提高小学德育实效性

提高小学德育实效性

摘要】德育工作的实效性是当前我国教育界广泛关注的重要问题，也是小学研

究德育工作的热点问题。传统的德育理念已经过时，无法适应新形势下发展的需要，对小学德育工作提出严峻的挑战，因此我们要及时更新观念，树立现代化的

正确的德育目标，不断更新德育内容和方法，加大建设德育工作队伍的力度，全

面提高德育教育的实效性。

【关键词】小学德育实效性提高对策

中图分类号：G626.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-260-01

德育教育主要培养小学生的政治、思想和道德及心理品质等方面的能力，是构成小学生

素质教育的重要因素。德育的时效性非常重要，是教育界和社会各界都普遍关注度的重要问题，也是当前我国研究中小学德育问题的重要问题。当前我国的小学生人口数超过两亿，他

们是我国21世纪建设社会主义现代化的中坚力量。他们的素质水平，特别是思想政治素质

水平，直接决定我国国家和民族的未来发展，决定能否顺利建设社会主义现代化事业。一直

以来，我国教育工作者在教育工作中投入大量的心血，不断探索德育工作的发展，取得很多

优异的成绩，为我国社会发展和建设国家做出重要贡献。但是在实践领域，我国中小学德育

工作存在不足之处，存在道德困惑、道德迷茫、道德失范、道德沦丧等问题，因此当前的首

要工作就是要加强小学德育工作建设。

1.提高小学德育教育实效性的必要性

1.1提高小学德育教育实效性是现代社会发展的必然要求。

社会的进步和发展，需要有大量优秀品德的人才的支持，小学生是我国未来的发展希望，因此加强小学生的德育教育至关重要。对于现阶段我国小学开展的德育工作来说，培养具有

优秀品德的人才，就是要在学生阶段，对学生实行道德方面的正确引导，让学生认识自我，

努力适应社会的发展，培养自身在道德和意志力等方面的能力，同时要注重培养学生的合作

精神和竞争意识，培养他们健康的个性和道德品质。

1.2提高小学德育教育实效性是推进素质教育发展的需要。

随着我国推进素质教育，学校在加强智育教育、体育、美育、劳动技术教育等的基础上，也加大了对德育和社会实践的重视力度，进一步实现学生在德、智、体、美、劳等方面协调

性和全面性的发展，实现素质教育的整体目标。总体来说，加强德育教育，不仅标志着素质

教育的实时，而且进一步推动了素质教育的全面发展。

1.3提高小学德育教育实效性是促进小学生健康成长的需要。

在小学阶段开展德育教育，具有重要的作用。小学阶段是学生身心发展的萌芽阶段，在

这个阶段，小学生的世界观、价值观和人生观没有形成，还处于可塑性很强的时期，因此在

这段时期对青少年实行正确的引导，实现他们在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，对

于发展我国教育工作具有重要的意义。实现小学生身心的健康发展，就要采取有针对性的德

育教育，因此当前我国的首要工作就是要提高德育工作的实效性。

2.提高小学德育实效的对策

2.1转变观念，确实确立学校德育工作的主体地位。

加强小学德育教育，在此基础上进一步实现社会主义精神文明建设，是提高全民思想道

德素质水平的主要保障。做好小学生的德育工作，能够为我国在未来的发展培养合格的中华

人民共和国的公民，同时是实施学校素质教育的重要基础，为青少年学生的健康发展和全面

发展提供保障。因此，学校工作的主体工作就是加强德育工作，教师要积极学习德育工作相

关文件的重要精神，提高了解程度，树立教书育人、管理育人、服务育人的重要思想。

2.2树立现代德育目标，促进学生全面发展。

在社会主义条件的影响下，创新人格无论是社会发展还是人的发展都是一致的，因此德

育目标强调的首要任务是实现社会的发展需求，同时也要顺应个体发展的各项需要。从小学

德育的角度来分析，需要改善以往的“无人之道德”的教育问题，从抽象的道德教育理想主义

中抽身，在现实生活中准确定位，实现人的全面发展。以人为主要目的，而不是将人作为手

段，确定在学校德育过程中人的核心地位。此外，在主体发展过程中，创造性占据主导地位同时也是最高形式，因此德育教育不仅强调学生主体性的重要作用，同时注重学生创新能力和精神的培养，以进一步实现培养创造性的道德主体。通过德育教育，引导学生树立创造意识，坚定他们的创造志向，培养具有创新精神的社会新型人才。

2.3加强德育工作队伍建设，提高教师德育能力。

在学校中，开展德育工作，需要依赖教师的力量，一方面他们能够将德育的内容讲解给学生，提高他们对德育知识的理解程度，奠定规范的度与理论基础。另一方面小学教师是学生的启蒙老师，他们的言传身教对于小学生具有重要意义，教师的道德品德也对德育教育的开展具有重要作用。因此，学校要加大对教师的培训力度，采用不同途径对教师进行培养，进一步提高教师的业务水平和道德素质水平，帮助他们建立正确的德育观和人才观，同时需要制定完善的激励机制，对教师的德育工作进行考核和评价，在提高教师自身工作能力和责任感的同时，还要根据新时代的要求，打造一支高素质水平的德育教师队伍。

3.结语

在小学阶段，做好德育工作是当前工作的首要目标。根据德育工作在当前时代表现出来的特点和规律，提高德育教育的时效性，及时更新观念，与时俱进求发展，及时调整德育目标，改善德育内容教育的方法，建设一支完善的德育队伍。

参考文献：

[1]陈婷婷.对小学德育实效性问题及对策的探讨[J].考试周刊，2012（73）.

[2]焦红蕊.提高小学德育教育实效性的研究与实践[J].华章，2012（16）.