社区护理学 第二章 3、4家庭访视、居家护理
社区护理学复习重点

社区护理学1,社区:是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2,社区卫生服务:是社区内卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区资源和技术,为社区居民提供的基本卫生服务。
3,社区护理:是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科。
(来源于公共卫生护理,20世纪70年代由美国露丝•仪思曼首次提出)4,家庭访视:简称家访,指为了促进和维持个体和家庭的健康,在服务对象家里进行有目的的交往活动。
它是开展社区护理的重要手段。
5,居家护理:是在有家属的前提下,社区护士直接到患者家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性病患者、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
6,社区健康教育:是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。
其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。
7,健康档案:是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为导向的个人患病记录、健康检查记录、各年龄阶段的保健记录及个人和家庭的一般情况记录。
8,社区救护:有称社区紧急救护或院前急救,是指对在社区内遭受各种危及生命的急危重症、意外创伤、社区灾难性事件以及突发公共卫生事件的救护,包括院前急救、对急诊患者出诊并进行初步处理和组织转运、灾害性事件和突发公共卫生事件的救护、管理以及预防。
第一章绪论1,构成社区的基本要素:人口要素、地域性、同质性和结构要素。
2,社区卫生服务重点人群:以妇女、老年人、慢性病患者、残疾人和弱势群体人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体。
第三章家庭访视与居家护理

(一)家庭的定义 家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式,是社会的基本单位。从护理学观点 来看,家庭是个开放、发展的社会系统。 一般学者认为:家庭是 2 人或 2 人以上,因婚姻、血统或收养关系而组成的一种团体,它 不但是社会团体中最小的一个基本单位,也是父母子女共同生活,彼此相依的处所。 现今社会学家认为:家庭是通过生物学关系、情感关系或法律关系联系在一起的一个群 体。家庭关系基本上是一种终身关系。 (二)家庭的特点 1.家庭至少由 2 个或 2 个以上的人组成,1 个人不能称其为家庭。 2.婚姻是家庭的起点、基础和根本。由婚姻而结成的夫妻关系是家庭中最主要的关系,
情感社会化生殖经济健康照顾的功能家庭访视的概念目的种类及优缺点概述社区护士与服务家庭的关系社区护士在家庭护理中的职责护理程序在家庭护理中的应用概念家庭的定义特点及分类生活周期与护理要点家庭生活的7个时期及各期的护理要点护士与服务家庭关系建立的过程关系的特点及需要遵循的原则社区护士的安全管理社区护士的自我保护原则
二、社区护士与服务家庭的关系
(一)护士与服务家庭关系建立的过程 保持护士与服务对象的联系和交流对所有的护士来说是基础。与服务家庭建立护士 - 护 理对象的良好关系对社区护理非常重要。这种关系的建立过程包括开始阶段、工作阶段和结束 阶段。每个阶段都要经过一系列护士与服务家庭的接触如家访或电话联系等。 (二)护士与服务家庭关系的特点 社区护士和服务对象的关系与医院护士和患者的关系有所不同。在家庭护理中环境因素受 服务对象的控制,护士被看成是客人。另外,护士与家庭的服务关系持续时间较长,因而具备 以下特点: 1.家庭对家访有较多的控制力 家庭成员可以明显地拒绝合作,设立访视时间或决定是 否同意护士进入他们的家。因为他们担心护士将如何看待他们以及他们的生活方式和卫生行 为。同样,护士对访视新的家庭有时也存在焦虑,担心被拒绝,担心家庭不配合。 2.护理目标多为长期 家庭中的临终关怀护理有的需要半年甚至更长时间。一个刚诊断 为糖尿病的患者,需要长时间调整用药、饮食及生活方式。通过长时间的护理,加深对家庭的 了解,与家庭分享经验,更好地观察了解护理效果。 3.护士的服务活动与家庭成员的行为相互依赖 家庭成员对他们的健康有更大的控制 力,如果护士和家庭要获得长期的成功,需要建立共同的目标并相互配合。特别是在家庭遭遇 紧急情况时,护士应考虑家庭承受的压力水平、解决问题的能力及可利用的资源等,为这个家 庭做出合理的安排,提供适当的帮助,以加强护士与家庭的关系。 (三)护士与服务家庭要遵循的原则 1.社区护士的服务强调的是整个家庭。 2.健康服务应包括整个健康范围的需求和三级预防。 3.家庭在有关他们自己的健康决策时有自主性。 4.护士在服务家庭中是客人。
社区护理家庭访视与家庭护理PPT教案

一、家庭护理相关理论
(三)家庭护理目标 1、根据病人的病情需要及个体需求,提供全面、连
续的家庭护理服务。 2、尽量发挥病人的主观能动性和自理能力鼓励病人
五、家庭对健康的影响
(一)家庭对个人健康的影响 1.遗传的影响 2.对生长发育的影响 3.对疾病传播的影响 4.对发病和死亡的影响 5.对健康的影响
五、家庭对健康的影响
(二)健康家庭应具备的条件 1.良好的交流氛围 2.增进家庭成员的发展 3.能积极面对矛盾及解决问题 4.有健康的居住环境及生活方 5.与社会保持联系
一、家庭的定义
家庭是通过生物学关系、情感关系或 法律关系联系在一起的一个群体。家庭关 系基本上是一种终身关系。
二、家庭的类型与结构
(一)家庭的类型 1.核心家庭 2.主干家庭 3.联合家庭 4.其他类型家庭
二、家庭的类型与结构
(二)家庭的结构 1.家庭的权利结构 2.家庭角色 3.家庭情感需要的功能 (二)生殖功能和性需要的功能 (三)抚养、赡养和健康照顾的 (四)经济的功能 (五)社会化的功能
四、家庭资源与家庭危机
(一)家庭资源 1.家庭内部资源 2.家庭外部资源
四、家庭资源与家庭危机
(二)家庭危机 1.意外事件引发的危机 2.家庭发展所伴随的危机 3.与照顾老者有关的危机 4.家庭结构本身造成的危机
(二)家庭访视阶段 1.收集资料 2.实施访视措施 3.预约下次访视
二、家庭访视程序
(三)访视后工作 1.访视记录 2.访视评价
社区护理概论重点知识总结

