19 解直角三角形精品PPT课件
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《解直角三角形》课件ppt

但他们在计算中碰到了困难,请大家一起想想办法,求出
电视塔塔楼AB的高(.参考数据:tan 40 21 , tan 55 7 )
25
5
答案:空中塔楼AB高
A 约为105米
濠
河 55° 40°
B
C 50m D
初探中考题
【探究3】 在我市迎接奥运圣火的活动中,某校教学楼上 悬挂着宣传条幅DC,小丽同学在点A处,测得条幅顶端D 的仰角为30°,再向条幅方向前进10米后, 又在点B处测 得条幅顶端D的仰角为45°,已知点A、B和C离地面高度都 为1.44米,求条幅顶端D点距离地面的高度. (计算结果精确到0.1米) 参考数据:
F
P Q
O
2、热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的 仰角为300,看这栋楼底部的俯角为600,热气球与离楼的水 平距离为120m,这栋高楼有我高?(结果保留小数后一位)
3、如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东650方向,距离灯 塔80海里的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到过位于 灯塔P的南偏东340方向上的B处,这时,海轮所在的B处距 离灯塔P有多远?(结果保留小数点后一位)
解直角三角形
一般地,直角三角形中,除直角外,共有 5个元素,即3条边和2个锐角,由直角三角形 中除直角外的已知元素,求出其余元素的过程, 叫做解直角三角形。
探究:(1)在直角三角形中,除直角外的5个 元素之间有哪些关系?
(2)知道5个元素中的几个,就可以求 出其余元素?
如图:在Rt△ABC中,除直 角C外的5个元素之间有如下关系:
a c
c
tan
a
A
sin
AAA的的c邻对oa边边s Bba
b
tan
cos
解直角三角形-ppt课件

,∴
∴CH = ,
∴AH=
∴AB=2AH=
−
.
=
,∵∠B=30°,
=
,
26.3 解直角三角形
重 ■题型 解双直角三角形
难
例 如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,D 是 AC 上一
题
型
点,BD=10
,∠BDC=45°,sinA=
,求 AD 的长.
突
∴S
AB·AE= ×4×4 =8 ,
CD·DE= ×5 ×15=
四边形 ABDC=S△CDE-S△ABE=
,
.
(方法二)如图 2,过点 A 作 AF⊥CD 于点 F,过点
B 作 BG⊥AF 于点 G,则∠ABG=30°,
∴AG=
AB=2,BG= − =2 ,
况讨论,求出不同情况下的答案.
26.3 解直角三角形
■方法:运用割补法求不规则图形的面积
方
法
割补法是求不规则图形面积问题的最常用方法,割补法
技
巧 包含三个方面的内容:一是分割原有图形成规则图形;二
点
拨 是通过作辅助线将原有图形补为规则图形;三是分割和补
形兼而有之.
26.3 解直角三角形
例 如图,在四边形 ABDC 中,∠ABD=120°,AB⊥AC,
=
2
=25
26.3 解直角三角形
变式衍生 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D 是 AB
解直角三角形完整版PPT课件

余弦或正切函数计算得出。
已知一边和一角求另一边
02
在直角三角形中,已知一边长和一个锐角大小可以求出另一边
长,通过正弦、余弦或正切函数计算得出。
解直角三角形的实际应用
03
例如测量建筑物高度、计算航海距离等。
三角函数在实际问题中应用
测量问题
在测量问题中,可以利用三角函数计算高度、距离等未知量。例如,利用正切函数可以计算 山的高度或者河的宽度。
直角三角形重要定理
勾股定理
如上所述,勾股定理描述了直角三角 形三边之间的数量关系。
射影定理
相似三角形判定定理
若两个直角三角形的对应角相等,则 这两个直角三角形相似。根据此定理, 可以推导出一些重要的直角三角形性 质和定理。
射影定理涉及直角三角形中斜边上的 高与斜边及两直角边之间的数量关系。
02
三角函数在解直角三角形中应用
• 性质:正弦、余弦函数值域为[-1,1],正切函数值域为R;正弦、余弦函 数在第一象限为正,第二象限正弦为正、余弦为负,第三象限正弦、余 弦都为负,第四象限余弦为正、正弦为负;正切函数在第一、三象限为 正,第二、四象限为负。
利用三角函数求边长和角度
已知两边求角度
01
