面对经济全球化教案
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《面对经济全球化》教案
《面对经济世界化》【课程标准的基本要求】通过对典型案例的分析，感受经济世界化进程。
【教育教学目标】知识目标：经济世界化的含义、主要表现形式、载体、实质、影响以及我们的应对之策。
水平目标：辨证地、全面地对待经济世界化;深入理解经济世界化实质的透过现象看本质的水平情感态度价值观：适合经济世界化趋势，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
【教学重点】经济世界化的主要表现【教学难点】经济世界化的实质和影响及我们的应对态度【教学方法】活动合作式、启发式、讨论式等学生参与式教学。
【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【课前准备】1、课前使学生按小组的位置坐好。
2、准备好学生活动所用道具：纸、剪刀、圆规、三角板、直尺、绿色卡等用品，待上课前发给各小组【教学过程】（导入新课）同学们，我们来做个设想：当诸葛亮遇上刘德华会发生什么呢？（幻灯片展示）有请两位表演者上台给我们演示一下；活动一：小品表演设计目的：引起学生兴趣，调动学生积极性。
（出示课标）过度：那什么是经济世界化呢？有哪些表现呢？对我们生活有什么影响呢？我们又该如何面对呢？这是我们这节课所要达成的知识目标。
（幻灯片：课标、教学目标展示）为了掌握这些知识，我们先来做个游戏：实行一场跨国公司的贸易。
（授新课）活动二：游戏：跨国公司的贸易（幻灯片展示）设计目的：通过学生亲自动手、动脑制作产品，参与游戏，参与“经济世界化”，达到感受经济世界化、体会生产世界化、贸易世界化、资本世界化，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提升学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识和认知工具，培养学生的各种水平，也有助于实现知识和生活的交融。
一组：美国公司——三角板、圆规、剪刀各6把（10人）纸4张绿色卡10个二组：日本公司——三角板、圆规、剪刀各8把（6人）绿色卡6个三组：中国公司——直尺、剪刀各2把（15人）纸4张绿色卡4个四组：赞比亚公司——纸10张; 绿色卡2个（9人）当前你们分到了一些资源和技术，看屏幕（略），大家看看每个国家公司的优势在哪里？美国公司？生答：略游戏任务：制作产品产品型号：1、正方形：边长五厘米，10万元；2、等边三角形：边长5厘米，20万元；3、圆形：直径5厘米，30万元。
经济全球化 教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教案目标：1. 了解什么是经济全球化以及其对世界各国经济的影响。
2. 探讨经济全球化的利与弊。
3. 分析经济全球化对学生个人生活和未来职业发展的影响。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示全球化的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你认为全球化对世界经济有什么影响？请简单阐述你的观点。
知识讲解：1. 通过课堂讲解，介绍经济全球化的概念和背景。
2. 分析经济全球化的原因和推动因素。
3. 解释经济全球化对世界各国经济的影响，包括市场开放、国际贸易、跨国公司等方面。
讨论与互动：1. 将学生分成小组，让他们讨论经济全球化的利与弊，并列出相关的观点。
2. 每个小组派代表发表观点，并与其他小组进行辩论。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生分析经济全球化对不同国家的影响。
2. 引导学生思考经济全球化对他们个人生活和未来职业发展的潜在影响。
总结与评价：1. 总结经济全球化的概念和主要内容。
2. 让学生回顾自己在讨论和案例分析中的观点，并评价自己的理解和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读相关文章，进一步了解经济全球化的深层次问题。
2. 组织学生进行小研究，调查经济全球化对某个具体行业或国家的影响，并撰写报告。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和辩论中的参与程度和表现。
2. 评价学生在案例分析和拓展活动中的思考和表达能力。
3. 收集学生撰写的小研究报告，评估他们对经济全球化的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以组织学生参观当地的跨国公司或国际贸易组织，加深他们对经济全球化的实际了解。
2. 可以邀请相关专家或企业家来进行讲座，分享他们在经济全球化中的经验和观点。
3. 可以引导学生进行更深入的研究，探讨经济全球化对环境、文化和社会等方面的影响。
名师教学设计《面对经济全球化》示范教学教案
课题名称：面对经济全球化
学科年级：
高一年级
教材版本：
一、教学内容分析
本节主要是面对激烈的市场竞争，国与国联系日益紧密，让学生了解和掌握关于经济全球化的相关知识
二、教学目标：
（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
这就是我们这节课一起要探讨的问题:经济全球化。
讲授新课，从理论上建构相应知识
师:刚才我们谈了我们所感受到的经济全球化的滚滚浪潮，那么就让我们一起来概括一下经济全球化的表现是什么?
