老鹰作文之乌鸦学老鹰高考作文

乌鸦学老鹰高考作文
【篇一：作文范文(老鹰与乌鸦)】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯
冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住
山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”孩子
摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，
确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

no.1我已经飞过
上，被毛缠住，最终落到了牧羊人的手里。

故事的结尾告诉我们，这叫作自不量力，但我却认为，没有突破性的尝试和努力，哪有意外的收获和成功?
就如泰戈尔所说：
所期望的，于是
其实人也是如此。

没有人会知道自己传记的最后一页会写着什么，这也正是人生最奇妙的地方。

所以，在还没
有结局的情况下，我们要自己创造美好的过程，让这本传记的中间部分因你的努力而格外精彩。

?青春是一个没有失败的舞台，我们每一个人都是一个舞者。

青春的旋律优美婉转，这让舞者
们尽情地地在舞台上舒展肢体，流露情感。

所以，请你也一同登上这记录着舞蹈过程的舞台，不论你是否专业，不论你是否熟练，只要你想拥有值得回味的过程，你就可以在这里挥洒下你的汗水，甚至是泪水。

你可以不如杨丽萍的舞姿，但你要像她一样忘我；你可
以没有邰丽华的天赋，但你要像她一样坚强。

听!台下正在响着雷鸣般的掌声，其中总会有一个人是为你而鼓掌，因为你的努力他看到了，你的执着他看到了，你的成长他也看到了。

舞台上的舞者，都赢得了生命的掌声，只有一直躲在后台，手脚发软，没有上台的胆小鬼，没有任何收获，陪伴他的终将是默默无闻与孤独寂寞，在他传记应该精彩的部分，只会淡淡地留下一个深深的字：略。

年年岁岁花相似，花儿从含苞待放到枯萎凋零，这是生命的一个必然过程，但盛开时的羡丽
与芬芳却各不相同，而人们记住的，也只是它辉煌时的永恒；岁岁年年人不同，其实，人不同的就是各自的奋斗历程，传记中最精彩的，永远都是奋斗的过程。

no.2绕树三匝，何枝可依？
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问：老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。

物如此，人亦然。

．．．．．．．．
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。

周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。

这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！
【篇二：“乌鸦学老鹰”范文】
材料：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到
一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又
被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。

结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记
自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
立意:
从乌鸦着眼：不能刻意模仿他人，一切从自身实际出发。

从牧羊人着眼：①盲目模仿必败；②人贵有自知之明；③认清自我；
④一切从实际出发。

从小孩着眼：①勇于尝试；②勇于挑战自我；
③勇于拼搏；④敢于正视失败。

奔流不息的江河向我们展示着生命的激昂，高耸入云的险峰向我们
昭示出生命的雄奇。

做一只忘记姓名的乌鸦而一只乌鸦，却也正在
以另一种看似卑微的方式，像我们诉说着一个生命、一个灵魂的高贵。

“不想当将军的兵不是好士兵”，因此，做一只想成为雄鹰的乌鸦又
具有多么可贵的精神啊!纵使被牧羊人抓了去，纵使被依然平静生活
的其他乌鸦说自己是一只忘记了叫什么的鸟又何妨?至少，我——一
只忘记了自己叫什么的鸟，曾经，也许，即将成为一只雄鹰，一只
在天空翱翔的雄鹰!至少我梦想过!
这是一只多么可爱的乌鸦啊!这是一种何其高贵的精神啊!生活中，也许不可以人人都是克林顿，也许不可以个个都当杨利伟，但至少，
我们可以期许，我们可以希冀，我们可以朝着这些看似不可以的目
标去努力，去尝试一次。