在直角三角形中,已知两边长可以求出锐角的大小,通过正弦、
注意单位换算和精确度
在求解过程中,要注意单位换算和精确度的控制,避免因单位或精 度问题导致答案错误。
拓展延伸:非直角三角形解法简介
锐角三角形和钝角三角形的解法
对于非直角三角形,可以通过作高线或利用三角函数等方法将其转化为直角三角形进行 求解。
三角形的边角关系和面积公式
了解三角形的边角关系和面积公式,有助于更好地理解和解决非直角三角形问题。
解直角三角形ppt课件
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经济学中的复利计算
在经济学中,经常需要进行复利计算。虽然复利计算本身与解直角三角形没有直接关系, 但是可以通过构造类似直角三角形的数学模型并求解,得到复利计算的精确结果。
06
解直角三角形的拓展与延伸
斜三角形的解法探讨
斜三角形的定义与性质
斜三角形是指一个三角形中不包含直角的情况。其性质包 括三角形的内角和为180度,以及三边关系等。
工程问题中的解直角三角形
土木工程中的坡度计算
在土木工程中,经常需要计算坡度,即斜坡的倾斜程度。 通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的坡度值。
机械工程中的力学分析
在机械工程中,经常需要对物体进行力学分析。通过构造 直角三角形并利用三角函数求解,可以得到物体受到的力 的大小和方向。
电气工程中的相位差计算
在电气工程中,经常需要计算两个交流信号之间的相位差 。通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的相位差值 。
其他实际问题中的解直角三角形
航海问题中的航向和航程计算
在航海问题中,经常需要计算航向和航程。通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的 航向和航程值。
物理学中的矢量合成与分解
在物理学中,经常需要对矢量进行合成与分解。通过构造直角三角形并利用三角函数求解 ,可以得到合成或分解后的矢量的大小和方向。
在直角三角形中,已知任意两边长,可以利用勾股定理求出 第三边长。
已知角度和一边求另一边
在直角三角形中,已知一个锐角和一条边长,可以利用三角 函数和勾股定理求出另一条边长。
勾股定理在实际问题中的应用
测量问题
在测量问题中,可以利用 勾股定理解决距离、高度 等测量问题。
工程问题
在工程问题中,可以利用 勾股定理解决角度、长度 等计算问题。
在经济学中,经常需要进行复利计算。虽然复利计算本身与解直角三角形没有直接关系, 但是可以通过构造类似直角三角形的数学模型并求解,得到复利计算的精确结果。
06
解直角三角形的拓展与延伸
斜三角形的解法探讨
斜三角形的定义与性质
斜三角形是指一个三角形中不包含直角的情况。其性质包 括三角形的内角和为180度,以及三边关系等。
工程问题中的解直角三角形
土木工程中的坡度计算
在土木工程中,经常需要计算坡度,即斜坡的倾斜程度。 通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的坡度值。
机械工程中的力学分析
在机械工程中,经常需要对物体进行力学分析。通过构造 直角三角形并利用三角函数求解,可以得到物体受到的力 的大小和方向。
电气工程中的相位差计算
在电气工程中,经常需要计算两个交流信号之间的相位差 。通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的相位差值 。
其他实际问题中的解直角三角形
航海问题中的航向和航程计算
在航海问题中,经常需要计算航向和航程。通过构造直角三角形并求解,可以得到精确的 航向和航程值。
物理学中的矢量合成与分解
在物理学中,经常需要对矢量进行合成与分解。通过构造直角三角形并利用三角函数求解 ,可以得到合成或分解后的矢量的大小和方向。
在直角三角形中,已知任意两边长,可以利用勾股定理求出 第三边长。
已知角度和一边求另一边
在直角三角形中,已知一个锐角和一条边长,可以利用三角 函数和勾股定理求出另一条边长。
勾股定理在实际问题中的应用
测量问题
在测量问题中,可以利用 勾股定理解决距离、高度 等测量问题。
工程问题
在工程问题中,可以利用 勾股定理解决角度、长度 等计算问题。
《解直角三角形》-完整版PPT课件
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整理,得4t2-26t+39=0
解之,得
t1
13413,t2
13 13 4
∴台风抵达D港的时间为 1 3 1 3 小时.
