汉语拼音5gkh
汉语拼音5《gkh》(课件)
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
gkh
本课是《九年义务教育课程标准 实验教科书》一年级上册拼音部分中 的第五课。
此课包括五部分的内容，本节课 先学前两部分。第一部分是三个声母 g、k、h的笔顺和书写格式。
1、读准g、k、h的音，认清形。 2、正确书写g、k、h 。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g、k、h的发音 既是重点也是难点。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
教法采用直观引导 法，谈话法。学法采用 观察法，竞赛法。
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一、复习旧知，作下铺垫。 二、谈话导入，学习新拼音5_g_k_hppt课件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用 一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
第五课
gkh
执教人:张香萍
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件 一年级上册汉语拼音5_g_k_hppt课件
g h
k
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
新笔画：
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上pp课t课用件
一年级上册汉语拼音5_g_k_h上课用
汉语拼音5gkh课件优版编号56优质版
汉语拼音5gkh课件优版编号56优质版一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的第五个声母“gkh”，涉及的教材章节为《汉语拼音》第五章第三节。
具体内容包括“gkh”三个声母的发音要领、书写规范及其与韵母相拼的发音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“gkh”三个声母的正确发音，了解其发音要领。
2. 培养学生正确书写“gkh”三个声母的能力。
3. 通过拼读练习，使学生能够熟练运用“gkh”与韵母相拼。
三、教学难点与重点教学难点：区分“gkh”三个声母的发音，避免混淆。
教学重点：掌握“gkh”三个声母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过展示一幅含有“gkh”声母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解“gkh”三个声母的发音要领，并通过示范让学生模仿学习。
3. 书写练习：在黑板上示范“gkh”三个声母的正确书写方法，学生跟随练习。
4. 例题讲解：讲解“gkh”与韵母相拼的发音规律，并进行例题演示。
5. 随堂练习：学生自主进行“gkh”与韵母的拼读练习，教师巡回指导。
6. 互动环节：邀请学生上台演示“gkh”的发音和书写，其他学生评价。
六、板书设计1. 汉语拼音第五课：gkh2. 内容：（1）gkh三个声母的发音要领（2）gkh三个声母的书写方法（3）gkh与韵母的拼读练习七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“gkh”三个声母各10遍。
（2）用“gkh”与韵母相拼，组成至少5个词语。
2. 答案：（1）略（2）示例：gā（嘎）、kē（磕）、hā（哈）、gē（鸽）、kè（壳）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了“gkh”三个声母的发音和书写。
课后，教师应关注学生的学习效果，对学生的作业进行批改和反馈。
在拓展延伸方面，可以引导学生搜集生活中含有“gkh”声母的词语，增加学生的词汇量，提高其汉语拼音水平。
(5汉语拼音《gkh课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的"gkh"音节。
教学内容依据《汉语拼音》教材第四章第三节的音节学习部分，详细内容包括：1. "gkh"三个声母的发音要领及口型掌握；2. "gkh"与韵母结合形成的音节拼读；3. 通过例词学习，加强"gkh"音节的实际运用；4. 练习书写"gkh"三个字母。
二、教学目标1. 学生能够正确发音"gkh"三个声母，并掌握其正确的口型；2. 学生能够熟练拼读"gkh"与韵母结合的音节，并运用到实际语境中；3. 学生能够通过书写练习，掌握"gkh"三个字母的正确书写方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：区分"gkh"三个声母的发音，避免发音混淆；2. 教学重点：掌握"gkh"与韵母结合的音节拼读，以及字母的正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），展示"gkh"音节及其相关例词；2. 学具：拼音卡片，学生用书，练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示"gkh"音节的图片，引导学生发现生活中的"gkh"音节；2. 讲解：详细讲解"gkh"三个声母的发音要领，示范正确的口型，让学生模仿并练习；3. 例词学习：展示包含"gkh"音节的例词，引导学生跟读并理解词义；4. 随堂练习：分发拼音卡片，让学生分组进行"gkh"音节的拼读练习；5. 书写指导：示范"gkh"三个字母的正确书写方法，让学生跟随示范进行书写练习；六、板书设计1. 板书汉语拼音"gkh"音节学习；2. 内容：分别列出"gkh"三个声母的发音要领、例词、音节拼读及书写方法。
【微课堂】部编语文一年级上册汉语拼音5《gkh》课文朗读+图文解读+视频+课后练习
