部编版一年级语文下册第16课《一分钟》优质课件
小学语文人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《16一分钟》98
教育部审定义务教育教科书一年级下册第七单元16一分钟教学目标1.认识“钟、元”等13个生字，会写“钟、元”等7个字。
2.正确流利地朗读课文。
3.区分形近字“己、已”4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
5.正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
教学重难点借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断教学过程一、导入1、同学们，大家好，今天我们来学习第16课《一分钟》。
2、同学们，你们觉得一分钟长吗有的同学会说：一分钟很长，一分钟跳绳，我能跳180多下呢，也有同学会说：一分钟很短，和同学一起玩的时候，不知不觉就过去了好多个一分钟。
是啊，我们每个人对于一分钟的感受都不同，就让我们走进课文看看，因为一分钟发生了怎样的故事吧。
3、请大家齐读课题。
认识“钟”：一分钟的“钟”是要求我们会认的生字，我们能用什么办法记住它呢老师发现“钟”是形声字，古时候钟是由金属制成的，所以左边是“钅”，代表金属，右边的“中”是他的发音。
能组什么词对，可以组钟表，闹钟。
二、整体感悟，认读生字词1、认识了“钟”，让我们根据自学提示来学习吧。
出示自学提示：一、标出自然段二、自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子2、通过自学，我们知道这篇课文有6个自然段。
那我们就请6位同学来读一读吧，同学们要认真听，看看他们是不是把字音读正确了。
3、你们读的真棒，生字宝宝听了也迫不及待地要出来和大家见面呢，瞧，他们来了。
（出示生字）自己来读一读吧。
出示生字（分类）同学们，你们看第一行都是后鼻音的字，来和老师读第二行是整体认读音节的字，要整体读，不拼读。
（老师读）第三行的生字，请大家自己来拼读一遍吧。
4、猜一猜这是什么字看这个字是“丁”，古时候的“丁”这样写，是不是非常像从上往下钉进去的钉子帽呢到了小篆，就从上面看的钉子帽变成了侧面看的钉子，这个“丁”以前就是钉子的意思，后来才逐渐演变成了现在的“丁”。
一年级下册语文同步讲义《一分钟》(有答案)部编版
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈，后来
3、用“——”画出一个比喻句。
4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。
（）（）（）
yì yuán shí zhōngxǐ yī
（）（）（）
二、比一比，再组词。
已( )元（）坐（）
己（）无（）座（）
三、根据课文内容说一说。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就。
要是能及时通过路口，就。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
四、重点段落品析。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
三、照样子，填上合适的词。
（1）（搬）桌子
（ ）地 （ ）水 （ ）车 （ ）土
（2）喂（小鸡）
抬（ ） 捕（ ） 捉（ ） 抓（ ）
（3）（打）哈欠
（ ）身 （ ）脸 （ ）气 （ ）手表
四、选字填空。 元 圆 园
1、我们学校的花（ ）有很多花。
2、宵节的晚上，我们全家人在一起吃（ ）宵。
3、月亮像个大（ ）盘。
一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。
一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。
一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟，计算机计算量等于60个人不停地计算一年。
一分钟，可以跑完400米。
一分钟，可以速读500-600字的故事。
一分钟，有152个新生命诞生。
部编版小学语文一年级下册《一分钟》
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
故事：《一分钟》 （一）
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个 向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。
等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象 令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。
( 后悔与自责)
第二次：
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车 子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
(非常后悔与自责)
说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。
因为多睡了一分钟，所以（ 没赶上绿灯） 因为多睡了一分钟，所以（没赶上公共汽车）
因为多睡了一分钟，所以（ 走着去学校 ）
yào dào le chē zi kāi le
要到了，车子开了。
错过公共汽车
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē de yǐnɡ zi
他 等啊 等，一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子，
yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
名言警句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
到了十字路口，他看 见 前 面 是绿灯，刚 想
zǒu ɡuò qù， hónɡ dēnɡ liànɡ le
走过去，红 灯 亮 了。
在十字路口被红灯所阻
tā xiànɡ tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù yǎn kàn jiù
他向 停在 车 站 的公 共 汽车跑去，眼看就
刚 gān ( ∨ ) gāng ( ∨ )
一年级下册语文同步讲义-《一分钟》(有答案)部编版
1.正确认读本课“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”等十三个生字，会写田字格里的“钟、洗、已、坐、元、共、经”四个生字。
2.朗读课文，理解一分钟的重要性。
3.理解时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，学会严格要求自己。
1. 正确识认书写生字。
2. 运用生字组词造句写话。
一分钟虽然短暂，但是却能做很多事情，你知道一分钟能做什么事情吗？ 一分钟，铅笔厂可生产铅笔1600支。
一分钟，核潜艇水下航行可达1200米。
一分钟，银行的点钞机可以数1500张人民币。
一分钟，计算机计算量等于60个人不停地计算一年。
一分钟，可以跑完400米。
一分钟，可以速读500-600字的故事。
一分钟，有152个新生命诞生。
一分钟，心脏平均跳66次。
一分钟，甚至可以拯救一个人的生命。
……现在你还觉得一分钟短暂吗？ 一、我会读 （一）读课文一分钟一分钟丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等了好一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。
”元元非常后悔。
（二）读生字zhōng yuán chí xǐ bēi gāng钟元迟洗背刚tàn qì jué dìng yǐ jīng叹汽决定已经二、我会写三、我会思考（一）·要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
·要是能赶上绿灯，就（）。
部编教材一年级下册语文《一分钟》公开课PPT1
你迟 到了二 十 分 钟。”
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
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元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
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单元
yuán dàn
元旦
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笔顺：
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xǐ
洗
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
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笔顺：
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ɡònɡ
共
zǒnɡ ɡònɡ
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课文讲解
自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文 讲了一件什么事？
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chí
迟
迟到
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bēi
背
背包
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ɡānɡ
刚
刚刚
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tàn
叹
叹气
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qì
汽
汽车
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小学语文部编版一年级下册第15课《一分 钟》课件(2023春)
一分钟能做什么？ （课后第3题）
学写字
zhōnɡ
左短右长。金字旁 的三横长短不一，但是 距离匀称。
一分钟 时钟
yuán
上半部 分两横长短 不同，略微 向右上方倾 斜。第三笔 撇较短，第 四笔竖弯钩 要写得舒展。
ɡònɡ
第二笔竖较短， 第三笔竖起笔稍高， 两笔稍稍往中间靠。 第四笔横是主笔， 左右伸展，位置居 横中线下，略微向 右上方倾斜。下半 部分八字底长短和 谐，位置稳当。
语文 一年级 下册
yì fēn zhōng
15 一分 钟
第一课时 第二课时
第一课时
歌曲：《小小时钟》
作词：郑冷横 小时钟，真奇妙， 长针追着那短针跑。 短是时，长是秒， 就像姐姐牵着弟妹们跑。 时钟嘀嗒，嘀嗒嘀嗒， 对我说着悄悄话。 时间飞呀，飞呀飞呀， 飞过春秋和冬夏。 …………
初读课文
点击图标，播放视频
识字游戏
钟 元 迟洗 背 刚 丁 共汽 决
定已经
整体感知
仔细观察课文插 图，说说两幅插图分 别讲了什么内容。