B
∵轮船从A处用 1 3
≈25.5.
4
13
4
小时到达D港的速度为60÷
1
3413∴为台风抵达D港之前轮船到D港,轮船至少应提速6里/时.
例7 如图,公路MN和公路N上沿PN方向行驶时,学校是否会受 到噪声影响?请说明理由(2)如果受影响,已知拖拉机的速 度为18千米/时,那么学校受影响的时间为多少秒?
(1)切割法:把图形分成一个或几个直角三角形与 其 他特殊图形的组合;
(2)粘补法:此方法大都通过延长线段来实现
例1 要求tan30°的值,可构造如图所示的直角三角形进行
计算:作Rt△ABC,使∠C=90°,斜边AB=2,直角边AC=1,
那么BC= ,
3
∴tan30°= AC 1 3 BC 3 3
A
D
C
B
祝同学们学习进步! 再见!
∴C1D0=201208(02米)
学校受噪声影响的时间t=120米÷18千米/时= 时=1 24秒
150
小结:
1、将实际问题经提炼数学知识,建立数学模 型转化为数学问题 2、设法寻找或构造可解的直角三角形,尤其 是对于一些非直角三角形图形,必须添加 适当的辅助线,才能转化为直角三角形的 问题来解决
C FG
∵ sinB= ,AG AB
D E
AG=AB•sinB=415•sin37°=415 06=
A
37 °B
249 25cm,
即EF 25cm
答:球的直径约为25cm
解直角三角形课件课件.ppt

B
A
C
问题3.直角三角形的角与边之间又有怎样 的关系呢?
B
A
C
问题3:∠ A的正弦、余弦、正切是怎样
定义的?
(1)sinA= BC
AB
→
BC AB .SinA
AB BC
B
(2)cosA= AC
AB
SinA
→
A C A.c BoAs AB AC
cosA A
C
(3)tanA= BC → B CA.C taAn
AB=3,解这个直角三角形。(边长保留2个有效
数字) (求a,b 和∠B)
解:Rt△ABC中
∠B=900-∠A=400 有斜用弦,
A
sinA a
3
无斜用切,
b
AB
B
a
C
∴a=AB×sinA=3×sin500≈2.3
cosA b AB
宁乘勿除, 取原避中。
∴b=AB×cosA=3×cos500≈1.9
数学家华罗庚曾经说:“宇宙之大 ,粒子之微,火箭之速,化工之巧, 地球之变,日月之繁,无处不用数学 。”这是对数学与生活的精彩描述。在 我们周围处处有数学,时时会碰到数 学问题。
生活中的数学问题
引例:在山坡上种树(从低处往高处种),要求株距
(相邻两树间的水平距离)是5.5米,测得斜坡倾斜角
是24º,求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米?第
邻两树间的坡面距离是多少米?第二棵树离开地面的高
度是多少米?( (精确到0.1米)
B
解:在Rt△ABC中,∠C=90°
cosA AC AB AC AB
5.5
24º
C
5.5米
≈6.0(米)
解直角三角形的应用(19张ppt)课件

选择合适的解法
根据实际情况选择合适的解法,如近似计算、 精确计算等。
注意单位统一
在实际应用中,要注意单位统一,避免计算 错误。
考虑多解情况
在某些情况下,解直角三角形可能存在多个 解,需要全面考虑。
06
练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握基本概念和公式
直角三角形中的角度和边长关系
理解直角三角形中锐角、直角和钝角之间 的关系,以及边长与角度之间的勾股定理 。
利用三角函数定义求解
总结词
通过已知角度和邻边长度,求对边或 斜边长度。
详细描述
根据三角函数定义,已知一个锐角和它 所对的边,可以通过三角函数求出其他 两边。例如,已知∠A=30°和a=1,可 以通过三角函数sin(30°)求出对边b。
利用勾股定理求解
总结词
通过已知两边的长度,求第三边长度。
详细描述
向。
确定建筑物的角度
在建筑设计中,通过解直角三角形, 可以确定建筑物的角度和方向。
确定建筑物的长度
在建筑设计中,通过解直角三角形, 可以确定建筑物的长度和方向。
物理问题中的运用
确定物体的运动轨迹
在物理问题中,通过解直角三角形,可以确定物体的运动轨 迹和方向。
确定物体的受力情况
在物理问题中,通过解直角三角形,可以确定物体的受力情 况和方向。
04
实际应用案例
测高问题
01
02
03
测量山的高度
通过测量山脚和山顶的仰 角,利用解直角三角形的 知识,可以计算出山的高 度。
测量楼的高度
利用解直角三角形的知识, 通过测量楼底和楼顶的仰 角,可以计算出楼的高度。
测量树的高度
通过测量树底部和树顶部 的仰角,利用解直角三角 形的知识,可以计算出树 的高度。
解直角三角形(优秀课件)

P
答案: (200 3 200) 米
45° 30°
O
B
400米
A
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的 (100 3 300) 米
O
45°
B
L U D
合作与探究
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上 方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰 角为30°和45°,求飞机的高度PO .
