《答谢中书书》精品复习题

《答谢中书书》A组

一.基础知识

1．根据课文填空并解释字词。

两岸石壁，五色（）：________________ 晓雾将（）：________________ （）竞跃：________________ 未复有能（）其奇者：________________

2.解释加下划线的字词

①四时俱备（）②晓雾将歇（）③夕日欲颓（）

④沉鳞竞跃（）⑤念无与为乐者（）⑥未复有能与其奇者（）：

3. 解释下列各组一词多义现象

（1）欲：夕日欲颓（）实是欲界之仙都（）欲穷其林（）

（2）与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）

相与步中庭（）选贤与能（）

4.文学常识填空

《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

5. 下边两个句子各用了什么修辞手法？

(1)高峰入云，清流见底。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

6.翻译下列句子。

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（3）实是欲界之仙都。

（4）青林翠竹，四时俱备。

（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）自康乐以来，未复有能与其奇者.

二.课文理解题。

1.《答谢中书书》中总领全文的句子是：

2.《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：

3.文中的静景是：

文中的动景是：

4.文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：

5.文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：

6.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

7.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是

8.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是

9.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是

10.最能体现作者思想感情的语句是

11.“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？

12.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？

《答谢中书书》B组

1.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

答：全文的引子，引出下文的写景、议论。

2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

答：“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。

3 .文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

4.文中哪些语句写山，哪些语句写川？

答：写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹；写水：清澈见底，沉鳞竞跃。

5 .找出文中的议论句，并说说其作用。

答：最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。

问题探究

（1）作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？

答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。

（2）“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？

答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

（3）运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？

答：“高峰入云，清流见底”

（4）讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？答：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

（5）将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（6）“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

（7）最能体现作者思想感情的语句是什么？

答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

（8）分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

（9）本文实在是一篇美文。试分析美在何处。

1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

A组【参考答案】

一. 1、交辉：交相辉映。歇：消散。．沉鳞：指水中潜游的鱼。与：参与，这里指欣赏、领悟的意思。

2.①四季②早晨③坠落④指水中潜游的鱼。⑤考虑、想到⑥参与，这里指欣赏、领悟的意思。

3.1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；共同，一起；通“举”，推荐，选拔

4、陶弘景；华阳隐居；信

5.(1)对偶(2)对偶，借代

6.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

（2）早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)

（3）实在是人间天堂。

（4）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。

（5）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。

（6）自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。

二、1.山川之美，古来共谈。

2.高峰入云，清流见底

3.静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

4.实是欲界之仙都。

5.自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

6.“高峰入云，清流见底”

7.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

8.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

9.实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

10.表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

12.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。