部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》PPT(完整版)

蚯蚓的分布
欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的
睡眠中眼珠快速转动的时候，
睡觉时眼睛的转动 人的脑电波也会发生较大的变
化，这是人最容易做梦的阶段
➢ 课文所选择的三个事例中，他们的成功 源于什么？能不能从课文中找两个词语 来说一说。
见微知著 锲而不舍
“真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义是：
只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑 问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活 中发现真理。
_机__会___ _探__求___ _出__生___ _疑__惑___
真理 凸出 诞生
_谬__误___ _凹__陷___ _死__亡___
听课文朗读，疏通生字词，说一说： 课文是围绕哪个观点来写的？
真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了
几件事？
三件事
整体感知 作者在文中提出的观点是什么？
三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事?
1.石蕊试纸的制成 2.蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动
字词听写
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、用“＼”划掉加点字的错误读音。
司空见惯（guàn gàn）
· ＼ 石蕊（ruǐ ruì） ·· ＼＼ 领域（yù yǜ)
作者开门见山，提出观点“真理诞 生于一百个问号之后”，引用古希腊哲 学家泰勒斯的名言，既可作为中心论点， 又可以充当理论依据，一举两得。
再读课文第二部分，说说课文围绕 “真理诞生于一百个问号之后”讲了哪 几件事？用自己的话概括。
为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?
一是英国化学家波义耳从_花__草__受__酸__或__碱__的__作__用__会__改__变__颜__色_ 的现象,制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸；
请大家再仔细地读读这 三个事例，你能说说这三个 事例的共同点吗？
内容上：➢ 都是讲生活中偶__然__发__现__的__问__题__。 ➢ 都是讲科学家的发__现__和__发__明__。 ➢ 都共同论证了 “_真__理__诞__生__于__一_百__个__问__号__之__后__”。
写法上：➢ 都是先写发__现__问题，再写研__究__问 题，最后写解__决__问题。
那么，当你解答了若干个问号之后，就能发
现真理。
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
联系课文所举的三个事例，我们知 道“见微知著”中的“微”“著”分别 指什么？
微
著
紫罗兰的变色
发明了酸碱试纸——石 蕊试纸
地质学名著《海陆的起源》中的例证？
蚯蚓的分布问题，本来属于生物学 研究的范围，但是地质学家魏格纳却从 生物学家米歇尔逊的发现中，推论蚯蚓 的分布情况说明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，将蚯蚓的地理分布作 为地理分布中的一个例证。
事例三：睡觉眼珠的转动
➢ 概括第三个事例的主要内容。
阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼珠转 动这个现象产生了疑问，经过观察实 验，推断出做梦时眼珠转动的心理学 成果。
请用书上的一个词语来形容。 司空见惯
词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
（课后第二题）
从细微的、司空见惯的现象中发现问题 不断发问
不断解决问题
追根溯源，找到真理
说一说这三个事例中的主人公都 有怎样的特点？
花圃（bǔ pǔ）
· ＼ 搜集（sōu shōu） ·· ＼＼ 溅落（jiàn jiān）
二、根据意思写词语。
1.看惯了就不觉得奇怪。
司空见惯
(
)
追根求源
2.追究事物产生的根源。
(
)
无独有偶
3. 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于
贬义)。
见微知著
(
)
百思不得其解
4. 见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实不质可。思议
读一读最后两个自然段，说一说“真 理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。
（课后第一题）
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那 么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现 真理。
这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
在科学史上，这样的事例还有很多，它 说明科学并不__神__秘__，真理并不__遥__远__。只 要你__见__微__知__著__，善于发问并不断__探__索__，
锲而不舍
不断探索
他们都善于从细微的、司空见惯的现 象中发现问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
读下面的句子，说说你的理解。 最后把“？”拉直变成“！”，找到 真理。 “？”：发现问题，不断地追问。
“！”：通过探索，解决了问题，发现了真理。 把一个抽象的道理，用直观形象的方法
二是地质学家魏格纳从_蚯__蚓__的__分__布_推论出地球上大 陆和海洋的形成；
三是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子 _睡__觉__时__眼__珠__转__动__这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示 在做梦的普遍规律。
（课后第二题）
本文是采用什么结构来写的呢?
按“_总__—__分__—__总__”的结构写的,先提出中 心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全 文,重申论点。
为什么美国西海岸却
没有这种蚯蚓?