(1)将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,转化为解直角 三角形的问题); (2)根据条件的特点,适当选用锐角三角形函数等去解直角三角 形; (3)得到数学问题的答案; (4)得到实际问题的答案.
A
30°
60°
B
12
D
F
练习 1. 海中有一个小岛A,它的周围8海里内有暗礁,渔船跟踪鱼群由西向到航 行,在B点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行12海里到达D点,这时测 得小岛A在北偏到30°方向上,如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有 触礁的危险? 解:由点A作BD的垂线 交BD的延长线于点F,垂足为F,∠AFD=90° A 由题意图示可知∠DAF=30° 设DF= x , AD=2x 60° 则在Rt△ADF中,根据勾股定理
B
(1)三边之间的关系:
a2+b2=c2(勾股定理);
c a
; (2)两锐角之间的关系: ∠ A+ ∠ B= 90º (3)边角之间的关系: a sinA= c b cosA= c a tanA= b
A
b
C
温故而知新
如图,Rt△ABC中,∠C=90°,
(1)若∠A=30°,BC=3,则AC= 3 3 (2)若∠B=60°,AC=3,则BC=
解直角三角形(共30张)PPT课件

比例性质应用
利用相似三角形中对应边 之间的比例关系进行计算。
实际应用举例
测量问题
利用相似三角形原理解决 测量中的实际问题,如测 量建筑物高度、河宽等。
航海问题
在航海中,利用相似三角 形原理解决船只定位、航 向确定等问题。
物理问题
在物理实验中,利用相似 三角形原理解决光学、力 学等问题,如光的折射、 力的合成与分解等。
利用相似三角形求边长
通过已知边长和相似比,可以求出未知边长。
利用相似三角形求角度
通过已知角度和相似关系,可以求出未知角度。
利用相似三角形求面积
通过已知面积和相似比,可以求出未知面积。
相似比计算方法和技巧
01
02
03
直接计算法
根据已知条件直接计算相 似比。
间接计算法
通过引入辅助线或构造特 殊图形来计算相似比。
解直角三角形(共30张)PPT课 件
目录
• 直角三角形基本概念与性质 • 解直角三角形方法论述 • 三角函数在解直角三角形中应用 • 相似三角形在解直角三角形中作用
目录
• 复杂图形中解直角三角形策略探讨 • 拓展延伸:非直角三角形解法探讨
01
直角三角形基本概念与性 质
直角三角形定义及特点
有一个角为90度的三角形称为直角三角形。
案例三
在三角形中解直角三角形问题。 通过作高线构造直角三角形,并
结合相似性质进行求解。
总结归纳与提高建议
总结归纳
在复杂图形中解直角三角形的关键在于构造直角三角形并利用 已知条件进行推理和计算。通过添加辅助线、利用相似性质和 三角函数关系等方法,可以有效地解决这类问题。
提高建议
为了更好地掌握解直角三角形的技巧和方法,建议多做相关练 习题并总结归纳经验。同时,也可以学习一些高级的数学知识 和技巧,如三角函数恒等式、极坐标等,以便更好地应对复杂 的数学问题。
解直角三角形-教学课件

2
20
中考连线
变式题
已知:在△ABC中, cosB=
2 2
, sinC=
3 5
,
AC=5.则△ABC 的面积是( A )
A
A. 21
B. 12
2
B
C
C. 14 D. 21
21
课堂小结
我今天学习了。。。。。 我今天收获了........ 我还有些困惑…….