社区护理概论第一章概述1社区(community):社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2社区护理(community health nursing):综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康知:、健康教育、计划生育等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。
”3社区护士的基本条件:具有执业资格并经注册。
社区护士岗位培训。
独立从事家庭访视护理工作的社区护士,应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上的工作经历。
第二章一一以社区为中心的护理1安德逊的“社区作为服务对象”模式分为五步:社区健康评估找出压力源,确定护理诊断制定社区健康护理计划实施计划干预效果评价2社区护理评估的内容(一)社区地理环境(社区的基本情况,自然环境,气候,动植物分布情况,人为环境)(二)社区人群(人口分布,人口流动情况,健康水平面,健康行为)(三)社会系统(卫生保健系统,经济系统,交通与安全系统,通讯系统,社会服务及福利系统,娱乐系统,教育系统,政治系统,宗教系统)3社区护理评估方法(一)社区护理评估内容包括:主观资料:评估者凭个人感官一一视、触、听、嗅等感官获得资料客观资料:来自社区统计报表和社区调查(二)评估方法:(1)1.社区实地考察--- 挡风玻璃式调查(windshield survey)敏锐、主动的收集社区的资料:人群一般特性、服务机构的种类及位置、垃圾的处理情况等。
具体方法:通过步行或将汽车车窗摇下,用感官来感觉社区。
可在不同时间连续进行2〜3次⑵ 重点人物访谈(key informant interview)了解社区的情况,对社区进行准确的评估。
重点人物是指各阶层、非常了解社区的人。
访谈的内容包括:社区发展的过程、社区的特性及社区主要的健康问题等。
(3)问卷调查(surveys)信访法:指邮寄问卷给被调查者,填写后寄回。
社区护理学_课程教案_2社区护理程序和健康教育

第二章 社区护理工作方法主要内容社区中的护理程序社区中的健康教育家庭访视居家护理第一节 社区中的护理程序护理程序是护士为护理对象提供护理照顾时所应用的工作程序,是应用基础理论中的系统论、人的基本需要理论、信息交流理论和解决问题理论,通过评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤对社区的个人、家庭和社区整体的健康进行护理的过程,是社区护理工作的重要方法。
一、个人个人、、家庭家庭、、社区健康的护理评估(一)个人健康的评估收集资料内容收集资料内容::主要收集与个人疾病和健康问题相关的资料,包括生理、心理、社会、文化、精神方面的内容。
收集资料的特点收集资料的特点::侧重考虑病人个人的意愿、自理能力、是否有人帮助和照顾,社区保健服务资源等。
收集资料方法收集资料方法::护理体查、观察法、交谈法。
理论框架和模式:戈登制定的11种功能性健康状况的评估(健康感知、营养、排泄、活动、睡眠、认知、自我感受、角色、应对、性及价值等11类)。
模式:北美护理诊断协会制定的155个护理诊断。
(二)家庭的评估收集资料内容收集资料内容::收集家庭中病人或家庭成员健康状况的相关资料,侧重收集与家庭功能、家庭发展阶段、家庭环境、家庭与社会的关系以及家庭利用资源状况等相关资料。
收集资料的特点收集资料的特点::收集与家庭整体健康相关的资料,要考虑家庭发展的动态变化及病人和家庭成员间的关系和家庭功能。
收集家庭资料的方法:观察法:主要观察家庭环境和家庭成员间交流沟通状况。
交谈法:主要通过和家庭成员的交谈,了解病人或有健康问题的人健康状况、家庭状况和家庭成员间的关系。
理论框架和模式:Friedman 家庭评估模式APGAR 量表,家庭系统刺激源—优势评估表(FS 3I )评估家庭的压力和家庭的功能(三)社区的评估收集资料的内容:主要有社区人口学资料、社区环境特征指标、社区人群健康状况指标、社区政府支持和参与健康活动的指标、社区保健福利状况指标、社区健康政策制定指标、社区资源和社区卫生服务利用情况等。
社区护理学答案