在辩论中自主探究知识，磨砺思维
(一)辩论规则、主题陈述
辩论赛的主题就是“经济全球化对中国的利弊”问题。
让学生在辩论赛中经历探究知识并形成知识的过程
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
热身游戏:品牌大搜索，体验生活，感悟生活
师:首先，我们来一个课前热身活动--顺德出口的品牌和在顺德可以见到的国外的品牌大搜索。
以四人小组为单位，给大评出最佳搜索奖。
我们现在已经到了一个经济全球化的时代。那么究竟什么是经济全球化，经济全球化有哪些表现，经济全球化将会给我们带来什么呢?
经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊，是机遇也是挑战，是舞台，也有风险，是动力也是压力。请结合实际，探讨经济全球化对我国经济的发展是利大于弊，还是弊大于利。
六、教学评价设计
比较全面地结合实际分析经济全球化的表现和影响，但在具体的分析过程可能还不生动。
?经济全球化
1，含义
2, 表现
3, 影响：1)利: 2)弊:
辩论赛是一种学生非常喜欢的活动，课堂内容的容量也比较大。学生在辩论过程中，发现问题、分析问题，在立论和辩驳过程中主动建构知识既有利于发挥学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达协作等实践能力的提高，促进学生生动活泼、积极主动地全面发展，力求实现认知过程与结果并重，知识与能力、方法并重的目标。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
世界经济全球化教案
世界经济全球化教案【篇一：面对经济全球化教案】第十一课经济全球化与对外开放第一框《面对经济全球化》教学设计海职高朱承辉（一）知识目标（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
教学重点:经济全球化的表现及影响。
教学难点:经济全球化的影响。
教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。
教学过程【导入新课】在正式上课前，我想问大家一个问题：耐克鞋是美国的品牌，同学们知道耐克的发展历史和它的生产过程吗？同学纷纷讨论并回答，教师总结：耐克鞋的设计、生产和销售在全球不同的国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色。
那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。
【新授内容】多媒体显示自学目标1.什么是经济全球化教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。
教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。
苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业一、经济全球化深入发展1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化教师：在经济全球化的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用？请同学们自主阅读课本第93页。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。
2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。
3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。
2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。
3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。
2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。
3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。
4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。
5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。
7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。
六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。
2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。
3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。
4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。
七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。
2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。
3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。
4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。
