人教版八年级上册《三峡》优秀公开课课件共18页共20页文档
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qú
瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成 。
• 三峡两岸崇y山ū 峻岭，悬崖
绝壁，江道纡曲，水势湍急 ，成为著名的险境。在古代 ，渔者或行人乘舟经过此地 ，都不能不临其境而提心吊 胆。
作者简介
• 郦 道 元 （ 约 470—527 ） ，
字善长。北朝北魏地理学 家、散文家。
• 仕途坎坷，终未能尽其才。
他博览奇书，幼时曾随父 亲到山东访求水道，后又 游历秦岭、淮河以北和长 城以南广大地区，考察河 道沟渠，搜集有关的风土 民情、历史故事、神话传 说，撰《水经注》四十卷。
s
至于夏水襄陵，沿ù溯阻绝
• 顺流而下；逆流而上
• tuān
素湍绿潭
• 急流的水；深水
• shù • 水从高山陡直地流下来；冲
悬泉瀑布，飞漱其间 刷、冲荡
jià
• 林寒涧n 肃
• 夹在两山间的水沟
• cháng
猿鸣三声泪沾裳
• 眼泪
水势湍急、滩险山高 不同季节景象不同
朗读课文
• 思考：怎么读文言文？ • 方法：读出节奏和停顿即可
；修辞上注重词藻的修饰和用典。
zè
• 和骈文学相对的是散文。
比较阅读
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
比较阅读
《巴东三峡歌》
yì
佚名
巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。
巴东三峡猿鸣悲，
猿鸣三声泪沾衣。
长江三峡
• 长江三峡位于重庆市和湖北
省境内的长江干流上，西起 重庆市奉节县的白帝城，东 至湖北省宜昌市的南津关， 全长192公里，由
•
zhǔ
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/
凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡
/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。
/
文章分析
Байду номын сангаас
• 1、文章的语言有何特色？
知识链接
• 文章多用对偶句式，读起来很有节奏感。
语言优美精练，表现力强，充满生气。
• 2、文章在内容上的写作顺序是：先写山，再写夏水，
人教版八年级上册《三峡》优秀公开课 课件共18页
幽默来自智慧，恶语来自无能
趣味识字1
• 自三峡七百里中： • 两山之间
•
quē
两岸连山，略无阙处：
• 豁口、空缺
•
• zhàng
xī
重岩叠嶂……不见曦月：
高险的山；太阳
yǎn
• 绝巘多生怪柏：
• 山峰
连绵不断、遮天蔽日
趣味识字2
•
xiāng
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
接着是春冬之时的美景，最后是秋。作者这样布局 的用意是什么？
• 两山狭窄高峻—江水暴涨—航速极快—气势豪迈 • 夏水汹涌—春冬清澈宁静—景色秀美—良多趣味 • 清荣峻茂—林寒涧肃—猿鸣三声—凄美悲情
pián
骈文
• 骈文是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。其以四字六字
相间定句，世称“四六文”。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐
• 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂
，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
• 至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发
白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/
疾也。
yù
• 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏
，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
而生。 写景状物 融情于景 托物言志
迁移拓展
• 借鉴运用：学习课文的写作特点，写一段话形容
身边的景物。
• 例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸连山，
悬崖高耸，千姿百态，令人震撼。
• 三峡的水美，你看七百里水道，夏水汹涌，春
水清澈，碧波荡漾，美不胜收。
迁移拓展
• 背诵全文 • 竞赛：背诵第一自然段
山水文化
• 魏晋南北朝时期是中国历史上一个动荡不安的时
期。这一时期朝代更迭，社会黑暗，使得文人学 士厌恶仕途，逃避现实，志趣转向广阔的大自然。 他们有的隐居田园，有的寄情山水，开始对大自 然进行自觉性的观赏，并且在游历山水的过程中 追求种种精神境界。他们对大自然的审美以及觉 醒，使得这时期山水景物的描写不再是表现主题 的附属品，而成为了主要的描写对象。这种旅游 意识的加强，使相对完整独立的山水游记也应运
瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成 。
• 三峡两岸崇y山ū 峻岭，悬崖
绝壁，江道纡曲，水势湍急 ，成为著名的险境。在古代 ，渔者或行人乘舟经过此地 ，都不能不临其境而提心吊 胆。
作者简介
• 郦 道 元 （ 约 470—527 ） ，
字善长。北朝北魏地理学 家、散文家。
• 仕途坎坷，终未能尽其才。
他博览奇书，幼时曾随父 亲到山东访求水道，后又 游历秦岭、淮河以北和长 城以南广大地区，考察河 道沟渠，搜集有关的风土 民情、历史故事、神话传 说，撰《水经注》四十卷。
s
至于夏水襄陵，沿ù溯阻绝
• 顺流而下；逆流而上
• tuān
素湍绿潭
• 急流的水；深水
• shù • 水从高山陡直地流下来；冲
悬泉瀑布，飞漱其间 刷、冲荡
jià
• 林寒涧n 肃
• 夹在两山间的水沟
• cháng
猿鸣三声泪沾裳
• 眼泪
水势湍急、滩险山高 不同季节景象不同
朗读课文
• 思考：怎么读文言文？ • 方法：读出节奏和停顿即可
；修辞上注重词藻的修饰和用典。
zè
• 和骈文学相对的是散文。
比较阅读
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
比较阅读
《巴东三峡歌》
yì
佚名
巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。
巴东三峡猿鸣悲，
猿鸣三声泪沾衣。
长江三峡
• 长江三峡位于重庆市和湖北
省境内的长江干流上，西起 重庆市奉节县的白帝城，东 至湖北省宜昌市的南津关， 全长192公里，由
•
zhǔ
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/
凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡
/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。
/
文章分析
Байду номын сангаас
• 1、文章的语言有何特色？
知识链接
• 文章多用对偶句式，读起来很有节奏感。
语言优美精练，表现力强，充满生气。
• 2、文章在内容上的写作顺序是：先写山，再写夏水，
人教版八年级上册《三峡》优秀公开课 课件共18页
幽默来自智慧，恶语来自无能
趣味识字1
• 自三峡七百里中： • 两山之间
•
quē
两岸连山，略无阙处：
• 豁口、空缺
•
• zhàng
xī
重岩叠嶂……不见曦月：
高险的山；太阳
yǎn
• 绝巘多生怪柏：
• 山峰
连绵不断、遮天蔽日
趣味识字2
•
xiāng
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
接着是春冬之时的美景，最后是秋。作者这样布局 的用意是什么？
• 两山狭窄高峻—江水暴涨—航速极快—气势豪迈 • 夏水汹涌—春冬清澈宁静—景色秀美—良多趣味 • 清荣峻茂—林寒涧肃—猿鸣三声—凄美悲情
pián
骈文
• 骈文是一种文体，起源于汉末，形成并盛行于南北朝。其以四字六字
相间定句，世称“四六文”。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐
• 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂
，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
• 至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发
白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/
疾也。
yù
• 春冬之时，则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏
，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
而生。 写景状物 融情于景 托物言志
迁移拓展
• 借鉴运用：学习课文的写作特点，写一段话形容
身边的景物。
• 例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸连山，
悬崖高耸，千姿百态，令人震撼。
• 三峡的水美，你看七百里水道，夏水汹涌，春
水清澈，碧波荡漾，美不胜收。
迁移拓展
• 背诵全文 • 竞赛：背诵第一自然段
山水文化
• 魏晋南北朝时期是中国历史上一个动荡不安的时
期。这一时期朝代更迭，社会黑暗，使得文人学 士厌恶仕途，逃避现实，志趣转向广阔的大自然。 他们有的隐居田园，有的寄情山水，开始对大自 然进行自觉性的观赏，并且在游历山水的过程中 追求种种精神境界。他们对大自然的审美以及觉 醒，使得这时期山水景物的描写不再是表现主题 的附属品，而成为了主要的描写对象。这种旅游 意识的加强，使相对完整独立的山水游记也应运