初中语文(中考)作文课件：记叙文的谋篇布局PPT-附教案
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写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情 从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。 这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩， 要想写出高水平、符合中考作文评分标准 “发展等级”要求的优秀的“线形结构的记 叙文”必须至少做好以下三个方面的工作： 符合记叙文文体特征——善于描写，有意识 使用各种修辞手法——使语言生动有表现力， 适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同 一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件 事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断 就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然 形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形 式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在 于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都 给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平 的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求 突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同 上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
2．块状结构的记叙文
所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙
文可以分割成几个相对独立的单位，有明显 的层次结构，是学生在特定场合——中考考 场——易于结构的作文形式，也是易于被特 殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间 里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状 结构的记叙文又可以分成以下两种：
（1）无标志块状结构记叙文 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，
记叙文的谋篇布局
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰 白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在 他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借
了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。 每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然 后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲 在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留 给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有 一天……
调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟 一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头， 然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈 的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我 将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地 揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在 邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的 珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲： “不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在 他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通” 一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪 讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一 种耻辱。
下面我们就以 “心灵的选择”话题作文山西考 生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的 记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘
在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的 香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了 一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一 笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看
着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴 一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什 么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖 子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我 好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼 泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母 亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中， 我尽情地分享着母亲的泪光……
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是
一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不 舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走 时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡， 外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚 着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走 了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一 种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我： “这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴 地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾， 全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有 好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑 力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一 口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与 不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的 饭，我不能吃……
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息， 我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取 通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉 默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了 一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴 奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真 的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子 不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。 看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得 母亲其实也挺可爱的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
母爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的 一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母 亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时， 只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我 只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜 的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也 渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次 灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得， 外婆世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前， 手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
点评：文中划线三句分别使用了比喻的 修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中 的斜体字部分使用了语言描写和神态描写， 斜体波浪线部分使用了幻觉式的心理描写， 还有语言描写和表情描写，生动形象富于文 采；文中的黑体字部分使用了环境描写更渲 染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点 使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文” 形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成 为一篇成功的考场作文。
每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同 一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件 事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断 就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然 形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形 式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在 于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都 给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平 的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求 突出记叙文的文体特征——善于描写。这一点同 上线形结构记叙文的要求，不再赘述。举例说明：
2．块状结构的记叙文
所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙
文可以分割成几个相对独立的单位，有明显 的层次结构，是学生在特定场合——中考考 场——易于结构的作文形式，也是易于被特 殊读者——阅卷老师——在极短的阅卷时间 里理解并产生好感的记叙文作文形式。块状 结构的记叙文又可以分成以下两种：
（1）无标志块状结构记叙文 这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，
记叙文的谋篇布局
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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几种常见的结构模式 1、线形结构模式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰 白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在 他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借
了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。 每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然 后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲 在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留 给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有 一天……
调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟 一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头， 然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈 的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我 将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地 揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在 邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的 珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲： “不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在 他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通” 一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪 讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一 种耻辱。
下面我们就以 “心灵的选择”话题作文山西考 生的《大米饭的洗礼》来谈谈这篇“线形结构的 记叙文”得高分的原因。
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘
在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的 香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了 一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一 笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看
着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴 一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什 么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖 子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我 好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼 泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母 亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中， 我尽情地分享着母亲的泪光……
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是
一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不 舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走 时叮嘱我喂外婆。
望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡， 外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚 着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走 了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一 种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我： “这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴 地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾， 全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有 好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑 力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而 它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一 口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与 不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的 饭，我不能吃……
为了证明我这哑巴的儿子也能有出息， 我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取 通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉 默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了 一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴 奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真 的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子 不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。 看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得 母亲其实也挺可爱的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
母爱
二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的 一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母 亲。
小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时， 只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句 “他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我 只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜 的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。 从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也 渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次 灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得， 外婆世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前， 手里捧着一碗香喷喷的大米饭……
点评：文中划线三句分别使用了比喻的 修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中 的斜体字部分使用了语言描写和神态描写， 斜体波浪线部分使用了幻觉式的心理描写， 还有语言描写和表情描写，生动形象富于文 采；文中的黑体字部分使用了环境描写更渲 染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点 使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文” 形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成 为一篇成功的考场作文。