在遇到解直角三形的问题时,最好先画一个直角三角形 的草图,按题意标明哪些元素是已知的,哪些元素是未 知的。以利于分析解决问题 选取关系式时要尽量利用原始数据,以防止“累积错误”
解这个直角三角形.
√ BC √ 解:∵tanA=
√ AC
=
6 2=
3
A
∴∠ A= 60°
√2
∟
∠B = 90°-∠ A= 90°-60°= 30°.
C
B
√6
√ AB=2AC=2 2
你还有其他方法求出AB吗?
小试身手
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,根据下列条件解直角三 角形:a=1,b= 3
14
A
B
C
17
心中有数 中考知识清单
考点1:直角三角形的边角关系 考点2:特殊三角函数值及三角函数关系式 考点3:解直角三角形的应用
18
中考连线
① 身高相等的四名同学甲、乙、丙、丁参加风筝比赛,四人
放出风筝的线长、线与地面的夹角如下表(假设风筝线是拉 直的),则四名同学所放的风筝中最高的是( D )
28.2.1 解直角三角形
1
⒈
温故知新
三角函数角α
sinα cosα
tanα
解直角三角形(优质课)课件pptx

思考题:请思考一下,除了上述提到的领域外,解直角三角形还可以应用于哪些领域?并尝试给出具体的例子。
练习题:请完成以下解直角三角形的练习题,巩固本节课所学的知识。
已知直角三角形的一个锐角为30度,斜边长为10cm,求这个三角形的面积。
一艘船在海上航行,测得前方两个灯塔之间的夹角为60度,且这两个灯塔与船的距离分别为10海里和15海里。求这艘船相对于两个灯塔的位置。
有效数字运算规则回顾
四舍五入法、进一法、去尾法等。
近似计算方法
在保证精度的前提下,尽量简化计算过程,减少计算量。例如,利用近似公式、近似数表等。
技巧
近似计算方法和技巧
06
总结回顾与拓展延伸
03
实际应用中的解直角三角形问题
如测量问题、航海问题、物理问题等,需要将实际问题转化为数学问题,通过建立直角三角形模型进行求解。
一个物体从斜面上滑下,已知斜面的倾角为45度,物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。求物体下滑的加速度大小。
01
02
03
04
05
思考题与练习题
THANKS
在直角三角形中,当角度为30°、45°、60°时,可以通过简单的几何关系计算出对应的正弦、余弦、正切值。
特殊角的三角函数关系
掌握特殊角度的三角函数值之间的关系,如 sin(90°-θ) = cosθ,cos(90°-θ) = sinθ 等。
特殊角度三角函数值计算
利用三角函数求未知边长或角度
三边成比例
两个角相等
相似三角形判定定理回顾
01
02
通过相似比求解未知边长或角度
构建相似三角形,利用相似比求解未知量
利用相似三角形的性质,通过已知边长和角度求解未知边长或角度
练习题:请完成以下解直角三角形的练习题,巩固本节课所学的知识。
已知直角三角形的一个锐角为30度,斜边长为10cm,求这个三角形的面积。
一艘船在海上航行,测得前方两个灯塔之间的夹角为60度,且这两个灯塔与船的距离分别为10海里和15海里。求这艘船相对于两个灯塔的位置。
有效数字运算规则回顾
四舍五入法、进一法、去尾法等。
近似计算方法
在保证精度的前提下,尽量简化计算过程,减少计算量。例如,利用近似公式、近似数表等。
技巧
近似计算方法和技巧
06
总结回顾与拓展延伸
03
实际应用中的解直角三角形问题
如测量问题、航海问题、物理问题等,需要将实际问题转化为数学问题,通过建立直角三角形模型进行求解。
一个物体从斜面上滑下,已知斜面的倾角为45度,物体与斜面间的动摩擦因数为0.5。求物体下滑的加速度大小。
01
02
03
04
05
思考题与练习题
THANKS
在直角三角形中,当角度为30°、45°、60°时,可以通过简单的几何关系计算出对应的正弦、余弦、正切值。
特殊角的三角函数关系
掌握特殊角度的三角函数值之间的关系,如 sin(90°-θ) = cosθ,cos(90°-θ) = sinθ 等。
特殊角度三角函数值计算