政治《面对经济全球化》教案范文
一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 经济全球化对我国经济发展的影响。
教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。
教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。
2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。
3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。
教学准备：1. 教材《政治》相关章节。
2. 课件。
3. 经济全球化相关案例资料。
二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。
(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。
3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。
(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。
第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。
(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。
(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。
(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。
5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。
高中政治《面对经济全球化》教案1
《面对经济全球化》教学设计【教育教学目标】1、知识目标通过教学，使学生识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
2、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织所带来的挑战，让学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自身的努力，从而使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，激发学生的使命感和责任感。
【课程标准的基本要求】评析遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
【教学重点】经济全球化的主要表现【教学难点】跨国公司是推动经济全球化的载体；全球化的实质和影响【教学方法】启发式、讨论式、合作式教学。
【教学工具】多媒体【教学课时】一课时【课前准备】在上一节课就宣布这节课的安排——要进行一场辩论赛，辩题是“经济全球化对中国的影响是利大于弊还是弊大于利”，由两个大组进行对战，每个大组选出主辩手两名，并抽签决定正反方。
请大家课下查找相应资料，为一展风采做好准备。
【教学过程】（导入新课）一、热身游戏：品牌大搜索，体验生活，感悟生活师：首先，我们来一个课前热身活动——顺德出口的品牌和在顺德可以见到的国外的品牌大搜索。
以四人小组为单位，给大家一分钟时间并请记录下来，我们看哪个小组找得又多又准，我们将评出最佳搜索奖。
预备，开始！（学生热烈讨论）师：好，时间到！请各个小组上报你们的统计数字。
（学生上报数字）师：好，现在是这一组最多，我们来听一听他们的结果。
师：从刚才这样一个小小的活动中，我想大家每个人都亲身感受到了现在各国之间的经济联系已经越来越紧密了，我们现在已经到了一个经济全球化的时代。
那么究竟什么是经济全球化，经济全球化有哪些表现，经济全球化将会给我们带来什么呢？这就是我们这节课一起要探讨的问题：经济全球化。
《面对经济全球化》教案(新人教版)
《面对经济全球化》教案（1）（新人教版必修1）综合探究：经济全球化与中国单元分析：本单元综合探究的内容是依据课程标准规定的"评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策"；结合教材提供的我国在经济全球化进程中面临的机遇与挑战，针对学生对该领域涉及较少、认识肤浅、参与甚少的特点，展开探究活动。
三维教学目标：知识目标：理解、运用经济全球化及其影响、启示；世贸组织的基本原则、目标、积极作用；新形势下，积极参与国际竞争与合作，全面提高对外开放水平的基本战略--坚定"引进来"与"走出去"相结合；我们改革开放中应坚持独立自主、自力更生原则。
能力目标：运用各种方式（包括在老师指导下上网）搜集相关资料，尤其是实地考察、调研；运用所学知识，剖析经济全球化中各种经济案例；结合本地域或我国经济建设实际，针对具体问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。
情感、态度、价值观目标：引领学生树立面向世界、面向现代化、面向未来的宏伟志向；培养学生爱祖国、爱人民、爱社会主义及国家利益、民族利益至上的责任感；培养团队合作精神和探究精神。
教学方法：小组合作探究教学设计过程[来自生活的报告][多媒体展示]资料一：联想并购IBM PC演绎"中国故事"（图片，可于网上下载相关图片）资料二：我国汽车工业的发展现状。
轿车工业尚未形成经济规模1998年，国内最大的轿车厂年产量仅为23万辆，全国轿车年产量仅为51万辆，还不及国外汽车工业发达国家的一个中等轿车厂的规模。
