助改正
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个 有志于爱国工作的朋友。他们用“以天下为己任”来相互勉励，一 起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为 中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有( ) B ②君子与君子交朋友，小人与小人
D
)
A．这种看法分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别，很容易导致
D．朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错
7．艾莉没有把自己的作业借给好朋友丁华抄袭，虽然丁华会因为没
有完成作业被老师批评。因为艾莉相信，友谊需要( A．不顾一切帮助他人 ) C
B．为了朋友不得不做些违心的事
C．不能以牺牲原则为代价来维护友谊 D．朋友的事必须有求必应
七年级上册道德与法治（人教版）
第二单元
第四课
第2课时
友谊的天空
友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
知识点一 友谊的特质 亲密 的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支 1．友谊是一种 忠诚和信任 持、 、肯定和关心。 平等 双向 2．友谊是 的、 的。我们共同分享，也相互分担，在相 积极 的情感。 心灵 的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质 3．友谊是一种 志同道合、志趣相投 条件、家庭背景、学习成绩等。 的友谊，更
A )
知识点二 友谊的澄清 5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对此，正 确的态度和做法是( ①相信自己的独特 C) ②相信朋友的成功并不意味着自己的失败 ③
道德与法治七年级上册《4.1友谊与成长同行》教学ppt课件
B 下列对此理解错误的是（ ）
A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式 2.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到 不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误
友谊不能没有原则
基础知识回顾
4.1 和朋友在一起 4.1.1 我的朋友圈
（1）长大的意味
①外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 ②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容的变化
①自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
A.各人都有自己的朋友圈
B.交友是一个平等互惠的过程
C.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
D.朋友带给我们温暖，能帮我们解决所有困难
5.认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有
人与我们分担，迷惘时就会有人
给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。下列行为中属于真挚友谊的
是（ B ）
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要有原则
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而 会伤害朋友，伤害友谊。
【易错点拨】
1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体验积极的情感。
A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式 2.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到 不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误
友谊不能没有原则
基础知识回顾
4.1 和朋友在一起 4.1.1 我的朋友圈
（1）长大的意味
①外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 ②伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长，交友的范围、与朋友活动的内容的变化
①自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
A.各人都有自己的朋友圈
B.交友是一个平等互惠的过程
C.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
D.朋友带给我们温暖，能帮我们解决所有困难
5.认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享，痛苦时就会有
人与我们分担，迷惘时就会有人
给我们指点，我们的身心就能得到健康发展。下列行为中属于真挚友谊的
是（ B ）
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要有原则
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不 加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而 会伤害朋友，伤害友谊。
【易错点拨】
1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体验积极的情感。
深深浅浅话友谊ppt课件
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 18
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
10
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋 友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的
B 时刻是“与朋友在一起”，这反映了（ ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
01
我的朋友圈
一、我的朋友圈
心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
朋友？家长？老师？......