一、单选题(共20 道试题,共20 分。
)V 1. 下列哪项不是社区护理的特点(D)A. 具有较高的自主性与独立性B. 以群体健康为工作职责C. 提供综合性服务D. 以疾病治疗为中心E. 与各方面合作的协调性满分:1 分2. 下列关于中年人饮食的描述哪项是错误的(E)A. 中年人对糖的代谢能力下降,因此中年人应少食甜食及减少主食摄入量B. 中年人应适当限制胆固醇高的食物,如动物的内脏、鱼籽等C. 中年人应节制饮食,三餐定时定量,切忌暴饮暴食D. 中年人的食品选择上不宜单一,不偏食,不挑食,粗细粮搭配食用E. 中年人要限制高脂肪食物的摄入,每日摄取的脂肪量宜限制在300克左右满分:1 分3. 李先生与妻子及他们9个月大的女儿共同生活在一起。
根据Duvall家庭生活周期的阶段划分,李先生的家庭正处在家庭周期的哪个阶段(B)A. 新婚期B. 第一个孩子出生期C. 有学龄前儿童期D. 有学龄儿童期E. 有青少年期满分:1 分4. 下列哪项不属于家庭内在结构的描述(B)A. 家庭角色B. 义务和责任C. 家庭权力D. 沟通方式E. 价值体系满分:1 分5. 培养儿童各种良好的习惯及意志品质的好时机是在(D)A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期E. 青春期满分:1 分6. 下列关于怀孕期间生殖系统的变化哪项是错误的(B)A. 子宫随胎儿的生长发育逐渐增大B. 宫体变硬C. 子宫峡部增长D. 宫颈腺体增生分泌旺盛E. 阴道内分泌物增多,酸度增高满分:1 分7. 家庭健康护理评估中资料收集不当的是(B)A. 家庭生活周期各阶段的发展任务和危机B. 在社区的健康指标中获得家庭健康问题C. 家庭日常生活能力和应对问题的能力D. 家庭结构与功能的相关资料E. 家庭与社会的关系满分:1 分8. 引导老年人实现退休后社会角色转换的方法不包括下列哪项(E)A. 寻找新的精神生活、发挥其余热B. 学习新知识、新技术C. 参与老年活动D. 建立起新的生活规律E. 开展老年期心理精神卫生教育满分:1 分9. 孕妇年龄如超过多少岁,称高龄产妇(35)A. 30岁B. 35岁C. 40岁D. 45岁E. 50岁满分:1 分10. 患者有轻微收缩,但不能引起关节运动,这属于哪个肌力级别(A)A. 1级B. 2级C. 3级D. 4级E. 5级满分:1 分11. 下列关于糖尿病体育锻炼的描述哪项是错误的(B)A. 运动对糖尿病患者来说,有利于降低血糖B. 运动时间每周1次以上,每次不超过30分钟C. 最好避免空腹运动,以饭后1小时左右运动为佳,以免发生低血糖反应D. 严重眼病、肾病、糖尿病足、神经病变的糖尿病患者不适合运动E. 运动即将结束时,最好做10分钟左右的恢复运动,不要突然终止运动满分:1 分12. 对于慢性阻塞性肺疾病的护理措施哪项是错误的(C)A. 急性发作期应注意卧床休息B. 应给予高热量、高蛋白饮食,少食产气、胀气食品C. 为避免发病,冬天保持室温在10℃左右,湿度在50%~70%D. 戒烟是预防COPD的重要措施E. 长期家庭氧疗可以改善COPD患者的低氧血症满分:1 分13. 下列哪项不是老年人的生理变化(C)A. 头发逐渐变白脱落B. 皮肤松弛,眼睑下垂C. 泪腺分泌增多D. 眼球凹陷E. 皮下脂肪减少,皮肤弹性降低满分:1 分14. 下列肩关节活动度的正常值哪项是错误的(B)A. 前屈70°~90°B. 后伸140°C. 外展80°~90°D. 内收20°~40°E. 上举170°~180°满分:1 分15. 根据西方失语症成套测验(W AB),是对失语症患者进行检验,当患者表现为所有语言交流均通过片段的语言来表达,因此大部分需要听者推测、询问和猜测,可交流的信息范围有限,这属于失语症的哪个级别(B)A. 0级B. 1级C. 2级D. 3级E. 4级满分:1 分16. 家庭健康护理的服务对象是(A)A. 家庭B. 个人C. 老年人D. 慢性病患者E. 社区满分:1 分17. 下列有关社区护理诊断的说法错误的是(B)A. 社区护士在完成了资料收集之后,应对资料进行分析,并做出相应的社区护理诊断B. 迄今为止,社区护理诊断已经有一个像临床护理诊断那样得到国际公认的完善的诊断系统C. 社区护理诊断的陈述可采用PES公式D. OMAHA系统对社区护理对象的问题作了系统的陈述和分类,并成为社区护理人员制定计划的指南E. 完整的护理诊断包括PES,但在实际工作中有的诊断不一定三个要素都具备满分:1 分18. 根据Barthel日常生活活动能力记分,评分>60分处于下列哪个能力水平(A)A. 为良,有轻度功能障碍,能独立完成部分日常活动,需要部分帮助B. 为中,有中度功能障碍,需要极大的帮助方能完成日常生活活动C. 为差,有重度功能障碍,大部分日常生活活动不能完成或需他人帮助D. 为完全残疾,生活完全依赖他人E. 为优,无功能障碍满分:1 分19. 下列哪项属于家庭发展性危机(C)A. 结婚B. 生子C. 死亡D. 退休E. 丧偶满分:1 分20. 一位生病住院的母亲不顾自己的身体尚未康复而毅然出院,去照料患病的女儿,重新承担起母亲的角色,而弱化其原有的患者角色,这属于哪种类型的角色适应不良(D)A. 角色缺如B. 角色强化C. 角色冲突D. 角色消退E. 角色恐惧满分:1 分二、简答题(共 6 道试题,共 40 分。
社区护理学案例

家庭健康护理诊断/问题
1.自我护理缺陷:与左侧偏瘫有关 2.语言沟通障碍:与右侧脑血管障碍所致
的失语症和构音障碍有关 3.潜在损伤的危险(跌倒、骨折、皮肤损
伤):与感觉、运动和认知功能低下有关 4.(家属)服药和康复等相关知识缺陷 5.照顾者角色紧张:与长期护理疲劳有关
护理目标
1.诊断1的护理目标: (1)病人维持出院时的自护能力 饮食:尽可能自己使用勺子进餐。 更衣:能自己穿健侧上下肢的衣裤。 入浴:每月能接受3次政府提供的入浴服
1、保证休息与睡眠。适当减轻工作,可在家休息,保持环境 安静,保证充足的睡眠(8-10h),左侧卧位为宜,改善子 宫胎盘的血液循环。
2、保持心情愉快。帮助孕妇合理安排工作和生活,既不感到 紧张劳累,也不觉得单调郁闷;
3、调整饮食。摄入足够蛋白质(大于100g/d)、蔬菜
补充维生素、铁和钙剂。水肿不明显不必严格限制盐的摄入 ;
意义: 通过本次健康教育学习班学习,使学 生及家长掌握如何保护视力预防近视。
时间: 20010年9月28日
地点:××教学楼××教室
讲授教师: × ×教师
参加人员:二年级全体学生及家长
学习资料:保护视力方法
教育方法:专题讲座、板报、演示、
健康咨询。
4、实施 (1)办班前准备 (2)办班当天的程序
请同学设计一场健康教育活动:
1、评估: 小学生近视眼发生率高,与环境光线弱、
缺乏活动,家长缺乏相关知识等有关。
2、诊断: 某社区小学生及家长缺乏保护视力方面的
知识。
3、计划:
内容: 保护视力教育讲座 (学生和家长)
目标: 通过健康教育学习班学习,使学生和 家长掌 握保护视力知识,一年后学生近视发 生率降低10%。
社区护理学试题

