2018 论述类1 洞悉命题九大陷阱

陷阱四 偷换概念 偷换概念是指将一些似乎一样的概念进行偷换，造成选项中表述的概念的
属性、本质特征、具体作用或发展趋势等内涵发生改变。 设错方式：命题人在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，如暗中将两个 概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变。在貌似而实质不同中迷惑考 生。 识别方法：阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾画和批注标注的 方法做好标记。做题时，分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意 选项的主语、谓语是否与原文一致。
【参考答案】 “从而”一词强加因果。从原文最后一段的最后一句话可知， 青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”， 而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。
陷阱六 混淆时态 混淆时态，就是命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，故意
把先期说成后期，把已然说成未然，把或然说成必然。 设错方式：“已然”是已经发生的情况，“或然”是可能发生的情况，“未然” 是还未出现的情况。命题者设置干扰项时，有时会故意把尚未确定或还未实现 的设想、推论说成是既成事实。 识别方法：关注表示时态的词。如：似乎、已经、预计、尚未、之前、必将、 一定、估计等。
在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白 命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符 合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下九种类型：
陷阱一 曲解文意 曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐
述的观点或所要表达的意思。 设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅢT2－C)文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡 村记忆，并举例说明了甄选的标准。 [对应文本] 在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感 的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价 体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
【参考答案】 根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的 作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规 范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。
陷阱三 范围不清 范围不清，指选项对原文论述内容的范围加以随意扩大或缩小。 设错方式 ：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体(或相反)、
[应用体验] [对比选项] (2013·大纲全国卷 T5－B)温室气体使全球变暖，并由此造成地球两 极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。 [对应文本] 大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致 全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人 类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度：一万年后 的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张 感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是 “正常运作”。
陷阱八 说法绝对 说法绝对是指原文的说法在范围、程度上有所保留，而选项夸大其词，把
相对的情况说成绝对的情况。 设错方式：选项把原文中的说法绝对化。 识别方法：表示全部范围的词语有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“一 概”等，表示范围限定的词语有“只”“仅仅”“光”等，表示肯定的词语有 “必定”“必须”“一定”“就”等，选项中出现这些词语时要注意对应好原 文，如果原文中没有这些词语，一般就是说法绝对。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【参考答案】 根据原文的表述可知，活化乡村记忆指“在新型城镇化进程中 深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级”，而不是“赋 予乡村记忆新的文化内涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对， 这句话表达的意思是使乡村记忆成为配套设施，而原文第四段中的“这需要相 应的公共设施与之配套……产业等”，意思是“教育、医疗、商业、娱乐休闲 产业等”作为乡村记忆的配套设施。属于偷换概念。
[应用体验] [对比选项] (2015·天津卷 T6－B)“自然世界”是“社会世界”得以建立的基 础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形 成中发挥的作用相同。 [对应文本] 社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然 世界”的形成中所发挥的同样的作用。
比对分析：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________
论述类阅读 提分攻略一 注意九大陷阱
[考情分析] 1.课标全国卷论述类文本阅读一般采用选择题的命题形式，题 目为 3 道，共 9 分。往年题干总是采用选误的形式，2017 年高考则打破了这种 稳定的模式，这说明论述类文本的设题形式变得更加灵活。
2．选择的文本的题材非常广泛，几乎涵盖政治、经济、文化、艺术理论、 历史、美学、建筑等各个方面。考点包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级， 共有 7 条具体的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含 意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；分析论点、论据 和论证方法；归纳内容要点，概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。 “分析论点、论据和论证方法”这个考点在 2017 年高考中第一次单独出现，在 以后复习中要重视这一考点。
以个别代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。 故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。 识别方法：关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的
词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程 度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、 偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。
解，从而导致了错误的分析和概括。 识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、
对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文仔细对照，逐项检查， 看选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅢT1－B)乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城 镇化过程中，必须完好保存下来。 [对应文本] 在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感 的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价 体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
【参考答案】 原文的表述是“明初往往被认为是保守的”，而选项却扩大为 “明代社会往往被认为是保守的”，属扩大范围；“青花瓷的风格表明当时社 会比较开放和进步”的说法属偷换概念，是“青花瓷的两次外销高峰”反映了 明代中国是“通过与海外交流而走向开放和进步的”。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
【参考答案】 通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象” 属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，属于未然 现象，这里混淆了时态。
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅡT1－C)明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的 风格表明当时社会比较开放和进步。 [对应文本] 明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于 明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切 相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销 高峰就反映了这一点。
陷阱二 张冠李戴 所谓张冠李戴就是将原文中甲的观点说成是乙的观点，或者将甲的属性说
成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。 设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲
的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选 项却从“彼”对象入手分析。
识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、 宾语要特别注意。
陷阱七 无中生有 无中生有是指在解说原文或转述文意时，增添了原文中没有的信息，也就
是选项中所说的内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。 设错方式：选项中的内容在原文中找不到根据；原文并无此意，凭空捏造。 识别方法：在做题时仔细检查所给选项的内容能否在原文中找到依据，或者能 否根据原文合理地推断出来。
用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅡT1－D)中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从 而推动了当时的社会向多元转型。 [对应文本] 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转 型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一 走向多元的例证。
比对分析：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________
[应用体验] [对比选项] (2017·全国卷ⅢT1－D)活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化 内涵，使之成为相关产业的配套设施。 [对应文本] 活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村 传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在 一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公 共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。
比对分析：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________
【参考答案】 原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至 于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择 地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。
比对分析：__________________________________________________________ __________________________________________________ห้องสมุดไป่ตู้_________________
【参考答案】 “并举例说明了甄选的标准”说法错误。原文“一方面可以借 助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意”列举了甄 选的一些途径，并没有说明甄选标准。这里属无中生有。
陷阱五 因果混乱 因果混乱就是故意弄错因果关系，以此迷惑考生。
设错方式：强加因果，把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。 因 果 颠 倒 ： 选 项 在 因 果 或 条 件 关 系 上 ， 故 意 把 原 文 中 的 “ 因 ( 条 件 )” 变 成 了 “果”，或把“果”变成了“因(条件)”。 识别方法：在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔 细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。