乌鸦是可爱的，它并不悲哀。

因为它做到了，它真的就做到了去抓
住一只羊。

注意，是抓住而非抓起。

这并不重要，就像你不可能要
求一个先天五音不全的人在一段短暂的训练过后就像歌唱家一样唱
出一支完美的歌一样。

去做一只渴望成为雄鹰的乌鸦远比做一只观望危险的羊要好得多。

陈涉、吴广起义终究还是以失败告终，但却在历史上留下了光辉的
一页。

陈涉、吴广也许就是那只忘记了自己叫什么的“鸟”。

正是他
们的“狂妄”才展示了一种人性的坚强不屈。

他们要反抗!他们要称王
称霸!也许他们终究是失败了的。

但在我们心里，他们就是王!精神的
引领者!精神的王!
至于那些“观望危险的羊”，也许你会说羊是无辜的。

对，它们是无辜。

可从乌鸦的精神设想，不也正是这种安于自身现状的精神奴仆
才使得它们注定是被捕食么?它们原本是有希望的，只是因为不曾拥
有乌鸦的“壮志”才注定不被赞美。

设想，如果羊在看到一只猎豹急
速奔跑的时候，也曾忘记自己仅仅是一只看似弱小的羊，也曾怀有
一种渴望去练就这般本领，是不是现在，当雄鹰再次来袭时也有可
能逃过一劫?这不就是它原本可以拥有的希望么?然而它并没有。

它
甘愿本本分分的做一只羊。

准确地说是做一个精神的奴仆。

这才是
悲哀!世间最低贱的悲哀!
所以说，即使是一只羊，也要努力去做一只有雄心壮志的羊。

去做
一只忘记了姓名的羊。

去做一只渴望成为猎豹的羊。

一只高贵的羊!
去做一只忘记姓名的乌鸦!去以一种高贵的精神主宰生活!
点评：运用逆向思维，从乌鸦的角度来着笔，写出了新意，写出了
创新。

绕树三匝，何枝可依？
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。

我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准
自己的位置，找到自己的归附。

老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这
是它生存的本领，是它依附的枝头。

而乌鸦生性弱小，却一味模仿
老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。

诚然，
它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。

物如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。

周游列国
宣传自己的主张，最终没有成功，于是他退而讲学，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。

由此可见，只有找到自
己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电
影达到了无声胜有声的境界。

这不得不说他那“不佳”的容貌促成了
他“上佳”的表演。

世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜
爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。

社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己
的枝头，生命才能闪光。

乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自
己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。

“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有
可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！点评：
这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴。

亮点透析：
基础等级：内容充实，围绕“认清自己，勇于拼搏”，多方举例，论
证有力，丰富了文章的内涵。

结构完整，文章开篇结尾均以曹操诗
句“绕树三匝，何枝可依”为中心，由问到回答，首尾照应，中间举
三例进行论证，层次分明，结构严谨。

发展等级：深刻，透过现象深入本质，能由表入里，由浅入深，对
寓言故事的深层含义进行了全面的揭示，透过现象挖掘出了本质。

有文采，句式灵活，善于引用，文章语言简练，善用短句，对诗句
的引用能做到灵活、变化，内蕴深厚。

两封信
（一）第一封
沧海一声笑：
您好，心里很难受，所以提笔和你聊天。

窗外阴霾的天空和我的心
情一样，灰暗而又不着边际。

为什么失败的总是我。

我很勤奋，人人皆知。

三更灯火五更明，头悬梁锥刺股的日子伴随
着我走过花季。

我是如此地热爱着绘画，一张张白纸在我的手下着色、变化，每一幅作品都蕴含着我的心血与汗水。

可是“平庸、暗淡、苍白、平淡”这样的评价却一次次刺向我的心脏。

难道我的生活里真
的不该拥有绚烂的色彩？
我很执著，人人皆晓。

二月杏花八月桂，顶星星戴月亮的岁月陪伴
着我越过青春。

我是那么喜爱音乐，一个个音符从我的嗓中飞出、
飘荡，每一次演唱都浸透了我的情感与理想。

然而“单薄、乏味、呆板、杂乱”这样的评价却一回回让我走向绝望。

难道我的生命里注定
不该拥有曼妙的歌声？
我的追求有错吗？我的努力有错吗？我的拼搏有错吗？
蓝天百声哭ⅹ年ⅹ月ⅹ日
（二）第二封
蓝天百声哭：
您好，收到您的来信，我的心情也不由得因为您而低沉了许多。