社区护理学试题[键入文字] 重庆医科大学【练习题】一、单项选择题1. 根据WHO对社区的解释,一个有代表性的社区人口约在 A.在3-10万之间B.在10-30万人之间 C.在50-60万人之间 D.在80-100万人之间2. 以下陈述最佳的是A.我国大中型城市3-10万人口设置1所社区卫生服务站B.我国县级以上城市3-10万人口设置1所社区卫生服务中心 C.我国城市按居住小区管辖范围规划设置1所社区卫生服务站 D.我国大中型城市3-10万人口设置1所社区卫生服务中心3. 社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系反映社区的A.结构要素特点B.同质性特点C.地域性特点D.人口数量特点4. 对社区功能的描述不正确的是A.社会化功能B.教育功能C.社会控制功能D.相互支持及福利功能5. 社区护理起源于A.康复医学B.替代护理C.临床医学护理D.公共卫生护理6. 第一次提出“社区护理”一词的人是A.威廉?勒斯明 B.圣菲比C.丽莲?伍德D.露丝?依瑞曼7. 下列有关社区护理特点的叙述,不正确的是A.以健康为中心 B.以个体为主体C.有较高的自主权和独立性 D.与多部门合作提供综合服务8. 以下对《渥太华宣言》内容描述不正确的是 A.促进个人、家庭及社会一起采取措施增进健康 B.制定健康相关政策、营造支援健康的环境 C.强化社区活动D.强调xx年“人人享有卫生保健”战略目标的重要性 9. 在社区护理的形成与发展过程中,地段护理阶段的主要护理内容是 A.促进健康B.疾病护理 C.疾病预防 D.自我护理10. 《阿拉木图宣言》的主要内容是A.健康促进B.健康新概念[键入文字] 重庆医科大学C.“xx年人人享有卫生保健” D.生物、心理、社会医学模式11. 1990年,世界卫生组织对健康概念加以补充的是A.精神健康 B.心理健康 C.道德健康 D.社会适应12. 下列哪项不是社区护士担当的角色 A.领导者B.组织者 C.观察者 D.咨询者13. 保持和增进全民健康最恰当的方法是A.使人人重视自我保健 B.重视预防 C.依靠社区护士 D.依靠医院服务14. 下列促进健康的原则陈述正确的是A.社区护士促进健康的主要工作有多发病及地方病的普查等 B.保护健康主要工作为预防疾病,免受疾病的侵袭 C.制定健康相关政策、营造支援健康的环境是促进健康的原则 D.提供精确诊断和必需的卫生保健服务是初级卫生保健的原则 15. 以下对社区护士任职应具备条件叙述正确的是 A.具有国家护士资格者 B.经注册的护士C.应具有在医疗机构从事临床护理工作5年以上者D.通过地以上卫生行政部门规定的社区护士岗位培训16. 我国发展社区卫生服务的总目标的说法不恰当的是A.到xx年,部分城市应基本建设成社区卫生服务体系的框架 B.到xx年,在城市形成较为完善的社区卫生服务体系C.到xx年,在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系D.到xx年,使城市居民能够享受到与经济社会发展水平相适应的卫生服务 17. 下列文件颁布部门和时间的搭配不当的是A.《关于发展城市卫生服务改革的若干意见》卫生部1999年发布的文件 B.《社区护士岗位培训大纲》卫生部科教司xx年发布的文件 C.《社区护理管理指导意见》是卫生部xx年发布的文件D.《发展城市社区卫生服务的指导意见》是国务院xx 年发布的文件 18. WHO调查分析报告,关于人类的健康和长寿的说法错误的是 A.15%为遗传B.10%为社会因素 C.8%为医疗条件D.50%依靠自己建立的生活方式和心理行为习惯二、名词解释 19. communityxx年慢性病病人访视率、居家护理12、A 率⑥家庭护理病历建档率、护理计划与病人实际符合率。
《社区护理学》教学大纲

《社区护理学》教学大纲Community Nursing课程代码:学时:32学分:2理论学时:32 实验或讨论学时:0适用专业:课程性质:必修撰稿人:审定人:一、课程说明(一)课程性质、地位与任务社区护理学作为护理学专业的专业必修课,是培养社区护理专业人才的重要课程,为将来从事社区护理工作,促进社区护理的发展及护理学学科发展具有十分重要的现实意义。
随着我国卫生服务改革的不断深入,社区护理已受到卫生部门及社会民众的高度重视,成为促进人们和社会健康不可缺少的内容之一。
而且社区护理在社会需求及护理学科自身发展的推动下,已成为一门融护理学和公共卫生学为一体的应用型护理学科。
可见,社为护理做为护理领域中新兴的重要学科,已经成为国家公共卫生体系的重要组成部分。
(二)课程教学的基本要求社区护理学课程将以个体、家庭、和社区健康为主线,介绍和讨论社区护理的理论基本理论,基本知识和技能,体现社区护理的特点。
通过本课程的学习,使学生能够理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的神圣内涵,树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念,以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识。
是学生能够认识社区护理的基本概念、理论、明确综合性社区护理服务内容,掌握社区护理工作的方法和技术,并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合,指导后期的社区护理实践,为社区居民提供全方位护理服务,达到促进健康、预防疾病、促进康复和提高人群健康水平目的。
(三)课程教学改革社区护理学的教学环节包括理论授课、实验、小组作业、见习及理论考试。
课堂讲授是教师在课堂上以启发式教学为指导思想,结合课堂讨论、多媒体及学生自主学习等方法进行,来逐步提高和培养学生理论联系实际的基本能力。
小组作业是检验学生把学得的理论、知识和技能运用于实践之中能力。
通过课外完成的健康实践,逐步培养独立工作的能力;实验是在实验室里,以小组作业收集的资料为内容,以小讲课、角色扮演、健康咨询等表现形式,在社区护理技能训练室进行模拟实践,再由教师指导学生反复表演练习。
社区护理工作方法-家庭访视 PPT课件

