跟踪台风

16跟踪台风

教学目标：

1、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，学会用“谈笑风生”说话造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。通过解读课文中语言、动作的描写，体验课文中角色的情感。

3、通过了解第三代气象卫星的主要作用，激发从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重点：

有感情地朗读课文。

教学难点：

激发从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学方法：

朗读法、讨论法

教具准备：投影仪、录音机

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字

课时目标：

学会本课生字新词，了解一些关于卫星和台风的知识，初步理解课文内容。

教学进程：

一、激趣导入

1、板书：跟踪台风的卫星

2、读了这个题目，你想问些什么？

那么，这两样事物到底有着怎样的联系呢？就请我们小朋友自己轻声地读书，自己寻找问题的答案。

二、初读课文

1、自由轻声读文。

2、出示词语，指名读。

（1）在读的过程中，你们遇到了哪些生字词呢？老师这里有一些词，请小朋友们自己先来读读。

盯住设立笑哈哈撑牢跟踪疯狂狂怒怒吼

暴跳如雷谈笑风生厉害监视泄气气象卫星

（2）开火车读

（3）齐读

我们一起来读。

3、指名初读课文

课文到底讲的是一个什么故事？就请小朋友们先来读读课文。

4、初步解答疑惑

在朗读课文之后，你知道了什么？

请小朋友们认真地用钢笔描红。

布置作业：

1、朗读课文

2、你还知道哪些人造卫星？搜集一些相关资料，课后大家交流交流。