主人公元元晚起床
李老师告诉元元，
了一分钟。
他迟到了二十分钟。
结合图片和文字提示，说说课文写了 一件什么事。
本文讲的是主人公元 元晚起床 一分钟 ，却迟到 了 二十分钟 的事。
互动课堂
xǐ
闹钟 丁零零 一元 迟到 洗脸
bēi
gāng
gòng qì jué dìng yǐ jīng
背书包 刚才 公共汽车 决定 已经
学偏旁
gāng
刚 立 刀 刚才 刚好
别、刻
识字方法
钟 =钅+中 洗 =氵+先 汽 =氵+气
迟 =辶+尺 背 =北+月
部编本一年级语文下册16《一分钟》 (1)
闹钟响时，元元在干 什么，想什么？
元元打了个哈欠，翻了个身， 心想：再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈 欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，
就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗 了脸，吃了早点，就背[bēi]着书包上学去了。 走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走 过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”
我会认
zhōng yuán chí xǐ
钟 元 迟洗
bēi gāng tà n gòng
背 刚 叹共
qì
jué dìng
汽
决定
yǐ jīng
已经
时钟 一元
迟到
洗手
背包 刚才 叹气 一共 汽水 决定 已经 经过
你还会读吗？
钟决 已 汽共 背 刚定 元
你还会读吗？
迟叹 定 经共 刚 背洗 元
小组讨论：
大家读一读：
他背着书包上学去了。
【bēi】
后背 [bèi]
他等了好一会儿，才走过十字路口。他 向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到 车站了，车子开了。他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见汽 车的影子，元元决定走到 学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，
低着头，坐到了自己的座位上。李老师
说一说
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就 （ ） 能及时通过路口
要是能及时通过路口，就（ ） 能赶上公共汽车
要是能赶上公共汽车，就不会
（ 迟到 ）
火灾现场：
每争取 多一分钟，就 可能救多一个 人！
交通事故：
每争取多一分钟，就可能救多一个人！
15《一分钟》第一课时(教案)2023-2024学年部编版语文一年级下册
1.理论介绍：首先，我们要了解一分钟的基本概念。一分钟是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了珍惜一分钟在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字、生词的记忆和运用，以及课文内容的深入理解和感悟。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了一分钟的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一分钟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
(1) 讲授：教师通过讲解生字、生词和课文内容，帮助学生理解和掌握知识。
(2) 讨论：教师引导学生就课文内容进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
(3) 案例研究：教师提供关于珍惜时间的案例，引导学生进行分析和学习。
- 学生可以进行关于一分钟的手工制作，通过动手制作加深对一分钟的理解。
- 学生可以进行关于一分钟的诗朗诵或写作，通过艺术形式表达一分钟的重要性。
- 学生可以进行关于一分钟的游戏或竞赛，通过游戏竞赛加深对一分钟的理解。
人教部编版一年级语文下册第16课《 一分钟 》PPT课件
拓展延伸
拓展一 拓展二
三、拓展阅读。
关于珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题参考答案
朗读课文。 朗读示例：他向停在车站的公共汽车
跑去，眼看就要到了，车子⌒/开了。他 又叹了口气，说：“要是⌒/早一分钟⌒/ 就好了。”（着急、沮丧、后悔）
品读课文
朗读课文第1自然段，思考：当闹钟响 起，元元是怎么做的？
品读课文
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
刚共汽决定已经
刚刚 公共 汽车 决定 一定 已经 经过
初读课文
1.熟字加偏旁。 钅+中=（ 钟 ） 辶+尺=（ 迟 ） 氵+气=（ 汽 ） 北+月=（ 背 ） 氵+先=（ 洗 ）
2.部件换一换。
决—快—块 钟—种 经—轻
初读课文
钟
元
迟洗
背
刚
丁
共汽
决
定
已
经
初读课文
钟丁元 变捺为点
共已经坐
要和 “己”区别
他向停 在车站的公共汽车
pǎo qù yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
跑去，眼 看 就 要 到了，车子 开了。
马上、很快
错过公共汽车
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么第二次这么说？把下面的句子 补充完整。 要是早一分钟，元元就_能__赶__上__公__共__汽__车__了___。
部编人教版语文一年级下册【全册完整】课件
fēi niǎo
飞鸟
rù
鱼出水 鸟入林
我会连线：
春风
落
夏雨
吹
秋霜
飘
冬雪
降