在家访时
①尽量避免去偏僻的场所,要去最好有陪同 ②应严格遵守交通安全规则 ③对于突发事件应灵活应变,并保护被访家庭 成员的安全(离开、报警、通知急救站) ④护理包应放在护士的视野内 ⑤在计划时间内访视,例外应得到机构的同意 ⑥做好相关记录和文件的签署(家访协议书) ⑦收费由社区卫生服务机构制定,护士不直接 参与收费,不应接受礼品等。
3、服务方式:先家访评估,再服务 满足以下条件:
病人家庭必须有能负担起照顾责任的人:护士只 定期护理,主要依靠自己或家人。 护理费用纳入相关的保险:是居家护理的保证。 有明确的经营方向和资源管理方法:居家护理发 展的前提。 建立健全转诊制度:有明确的规定,病人病情变 化时可得到住院急救。
四、居家护理的服务内容
一般家庭病床可以提供的服务项目
分 类
药 物 治 疗 饮 食 疗 法 心 理 咨 询治疗 中 医 治 疗 家 庭 护 理
举 例
口服、肌注、静注等
分 类
物理疗法
举 例
热疗、磁疗等
糖尿病、肝脏病、肾脏 病等的营养治疗
特殊人群和某些疾病的 心理咨询和心理治疗 针灸、按摩、拔火罐等 精神病人、残疾人等的 护理
(四)家庭访视时的注意事项
6.保持一定界线:护士注意不要让自己的态度、价 值观、信仰等影响访视对象做决策,影响其家庭 功能。 7.时间:访视一般在1小时以内,应避开吃饭时间和 会客时间。最好家庭成员都在的时候进行家访。 8.服务项目与收费:由社区卫生服务机构制定,护 患双方要明确收费项目与免费项目。 9.签订家庭访视协议书(home visit contract) 10.安全问题与对策。
①共同完成 ②严格执行消毒隔离制度和各项操作规程 ③护理包放在护士的视野内
社区护理学复习重点

社区护理学1,社区:是若干社会群体(家族、氏族)或社会组织(机关、团体)聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2,社区卫生服务:是社区内卫生机构及相关部门根据社区内存在的主要卫生问题,合理使用社区资源和技术,为社区居民提供的基本卫生服务。
3,社区护理:是将公共卫生学与护理学的知识与技能相结合,用以促进和维护社区人群健康的一门综合性学科。
(来源于公共卫生护理,20世纪70年代由美国露丝•仪思曼首次提出)4,家庭访视:简称家访,指为了促进和维持个体和家庭的健康,在服务对象家里进行有目的的交往活动。
它是开展社区护理的重要手段。
5,居家护理:是在有家属的前提下,社区护士直接到患者家中,应用护理程序,向社区中有疾病的个人即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性病患者、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基本医疗护理服务。
6,社区健康教育:是以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划的健康教育活动。
其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施,养成良好的卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。
7,健康档案:是记录与社区居民健康有关的文件资料,它包括以问题为导向的个人患病记录、健康检查记录、各年龄阶段的保健记录及个人和家庭的一般情况记录。
8,社区救护:有称社区紧急救护或院前急救,是指对在社区内遭受各种危及生命的急危重症、意外创伤、社区灾难性事件以及突发公共卫生事件的救护,包括院前急救、对急诊患者出诊并进行初步处理和组织转运、灾害性事件和突发公共卫生事件的救护、管理以及预防。
第一章绪论1,构成社区的基本要素:人口要素、地域性、同质性和结构要素。
2,社区卫生服务重点人群:以妇女、老年人、慢性病患者、残疾人和弱势群体人群为重点,以解决社区主要问题、满足社区基本需求为目的,融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育指导为一体。
社区护理学(一)知识点,讲义 第二章

第二章社区护理本章中心讲授社区护理流行病学以及相关政策法规等的相关内容。
本章重点:1.社区护理和流行病学的概念;2.描述疾病流行强度、地区分布和时间分布的术语;3.社区护理常用模式;4.疾病三级预防的内容;5.社区护理中常用的流行病学研究方法;6.社区疾病频率常用的测量指标。
第一节社区护理概述一、社区护理概念及工作内容(一)社区护理概念及特点1.社区护理的概念(识记)社区护理是综合应用护理学和公共卫生学的理论和技术,以社区为基础,以人群为对象,以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性、动态性和综合性的护理专业服务。
2.社区护理的特点(领会)(1)以促进和维护健康为中心。
社区护理的主要目标是促进社区居民维护和改善自身健康,保护其免受有害物质的侵袭,并对可能发生的健康问题加以防治,或尽早发现以降低其可能造成的伤残,使慢性疾病处于稳定状态,预防并发症的发生和急性恶化,促进身体功能逐渐恢复。
(2)服务对象的广泛性。
社区护理的基本单位是家庭和社区,包括健康人群、亚健康人群、慢性病患者、残疾人群和临终患者,涉及家庭、团体、各年龄阶段和社会各阶层的人群。
(3)服务内容的综合性。
社区护理的服务宗旨是提高社区人群的整体健康水平,以预防疾病,促进健康为主。
其服务内容涉及健康人群的保健、高危人群的疾病预防、患者群的健康管理、临终关怀等多方面。
(4)服务时间的长期性。
作为基层卫生服务的一部分,社区护理的服务对象是辖区内的居民,从出生到死亡,跨越整个生命周期,与护理对象建立长久的服务关系。
(5)具有高度自主性。
社区护士的工作范围广,护理对象繁杂,护士运用流行病学的方法预测和发现人群中容易出现的健康问题。
社区护理的实施经常深人居民家中和(或)相关单位,很多护理问题的发现和解决,更多地需要依靠护士自身的能力。
(6)需要多学科密切协作。
社区护理的内容及对象决定社区护士在工作中不仅要与卫生保健人员密切合作,还要与社区居民、社区管理者等相关人员密切协作。
第二章-以社区为中心的护理教案

