2019年江苏省高中信息技术教师基本功大赛题目精品文档6页

2010年江苏省高中信息技术教师基本功大赛题目

上午比赛内容，基础知识和操作技能

基础知识：

1简述图灵测试

2jpg与bmp的区别，bmp大小的计算

3数据库的模型有哪些？delete……,select……,语句的作用

操作技能：

1虚拟文件夹成磁盘并目录树显示出来（具体截图等我想出来怎么做再上传上来）

2工资条的打印输出（sheet1工作表是表头+工资的表，要求sheet2中显示出一条标题一条记录，就像平时的工资条）

3CSS样式表中的文字映影代码

4VB程序设计

A

B C

D E F

A-----F分别赋值1--6中的一个不重复的数，要求输出全部的三条边上的数据相等的数字组合。

5FLASH动画小球沿椭圆轨迹动过，一个按钮，点击一下暂停，再点击一下就继续，就是实现暂停/继续的作用

一、简答题

1．在人工智能技术发展历史上，曼彻斯特大学的图灵早在60年前就计算机是否具有人工智能，提出了著名的“图灵测试”。请简述“图灵测试”内容。

2．数字图像有许多存储格式，其中jpg和bmp是两种常见的图像文件格式。试比较jpg图像与bmp图像的基本特点，并举例说明bmp图像文件大小是如何计算的？

3．swf格式文件是Flash动画的一种文件格式。如果计算机是Windows 操作系统，但没有Flash的播放器软件。试述在无法立即安装Flash播放器的情况下，如何播放swf格式的文件？

4．数据库中的数据是按照一定的结构(数据模型)来组织、描述和存储的。请简述：

(1) 四种常用的数据模型。

(2) 数据库中最常用的数据模型是哪种？

(3) 下列SQL语句分别完成什么工作？

① DELETE FROM 学生 WHERE 学生.性别= ”男”；

② SELECT 姓名,总分 FROM 学生 WHERE 总分>85。

二、操作题

1．在计算机操作中，有时为了全面、直观地了解某文件夹下的所有文件夹及文件的分布情况(即目录树)，利用“Windows 资源管理器”，可以展开某文件夹下的所有文件夹，了解目录结构，但往往难以提取类似于如图所示的完整的目录结构信息。试用某种方法提取“操作_1”文件夹中

F文件夹下完整的目录结构信息，并保存为mls.txt。文件保存在“操作_1”文件夹中。

2．在“操作_2”文件夹中有一个名为“index.htm”的文件，请修改与编辑文件中的代码，并利用CSS显示阴影文字，使文字“信息技术教学”显示接近如图所示的效果。文件保存在“操作_2”文件夹中。

3．“操作_3”文件夹中的“员工工资.xls”文件是某公司会计管理员工工资的工作簿，其中“工资”工作表是公司员工工资基础表(即源数据)。为了给每位员工提供工资条，以便了解当月工资明细情况，可在Sheet2 工作表中建立如图所示的工资条，打印后分发。请将Sheet2工作表更名为“工资条”，将“工资条”工作表设置成为员工工资条格式，并保持工资条中的数据与源数据相关联。在Sheet3工作表中说明完成本题的主要操作步骤。文件保存在“操作_3”文件夹中。

4．用VB编写一个解“数字三角形”程序：将自然数1到6分别填入图中的小圆圈内，使这个三角形的每边上的三个数字之和都相等。请根据以上要求编程，并输出程序运行结果。文件保存在“操作_4”文件夹中。

5．利用Flash软件制作一个沿椭圆轨道运行的小球。再制作一个按钮，单击按钮小球暂停，再单击按钮小球继续运行。文件保存在“操作_5”文件夹中。下午比赛内容，教学设计+说课稿

《分支结构》的教学设计，输入在DOC中，再转换成PDF文件，要求标题建立标签链接

再根据教学设计，建立说课用的PPT或者SWF或者网页或者其它方式。

教学设计与说课均为同一课题。

教学设计可以是Word文档，最终文件必须选用适当的工具软件转换成Pdf 格式，并要求将Pdf文件中的一级标题、二级标题设置成书签，以方便索引，工具软件参见“工具箱”。教学设计Word文档、Pdf文件和有关文件保存在“教学设计”文件夹中。

请撰写该教学内容的说课稿。说课稿可以是演示文稿、Flash动画、网页等形式，文件保存在“说课”文件夹中。

课题：选修《算法与程序设计》——分支结构(1课时)

学情：学生已经初步了解分支结构的基础知识和基本操作。

要求：教学设计内容中必须包含“求解一元二次方程”程序的实例，并对不同程度的学生进行多层次的教学指导。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

1、理想的路总是为有信心的人预备着。

2、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

3、人生就像爬坡，要一步一步来。——丁玲