分享一下你希望你的朋友有什么样的特质？
（可多选）
最重要的 信任 理解 陪伴 相互喜欢 说出来
间，乃友谊之最高境界。
困难的小倩补习功课。小倩则鼓励性格内 向的小芸积极参加集体活动。
梳理感受
对于友谊，我有这样的感受：_______________________________
目标素养·导航 新知预习·导学 重点直击·导析 素养达标·导练 17
（1）“名言赏析”中的那句名言告诉我们什么道理？ 友谊是平等的、双向的，友谊是一种亲密的关系。 （2）阅读“身边的友谊”，小芸和小倩的友谊给我们什么启示？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3）请你将“梳理感受”的内容补充完整。 示例：真诚的友谊是人生的宝贵财富。（言之有理即可）
4.面对下图中的两难选择，小健正确的做法是( C ) A.不告诉老师实情，因为做人要信 守承诺 B.为了不伤害友谊，编造理由欺骗 老师 C.告诉老师实情并劝说小海，严于 律己，纠正不良行为 D.为了帮助朋友，可以不讲诚信
和朋友在一起课件(共33张PPT)
【答案】B
[针对训练]
1．从幼儿园到小学，从小学到初中，梳理一下自己的朋友圈，你
会发现( A ) ①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分
②交友的范围出现了变化 ③与朋友的活动内容出现了变化 ④朋
友在我们生命中越来越不重要
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．观察下边漫画，你能从中得到的信息是( B )
【解析】题干中的话说明友谊使我们分享快乐，共同面对困难；友 谊能使人进步，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，真挚友谊对生 命成长有重要意义，所以B符合题意。A与题意不符，排除；C说法错 误，不能和所有人交朋友，要善交益友，坚持交友的原则；D错误，朋 友见证了但并不决定人们成长的历程。
【答案】B
[针对训练]
我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我
们所有的要求 A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
4．“春去秋来，岁月如歌，六载已逝，但我们这份友谊却似沙漠
二、朋友对我们有什么影响？
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变 得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋 友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
二、友谊的力量 1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_兴__趣__爱__好__甚至性 格等都_或__多__或__少___地受到朋友的影响。 2．朋友，见证了我们一起走过的_成__长__历__程__，我们需要_真__诚__友__善__ 的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许_温__暖___，活得更加自 在；因为朋友，我们感受到_自__身__的__价__值__，多了一份对自己的欣赏；因 为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．与正直、__诚__信__和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了 我们的__生__活__经__验__，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
[针对训练]
1．从幼儿园到小学，从小学到初中，梳理一下自己的朋友圈，你
会发现( A ) ①伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分
②交友的范围出现了变化 ③与朋友的活动内容出现了变化 ④朋
友在我们生命中越来越不重要
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
2．观察下边漫画，你能从中得到的信息是( B )
【解析】题干中的话说明友谊使我们分享快乐，共同面对困难；友 谊能使人进步，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，真挚友谊对生 命成长有重要意义，所以B符合题意。A与题意不符，排除；C说法错 误，不能和所有人交朋友，要善交益友，坚持交友的原则；D错误，朋 友见证了但并不决定人们成长的历程。
【答案】B
[针对训练]
我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友会为我们提供一切需要，满足我
们所有的要求 A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
4．“春去秋来，岁月如歌，六载已逝，但我们这份友谊却似沙漠
二、朋友对我们有什么影响？
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性 格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变 得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的 朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋 友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
二、友谊的力量 1．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、_兴__趣__爱__好__甚至性 格等都_或__多__或__少___地受到朋友的影响。 2．朋友，见证了我们一起走过的_成__长__历__程__，我们需要_真__诚__友__善__ 的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许_温__暖___，活得更加自 在；因为朋友，我们感受到_自__身__的__价__值__，多了一份对自己的欣赏；因 为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 3．与正直、__诚__信__和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了 我们的__生__活__经__验__，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
《友谊与成长同行》PPT课件
朋友，原谅我渐渐少去的问候。 有一种感情，不再浓烈，却一直存在。 我们不能时时在身边 好像电话短信也没有了 我们不能第一时间分享彼此的快乐与不快乐 好像变的冷漠沉默了 我们不能再一起去吃饭一起说说笑笑 好像走出彼此的世界了 我们不能一起考试一起努力一起奋斗 好像现在已经完全脱离过去了 我们不再有小矛盾也不再笑的那么肆无忌惮 好像身边少了一些什么但也不那么重要了 我们不能一起犯错一起哭 好像那只属于过去的不成熟 好像青葱岁月只留下斑驳的记忆
正如巴金有句名言：“友谊在我过去的生活 里就像一盏明灯，照 彻了我的灵魂，使我的 生存有了一点点的光彩。”
《朋友》
我们“帮”你
三个女孩是非常要好的朋友，一起上幼 儿园、小学、初中，总是形影不离。有一次， 其中有个女孩被班里的同学小张告状，请了家 长。事后，另外两个女孩知道后非常生气，决 定把对方叫出来“教训”一下。
法院判处如下：抢劫罪，由于三位女孩均不满16周岁，从轻 处理。三位女孩各是判处有期徒刑两年，缓刑两年六个月， 各处罚人民币五百元。
这是真的友谊吗？
无情的班长朋友
班长是你的好朋友。有一天，因为上学的 路上塞车，你迟到了。面对你满怀期望的目光 ，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。 你会怎么想？
只要你考得比我好
朋友的伤害往往是无心 的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害， 铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有 很多真心的朋友。
朋友
我怀念的是无话 不说
我不奢望朋友的友谊 一定要有划破时空的轰轰烈烈 也不愿一定要永恒相守 直到地久天长 但我仍然渴望拥有的友情持久 期望每一次真心感动
有了朋友， 才会有相互关切； 有了相互关切， 才会有心心相通； 有了心心相通， 才会有彼此了解； 有了了解， 友谊才能天长地久； 有了天长地久的友谊， 生命才有意义。
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生死之交 刘备、张飞和关羽
运用你的经验
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。
信任
忠诚
趣味 相投
友善
理解
陪伴 诚信 相互喜欢
帮助
平等
支持
亲密 无间
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上。
亲密无间 信任
木珍李投重赠、我理， 解我拿他琼人玖的作回情报意。便不是是为最了高答尚谢你的，情珍意重情。意永相好。
探究与分享
你为什么找 我做朋友?
