优秀教案展示

高青县长江路小学优秀教案

备课人王青学科语文时间11.18 班级 1.5 课题11 项链

教学设计

【教学目标】

1.认识“蓝、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个生字。认识1个部首。

2.正确流利地朗读课文。

【教学重点】正确、流利地朗读课文；热爱大海，热爱海滩。

【教学难点】感受玩耍得快乐;合理调配“的”字词语。

【教学课时】2课时

第二课时

【教具准备】课件。

【教学过程】

一、课前导入

1.大海为我们提供了许多的贝壳，我们用它们串

成美丽的项链，但是，你知道吗？大海也有一条条可爱的项链，大海的项链是什么？让我们一起走进课文看看吧！板书课题，齐读课题。（板书：11项链）

2.出示本课学习目标和重难点。

二、品读释疑

1.自由读文。

看拼音，自由读课文，注意读准字音。

2.品读第一自然段。

（1）这一自然段一共几句话？（3句话）写了哪些景物？（大海、沙滩、浪花）

（2）你喜欢这些景物吗？用课文上的词语，夸夸你喜欢的大海。

预设：

大海是蓝蓝的，很美丽。（板书：大海：蓝蓝的）大海是又宽又长，非常辽阔。

（3）说说你看到的沙滩。

预设：

沙滩黄黄的，又长又软，踩上去，非常舒服。（板书：沙滩：黄黄的）

（4）说说你眼中的浪花，学学海浪的声音。

预设：

浪花雪白雪白的，非常大方，为我们送来了美丽的贝壳。（板书：浪花：雪白雪白的撒下海螺和贝壳）浪花很可爱，它总是哗哗地笑着，非常顽皮。

（5）指导朗读：多么美丽的大海，多么柔软的沙滩，多么可爱的浪花，让我们充满喜爱之情读读第一自然段吧！

3.品读第2自然段。

（1）自由读读课文第2自然段，说一说这个自然段有几句话？（2句）介绍是谁？（小娃娃）

（2）出示：“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。”

小娃娃在沙滩做什么？（捡贝壳和海螺，穿成彩色项链，戴在胸前。）（板书：彩色的项链：小娃娃穿）（3）出示：“快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。”

大海的项链是什么？

（指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链”。）（板书：金色的项链：脚印落）

（4）朗读第二自然段，想一想：大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳作为礼物，小娃娃把什么送给大海作礼物呢？

（小娃娃把自己的脚印串成项链挂在大海的胸前。）

三、总结全文，拓展延伸。

1.读一读，说一说，看谁说得多。

金色的（）金色的（）金色的（）

雪白的（）雪白的（）雪白的（）

快活的（）快活的（）快活的（）

四、课堂小结

学习了这篇课文，我知道了小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。

大海蓝蓝的

项链沙滩黄黄的撒下海螺和贝壳

浪花雪白雪白的

教学反思

先引导学生读出课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们回答问题的方法。这样学生回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上理解课文内容，在理解课文内容的基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说相得益彰，使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。