“！”
蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。
阿瑟林 眼珠转动会不会与做
斯基
梦有关呢？会有什么 关系呢？
以儿子、妻子、
邻居为实验对象， 当睡觉的人眼珠转动 进行了反复的观 时，他确实正在做梦。
察实验
这三个事例有什么共同点呢？ 最平常的小事
结构梳理
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
真理 诞生 于一 百个 问号 之后
石蕊试纸的制成
运用事例 证明观点
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申全文，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索
主题概括
本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问 号之后”，接下来主要用科学发展史上的_三__个__有 代表性的事例，证明了只要_善__于__观__察__、_不__断__发__问__、 _不__断__解__决__疑__问___，锲而不舍地追根求源，就能在现 实生活中发现真理。
进行表述，给人留下了深刻的印象。
事例一：紫罗兰的变色
溅上盐酸的花瓣 竟奇迹般地变红了。
➢ 波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出了 哪些问题？这照应了题目中的哪个词语？ 这种物质到底是什么？别的植物中会 不会有同样的物质？别的酸对这种物质会 有什么样的反应？
照应了题目中的“一百个问号”。
事例二：蚯蚓的分布
无独有偶，最近另一家技术公司也发布了 一个免费软件。
见微知著：见到一点儿苗头 就能知道它的发展趋向或 问题的实质。
学习就是一个见微知著的过程。
锲而不舍：雕刻一件东西，一 直刻下去不放手，比喻做事情 能坚持到底，不半途而废。也 形容有恒心，有毅力。
学习要有锲而不舍的精神。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
酸会变红。
这个真理是怎么诞生的呢？为什么波 义耳能制成实验中常用的酸碱试纸——石 蕊试纸？从书上找找关键的词句说一说。
立即敏感地意识到
进行了许多实验
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
人物 魏格纳
“？”
从“？”到 “！”的过程
美国东海岸有一种蚯
蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 引起了注意
听范读 扫清障碍
我会写
guàn pǔ yán jiàn ruǐ
惯圃盐溅蕊
wèi sōu qiū yǐn jiē yù
魏搜蚯蚓阶 域
词语解释 司空见惯：指看惯了就不觉 得奇怪。文中是说一些现象 常见就不觉得奇怪了。
对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。
无独有偶：虽然罕见，但是 不只一个，还有一个可以 成对儿。文中是说这样的 事不止一件。
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加点的字 是多音字！
1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的
自转. 有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。
zhuàn（转椅）
注意加点字的读
转
音！
zhuǎn（转身）
. . 读一读：他坐在红色的转（ zhuàn ）椅上，故意转（ zhuǎn ）身背
对着大家。大家觉得他很不礼貌。
机遇 探索 诞生 疑问
（课后第一题）
学完这篇课文，你受到了怎样的启发？
科学并不神秘，也不遥远，关键在于 “知微见著”，不断探索，善于独立思考， 具有锲而不舍的精神。
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用具体的事例来说明。 （课后小练笔）
有志者事竟成 玩也能玩出名堂
勤能补拙
示例：有志者事竟成
清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、 落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成， 破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千 越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊 斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部 《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
句子中的“？”指的是__发__现__的__问__题__、__提__出__的__疑__问_______； “！” 指的是__通__过__探__索__，__解__决__了__疑__问__，__找__到__真__理__。这 样写的好处是___把__抽__象__的__道__理__，__用__直__观__形__象__的__方__式__进__行__ _生__动__地__表__述__，__给__人__留__下__了__深__刻__的__印__象__________________
课文又是按照怎样的顺序来介绍这三个事例 的呢?我们下节课再学习。
课堂演练 一、把词语补充完整。
司（ 空 ）（ 见 ）惯 无独（ 有 ）（ 偶 ） 见( 微 )知( 著 ) （ 锲 ）而不（ 舍 ） （ 百 ）（ 思 ）不得其解
二、以下四个选项中，与“见微知著”词语
意思最接近的是（ C）。
A.古为今用 B.标新立异 C.一叶知秋 D.无独有偶
第二课时
我们知道，为了证明“真理诞生于一百个问 号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，我 们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?
互动课堂
默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？由 此发现的“真理”是什么？
溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。 这是为什么呢？
真理 他认为，紫罗兰中有一种成分遇到盐
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人……
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动 证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。
真理诞生于一百个问号之后。
再读课文，划分文章段落，概括段落大意。 第 1 自然段 开门见山，提出观点。 第2—5自然段 运用事例，证明观点。 第6、7自然段 总结全文，重申观点。
提出观点 证明观点 总结观点
有人说过这样一句话：真理诞生于 一百个问号之后。其实，这句话本身就 是一个真理。
➢ 读文章的第一自然段，说说这一自然 段主要讲了什么？
拓展延伸
詹天佑
（点击图片观看视频）
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
三、写出下面词语的近义词或反义词。 1.近义词：诞生——( 产生 )敏感——( 敏锐 ) 追根求源——( 刨根问底 ) 2. 反义词：真理——( 谬论 )敏感——( 迟钝 ) 司空见惯——( 鲜为人知 )
四、精彩赏析。 1.最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
“灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功 之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活 的细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲 的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真 理的诞生过程。
语文 六年级 下册
15 真理诞生于一百个 问号之后
第一课时 第二课时
第一课时
叶永烈 著名科普作家、传记 文学作家。以长篇小说及纪实 文学为主要创作内容。作品 《真理诞生于一百个问号之后》 被选入小学教材。
在美国东海岸有一种 蚯蚓，欧洲西海岸的同纬 度地区也有这种蚯蚓，而 在美国西海岸却没有这种 蚯蚓。
魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正 说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一 起的……魏格纳系统整理了他的“大陆漂 移学说”，出版了《海陆的起源》一书， 在地质学界产生了重大影响。 ➢ 思考：蚯蚓的分布问题为什么能够成为