利用三角函数求未知边长或角度
三边成比例
两个角相等
相似三角形判定定理回顾
01
02
通过相似比求解未知边长或角度
构建相似三角形,利用相似比求解未知量
利用相似三角形的性质,通过已知边长和角度求解未知边长或角度
解直角三角形公开课ppt课件
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综合应用举例
具体步骤
根据实际问题建立直角三角形模型,确定已知条件和所求量。然后选择合适的解 法(如已知两边求角、已知两角求边等)进行计算,得出结果并进行检验。
注意事项
在综合应用过程中,需要注意实际问题的背景和限制条件,以及计算结果的合理 性和准确性。同时,还需要掌握多种解法,以便灵活应对不同的问题和情况。
已知两角求边
具体步骤
设已知的两个锐角为α和β,其中α为与已知边相邻的角,β为另一个锐角。则 可以利用正弦函数sin(α) = a/c或余弦函数cos(α) = b/c求解边长a或b,其中c 为斜边。
注意事项
在求解过程中,需要注意角度的单位和范围,以及正弦和余弦函数在不同象限 的正负性。同时,还需要注意已知边与所求边之间的关系,避免出错。
直角三角形两直角边互相 垂直,且斜边是直角边的 平方和的平方根。
直角三角形的元素
包括直角边、斜边和两个 锐角。
解直角三角形的意义
解决实际问题
解直角三角形可以帮助我们解决很多 实际问题,如测量、航海、建筑等。
培养数学思维
为后续学习打下基础
解直角三角形是学习数学的基础,对 于后续学习三角函数、解析几何等具 有重要意义。
力学问题中的解直角三角形
力的分解与合成
在力学中,经常需要将一个力分解为两个或多个分力,或 将多个分力合成为一个力,这时可以利用直角三角形的性 质和三角函数进行计算。
运动学中的问题
在研究物体的运动轨迹、速度、加速度等问题时,可以利 用直角三角形的性质进行求解,如抛物线运动、圆周运动 等。
动力学中的问题
定义、性质、三角函数定义和应用的理解程度等。
学习困难与问题反馈
02
鼓励学生反馈在学习过程中遇到的困难和问题,以便教师及时
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要点梳理
(2)水平线:与铅垂线垂直的直线,一般情况下,地平面 上的两点确定的直线我们认为是水平线;
(3)仰角:向上看时,视线与水平线的夹角; (4)俯角:向下看时,视线与水平线的夹角; (5)坡角:坡面与水平面的夹角;
要点梳理
(6)坡度:坡面的铅直高度与水平宽度的比叫做坡度(或坡 比),一般情况下,我们用 h 表示坡的铅直高度,用 l 表
转化思想 (1)在直角三角形中,求锐角三角函数值的问题,一 般转化为求两条边的问题,这样就把新知识(求锐角 三角函数值)转化为旧知识(求直角三角形的边长),因 此不可避免地用到勾股定理.若原题没有图形,可以 画出示意图,直观地观察各边的位置及类型(直角边 还是斜边),再运用定义求解;也可以直接通过字母 来判断边的位置和类型,即∠A的对边为BC,∠B的 对边为AC,∠C的对边为AB.
1.(2014·杭州)在直角三角形 ABC 中,已知∠C=90°,∠A
=40°,BC=3,则 AC=(D )
A.3sin40° B.3sin50° C.3tan40° D.3tan50°
2.(2014·湖州)如图,已知 Rt△ABC 中,∠C=90°,AC=4,
tanA=12,则 BC 的长是( A )
示坡的水平宽度,用 i 表示坡度,即 i=hl =tanα,显然,
坡度越大,坡角就越大,坡面也就越陡;
要点梳理
(7)方向角:指北或指南的方向线与目标方向线所成 的小于90°的锐角叫做方向角.
注意:东北方向指北偏东45°方向,东南方向指南 偏东45°方向,西北方向指北偏西45°方向,西南 方向指南偏西45°方向.我们一般画图的方位为上 北下南,左西右东.
(2)在解斜三角形时,通常把斜三角形转化为直角三 角形,常见的方法是作高,通过作高把斜三角形转 化为直角三角形,再利用解直角三角形的有关知识 解决问题.注意在画图过程中考虑一定要周到,不 可遗漏某一种情况.