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部编一年级上册
《g k h》
课文朗读
电子课本
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来源：腾讯视频
课文知识点
发音
发 g 时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然打开，吐出微弱的气流。
发 k 时，舌根抬起，抵住软腭，冲出的气流比较强。
发 h 时，舌根靠近软腭，形成狭缝，气流从狭缝中摩擦而出。
拼读注意点
两拼音节：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节：如“guā”,拼读时。
g要读得轻一些，u要读得快，a要读得响亮些。
儿歌：声轻介快韵母响，三音连续读很顺当。
书写
g：占中下格，先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，过第三线，两笔写成。
k：占上中格，先写一竖过第二线，在中格写左斜、右斜，两笔写成。
h：占上中格，先写一竖过第二线，再写左弯竖，占满中格，两笔写成。
图文解析
随堂练习练习1
参考答案
一、略
二、略
三、gē ge huà huā
mā ma kuā wǒ
四、略
五、h i īuāó g h uā
练习2。
汉语拼音 5.gkh 课件(14张)
5gkh
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
学一学
ɡ-ā→ɡā ɡ-è→ɡè ɡ-ù→ɡù
知识讲解
学一学
两拼音节拼读方法：
声母轻短韵母重， 两音相连猛一碰。
k-ǎ→kǎ k-ē→kē k-ǔ→kǔ
小练习
hǔ
gā
kǔ
kǎ
一起来摘
苹果吧！
9
知识讲解
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
小 鸭 子 说 话，嘎 嘎，嘎 嘎。
小结
小朋友，我们今天学习了三个内容哦：
一、是学会拼读两拼音节；
二、是学会拼读三拼音节，希望小朋友们回家 给父母读一读今天学习的内容吧。
课堂练习
说shuō 话huà
xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā
小 溪 流 说 话， 哗 哗，哗 哗。
xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā
小 雨 点 说 话， 沙 沙，沙 沙。
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
学一学
图片中的小女孩在干什么？
知识讲解
ɡ-u-à→ɡuà ɡ-u-ō→ɡuō
观察练习
k-u-ā→kuā h-u-á→huá
知识讲解
ɡ–u–
ɡuā
ā声母
介母 韵母
guā
瓜
三拼音节
三拼音节的口诀：
声轻介快韵母响 三音连续很顺当
课堂练习
汉语拼音5gkh课件(优版编号56(优质版
汉语拼音5gkh课件(优版编号56(优质版教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《汉语拼音》第五册，第5课“g k h”。
本节课主要让学生掌握三个单韵母的发音及书写，同时引导学生正确书写声母g、k、h与韵母ü的结合。
二、教学目标1. 学生能够正确发音g、k、h，并能够准确地辨别这三个声母。
2. 学生能够正确书写声母g、k、h和韵母ü，以及它们的组合。
3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识进行简单的拼读和写话。
三、教学难点与重点重点：g、k、h三个声母的正确发音和ü的正确书写。
难点：g、k、h与ü的组合的正确书写和发音。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图、拼音卡片。
学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个动物园的场景，引导学生观察并听动物的叫声，然后让学生尝试用汉语拼音表达这些动物的叫声。
2. 声母g、k、h的发音（10分钟）教师分别发音g、k、h，让学生模仿并练习。
期间，教师可以通过夸张的动作和表情，帮助学生更好地把握发音要领。
3. 声母g、k、h的书写（10分钟）教师分别书写声母g、k、h，并讲解每个字母的书写顺序和笔顺。
学生跟随教师一起书写，教师及时纠正学生的错误。
4. 韵母ü的书写（10分钟）教师讲解ü的书写顺序和笔顺，学生跟随教师一起书写，教师及时纠正学生的错误。
5. 声母g、k、h与韵母ü的组合（10分钟）教师展示g、k、h与ü的组合的例词，如“gu”、“ku”、“hu”，并让学生拼读。
学生跟随教师一起书写这些组合，教师及时纠正学生的错误。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成课本上的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学的知识，强调g、k、h的发音和书写，以及g、k、h与ü的组合的正确书写和发音。
部编版一年级上册语文课件：汉语拼音5gkh.(25页PPT)
写法：先写长竖出二线，左斜右斜写
中间。
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
lh
写法：先写长竖出二线，再写左弯竖。
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT) 部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
huā
huà ɡuà
kuò