那
页薄薄的纸儿在我的书桌上沉寂了多日，可我的心灵却为此翻腾了
许久。

今天，在这样一个晴朗无云、风和日丽的日子里，我提笔给
你回信。

愿我的一叶飞鸿能驱散笼罩你心头的阴霾。

我亲爱的朋友，我想说，你的追求没有错！你的努力没有错！你的
拼搏更没有错！你的错在于你没有找到自己的位置，你没有把握好
自己的实力，你没有认清自己的优势与劣势。

我亲爱的朋友，并不
是所有的鸟儿都能歌唱，并不是所有的花儿都能结出硕果，并不是
所有的幼苗都能成为参天大树，并不是所有的土壤都能适合作物生长，并不是所有的角色都适合你去扮演。

画家固然令人向往，音乐
家固然让人羡慕，可是，我的朋友，或许，这都不是属于你的职业。

我知道，你有强健的体魄，你有顽强的毅力，你有敏锐的目光，你
有冷静的头脑，所有这一切决定了你或许该成为一个军人、一个科
学家、一个企业家。

那才是你的位置。

我亲爱的朋友，请不要抱怨生活的不公，你看，那只乌鸦不再盲目
地想做翱翔的老鹰，它知道它的聪明才智更应该去运用到怎样获取
瓶底的泉水。

瞧，它成功地做到了这一点，这才是聪明的乌鸦啊！
希望看到一个崭新的你！
沧海一声笑ⅹ年ⅹ月ⅹ日点评：
本文形式新颖，主题突出，语言优美。

亮点透析
基础等级：内容充实，围绕“人生如何定位”，设计了两封信，相得益彰，突出了中心。

结构完整，两封信相当于两个部分，前一部分
提出问题，后一部分解决问题，两个层次联系紧密，结构严谨。

发展等级：有文采，词汇丰富，善用修辞，文章十分注意用词，避熟求新。

同时，修辞运用达到很高水平，排比随处可见，句子有排
比，段落也有排比。

此外，比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用
得娴熟自然。

当他逝去的时候
风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，
众人表情肃然，音乐的旋律戛然而止，高渐离悲壮的缶声从此打住，众人起立，太子丹奉觞端酒为他饯行，临别之时，他突然深深一拜，眼中满含着热泪，声音哽咽地说：“先生，燕国全靠你了??”荆轲接
酒一饮而尽，上马扬鞭而去。

走在去秦国的路上，荆轲的思维极为烦乱，以往的事情仿佛历历在目，他情不自禁地长叹一声，思绪一下子飞回到往日的时光中??
秦国雄师挥戈东向，他们一举扫灭了韩国、赵国、魏国，一时间，
秦国的兵锋直指弱小的燕国，燕国地处塞北，兵弱民穷，难于抵御
虎狼之师的秦军，一战之后，燕王率师仓皇而逃，太子丹一腔热血
发誓救国，他携重金求到自己门下，声泪俱下，一掷千金，赠良田，赐美姬，痛陈亡国之祸迫在眉睫。

自那个时刻起，为了报答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之祸，
我下决心苦练剑法，闭门谢客，每日练至晚上二更，闻鸡起舞，虽
说技艺大进，但身赴险地，强弱悬殊，吉凶难料！田光先生曾劝阻
我说，不要以卵击石，况且秦王武艺颇高，身犯险境，事情如果办
不成，反而让人耻笑！但为了燕国的百姓，我必须一搏，但愿天佑
燕国！
想到这里，荆轲加快了步伐，急忙赶路。

秦王政在诸侯中以凶暴闻名于世，又自负先祖强大的基业，鲸吞六国，而他本人武艺精湛，根本就没有把天下的群雄放在眼里。

他听
说燕使带来了燕国降书、降表，于是他带长剑，盛气凌人地端坐于
朝堂之上，等候着荆轲的到来。

荆轲上前，心平气和地翻着地图，一点一点地向后翻着。

也许弱者永远摆脱不了被命运戏弄的命运。

当图穷匕首见时，荆轲忙上前抓住利刃，朝着秦王猛刺，双方一场
生死搏斗就此展开，殿上的秦国武士怒吼声没有使荆轲退缩胆怯，
秦国大臣百般阻挠也未能使他有半点分心，但秦王仗着长剑终于将
荆轲打败，伤痕累累的荆轲临死之前，使出全身力气，把匕首投向
了自己的强大敌人。

