一着惊海天教案

《一着惊海天》（AB课）

精读精讲课

【课程标准】

阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息；在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

【教学目标】

1、学习通讯这一新闻体裁的基础知识。

2、掌握本文用词准确、生动形象的语言特点，赏析本文重点语句的表达效果。

3、体会文中强烈的民族自豪感，增强自我爱国情感。

【教学重难点】

1、掌握本文用词准确、生动形象的语言特点，赏析本文重点语句的表达效果。（重点）

2、体会文中强烈的民族自豪感，增强自我爱国情感。（难点）

【教学课时】

一课时

【教学过程】

【课前演讲】

【导入新课】

2012年11月23日，我国第一艘航母“辽宁号”迎来了入列后的又一次重大考验。这不是一次普通的飞行，它承载了国人的百年强军梦；这更不是一次普通的降落，这是世界公认的最具风险的难题。现在，让我们跟随作者走进辽宁舰，体味作为大国公民的荣耀。

【自主学习】

任务一知道写作背景

本文选自2012年11月25日《人民海军报》。获得我国将组织航母舰载战斗机首架次着舰的消息后，本文记者多方协调，随直升机飞将到辽宁舰上。在现场，记者获准进入辽宁舰舰岛塔台这一最佳视角，见证了我国舰载战斗机首架成功着舰的全过程。

任务二熟记有关通讯的文体知识

①通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。②通讯的特点：生动性、完整性、评论性。③通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通

讯、旅游通讯；最常见的是：人物通讯和事件通讯。

任务三默读《一着惊海天》，概述文章所讲述的事件。

明确：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。

【合作探究】

任务四精读课文，赏析句子的表达效果

1、着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场的所有的人都捏了一把汗。

解析：比喻。将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写了“着舰”的艰难、危险性之大，渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。

2、"成功了!"欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。

解析：语言描写、神态描写。生动形象地写出了舰载战斗机成功着舰后人们的激动和喜悦。侧面描写。写掌声、笑容，表现出人们由紧张到放松后的激动喜悦之情，侧面表现了舰载机着舰风险极大、意义极大，从而突出了主题；增强了新闻的现场感，增强作品的感染力。

【扩展延伸】

堪称航母的中国古代舰船

蒙冲，亦作“艨艟”。古代战船名。《资治通鉴・汉献帝建安十三年》:“刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数。”胡三省注:“杜佑日:“蒙冲，以生牛皮蒙船覆背，两厢开掣棹孔，左右有弩窗、矛穴，敌不得近，矢石不能败。”楼船，有楼的大船。古代多用于作战。《史记・平准书》:“治楼船，高十余丈，旗帜加其上，甚壮。”

含“舟”字的古诗

1、客路青山外，行舟绿水前。

——王湾《次北固山下》

2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》

3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》

【课后反思】

【当堂检测】

1、根据下面的内容，用自己的语言拟写一个新闻标题。（不超过12个字）

据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。

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2、下列文学常识的表述，有误的一项是（）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导读、背景、主体和结语五部分结构。

B.《“飞天”凌空》是一篇特写，特写这一体裁要求既要再现新闻事实，又要生动形象，所以特写的叙述性语言简洁，形象的描述性语言要生动。

C.《一着惊海天》是一则通讯，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。

D.新闻特写要相对完整地记叙新闻事件，生动形象地展现新闻现场。

3、赏析下面句子的表达效果。

飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切地跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。