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT) 部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT) 部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
xiǎo bái gē ài chàng gē
小 白 鸽 爱 唱 歌，
gū gū gū gū gū gū
咕 咕 咕， 咕 咕 咕，
gē ge tīng le xiào hē he
哥 哥 听 了 笑 呵 呵。
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
摘果子
huǒ
ɡ
k
ɡuā
h
ɡuō kuà
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
部编版一年级上册语文课件：汉语拼 音5gkh. (25页P PT)
xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
小 鸽 子 说 话，咕 咕，咕 咕。
人教版一年级上册语文汉语拼音5《gkh》课件
人教版一年级上册语文汉语拼音5《g k h》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母g、k、h的正确发音。
2. 使学生能够正确书写拼音字母g、k、h。
3. 培养学生运用拼音进行字词认读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音字母g、k、h的发音要领。
教学重点：正确书写和认读拼音字母g、k、h及其相关字词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字词卡片、磁性字母贴。
学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然引入拼音字母g、k、h的学习。
2. 新课内容：详细讲解拼音字母g、k、h的发音要领，并通过示范、跟读、分组读等方式进行练习。
3. 例题讲解：出示含有拼音字母g、k、h的例词，引导学生正确认读，并讲解字词含义。
4. 随堂练习：让学生在练习本上书写拼音字母g、k、h，并进行相关字词的认读练习。
5. 互动环节：分组进行拼音字母接龙游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音第五课《g k h》2. 在课题下方列出g、k、h三个字母，并用不同颜色标注。
3. 旁边列出几个含有g、k、h的例词，方便学生对照认读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母g、k、h各一行。
（2）选择5个含有g、k、h的词语进行认读。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：哥哥、卡车、喝水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拼音故事阅读任务，让学生在阅读中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 拼音字母g、k、h的发音要领。
2. 学生正确书写拼音字母g、k、h的能力。
3. 例题讲解中，引导学生正确认读含有拼音字母g、k、h的词语。
4. 互动环节的设计，以巩固所学知识。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、拼音字母g、k、h的发音要领1. 发音示范：教师在讲解时应准确、清晰地示范发音，让学生直观地感受发音要领。
汉语拼音5-gkh(课件)
20XX.XX.XX
汉语拼音5-gkh课件
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 概 述 03 拼 音 教 学 04 声 调 教 学 05 拼 写 规 则 教 学 06 练 习 与 巩 固
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
汉语拼音教学的重要性 课件设计的背景和目标 课件内容的结构和特点 课件的教学方法和策略
拼写规则的分类： 按照声母和韵母 的组合方式，可 以将两拼音拼写 规则分为六种， 分别是：两拼法、 三拼法、介母法、 声介合母法、韵 头法、整体认读 音节法。
两拼音拼写规则 的教学重点：让 学生掌握两拼音 拼写规则，能够 正确拼写汉字。 同时，要注意纠 正学生的发音问 题，提高发音的 准确性和流畅性。
句子练习：给出句子，让学生 进行拼音填空
声调练习题
标调儿歌：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后 声调符号：拼音的声调符号有两点，中格中线上方中格中线穿中央 声调名称：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降 声调口诀：一声平而高，二声往上爬，三声拐一拐，四声往下降，轻声叫妈妈
拼写规则练习题
拼写规则：声母g、 k、h与韵母a、o、 u的拼写规律
教学目标
掌握汉语拼音5-gkh的正确发音和书写方法 了解汉语拼音在汉字读音和拼写中的重要作用 培养学生的拼音拼写能力和语言表达能力 激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果
教学内容
课件目标：掌握汉语拼音5-gkh 的发音、书写和运用
教学方法：通过图片、音频、视 频等多种形式进行展示和讲解
添加标题
课后作业的优 化：优化课后 作业的设计， 注重实践性和 趣味性，帮助 学生巩固所学 知识和提高应
2024秋统编版教材一年级语文上册汉语拼音5《 g k h》课件PPT
二、我会连。
guǒ
guà
huā
统编版一年级上册
语文公开课 交流教研课件
读儿歌 来巩固 9字加钩g g g，天上飞来一只鸽。 一挺机枪k k k，水草身边蝌蚪游。 一把椅子h h h，坐着椅子把水喝。
练读两拼音节