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
我会照样子说一说：
春天池草青。
春天
。
春天蜜蜂忙。
春天
。
春天 春暖花开 风和日丽 百花齐放
我会照样子说一说：
春天池草青。
夏天
。
春天蜜蜂忙。
夏天
。
夏天 烈日炎炎 汗流浃背 枝繁叶茂
我说一说：
春天
。 春天
。
夏天
。 夏天
。
秋天
。 秋天
。
冬天
。 冬天
。
师：谁是写字小能手? 生：我是写字小能手，一看二写三对照。
要求：
一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。 二写：认真描红，临写，先描再写。 三对照：仔细与例子进行对照，与同桌相互评议。
花生 开花 红花 飞入 飞快 起飞 出入 加入 入队
春 天 的 迎春花儿黄。 歌
海棠花儿红。
梨花儿白。
柳丝儿绿。
春天是一本
春
的书。
天 小朋友
笑了，
的 咧开小嘴巴。 书
小池塘
笑了，
酒窝
圆又大。
春天是一本
春
的书。
天 春雷
轰隆隆，
的 春雨 书
滴滴答。
燕子
唧唧唧，
青蛙
呱呱呱。
夏 天 在 哪 里
夏天在身上，身上穿短裤。
夏 天 在 哪 里
夏天在街上，
。
姓氏
姓：女+生=姓
一年级语文下册课文(五)15《一分钟》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。
多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。
通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。
二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。
3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。
三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得珍惜时间。
四、说学情一年级的学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
所以得从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。
五、说教法学法（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减，比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。
（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会"迟到一分钟，浪费二十分"课文内容。
（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。
六、说教学过程步骤一、揭示课题，临摹书写（一）板书课题，学生空中书写，"钟"是我们上节课学习的认读字，作为生字你会写吗？看，老师还给大家带来了一首小儿歌呢，快来读一读吧！“钟”字两边真友好，左窄右宽知礼让。
偏旁三横需注意，长短不一间隔匀。
（二）疏通笔顺，摆好写字姿势与握笔姿势，再进行书写，描一写一。
部编版一年级语文下册《(生字课件)16 一分钟》
结构：左右 笔画数：8 经过 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼。
zuò
音序： Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
zuò
音序： Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
结构：独体 笔画数：4 单元 元首
造句：大家聚在一起欢度元旦。
gòng
音序： G 偏旁：一 组词：总共 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 共同 公共
造句：大家聚在一起欢度元旦。
yǐ
音序：Y 结构：独体
偏旁：已 笔画数：3
组词：争论不已 已经
笔顺：
造句：夏天，每天早上五点多天就已经亮了。
jīng
音序： J 偏旁：纟 组词：已经 笔顺：
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字Байду номын сангаас
zhōn g
音序： Z 偏旁：钅
结构：左右 笔画数：9
组词：闹钟 钟表 时钟
笔顺：
造句：妈妈给我买了一个小闹钟。
dīng
音序： D 偏旁：一 组词：丁香 笔顺：
结构：独体 笔画数：2 人丁 丁零
造句：我家院子里的丁香花开了。
yuán
音序： Y 偏旁：一 组词：元旦 笔顺：
最新部编本《一分钟》优质课教案 (1)公开课教学设计
二年级《一分钟》教学设计一、教材分析《一分钟》是人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册，第二单元的课文，本单元是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。
《一分钟》讲的是元元因为早上多睡了一分钟，结果迟到20分钟的事。
文中元元两次叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”可以让学生加上语气词“唉！”反复读，体会出元元后悔、懊恼、着急、无奈的心理。
学习《一分钟》，可以适当拓展关于“珍惜时间”的名人警句，让“分秒必争”的想法初步植入学生的心灵。
对于新学年开始的低段学生来说，学习这样的文章，不仅习得语言，也能悟得语言所表达出来的事理、精神。
二、教学目标1、凭借拼音读准“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”这九个字音，注意“零”和“欠”在词语中的变调。
借助熟字换偏旁、加偏旁或编儿歌、联系生活等方法识记生字。