劳动生产率低下1997年，日本汽车工业有员工74万人，汽车产量1098万辆，而我国汽车工业有职工198万人，仅生产了150万辆汽车。
近年来，许多汽车企业重复建设和盲目扩张，形成了巨大的过剩生产潜力。
国外有机构对我国汽车产业进行考察后得出结论，我国形成了至少年生产600万辆汽车的能力，而我国一年仅生产160多万辆，设备开足率不足30%。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：经济全球化的概念与背景1.1 教学目标让学生理解经济全球化的定义和基本特征。
使学生了解经济全球化的历史背景和发展趋势。
1.2 教学内容经济全球化的定义与特征：解释经济全球化的概念，探讨其基本特征，如国际贸易、国际资本流动、跨国公司的作用等。
经济全球化的历史背景：回顾经济全球化的起源，分析两次世界大战后的全球化进程，以及信息技术的发展对经济全球化的影响。
经济全球化的趋势：讨论经济全球化的未来发展趋势，如贸易自由化、区域一体化、全球治理等。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解经济全球化的概念和特征。
通过案例分析，使学生了解经济全球化的实际影响。
利用图表和数据，直观展示经济全球化的发展趋势。
1.4 教学评估通过小组讨论，检查学生对经济全球化的理解程度。
设计一份经济全球化趋势的分析报告，评估学生的分析能力。
第二章：经济全球化的影响2.1 教学目标让学生了解经济全球化对国家经济、社会文化和政治的影响。
使学生认识到经济全球化带来的机遇和挑战。
2.2 教学内容国家经济的影响：分析经济全球化对国际贸易、投资、产业竞争的影响。
社会文化的影响：探讨经济全球化对文化差异、生活方式、教育的影响。
政治的影响：讨论经济全球化对国际关系、国家政策、政治体制的影响。
2.3 教学方法采用案例研究法，分析具体国家或地区经济全球化的影响。
开展小组讨论，让学生分享对经济全球化影响的看法。
2.4 教学评估通过小组报告，评估学生对经济全球化影响的了解程度。
设计一份关于经济全球化机遇与挑战的调研报告，评估学生的分析和批判能力。
第三章：我国与经济全球化的关系3.1 教学目标让学生了解我国参与经济全球化的历程和现状。
使学生认识到我国在全球化进程中的地位和作用。
3.2 教学内容我国参与经济全球化的历程：回顾我国改革开放以来的全球化进程，分析我国加入世界贸易组织等重要事件。
我国与全球经济的关系：探讨我国在全球产业链、国际资本流动中的地位。
经济全球化教学设计
经济全球化教学设计篇一：经济全球化教案第十讲经济全球化与我国的对外开放教学目的和要求：把握经济全球化发展的客观趋势、物质条件、现实基础、重要推动力以及经济全球化发展对世界经济产生的影响；认识经济全球化对中国经济发展带来的机遇和挑战，经济全球化条件下中国经济发展具有的新特点，以及如何全面提高对外开放水平；认识和处理关于社会主义制度与资本主义制度的并存和共同发展问题，特别是中国经济如何在两种制度并存、竞争与合作的条件下实现自身发展，以及科学认识社会主义发展的历史进程。
重点和难点：1、经济全球化的内容、实质以及经济全球化的原因。
2、经济全球化对世界经济的影响。
3、经济全球化与中国的经济发展和对外开放教学时数：2学时教学内容：在准备这节课的时候，我一直在思索，在我自己的生活里，到底“全球化”离我们多远吗？是遥不可及的一个名词嘛？我们来看看我们的生活，早晨起来开始，你用的牙膏，高露杰的，佳洁士的，合资的外国公司的产品，洗发精的品牌——不管你是在北京还是香港台北纽约，大概都是同样那几个国际品牌。
坐在梳妆台前，发现你的化妆品，不管你在世界上任何一个城市任何一个角落，你用的品牌都是那几样：法国的、美国的、日本的……上课了，很大的精力学习英语，连不是英语的其他学科也开展双语教学了，休息了，也许还有时间进了书店。
这个书店一进门的地方大概就摆着《哈利〃波特》，在香港和台北是繁体中文版，到北京和新加坡是简体中文版。
如果是在马德里，会看到西班牙版。
在柏林，会看到德文版。
不管在哪里，不管什么文字，反正都是哈利〃波特。
打开电脑，世界就在你的眼睛里，世界各个角落发生的事情，你基本上第一时间都能知道，沙达姆在那边法庭上被宣判了，你可以直播直接看到，联合国在那边开会呢，美国前两天派出了强大的94战略经济对话代表团来到中国，代表美国参加对话的包括财政部长保尔森、美联储主席伯南克、商务部长古铁雷斯、劳工部长赵小兰、能源部长博德曼、美国贸易代表施瓦布、环保署长约翰逊和卫生及公众服务部长莱维特。
高中政 治《经济全球化》专题教案
高中政治《经济全球化》专题教案一、教学目标1、知识目标理解经济全球化的含义、主要表现及载体。
理解经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响。
理解发展中国家应对经济全球化的态度。
2、能力目标通过对经济全球化相关案例的分析，培养学生的辩证思维能力和综合分析问题的能力。
通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标增强学生对经济全球化的理性认识，培养学生的开放意识和全球视野。
引导学生关注国家经济发展，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的主要表现和影响。
发展中国家应对经济全球化的态度。
2、教学难点经济全球化的载体。
如何辩证看待经济全球化的影响。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于全球贸易和跨国公司的视频，引导学生思考：视频中反映了当今世界经济的什么特点？从而引出经济全球化的话题。