gā gè gù kǎ kē kǔ hā hē hǔ
声母 + 韵母 = 两拼音节
学书写
12
书写提示 两笔写成，占中格和下格。书写时注意竖 左弯的竖写得要直。
dì di
弟弟
huà huà
画画
hé huā
荷花
学认字
gē
哥
大哥 表哥
dì
弟
兄弟 徒弟
huà
画
画家 画笔
huā
花
花朵 鲜花 桃花
朗读儿歌
读一读 儿歌，圈画出 你会拼读的字 和音节。
练读儿歌
男女生对读 儿歌，注意把儿 歌中标红的音节 读正确。
课堂演练 一、我能把音节补充完整。 g （ ā ） gā k u ā （ kuā） （ h ） ù hù g u （ ò ） guò
1
2
书写提示 两笔写成，占上格和中格。书写时注意左 斜右斜是一笔完成。
12
书写提示 两笔写成，占上格和中格。书写时注意第一笔竖 要占到上格，和n的字母形体区分开来。
第二课时 声母韵母分类
a hu
g ke
拼读大转盘
g
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
开始
k
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
祖国 guó
kuǎ 冲垮
夸奖 kuā k kuà 跨栏
广阔 kuò
汉语拼音5《gkh》完美版课件
汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课将围绕教材《汉语拼音》第五章《gkh》展开。
具体内容包括：认识声母g、k、h及其发音规则，学习相关词汇和句子，通过实践活动掌握gkh的书写和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握声母g、k、h的正确发音，并能准确运用到词汇和句子中。
2. 学会书写声母g、k、h，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：声母g、k、h的正确发音和书写。
重点：掌握g、k、h的发音规则，学会运用到词汇和句子中。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有g、k、h的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，自然而然地引出本节课的学习内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解声母g、k、h的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟读，教师纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，讲解g、k、h的书写方法。
（2）学生跟随教师书写，巩固练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改并反馈，针对共性问题进行讲解。
5. 小组合作（15分钟）六、板书设计1. 声母g、k、h的发音和书写方法。
2. 相关词汇和句子展示。
3. 学生练习及反馈。
七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，包括填空、选择、连线等。
答案：见教材课后练习题答案。
2. 口头作业：录制自己朗读含有g、k、h词汇和句子的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生搜集更多含有g、k、h的词汇和句子，进行分享。
（2）开展“我是小小播音员”活动，让学生录制自己的拼音故事，提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课导入中的发音教学3. 例题讲解中的书写方法4. 随堂练习的设计与反馈5. 小组合作的组织与实施6. 作业设计中的口头作业详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键环节。
《汉语拼音5gkh》教学设计一等奖
《汉语拼音5 g k h》教学设计一等奖1、《汉语拼音5 g k h》教学设计一等奖【教学目标】１、g、k、h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、读准g、k、h 与单音母相拼的音节。
３、初步掌握三拼连读的拼音方法。
４、认识五个生字，会读儿歌。
５、能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。
【重点和难点】１、g、k、h 的发音。
２、初步掌握三拼连读和拼音方法。
【教学课时】三课时。
【分课时教学目标】１、第一课时：认识g、k、h。
２、第二课时：g、k、h 与单音母相拼，难点，三拼音的拼读。
３、第三课时：认识五个生字，拼读儿歌。
【分课时教学过程】第一课时一、认识g、k、h师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛逛，同学们请闭上眼睛，准备出发！师：乐园到了，这里，我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！出示卡片（自由读──指名读）师：小朋友们真了不起，把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得像什么？（出示投影）指名读，图上的小白鸽嘴上的花环就是一个声母，板书：“g”领读：鸽，白鸽的鸽。
师：图上的小河里的小草上有两只什么？指名说说蝌蚪领读“k”，蝌蝌蝌。
师：图上的.两个小朋友在干什么？喝水，看看小朋友做的椅子旁边的形状象什么？板书“h”教学发音……师：整音“g、k、h”指名反复认读，纠正发音，学生练读。
二、指导书写g、k、h１、教师板书。
２、学生书空练习。
３、书写练习，教师巡视学生的练写情况。
第二课时一、复习指名读已学的g、k、h。
出示音节ge gu ke ku he hu。
指名说说是如何拼读音节的。