正确、规范书写“欠、元、包、钟、哈、叹、迟、闹”八个生字，了解汉字书写规律。
2、学习用“结合上下文和联系生活实际、做动作”等方法了解“丁零零、叹气、后悔、哈欠”等词语的意思，在阅读中积累词语。
3、能够正确、流利地朗读课文，联系生活实际，借助表情动作等方法有感情地读好元元说的话，并从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。
4、抓住文中元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。
”这一语言描写和“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上”这一细节描写，反复朗读，体会这种写法的好处，部分同学在学文后的续编故事中尝试学以致用。
5、积累有关珍惜时间的词语或名言、诗句，并在“对元元说什么”环节尝试运用。
教学重难点：重点：1、“零、钟、欠、背的读音，书写“哈、叹”，注意口在左边当偏旁的变化特点。
2、正确、流利地朗读课文，借助表情、动作等方法读好元元说的话。
难点：抓住文中元元的语言描写和表情、动作描写体会元元的心情变化。
从中懂得时间的宝贵，从而珍惜时间。
部编版小学一年级下册语文课件：《一分钟》
部编版小学一年级下册语文课件：《一分钟》【篇一】教学目标：(主要依据单元目标和课后题设计)一、日积月累(一)重点字词1.应会读字：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经2.识字：使用汉字构字规律识字：①叹：“叹气”要用口来完成，所以是口字旁;②钟：钟的材质为金属，所以是金字旁;猜字谜：“过去一寸，进来一尺”(迟)。
“夫人不在儿做伴”(元)两人坐在土堆上。
(坐)熟字加偏旁：钟、汽、迟。
换偏旁：快一决、3.多音字：背bēi(背着)bèi(背影)4.易读错字：迟、钟(翘舌)零(后鼻音)哈欠(在这个词中欠读轻声)5.应会写字：钟元洗共已经坐(1)写准确，易写错字：钟：字金字旁的最后一笔不能穿过上横。
已：最后一笔露头。
(2)写美观，书写指导①指导书写的字：分类归纳左右结构，左窄右宽：钟洗经独体字：已元(元：上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
已：横折、横、竖弯钩，竖弯钩书写时要舒展。
)②指导要点：(钟，金字旁，这个偏旁最后一笔为竖钩，不能穿过上横。
坐里面的“人”，末笔捺变点。
共：末笔由捺变成点。
)6.需要重点积累的词语：闹钟哈欠迟到影子决定手表后悔叹气丁零零(二)重点读背内容：能用普通话准确流利地朗读课文。
二、理解使用(一)了解词意1.需要重点了解的词语：决定后悔2.了解词意的方法：联系生活实际和课文理解“决定、后悔”：你生活中有没有需要你做出“决定”的重大事情，有没有让你后悔做过的事情，当时是一种怎样的感受。
(二)重点问题：你觉得一分钟重要吗?(三)仿写句子训练：原文：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能即时通过路口。
仿写：三、情感体验：感受元元心情的变化。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
教学难点：知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备一、教师：(一)设计预习提纲(或学案)(二)制作多媒体教学课件。
(三)课前检查预习，收集、分析预习信息，实行二次备课。
二、学生(一)根据预习提纲认真预习。
部编教材一年级下册语文《一分钟》ppt精品教学2
已
已经
己 自己
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丁零零，闹钟响了。
笑眯眯 绿油油 白花花
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丁零零，闹钟响了。元元 打了个哈欠，翻了个身，心想： 再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。
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他等了一会儿，才走过十字 路口。他向停在车站的公共汽车 跑去，眼看就要到了，车子开了。 他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
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我会说
要是--------就------------
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第二天，丁零零闹钟又响了， 元元……
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元元为什 么后悔？
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要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上红绿灯，就能及时通过路口 。
要是能及时通过路口，就 能赶上公共汽车 。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
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第1课时
第2课时
第1课时
1分钟 = 60秒
字词识记
读一读
zhōnɡ
一分钟
xǐ
洗脸
ɡònɡ qì
公共 汽车
dīnɡ
丁零零
bēi
背着
jué dìnɡ
决定
yuán
元元
ɡānɡ
刚想
yǐ jīnɡ
已经
chí
迟到
识记方法
熟字加偏旁
尺+辶 =迟
先+氵 =洗