（二）讲授新课1、经济全球化的含义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现生产全球化展示一张汽车生产的图片，介绍汽车的零部件来自世界各地，由不同国家的企业生产，最后组装成一辆完整的汽车。
这体现了生产领域的国际分工与协作不断深化，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节，生产全球化得以实现。
贸易全球化举例说明人们可以在超市里买到来自世界各地的商品，如美国的苹果手机、法国的葡萄酒、日本的电器等。
同时，中国的服装、玩具等也大量出口到其他国家。
这表明国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，贸易全球化日益明显。
资本全球化以跨国公司在全球范围内的投资和融资为例，说明资本在国际间的流动速度不断加快，资本全球化程度不断提高。
3、经济全球化的载体——跨国公司跨国公司的含义跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
考验学生对整体知识的把握，培养辩证地、全面地分析问题的能力。
体现知识的整体性和完整性。
课堂练习
辨析：经济全球化对发展中国家有害无利？
（2分钟）独立完成后，小组讨论解决有争议的问题
对于所学的知识点进行巩固，加强知识点的记忆。
教师总结
中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们等待有一天，“中国制造”变成 “中国创造”！同学们，有没有信心？！
教学方法
小组合作、发现式学习方法、辩论法
教学重点
经济全球化的表现及影响。
教学难点
经济全球化推动了生产力的发展。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习回顾
（1）深入贯彻落实科学发展观的基本要求有哪些？
（2）如何加快转变经济发展方式？
利用候课时间识记
督促学生自觉复习巩固。
导入新课
播放《中国话》引出经济全球化。
探究活动
问题：我国作为世界上最大的也是最富朝气的发展中国家，面对经济全球化时，应该怎么办？
（1分钟）小组讨论解决，
小组代表抢答。
经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过多个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解。
课堂总结
学生展示完毕后，教师点评，展示参考框架，以供学生参考。
学生上讲台展示，其他同学可以以随后补充。
把讲台讲给学生，相信学生，通过学生讲解吸引学生目光。促使学生学习热情高涨。
自学质疑
预习的过程中，你遇到了哪些难题？
预设问题：为什么会产生经济全球化？
通过小组讨论解决
学生抛出的问题再由学生解决，增强学生政治优越感。
高中政治一 11.1面对经济全球化 教案
11.1面对经济全球化【学习目标】1．知识目标知道经济全球化的含义和了解经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质和经济全球化的利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的态度。
2.能力目标通过对经济全球化利弊影响的分析提高辩证地,全面地分析问题的能力；通过对经济全球化表现的分析感悟透过现象把握本质的能力；3。
情感目标通过了解经济全球化的发展趋势,确立对外开放的意识，增强民族自豪感和责任感；通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识。
【教学重点和难点】重点: 经济全球化的表现及利弊影响。
难点：经济全球化的实质。
【教具准备】学案、多媒体教具【教学过程】一、导入播放视频《一台iphone的全球之旅》，导入新课并让学生感知经济全球化，导入新课.二、进行新课1、经济全球化趋势（1）什么是经济全球化请同学们思考,为什么会出现经济全球化趋势？（2)经济全球化的原因古人能轻易地得到国外生产的物品吗?为什么他们没有感受到经济的全球化呢？生产力的发展——根本动力（3）经济全球化的表现请同学们阅读教材91－92页内容，结合自己收集的材料,说明经济全球化具体表现在哪些方面？问题：为什么一架飞机要由许多国家生产？一个产品由多个国家共同生产,有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。
这就是讲的经济全球化的一个主要表现：a生产全球化你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？b贸易全球化c资本全球化请同学们阅读教材93页漫画材料，想一想它反映了什么问题？那么，生产全球化、贸易全球化、资本全球化是靠什么实现的呢？（4）跨国公司是实现经济全球化的载体请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？2、经济全球化的影响想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？展示华尔街金融危机图片，并对之进行简要介绍。
（1）全面看待经济全球化的影响积极影响：经济全球化推动了生产力发展（P94第一段）消极影响：教师:请同学们看教材P94材料，这一材料说明了什么？学生:突出表明当今世界财富分配的严重两极分化。
高中政治《面对经济全球化》教案2
（1）生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制