分小组、互拼、互读练习二、学习三拼音节师：讲解三拼音节的拼音方法。
指导学生学会g—u—o 的拼读方法，然后让学生自己练读kua、hua、kuo、huo。
拼读练习ga—gua ka—kua。
第三课时一、复习１、用卡片练习已学的字母g、k、h。
２、出示课件书中的插图，看图说话：谁最会观察图上画的是什么地方？有些什么人？他们在干什么？你在河边看到了什么？启发学生回答老师提出的问题。
汉语拼音5《gkh》完美版课件
汉语拼音5《gkh》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》一年级上册第五课《gkh》。
本节课主要学习汉语拼音中的三个声母：g、k、h，以及它们与韵母相拼成的音节。
教材通过生动的图片和例词，帮助学生理解和记忆这三个声母的发音和书写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音并书写声母g、k、h。
2. 学生能够将声母g、k、h与韵母相拼成音节，并能正确读出。
3. 学生能够理解声母g、k、h在词语中的运用，并能正确运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：声母g、k、h的发音和书写。
难点：声母g、k、h与韵母相拼成音节的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、音标模型。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放音频，让学生听辨声母g、k、h的发音，引发学生对这三个声母的兴趣。
2. 讲解：（1）讲解声母g的发音：发音时，先将舌尖轻触上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
（2）讲解声母k的发音：发音时，先将舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，使气流从口腔中爆发出来。
（3）讲解声母h的发音：发音时，舌头顶住上齿龈，然后迅速离开，使气流从口腔中爆发出来。
3. 练习：（1）学生跟读：让学生跟着老师一起发音，纠正发音不准确的地方。
（2）分组练习：学生分成小组，相互练习发音，互相纠正。
4. 应用：（1）拼读音节：让学生用所学的声母g、k、h与韵母相拼，拼读出正确的音节。
（2）词语练习：让学生用所学的声母g、k、h组成词语，并进行朗读。
六、板书设计1. g：舌尖轻触上齿龈，迅速离开，气流爆发。
2. k：舌尖抵住上齿龈，突然松开，气流爆发。
3. h：舌头顶住上齿龈，迅速离开，气流爆发。
七、作业设计1. 题目：用声母g、k、h组成词语。
答案：比如：g：鸽子、高山；k：咳嗽、开心；h：火车、双手。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的图片和例词，让学生学习了声母g、k、h的发音和书写，并通过练习和应用，让学生掌握了这三个声母。
(5汉语拼音《gkh精品课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 精品课件(15张一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》中的第三章“gkh”，具体内容包括认识三个声母g、k、h，学会正确发音，了解其在不同韵母组合中的运用，并掌握相应的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音方法，并能准确读出相关音节。
2. 培养学生正确书写与g、k、h相关的汉字，并理解其在词语中的应用。
3. 提高学生对拼音知识的实际运用能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：声母g、k、h的正确发音及在音节中的运用。
重点：掌握g、k、h三个声母，并能正确书写相关的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），含发音演示、例词、练习等。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“哥哥开车，弟弟哈哈笑”，引出本节课的声母g、k、h，激发学生兴趣。
2. 发音演示：播放PPT课件，展示声母g、k、h的发音方法，引导学生模仿，并纠正发音错误。
3. 例词讲解：列举一些含有g、k、h的词语，如“高山”、“卡车”、“河流”，让学生跟读，并解释词语意思。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行音节组合练习，巩固发音和书写。
5. 汉字书写：在PPT上展示与g、k、h相关的汉字，如“工”、“口”、“禾”，并指导学生正确书写。
6. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行拼音接龙游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第三章 gkh2. 内容：（1）声母g：发音、例词、汉字（2）声母k：发音、例词、汉字（3）声母h：发音、例词、汉字七、作业设计1. 作业题目：（1）默写声母g、k、h的正确发音。
（2）列举至少5个含有g、k、h的词语。
（3）抄写与g、k、h相关的汉字，并组词。
2. 答案：（1）g：哥哥、高山、工人；k：卡车、口、开心；h：哈哈、河流、禾苗。
（2）如：g：工、高、给；k：开、看、快；h：好、和、还。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的发音、书写和运用情况，及时发现问题，进行针对性的辅导。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教部编版(40页ppt)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