北+月 =背
换一换
决快 钟种 刚钢
后悔
课文品读
第2课时
☆ 起因
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打 了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn
个 哈 欠，翻 了 个 身，心 想：再 睡 一 分
元 元 非．常． 后 悔。
十分、特别，说明
元元后悔的程度之深
元元只是多睡了 一分钟，怎么会迟到 二十分钟呢？
☆ 经过
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn
到 了 十 字 路 口，他 看 见 前 面
shì lǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ zǒu ɡuò qù hónɡ dēnɡ liànɡ le
坐下
dīnɡ xiānɡ
丁香
ɡōnɡ ɡònɡ
公共
二、根据课文内容给下列句子排序。
元元因等红灯错过公共汽车，又浪费时 间等下一辆公共汽车。
想一想
元元两次感叹“要是早一分钟就好了”， 这样重复有什么作用？
这两句分别在第2、3自然段的结尾，与第1自 然段的“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的” 形成对比，更能表达出元元沮丧、后悔的心情。
说明等车的时间长
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì
是 绿 灯，刚 想 走 过 去，红 灯 亮 了。
如果不贪睡一分 钟，就不会错过绿灯
tā tàn le kǒu qì shuō yào shì zǎo yì
他 叹 了 口 气，说：“要 是 早 一
fēn zhōnɡ jiù hǎo le
分 钟 就 好 了。” 难过、后悔
要是早一分钟，元元就能赶上绿灯过马 路，不用浪费等红灯的时间。
到 了 学 校，已 经 上 课 了。元 元 红
zhe liǎn dī zhe tóu zuò dào le zì jǐ de zuò wèi shànɡ
着 脸，低 着 头，坐 到 了 自 己 的 座 位 上。
元元此时的心情如何？
神态、动作 认识到错误，感到很惭愧
羞愧
后悔
元元迟到的时间之长，老师责备元
用“要是……就……”说话。
担心迟到，心里着急
tā děnɡ le yí huìr cái zǒu ɡuò shí zì lù kǒu
他 等 了 一 会儿，才 走 过 十 字 路 口。
tā xiànɡ tínɡ zài chē zhàn de ɡōnɡ ɡònɡ qì chē pǎo qù
他 向 停 在 车 站 的 公 共 汽 车 跑 去，
zhōnɡ bɑ jiù shuì yì fēn zhōnɡ bú huì chí dào de
钟 吧，就 睡 一 分 钟，不 会 迟 到 的。
心动理作描写 元元没不有愿意意识起到床一的分懒钟态的重要性
☆ 结果
元元上课迟到了
dào le xué xiào yǐ jīnɡ shànɡ kè le yuán yuɑn hónɡ
他 等 啊 等，一 直 不 见 公 共 汽
chē de yǐnɡ zi yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。
公共汽车久等不来，元元无奈地选择步行去学校
元元走在上学的路上，心里会怎么想？
要是早一分钟就好了。
迟到原因探究
贪睡一分钟 在十字路口错过绿灯，等红灯 等红灯 没有赶上公共汽车，等下一辆公共汽车 车久等不来 步行去学校 迟到二十分钟
说一说
学了这篇课文，你有什么收获或想法？
我们要有合理把握时间的意识。
时间宝贵，分秒必争。我 们要珍惜每一分钟的时间。
板书设计
一分钟
起因 贪睡一分钟
错过绿灯等红灯
经过 错过公共汽车等下一辆
重点字书写指导
经 jīnɡ
部首： 纟 结构：左右
书写指导：横撇的起笔低于第一笔撇折，末 笔穿插至提的下方。
坐 zuò
部首： 土
结构：框架
书写指导：先写两个“ ”，分列于竖中线 两边；竖的起笔高于两撇，最后 一笔横较舒展。
整体感知
读课文，说一说：课文讲了一件什么事？
贪睡 一分钟 十字路口红灯亮 等红灯 公共汽车开走 等不到公共汽车 步行 去学校 迟到 二十分钟
元，是希望元元能明白时间的重要性。
lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuɑn
李 老 师 看 了 看 手 表，说：“元 元，
jīn tiān nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
今 天 你 迟 到 了 二 十 分 钟。”
yuán yuɑn fēi chánɡ hòu huǐ
夬
中
冈
比一比
已
已已已，已经半出头
己
己己己，自己不出头
创设语境
➢ 我洗完脸，刚背好书包，闹钟就丁零零响了。
➢ 爸爸已经决定今后上班坐公共汽车。
钟丁 背刚
定
元 迟洗
共 汽决
已
经
写一写
钟丁 元 共已经坐
你能将以上生 字进行分类吗？
独体 丁 元 已字 的结构分类的。
车久等不来，步行上学
结果 迟到二十分钟
时分 间秒 宝必 贵争
课文主题
本文通过写元元多睡了一分钟， 却迟到了二十分钟的事，告诉我们要 严格要求自己，珍惜每一分钟，学会 管理时间。
拓展发散
《明日歌》
课堂练习
一、看拼音，写词语。
shí zhōnɡ yuán yuè
时钟 元月
yǐ jīnɡ
已经
zuò xià
yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
眼 看 就 要 到 了，车 子 开 了。
错过公共汽车
不停叹气
tā yòu tàn le kǒu qì shuō yào shì zǎo
他 又 叹 了 口 气 ，说：“要 是 早
yì fēn zhōnɡ jiù hǎo le
一 分 钟 就 好 了。” 沮丧、懊恼