生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地的要求就是，要打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源
【答案】经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开。中国玉世界的联系越来越紧密。贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展
②贸易全球化:随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。意义:能使两国的贸易活动实现优势互补。
③资本全球化：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。意义:资本的全球化促进了世界经济的发展。
2、跨国公司是实现经济全球化的载体
（4）科技革命推动了经济全球化的发展
以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。
四、典例解析
5、（09浙江卷40）材料二：1947年关税与贸易总协定签订之时，全世界的平均关税率超过40%。后经多轮多边贸易谈判，到1995年，发达国家的平均关税率降为4%，发展中国家的平均关税率降为12%。世界贸易组织成立以来，关税率继续下降。与此同时，世界贸易总额则从1947年的500多亿美元增加到2007年的142110亿美元
材料三：
面对经济全球化政治教案
面对经济全球化政治教案面对经济全球化政治教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是店铺为大家收集的面对经济全球化政治教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【学习要求】1、了解经济全球化的含义、主要表现2、了解跨国公司及其对经济全球化的作用3、理解经济全球化的影响4、了解发展中国家对经济全球化的态度【教学要求】1、搜集应用世界贸易组织规则的典型案例，讨论如何积极参与国际竞争与合作2、了解我国目前自主品牌及产品的国际竞争力情况，讨论自主创新、科技创新的重要性【主干知识】（一）经济全球化趋势1、经济全球化的含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的表现（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化3、经济全球化的载体：跨国公司（1）跨国公司含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
（2）作用：①跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
②跨国公司全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
（二）经济全球化的`影响1、经济全球化的有利影响：（1）经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。
（2）促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
（3）推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的空间。
2、现阶段经济全球化的实质（1）实质：经济的全球化是一场以发达国家为主导，跨国公司为主要动力的世界范围内的产业结构调整。
(实质上是受发达资本主义国家主导的，但不能将此理解为经济全球化的实质)。
（2）原因：发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
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我们本节课先来探究和学习面对经济全球 产力的发展
化。
学生回答：（预设）公
“经济全球化”这个词大家肯定都很熟悉， 司或企业。
生活中的经济全球化趋势，你感受到了吗？ 学生根据自己的理解
A.想一想：生活中你接触过哪些外国品牌的商 回答。
品？
什么？（停顿给学生短暂思考时间）如果放到 学生讨论，派代表发
古代，人们能不能像我们一样如此深刻地感受 言辩论。
经济全球化？只有经济发展，生产力达到一定 聆听发言者及老师的
水平，才能促使经济全球化的实现，所以说经 点评，深刻理解经济
济全球化的根本动力是生产力的发展。
全球化的两个方面的
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《人教版必修 1 第四单元》
[教案]
学校 化
授课单位：
授课班级： 授课科目： 授课课题：
授课教师： 联系方式：
嘉积中学海桂
高一（3）班
政
治
面对经济全球
夏艳凤
课题
课型 教 学 目
第十一课 经济全球化与对外开放（第一框 面对经济全球化）
课时
那经济全球化又是通过什么来实现的？商 影响。 品、劳务、资金、技术这些生产要素又是通过 学生回答：略。 什么交换到不同国家呢？也就是经济全球化的 学生答：略 载体是什么呢？
这个公司（企业）可不是一般的公司，我们 称之为跨国公司。什么是跨国公司？
你知道哪些世界著名的跨国公司？跨国公司 存在发展的意义何在？
以上是我们大家对于经济全球化的一些感 有比较优势 。
受，那么什么是经济全球化呢？请同学们结合 b.在资本、技术密集
刚刚大家对经济全球化的感受，总结一下经济 的行业一般不具有优
全球化的含义。
势。
（展示图片）该同学回答得非常准确，接下来 学生回答：利润最高
请同学们思考一下，经济全球化的根本动力是 的地方流动。