贺卡
ǎ kǎ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ē
一棵树
kē
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
è
半个草莓
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
ù
故宫
ɡ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
接着来学习声母k与单韵母组成的两拼音节。
k
kǎ kē kǔ
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
h 椅子侧面像 。
h
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
cɡ
写法：先写左上半圆，占中格，再写 竖左弯，占中、下格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
k
写法：先写一竖，占上、中格，再写左 斜右斜，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
h
写法：先写一竖，占上、中格，再写右 弯竖，占中格。
一年级上册语文-汉语拼音5gkh-人教 部编版( 40页pp t)
汉语拼音5gkh课件
汉语拼音5gkh课件一、教学内容本节课主要围绕汉语拼音中的“5gkh”进行教学。
教学内容包括教材《汉语拼音》的第三章第三节，详细内容为“g、k、h”三个声母的发音要领、书写规范以及相关例词。
二、教学目标1. 熟练掌握“g、k、h”三个声母的发音，并能正确书写；2. 学会运用“g、k、h”三个声母拼读词语，提高拼音阅读能力；三、教学难点与重点教学难点：正确区分“g、k、h”三个声母的发音，避免混淆；教学重点：掌握“g、k、h”三个声母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于“g、k、h”的故事引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：详细讲解“g、k、h”三个声母的发音要领、书写规范，并展示相关例词；3. 示范：教师示范发音和书写，学生跟随模仿；4. 练习：学生分组进行拼音卡片练习，教师巡回指导；5. 互动：学生互相交流、讨论，共同进步；6. 检测：进行课堂小测试，检验学生对“g、k、h”三个声母的掌握情况；六、板书设计1. 汉语拼音“5gkh”；2. 内容：g、k、h的发音要领；g、k、h的书写规范；g、k、h的相关例词。
七、作业设计1. 作业题目：拼音连线：将“g、k、h”与相应的图片连线；拼音填空：根据拼音提示，填写正确的声母；拼音阅读：阅读一篇含有“g、k、h”的文章，并用彩色笔标注出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写、多练习，提高汉语拼音水平。
可布置一些拓展性作业，如：搜集含有“g、k、h”的词语、编写拼音小故事等。
同时，教师可推荐一些拼音读物，帮助学生巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：正确区分“g、k、h”三个声母的发音，避免混淆；2. 教学重点：掌握“g、k、h”三个声母的正确发音和书写；3. 教学过程中的互动和检测环节；4. 作业设计中的拼音连线、填空和阅读练习；5. 课后反思及拓展延伸。
人教版一年级上册语文汉语拼音5《gkh》精品课件
人教版一年级上册语文汉语拼音5《g k h》精品课件一、教学内容本节课，我们将在人教版一年级上册语文教材中学习汉语拼音第五课《g k h》。
具体内容包括拼音字母g、k、h发音、书写及其在词语中应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母g、k、h发音、书写；2. 培养学生正确拼读和书写含g、k、h词语；三、教学难点与重点1. 教学难点：g、k、h发音区别与书写；2. 教学重点：正确拼读和书写含g、k、h词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性字母贴、拼音卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个有趣故事引入新课，让学生在轻松愉快氛围中接触并认识拼音字母g、k、h。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件，我将对字母g、k、h发音、书写进行详细讲解，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随我一起进行拼音卡片练习，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行磁性字母贴游戏，拼出含g、k、h词语，提高学生动手能力和团队协作能力。
我将对学生表现进行点评，给予鼓励和表扬，并对学生疑问进行解答。
六、板书设计1. 板书内容：汉语拼音5《g k h》2. 板书形式：采用图文并茂形式，将g、k、h发音、书写方法及例词展示在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出含g、k、h词语各5个；b. 请用g、k、h拼出一个你喜欢词语，并写在作业本上。
2. 答案：a. 含g词语：哥哥、工厂、高兴、干净、故事；含k词语：卡车、开心、空调、可爱、裤子；含h词语：河水、荷花、火车、红色、蝴蝶。
b. 示例：我喜欢水果是“苹果”，用拼音写出来是“píng guǒ”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，我将认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含g、k、h词语，与同学分享，提高学生词汇量。