如何划分句子成分.(课堂PPT)
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修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部 分——“好”为“补语”。
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句子成分分析实例
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话 [要]简洁〈一些〉。
———
———
4、长江三峡 [曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
——————
wk.baidu.com
———
~~~
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（新入学）的（高一新生）桑田海[在教室里][认真]学习 （新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍。＞
他[仔细]观察 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
他红得<发紫>。 他的手冻得<猫咬似的疼>
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• 句子一般有两种情况：
• 写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断 是“写人”还是“写物”。
• ①．写人
• 格式：“谁” ＋ “干 什么”
•
（主语） （谓语）（宾语）
• 例： 杨亚 ‖ 写 字
•
主 谓宾
• 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
• 例：一中的杨亚║在[ 课桌上写] 着毛笔字。
•
主
谓宾
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②．写物
格式：“什么事”或“什么物” ＋ “怎么 样”
主语
谓语、宾语
例： 猫 ‖ 捉 鱼
（ 主 ）谓 宾[ ] （ ） 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主
谓
宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓宾
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句子成分分析实例
• 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
例句： 全体同学都做完了语法作业。
===== —
~~~~~
（全体） 同学[都]做〈完了〉（语文）作业
=====
——
~~~~~
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• （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、 补语）
“把”字句
名词性非主谓句“被”字句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
叹词句 拟声词句
今天星期六。
——— ————
4
复句的类型
并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
•（两只美丽的）画眉 [高兴地]唱（一首）歌。
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①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部 分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”
为“状语”。 ③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首” 为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
大家喜欢游泳。
他给我一本书（双宾语）
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4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 如： （浅浅的）月光流进了村子。
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。 如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）
划分现代汉语
句子成分
1
划分句子成分
1. 什么是句子（定义） 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表
达一个完整意思的语言运用单位。 2、句子的分类 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、
祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。
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一. 什么是句子（定义）
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表 达一个完整意思的语言运用单位。
6
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 如： 周老师是教物理的 我是中学生 三是数词
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当， 其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。 你写作业。 他心地善良 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代 词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：
5
二、单句的六种成分
主语、谓语、宾语；——三种主要成分 定语、状语、补语；——三种附属成分 划分句子成分，首先要研究句子成分作用 主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
[在教室里]，（新入学的高一新生）桑田海[认真] 学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
[今天，]（新入学的高一新生）桑田海[在教室里 认真]学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
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练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅 可以 炖 豆腐。 2、前面 围着 一圈 人。 3、明天 这个 时候，我们 就 可以 走 出 戈壁滩了。 4、一个 夏天 的 中午，院子里 静悄悄的。 5、顽强 的毅力 可以 征服 世界上 任何 一座 高峰。 6、观众们 在 两旁，一个个 看 得 眼花缭乱。 7、他们 几个 一阵风似的 跑 过来。 8、他 说 的 是 标准 的 普通话。
• 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的 作用。
• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前 面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情 况等。
• 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓 语中心语之后。
• 例： 画眉‖ 唱 歌
• 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单 提出的句子。原句是
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• 4、鲁班[从中]得到启发。 • 5、蔡伦出生＜在一个贫苦的铁匠家里＞。 • 我国古代春秋时期一位著名的建筑师
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练习二：划分下列句子的主要成分 • 1、整齐 比不整齐 好。 • 2、信不信 由 你。 • 3、拆台 比搭台 容易得多。 • 4、他不参加也好。 • 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
二、句子的分类
1、根据用途和语 气 句子可以分为
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
他关门。 他关门？ 你去关门。 他真聪明！
3
（二）句子分类概说
2、 从结构上将句子分为单句和复句。 现代汉语语法的单句体系如下：
一般句
主谓句 单句
非主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句
主谓谓语句
双宾句 连谓句 兼语句 存现句
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句子成分分析实例
1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话 [要]简洁〈一些〉。
———