第二章以社区为中心的护理【教学目的】1、掌握社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象。
2、熟悉社区护理诊断优先顺序原则以及社区护理评估内容。
3、了解健康档案的类型和内容、收集资料的主要方法,以及社区护理评估与临床护理评估的区别。
【教学重点】社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象【教学难点】1、社区护理诊断、居民健康档案概念及重点建档案对象。
2、社区护理诊断优先顺序原则以及社区护理评估内容。
【教学过程】案例开学初,某社区护理人员在为本社区内二年级两个班100名学生进行体检时发现又有7名学生戴上眼镜,加上原有15名学生在上学期开学时戴上眼镜,共计22人戴上眼镜。
于是进行家庭访视,发现假期中有85%的学生在家中每天看电视持续时间在4小时以上,家长与学生对眼睛保护相关知识均了解不够。
(1)还应收集的资料有哪些?(2)提出社区护理诊断。
(3)制订社区护理计划。
导入新课第一节社区护理评估社区护理评估是社区护理程序的第一步,主要收集社区整体健康状况相关的资料,并对资料进行整理和分析。
其目的是发现社区健康问题,并找出导致这些问题的相关因素,为社区护理诊断和计划提供依据。
一、评估范围及内容(一)社区地理环境1、社区的基本情况社区所处地理位置、面积大小、与整个大环境的关系等。
2、自然环境3、气候4、动植物分布情况5、人为环境(二)社区人群社区的核心是人,不同人群有不同的健康需求。
1、人口分布包括性别、出生年月、民族、信仰、婚姻状况、职业、文化程度、籍贯等情况。
2、人口流动情况3、健康水平4、健康行为包括基本健康行为、预警行为、保健行为等。
(二)社会系统1、卫生保健系统2、经济系统3、交通与安全系统4、通讯系统5、社会服务及福利系统6、娱乐系统7、教育系统8、政治系统9、宗教系统二、社区护理评估方法一个完整的社区护理评估内容主要包括主观资料和客观资料,评估者应充分利用个人的感官,采用各种方法收集资料。
1、社区实地考察又称挡风玻璃式考察,也称周游社区调查法。
社区护理概论重点知识总结

第一章概述
1社区(community):社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个地域里所形成的在生活上相互关联的大集体。
2社区护理(community health nursing):综合应用护理学和公共卫生学的理论与技术,以社区为基础、以人群为对象、以服务为中心,将医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等融于护理学中,并以促进和维护人群健康为最终目的,提供连续性的、动态性的和综合的护理服务。”
(5)居民家庭
2.简述制定社区健康教育计划包括的内容。
答:
(1)健康教育的意义、目标和内容。
(2)实施健康教育的实践和地点。
(3)选择健康教育者和确定健康教育对象。
(4)确定健康。
(6)健康教育的评价。
第五章——社区儿童与青少年保健指导
1小儿各年龄段分期及儿童保健的重要性
7社区卫生服务中心中的护士角色:健康评估者,健康指导者,直接护理服务者,心理保健指导者。
8社区养老机构中的护士角色:管理者,培训者,健康指导者直接护理服务者
9人口老龄化(aging of population)指在社会人口的年龄结构中,60岁或65岁以上的老年人口系数增加的一种发展趋势。
第八章——社区慢性病患者的护理与管理
(3)行为转变阶段模式(stages of behavior change model)
此模式最突出的特点是强调了根据个人或群体的需求来确定行为干预的策略,不同阶段所采用的转化策略也不尽相同。
题目:1.简述实施社区健康教育的地点。
答:
(1)学校
(2)卫生机构:社区
(3)工作场所:企业或机构
(4)公共场所
全身:生命体征、精神、心理、饮食、大小便、睡眠
社区护理学心得体会

1)概念:是对社区、家庭、社区中的个表现存或潜在的健康问题的反映及相关因素的陈述,而且这些反映能够通过护理干与得以改变,将其导向健康的判定。
2)陈述方式:一段式(P)、二段式(PE、SE)、三段式(PSE)
社区护理打算
1)制定护理目标的原那么:SMART:特定的、可测量的、可达到的、相关的、有时刻限定的。
一、概念:运用社会学、人类学和流行病学的研究方式对社区各方面进行考察,发觉和分析问题,通过实施卫生行动,充分利用现有的卫生资源来解决社区的要紧卫生问题的进程。一样1次/3-5年。
二、★目的:①发觉并确信社区要紧健康问题及其危险因素;②总结并评判社区卫生资源,重点是社区卫生效劳机构资源状况、供给与利用效率;③了解并分析进展社区卫生效劳的政策环境及其社区资源综合支持特点;④调查并分析居民卫生知识水平、卫生效劳需求与利用及其社区卫生效劳中意度;⑤调查并提出本社区需优先解决的卫生问题,即优先干与项目;⑥制定本社区卫生效劳工作计划,并为社区卫生效劳成效的评判提供基线数据。
二、组织形式:社区卫生效劳中心;社区卫生效劳站
3、大体内容:社区公共卫生效劳;社区大体医疗效劳
【大体公共卫生效劳的项目:三类九项】
【大体医疗效劳:与“非大体医疗效劳”相对照,非大体医疗效劳指由单位、企业或个人对非正常缘故造成的疾病和损害而提供的医疗效劳。或该疾病由于能够用于医疗效劳的资源是有限的,因此,一些高费用疾病或医疗效劳项目,一些本钱成效差的医疗效劳项目将被划归非大体医疗。】 社区护理
★一、概念:将公共卫生学及护理学的知识与技术相结合,用以增进和保护社区人群健康的一门综合学科。国内概念:由基层护理人员立足于社区、面向家庭,以社区内人群健康为中心,需求为导向,以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为重点,融预防、保健、医疗护理、康复、健康教育、打算生育技术效劳为一体的,综合、持续、便利的的健康效劳护理。
社区护理的家庭访视与家庭护理