方法技巧
将实际问题中的数量关系归结为直角三角形中元素 之间的关系进行计算,当有些图形不是直角三角形时 ,应大胆尝试添加辅助线,把它们分割成一些直角三 角形或矩形,把实际问题转化为直角三角形进行解决 .解题时可设未知数进行求解,从要求的量所在的直 角三角形分析,解之,若条件不足,转而先去解所缺 条件所在的直角三角形,然后返回;若条件仍不足, 再去解第二次所缺条件所在的直角三角形,直至与全 部已知条件挂上钩,然后层层返回.
B.bcosB=c
C.atanA=b
D.ctanB=b
锐角三角函数的计算
【例 2】 (1)(2013·菏泽)计算: 2-1-3tan30°+( 2-1)0+ 12+cos60°.
解:(1)原式=12-3× 33+1+2 3+12=2+ 3
(2)(2014·攀枝花)在△ABC 中,如果∠A,∠B 满足
5
12
3
2
A.12 13
B. 5
C.5 13
D.3 13
【点评】 本题主要考查了三角函数的定义及相似三角形的判定和
性质,解决本题的关键是找准线段及角的关系.
1.(2013·兰州)△ABC中,a,b,c分别是∠A,
∠B,∠C的对边,如果a2+b2=c2,那么下列结论
正确的是( A )
A.csinA=a
(2)角与角的关系:__∠A+∠B=90°__;
(3)边与角的关系: __sinA=cosB=ac,cosA=sinB=bc,tanA=ab,tanB=ba__.
要点梳理 5.直角三角形的边角关系在现实生活中有着广泛的 应用,它经常涉及测量、工程、航海、航空等,其中 包括了一些概念,一定要根据题意明白其中的含义才 能正确解题. (1)铅垂线:重力线方向的直线;
5.(2014·贺州)网格中的每个小正方形的边长都
是1,△ABC每个顶点都在网格的交点处,则 sinA=_35___.
锐角三角函数的定义
【例 1】 (2014·武汉)如图,PA,PB 切⊙O 于 A,B 两点,CD 切
⊙O 于点 E,交 PA,PB 于 C,D.若⊙O 的半径为 r,
△PCD 的周长等于 3r,则 tan∠APB 的值是( B )
正弦
余弦
正切
30°
__12__
__ 23__
__ 33__
45__
60°
__ 23__
__12__
__ 3__
要点梳理
3.同角三角函数之间的关系:
sin2α+cos2α=__1__; tanα=__csionsαα__.
互余两角的三角函数关系式:(? 为锐角) sin(90°-?)=__cosα__; cos(90°-?)=__sinα__. 函数的增减性:(0°<?<90°)
第34讲 解直角三角形
要点梳理
1.锐角三角函数的意义,Rt△ABC 中,设∠C=90°,
∠α为 Rt△ABC 的一个锐角,则: ∠α的正弦 sinα=__∠?斜的边对边__; ∠α的余弦 cosα=__∠?斜的边邻边__; ∠α的正切 tanα=__∠∠??的 的对 邻边 边__.
要点梳理
2.30°,45°,60°的三角函数值,如下表:
(1)sinα,tanα的值都随 ?__增大而增大__; (2)cosα随 ?__增大而减小__.
要点梳理
4.解直角三角形的概念、方法及应用: 解直角三角形:由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未 知元素的过程叫做解直角三角形. 直角三角形中的边角关系:在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠A, ∠B,∠C 所对的边分别为 a,b,c,则: (1)边与边的关系:__a2+b2=c2__;
A.2
B.8
C.2 5
D.4 5
3.(2014·毕节)如图是以△ABC 的边 AB 为直径的半圆 O,
点 C 恰好在半圆上,过 C 作 CD⊥AB 交 AB 于 D.已知 cos
∠ACD=35,BC=4,则 AC 的长为( D )
A.1
B.230
C.3
D.136
4.(2014·丽水)如图,河坝横断面迎水坡 AB 的坡比是 1∶ 3(坡比是坡面的铅直高度BC 与水平宽度 AC 之比), 坝高 BC=3 m,则坡面 AB 的长度是( B ) A.9 m B.6 m C.6 3 m D.3 3 m