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4、长江三峡 [曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
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（新入学）的（高一新生）桑田海[在教室里][认真]学习 （新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍。＞
他[仔细]观察 6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成 份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充 当补语。“得”是补语的标志。如：
他红得<发紫>。 他的手冻得<猫咬似的疼>
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• 句子一般有两种情况：
• 写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断 是“写人”还是“写物”。
• ①．写人
• 格式：“谁” ＋ “干 什么”
•
（主语） （谓语）（宾语）
• 例： 杨亚 ‖ 写 字
•
主 谓宾
• 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
• 例：一中的杨亚║在[ 课桌上写] 着毛笔字。
•
主
谓宾
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②．写物
格式：“什么事”或“什么物” ＋ “怎么 样”
主语
谓语、宾语
例： 猫 ‖ 捉 鱼
（ 主 ）谓 宾[ ] （ ） 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主
谓
宾
注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓宾
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句子成分分析实例
• 划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
例句： 全体同学都做完了语法作业。
===== —
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（全体） 同学[都]做〈完了〉（语文）作业
=====
——
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• （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、 补语）
“把”字句
名词性非主谓句“被”字句
动词性非主谓句
形容词性非主谓句
叹词句 拟声词句
今天星期六。
——— ————
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复句的类型
并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
•（两只美丽的）画眉 [高兴地]唱（一首）歌。
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①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部 分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”
为“状语”。 ③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首” 为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
大家喜欢游泳。
他给我一本书（双宾语）
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4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容 词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 如： （浅浅的）月光流进了村子。
5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形 容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地” 是状语的标志。 如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。（介宾短语）
划分现代汉语
句子成分
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划分句子成分
1. 什么是句子（定义） 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表
达一个完整意思的语言运用单位。 2、句子的分类 根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、
祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。
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一. 什么是句子（定义）
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表 达一个完整意思的语言运用单位。
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1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 如： 周老师是教物理的 我是中学生 三是数词
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当， 其他实词和短语也可以充当谓语。如：
战士们英勇顽强。 你写作业。 他心地善良 3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代 词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：
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二、单句的六种成分
主语、谓语、宾语；——三种主要成分 定语、状语、补语；——三种附属成分 划分句子成分，首先要研究句子成分作用 主语 ——是谓语陈述的对象 谓语 ——是对主语加以陈述的 宾语 ——是动语支配、关涉的对象 定语 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 状语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语
[在教室里]，（新入学的高一新生）桑田海[认真] 学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
[今天，]（新入学的高一新生）桑田海[在教室里 认真]学习（新颁发）的《中学生规范要求》＜多遍＞。
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练习一：划分下列句子的主要成分
1、沙锅 可以 炖 豆腐。 2、前面 围着 一圈 人。 3、明天 这个 时候，我们 就 可以 走 出 戈壁滩了。 4、一个 夏天 的 中午，院子里 静悄悄的。 5、顽强 的毅力 可以 征服 世界上 任何 一座 高峰。 6、观众们 在 两旁，一个个 看 得 眼花缭乱。 7、他们 几个 一阵风似的 跑 过来。 8、他 说 的 是 标准 的 普通话。
• 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的 作用。
• 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前 面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情 况等。
• 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓 语中心语之后。
• 例： 画眉‖ 唱 歌
• 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单 提出的句子。原句是
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• 4、鲁班[从中]得到启发。 • 5、蔡伦出生＜在一个贫苦的铁匠家里＞。 • 我国古代春秋时期一位著名的建筑师
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练习二：划分下列句子的主要成分 • 1、整齐 比不整齐 好。 • 2、信不信 由 你。 • 3、拆台 比搭台 容易得多。 • 4、他不参加也好。 • 5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
二、句子的分类
1、根据用途和语 气 句子可以分为
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
他关门。 他关门？ 你去关门。 他真聪明！
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（二）句子分类概说
2、 从结构上将句子分为单句和复句。 现代汉语语法的单句体系如下：
一般句
主谓句 单句
非主谓句
名词谓语句 动词谓语句 形容词谓语句
主谓谓语句
双宾句 连谓句 兼语句 存现句