• 1、疾病谱的改变 • 2、社会的老龄化 • 3、家庭疾病的传播影响
访视的目的 1、使护理专业知识、技术用于为社区居 民提供服务 2、帮助人们解决存在的健康问题及预防 和发现潜在影响健康的问题。 3、掌握社区资源利用的情况,以便不断 地评价工作,确定社区护理工作的目标。
二、家庭访视程序
准 预约下次访视 备 家庭实际访视
(3)三级家庭护理
根据病情需要,观察生命生命体征 并记录、检查病员及家属的遵医行为 三级护理的频次:
每周1次或根据需要而定 每周 次或根据需要而定
家庭护理等级与护理服务时间 一级护理 二级护理 三级护理 3小时内 小时内 2小时内 小时内 1小时内 小时内
三、家庭护理协议书
1、目的: 是根据病人的病情发展、 是根据病人的病情发展、恶化等 情况, 情况,向病员家属在知情的情况下 给予护理工作理解、支持, 给予护理工作理解、支持,共同合 作完成居家护理中各项护理活动。 作完成居家护理中各项护理活动。
一、家庭基础护理的内容 做到:六洁、五防、三无、 做到:六洁、五防、三无、一管理 二、家庭等级护理的内容 (1)一级家庭护理 ①进行健康整体评估 ②做好健康指导 ③安全管理
④保证六洁、五防、三无、一管理的实 保证六洁、五防、三无、一管理的实 保证六洁 要有具体的计划和预防的措施。 施,要有具体的计划和预防的措施。 一级护理的频次:每周3-5次或每日一次 一级护理的频次:每周 次或每日一次 (2)二级家庭护理 根据病情和病人存在的问题,指导 根据病情和病人存在的问题, 和教会病人及家属做好以上各项基础护 理中的单项护理。 理中的单项护理。 二级护理的频次:每周1-2次或隔日一次 二级护理的频次:每周 次或隔日一次
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访视类型 (掌握)
1.评估性家庭访视 有年老体弱病人的、健康问题的家庭。
2.预防性家庭访视 产后访视等。
3.连续照顾性家庭访视(相当于居家护理) 需要在家接受直接护理的病人。
4.急诊性家庭访视 外伤、虐待老人、家庭暴力等。
优点
多数人愿意在家接受照顾 与健康有关的环境因素能被观察和考虑 人们在熟悉的环境中更容易接受信息 有利于家庭其他成员的参与 减少住院次数﹑缩短住院时间 降低医疗费用
广州光明新区:
家庭病床服务很大程度上也给有需要的 家庭减轻了费用负担。以脑卒中后遗症 患者为例,家庭病床每周期(60天)平 均费用2321元,同种情况住院治疗则需 花费医药费用6090元,以社保报销90% 、个人承担10%的比例计算,社保节约 3393元,个人节约377元,家庭病床服务 的公益性得到充分体现。
某某市职工基本医疗保险家庭病床审批表
姓名
性别
年龄
联系人(家属)
身份证号/医保卡号
联系电话
定点医院名称
本年度第几次申请家庭病床
疾病诊断
病情摘要、设立家床科理由:
定点医院医保办(或医务科)意见: 市医保中心经办科室审核意见:
科室主 任签名:
年月日
签章:
市医保中心领 导审批意见:
年月日
经办人:
科室负责人:
(一) 访视前的
准备
及次序 确定访视的目的和目标 确定访视的内容、时间 确定访视的物品 确定评价指标
(一) 访视前的
准备
1.访视的优先次序 2.初始评估 3.制定计划 4.联络被访家庭。
电话预约 5.准备访视用品。 基本的:体检工具、消毒物品
(一) 访视前的
准备
1.访视的优先次序
健康问题影响多的人群:如武汉进行拉网式
筛查传染病
健康问题对生命有严重影响的家庭: 高致死率疾病的家庭(外伤、出血)
易产生后遗症的家庭 心肌梗死、脑卒中
利用卫生资源能控制疾病的家庭 糖尿病、高血压等慢性病
其他(同一天访视多个家庭:新生儿或 免疫缺陷、病情较重、一般、有传染病)
案例1 陈小红,女,产后7天,足月顺产,出生体重
2600 克,体温正常。 案例2 患者女,1940年生,患糖尿病9年合并视神经损 害,双目失明5年,单身。由市政府付医疗费。 案例3
患者男,1945年生,患高血压10年并发脑卒中, 右侧肢体偏瘫1年,家有儿子、媳妇和孙子。医 疗费用自付。 设问:以上3个案例如何确定访视优先顺序? 【学习通】/提问/讨论
合肥市卫计委、人社局出台的《合肥市家庭病床服务规范(试行)》
服务流程
由患者家庭提出要求,医院或社区卫生服务中 心临床医生确诊建立 确定上门诊治周期,护士提供连续的护理服务, 工作人员不固定,由医院派遣。
服务项目
注射、换药、标本采集、吸氧、鼻饲、导尿、 灌肠、压疮护理、心理护理、服药指导等。
责任护士还应该指导家属进行相关生活护理 和心理护理,如防褥疮、翻身和口腔护理等, 对疾病晚期的患者提供舒缓性医疗照顾。
第三节、第四节 家庭访视与居家护理
(侧重实践操作、与第三章家庭 健康护理内容)
一、家庭访视—home visit (掌握)
概念:为了维持和促进个人及家人健康,在 服务对象家庭里提供有目的的交往活动。
目的:
1.协助家庭发现健康问题及影响因素 2.为居住在家的病、伤、残者提供各种必要
的保健和护理服务 3.促进家庭功能 4.社区护士与访视对象建立良好的信任关系。
居家护理
目的
患者方面 : 得到连续性治疗与护理 ; 增强自我照顾的意识与能力 ; 缩短住院时间 ; 控制并发症,降低疾病复发率
居家护理
目的
家庭方面: 增强家庭照顾患者的意识 ; 掌握相关护理知识与技能 ; 减少家庭经济负担 。
居家护理
目的
专业方面: 增加医院病床利用率,降低医疗费用 ; 扩展护理专业的工作领域,促进护理专业的发展。
家访的优先顺序: ①以群体为先,个体为后; ②以传染性疾病为先,非传染性疾病为后(注意具体一天中的
安排) ③以急性病为先,慢性病为后; ④生活贫困、教育程度低者为先。 ⑤如果社区护士一天内需访视多个家庭,则访视的优先顺序为:
先访视无传染性疾病的儿童、慢病病人。最后访视有传染性疾病 的病人。 上述顺序可根据访视对象的安全情况和希望访视的时间作出具体 调整。
隔离用物、注射用物 增设的物品:体重秤、母乳喂养宣传材料 可利用的家庭物品:
6.安排访视路线,留下去向。
准备访视物品
皮尺、体重秤、布包、体温表 手电筒、出声音的小盒子、训练用的玩 具 棉签、酒精、碘酒 母乳喂养、预防接种材料
路线安排举例(提问)
例一:同一地点两名患者,一位患褥疮破溃感染需换药, 另一位躯体留置引流管需换药。
4.收费:护患双方应明确 5.其他
访视中护理人员的安全管理
在家访前: ①穿着合适,得体,不戴贵重首饰。 ②尽可能通过电话与家庭取得联系 。 ③随身携带身份证,工作证,以备不时之需。 ④护士有权决定是否进行家访,如觉不安全可 以不去。 ⑤护士有权要求有陪同人员同行,如访视家庭 是一个单独的异性。
访视中护理人员的安全管理
(三) 访视后的
工作
1.消毒及物品的补充。 2.记录和总结。 3.修改护理计划。
访视效果评价 4.协调合作:与其他社
区护士和全科医生交流访视 对象的情况
家庭访视时的注意事项(掌握)
1.着装:得体、整洁 2.态度:合乎礼节、稳重大方 3.访视时间:1h以内(不超过20分钟的,可以2
次合并,超过1h的,可以分作2次)
合肥市卫计委、人社局出台的《合肥市家庭病床服务规范(试行)》
以北京市为例:
家庭病床的收费标准是每天10元,患者治 疗费、药费、专家会诊费另行结算。家庭 病床纳入医保范畴,起付线为650元。责任 医师要根据家庭病床的类型,制定查床计 划,每周查床1至2次,病情较重者须增加 查床次数,急重症者随时查床。
后者优先
例二:两名患者,一个病情严重且居住较远,另一个病 情较轻且居住较近。
前者优先
例三:两名患者,一个是病情基本得到控制的传染病患 者居住较近。另一个是病情基本得到控制的非传染病患 者,且居住较远。
后者优先
(二) 访视中的
工作
1.确定关系。
自我介绍;尊重对象,提供有关信息
2.评估、计划和实施。 3.访视对象评价 简要记录访视情况。 4.结束家访。
1、医生查床服务:每周查床1—2次,病情较重者须增加查床次数,急重者随时查床。 2、会诊服务:疑难病症或病情危重病人,由责任医师负责联系会诊。 3、护理服务:护士按家庭病床医嘱进行护理服务与指导。 4、告知服务:发现病人病情变化时,负责与家属取得联系,交待病情,采取措施,及时转院。 5、收费标准执行物价部门的相关规定。 四、您或家人的义务: 1、提供的病人资料情况属实; 2、通信方式保证准确畅通; 3、病人病情有变化及时通知医生; 4、配合责任医师、护士对病人的治疗; 5、按收费标准支付费用; 6、按要求办理建床、撤床手续。
在家访时: ①尽量避免去偏僻的场所,如胡同,地下室,空的建
筑。 ②如果护士在家访中遇到不安全因素,可立即离开。 ③访视包应放在护士的视野内,不用时盖上,以免小
孩或宠物好奇玩弄。 ④只在计划好的工作时间内进行访视。 ⑤做好相关记录。
第四节 居家护理 Home care
二、居家护理
(一) 概念(掌握) 居家护理(home care nursing )是在有医嘱的前提 下,社区护士直接到患者家中,应用护理程序向社区中 有疾病的个人,即出院后的患者或长期家庭疗养的慢性 病患者、残障人、精神障碍者,提供连续的、系统的基 本医疗护理服务。 【学习通比较】家庭访视和居家护理的区别与联系
地址:
家庭病床建床同意知情书
患者及家属: 您好:欢迎您选择本社区卫生服务中心(站)为你提供家庭病床服务,现将有关事项告之如下: 一、收治范围: 1、诊断明确的老年病、常见病,出院后仍需康复的患者; 2、连续到医院就诊困难的患者; 3、晚期肿瘤需要姑息治疗的患者。 二、建床手续: 1、患者或家属提出建床申请,签定《家庭病床服务协议书》。 2、提供患者有效的通信联络方式,确定联系人,保证通讯联系畅通。 3、与责任医师约定第一次上门服务时间。 三、服务内容:
居家护理
地点
强调居家护理的地点是在家中
【提问]居家护理的地点是哪里?是患者家中吗?结 合慕课学习回答
居家护理 【提问/讨论】请同学举例实习期间护理
的患者哪些需要居家护理。
需要护理的居家慢性病患者
对象
需要短期阶段性护理的居家患者
需要姑息护理的重症晚期居家患者
需要康复指导的功能障碍或残疾者
居家护理
【回顾】
同学们基本都能够掌握社区健康教育与健康促进的概 念和内涵,并能够结合其他课程理解
作业中“健康促进活动领域”错误率比较高,错选为 “发展个体技能”;“社区护士拟定社区健康教育计 划,应考虑的教育对象的教育需求包括”错选为D、 学习环境。这应该是教育环境的内容。
建议:课程是结合慕课进行的,有一些重点的或者细节 的内容慕课已经学习过,在教师的速课视频中就不重复 ,测试题是以教材为基本依据的,同学还需对照电子教 材梳理自己的课程学习内容。上节课的难点是几个理论 模式以及社区健康教育程序,需要结合慕课的案例来细 化比较晦涩的理论知识以及复杂的程序。
家庭病床(慕课案例分析)
以家庭作为治疗护理场所,设立病床,选择适宜 在家庭环境下进行的医疗或康复服务,使患者在 熟悉的环境中接受医疗和护理,也最大限度地满 足社会医疗护理要求,是医院住院服务的院外补 充形式 社区卫生服务中心设立家庭病床科,在综合医院 地段设立。
收治对象
— 老年病、常见病、多发病及病情适合在家中治疗的患者。 — 病情较重但尚不需住院的患者。 — 应住院但因某种原因未能住院的患者,如经济困难者。 —出院后处于恢复期仍需治疗的患者 ---处于疾病终末期需姑息治疗,并经医师确认适合家庭病床治疗的 患者。 ---一切适合在家中治疗的慢性病患者