教学方法 及手段 教具
教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程
和如何应对经济全球化。
应用启发式教学，学生讨论、探究式学习和辩论赛活动，多媒体教学
和传统板书相结合的手段等。
多媒体、板书
教师活动
学生活动
课前播放歌曲《春天的故事》，让学生们感 受改革开放的春风。
学生回答：略。
同学们接触过的外国品牌还真不少呢。（图片 学生思考
展示各种外国品牌）当各种外国品牌充斥着我 学生回答：略。
们的眼球的同时，请同学们
引导学生回答要点：
B.想一想：哪些中国商品在国际市场上畅销？ 甲国拥有生产粮食的
C.除了商品以外，还有一些其他生产资料在国 比较优势乙国拥有生
际间流通。
产工艺肉类的比较优
导入新课 同学们，今年（2011 年）是我国加入世界 贸易组织 10 周年，让我们看一段视频，感受一 下加入世贸 10 年来的变化。 经过 10 周年的努力，我国的对外贸易取得 了巨大成就，我国积极加入世贸组织的一个重 要的原因就是适应经济全球化发展的客观要 求。什么是经济全球化？经济全球化有哪些影 响？如何在新的形势下全面提高对外开放的水 平？这些都是我们整个第十一课要探究和学习 的内容。 讲授新课： 第十一课 经济全球化与对外开放 第一框 面对经济全球化（课件展示和板 书）
安
排:
1课 时
授新课
备
知识目标：识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式；理 注：
解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济
全球化的态度。
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标
能力目标：培养学生辩证地、全面地分析问题的能力；培养学生综合
运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。
情感态度和价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的挑战，使学
生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自己的努力，是学生树立
起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。增强自身的
使命感，树立开放观念。 教学重难点 重点：经济全球化的主要表现。
难点：跨国公司是推动经济全球化的载体，经济全球化的实质及影响
学生回答：33 周年。 学生回答：列举生活 中接触过的国外品 牌，可从服装品牌， 电子产品或饮食餐厅 等角度回答。 学生回答：列举国际 知名中国品牌。例如 李宁运动品牌，海尔 家电等。 学生回答：经济全球 化是指商品、劳务、 技术、资金在全球范 围内流动和配置，使 各国经济日益相互依 赖、相互联系的趋势。 学生回答：（预设）生
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所以我们在经济全球化的趋势下发挥优势的 同时，还要加强自主创新，争取更多的优势。 这就要靠我们国人共同努力来实现了。 （2）贸易全球化 随着各国对外开放程度的提高，世界各国都被 卷入国际商品交换之中，国际贸易规模迅速扩 大，请看课本 P92 的相关链接 这是世界贸易增长速度，让我们来了解一下我 国的贸易增长情况。 （展示图片，介绍我国进出口贸易的现状） (3)资本全球化（展示图片） 生产和贸易全球化，必然导致资本全球化，资 本在国际间的流动速度不断加快，投资者只需 在键盘上敲几下，大量资金就可以短时间从全 球的一个市场转移到另一个市场。请看漫画分 析：资本是朝着什么方向流动的？ 以上是经济全球化深入发展的一个现状，那请 同学们思考：经济全球化到底是好是坏？ 组织学生辩论赛，讲学生分为两组，分别给出 辩题，给其 3 分钟时间讨论，并派出代表发言 辩论。 教师对双方辩手的表现作出点评，明确指出经 济全球化的利和弊。 利：经济全球化使生产要素全球流通，进而提 高世界资源利用效率；使国际分工水平提高， 进而推动各国生产力发展；使国际贸易迅速发 展，进而为各国经济发展提供广阔空间。 弊：经济全球化扩大了世界各国的贫富差距
（展示图片）为了实现自己的最大利益，跨国 公司在全球范围内，利用各地的优势组织生产， 其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技 术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动 了国际分工水平的提高。
这是经济全球化的载体，那么经济全球化有什 么表现呢？（展示图片，介绍欧洲空中客车的 生产流程）
设问：为什么一架飞机要有许多国家共同生 产？ 原因：（PPT 展示） A．有利于世界各国充分发挥各自的优势 B．提高了生产效率，节约社会资源和劳动力 C．促进资源的合理配置 这就是经济全球化的主要表现之一：（1）生产 全球化 展示案例 P92 设问 1.如果甲乙两国进行贸易，双方应如何充 分发挥自己的相对优势？（加以引导） 设问 2.在国际市场上，我国哪些产品具有优 势？哪些产品不具有优势？
（展示图片）比如说现在出国打工已经成为许 势。因此，甲应主要
多家庭的选择，因为国外的一些国家劳动力价 生产粮食，乙国主要
格比较高；各国也可以选择把资金投入国外进 生产肉类，然后两国
行投资；还有就是技术方面。我们之前讲过科 之间进行交换。
技是第一生产力，那么除了自主研发技术，各 引导学生回答要点：
个国家的技术交流、学习以及购买也很必要。 a.我国劳动密集型拥