英雄长叹一声，含恨而死。

后人对荆轲此行的做法往往褒贬不一，但有个叫司马迁的人，把荆
轲的事迹列入了《史记》，原因很简单，荆轲挑战强者的勇气令人
钦佩：他是一个时代的化身，他虽败犹荣。

点评：
本文角度新奇，故事曲折，语言精练。

亮点透析：
基础等级：内容充实，围绕“勇于挑战强者”，采用叙事手法精心描写，塑造了一个勇于挑战的英雄形象——荆轲。

结构完整，作为记
叙文，文章情节完整，过渡自然，结尾段以后记形式点名主题，结
构清晰。

发展等级：有创新，材料新鲜，构思精巧，尽管“荆轲”的故事已经
在高考中被许多考生使用过，但本文的切入点仍然给人以耳目一新
的感觉。

老素材写出了新鲜感。

有文采，词语丰富，描写细致，文
章语言十分简练，借鉴了古文的一些特点，词汇丰富，文雅蕴藉，
如“风萧萧兮易水寒，荆轲立于山头茫然凝视远方，马啾啾兮燕山苍，众人表情肃然”。

此外，文章多用短句，描写细致入微，人物的思想
性格表现得很好。

人一定要量力而为吗
一（20）班徐盈
乌鸦羡慕老鹰抓羊的技艺，于是拼命练习，终于它像老鹰一样从高
空俯冲下来抓住一只羊，结果身子太轻，爪子被羊毛缠住不能脱身，牧羊人笑它不自量力。

但是，乌鸦如果量力而为，它永远只能是站
在枝头上哇哇地叫的一只平凡的乌鸦。

我不禁要问，人一定要量力
而为吗？
挑战自己，奋力拼搏，他，在残酷的赛道上留下了最帅的身影。

有这样一个小伙子，他出生于普通的工人家庭，个头矮小，相貌平凡，双目失明。

他爱上了跑步，他喜欢腾飞的感觉，他希望在残奥
会上夺取金牌。

他每天做超负荷的运动，在训练过程中不知摔了多
少跤，不知受了多少伤，可他全然不顾。

终于他站在了残奥会的赛
道上，一声令下，他像离弦的箭般冲了出去，一袭红色的“战衣”格
外引人注意。

半道上他狠狠地摔了一跤，同伴一个个超了过去，但
他却仍费力地站起来，一步一步地跑向终点。

若不挑战自己，他不可能站在残奥会的赛道上；若不奋力拼搏，他
不可能到达终点。

就算是他没有获得金牌，那又怎样？他在奔跑中
获得了快乐，他在挑战中知道了自己的潜能到底有多大。

追求理想，竭力所为，她，在炫丽的舞台上留下了最美的声音。

有这样一个农村妇女，她已步入中年，相貌平庸，身材雍肿，但她
热爱唱歌，她梦想有一天能成为一名伟大的歌星。

在梦想的支持下，她顶着一头乱蓬蓬的头发站在了《达人秀》的舞台上，受到了大家
的嘲笑。

可是当她开口唱了第一句时，所有人都被她折服了，没人
能想到一个农村妇女能发出如此美妙的歌声。

从此“苏珊大妈”这个名字红遍全球。

她若不是30年如一日地坚持唱歌，她若不是在所有人都不看好她时不放弃，她能实现自己的理想吗？正因为她不量力而为，她才会不
向命运低头，一直勇敢地唱下去。

所有人的潜能都是无限的，永远不要说自己的力量只有这么大。

如
果你不尝试一下，你不可能知道你到底能取得怎样的成就。

人一定
要量力而为吗？我的答案是否定的。

我欣赏你，无畏者！
一（20）班吴文博
人常言：“无知者无畏。

”
自这句话起，无畏仿佛就和无知绑定在了一起，每逢我们“无畏”时，总有一句话如冷箭般射来——“无知者无畏”。

于是，我们有多少勇气被付之一炬，有多少激情被磨灭，有多少理
想被放下。

所以，我欣赏你，无畏者！
纵横古今，有多少人如乌鸦般无畏，为目标不断挑战自己，努力付
出后，无论结果，都为之无畏向前，无畏向上。

2012最火的人是谁？——林书豪。

你是不是惊讶于黄皮肤黑眼睛的他能在nba场均拿22分？你是不
是为他在科比头上砍下38分而欢呼？
拨开笼罩在他身上的光环，他其实是一个无畏者。

从小便极其喜爱篮球的他，最大的梦想便是进入nba成为职业篮球
运动员。

现在看来，这个梦想似乎是理所当然的，但在当时，却是
天方夜谭，瘦弱的黄种人，怎么可能在强手如
【篇三：作文评讲学案老鹰乌鸦小羊】
作文评讲学案老鹰乌鸦小羊
一、试题回放：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的
文章。