因为你的成绩好， 可以帮助我。
无语!
古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：
“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间 的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与 心之间的交流；“多个朋友多条路”的意思是多了 一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种 观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分 担。
在你还在幼儿园的时候， 拍毕业照的时候，
你还记得你身边的那个小同学是谁吗？
小学同学的友谊会一直深厚下去吗
那么，友六谊年后不考是上大一学成，你不还会变记的得我。们自班的己每变一个了同学，吗对？ 方变了，或大者学毕环业境后还变记得了吗…？工…作后呢？
友谊的澄清
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
②朋友的关心让我们得到精神上的满足
③我们对朋友太过依赖
④朋友之间应相互信任
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.小丽和小美是同班的好朋友，期末考试的考场上，小丽顺利地 答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一 下，小丽立刻神会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶紧把第五 大题的答案抄在纸上，趁老师扭身时把纸条递给小美。小丽的行 为()
4、怎样理解友谊不能没有原则？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来 困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深 浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各 自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的 认识，是我们成长必经的路程。
分享和分担是对等的吗？
不对。友谊是双向的。友谊是接受，也是付出； 是分享也是分担。友谊是平等的，但不一定是对 等的。
友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就 在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习 成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能 够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
1、友谊的特质有那些方面?
①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。
探究与分享
竞争会激励我们共同进 步，对手让我们变得更 加强大。友谊，在竞争 中的到升华、深化。
真正的朋友，那是打也 打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
……
3.竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就， 就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和 激励，我们会收获更多。
友谊与成长同行
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
R·七年级上册
1.友谊的特质体现那些方面？（重点） 2.怎样理解，友谊不是一成不变的？ （重点） 3.竞争会伤害友谊吗？
4、怎样理解友谊不能没有原则？
知音之交
八拜之交
伯牙和钟子期
课外连接
刎颈之交 廉颇和蔺相如
舍命之交 羊角哀和左伯桃
忘年之交 孔融和祢衡
平等 趣味相投
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。
探究与分享 阅读P45页上面的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手， 但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太 自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。
当堂达标
1.友谊是一种心灵的相遇。下列能体现
这一特质A的是( )
A．君子之交淡如水 B．君子坦荡荡，小人常戚戚 C．三人行，必有我师 D．多个朋友多条路
2.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上 孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然
出爽现。在这他表面明前时，( 他A感)到无比温暖，精神倍儿
①友谊是一种亲密的关系
文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？
“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊。
2.怎样理解，友谊不是一成不变的？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方 变了，或者环境变了……在这些改变中，有 些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊。
帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
不是。以材料为例，在美术课上，“我”把颜料分了一 半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了 同学。损失与得到都是相对的， “我”损失了颜料，但是我收获 了友情，得到了快乐。
友谊是平等的、双向 的。接受帮助，也学习帮 助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。我们共同分 享，也相互分担，在相处 中体验积极的情感。
阅读感悟
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。—匪—报《也诗，经永·以卫为风好》也！
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你 将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将