(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到
一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被
羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记
自己叫什么的鸟。

”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不
要套作，不得抄袭。

二、思路分析:
(一)读懂材料
这则作文材料中，老鹰和乌鸦其实是两种精神象征，牧羊人和孩子
则代表了我们人类的观点和眼光。

老鹰无疑是强者、胜利者的化身，因为它有与生俱来的勇气与本领。

乌鸦则不同，它的行为看起来幼
稚可笑，但它有梦想，而且勇于尝试，这是它的可爱之处。

反过来，有人会说它异想天开，不自量力，邯郸学步，东施效颦等等。

但这
只乌鸦敢想敢做敢于尝试，这份勇气令人喜爱令人向往。

孩子的话
是这则寓言的立意所在，可说是点睛之笔。

只有领会了材料的用意
所在，才能在读懂材料的基础上去生发自己的想象，然后提出自己
独到的见解，也就是“戴着镣铐去跳舞”。

从这里，我们应该看到，
读懂材料在写作文中的重要性。

（二）明确要求这些要求有文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数
要求等。

在构思时，要考虑作文必须在这些限定的范围内写。

（三）选择角度
运用所教方法审题立意：
1.抓关键词句法
本材料的关键句应该是“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

”和“它也很
可爱啊！”这两句评价性的话。

如果从牧羊人说的“这是一只忘记自己叫什么的鸟”这句话突破，牧
羊人称“乌鸦”忘记自己叫什么鸟?显然是批评乌鸦不自知，好高骛远、东施放颦。

这些问题都可归结到“认清自己”这个话题，于是可以有
的立意是①人贵有自知之明；②认清自我；③不可盲目模仿；④认
清客观实际；⑤做力所能及的事情，
如果从孩子说的“它也很可爱啊！”角度来写，这个角度是站在孩子
思考的立场看，乌鸦有很大的优点，它敢于大胆的尝试。

于是可以
有的立意是①勇于尝试；②勇于挑战自我；③勇于拼搏；④敢于正
视失败；②乌鸦的勇于探索(实践)，见贤思齐的精神值得赞扬。

2.以果溯因法
结果：被牧羊人抓住了
原因：直接原因——身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅
膀也飞不起来
真正的原因——自己不是老鹰，没有老鹰的体魄和力量却要学老鹰，做自己力所不能及的事情。

由此，可以得出与上一点站在猎人的角度得出的立意。

3.多角度切入法
4.明辨意图法
三、选择立意的原则：
给人以新颖深刻的知，给人以美好深思的理，给人以清新动人的美，给人以真挚浓烈的情。

四、根据立意，可选事例：
“认清自我”的素材：
反面：东施效颦、邯郸学步、夜郎自大；而李煜、宋徽宗没有认清
自己，人生错位而成阶下囚；
正面：司马迁认清自我，发奋著《史记》；鲁迅认清自己，弃医从文；爱茵斯坦认清自己拒绝邀请做以色列国王或总理；莱特兄弟、
斯蒂芬逊认清自己，终于成就科技飞跃；
“认清客观实际”的素材：孔明没有认清形势，六出祁山，国力衰竭，出师未捷；屈原认清现实毅然投江；苏武认清责任，忠心不改；陶
渊明认清官场黑暗，愤然辞官归隐田园；李白认清现实，漫游山水
成为诗仙；
“勇于尝试，勇于探索，勇于拼搏”的素材：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——［楚］屈原
人的天职在于探索真理。

——［波兰］哥白尼
向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。

——［美］李政道
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加
更多的知识。

——［法］左拉
第一个吃螃蟹的，第一个吃蜘蛛的，第一个吃西红柿的等等，人类
也正是在敢于尝试敢于挑战中前进的。

明代有一个叫万户的人，渴望像鸟一样自由飞上天空，就身绑鹰翅，脚点火药桶，从山上飞，结果摔死了，这一行为愚蠢，但精神可贵。