行为与后果的关系随堂练习
课堂管理行为试题及答案
课堂管理行为试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 课堂管理中，教师应采取的首要行为是：A. 制定严格的课堂规则B. 建立良好的师生关系C. 进行频繁的课堂测试D. 布置大量的作业答案：B2. 以下哪项不是有效的课堂管理策略？A. 明确课堂规则B. 及时反馈学生表现C. 忽视学生的小动作D. 公平对待所有学生答案：C3. 课堂管理中，教师应如何处理学生的违纪行为？A. 立即惩罚B. 私下谈话C. 忽略不计D. 公开批评答案：B4. 以下哪项是课堂管理中教师应避免的行为？A. 鼓励学生参与B. 维持课堂秩序C. 随意改变规则D. 适时表扬学生答案：C5. 教师在课堂管理中应如何对待学生的个性差异？A. 一视同仁B. 忽视差异C. 区别对待D. 强制统一答案：C二、判断题（每题1分，共5分）1. 教师在课堂管理中应始终保持严肃的态度。
（）答案：错误2. 课堂管理的目的是确保教学活动的顺利进行。
（）答案：正确3. 教师可以根据自己的喜好随意制定课堂规则。
（）答案：错误4. 教师在处理学生违纪行为时，应避免在全班面前公开批评学生。
（）答案：正确5. 教师在课堂管理中应该对所有学生一视同仁，不区别对待。
（）答案：正确三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述课堂管理中教师应如何建立良好的师生关系。
答案：教师在课堂管理中应通过以下方式建立良好的师生关系：首先，教师应尊重学生，了解学生的个性和需求；其次，教师应公平对待所有学生，不偏袒任何一方；再次，教师应与学生建立有效的沟通渠道，倾听学生的意见和反馈；最后，教师应通过积极的课堂氛围和鼓励学生参与的方式，增强师生之间的互动和信任。
2. 描述一种有效的课堂管理策略，并说明其重要性。
答案：一种有效的课堂管理策略是“正面强化”。
正面强化是指教师通过表扬和奖励学生的良好行为来鼓励学生遵守课堂规则和积极参与课堂活动。
其重要性在于，正面强化能够提高学生的自我效能感和课堂参与度，同时减少学生的违纪行为，从而创造一个积极的学习环境。
第十一章社会态度与行为同步练习及参考答案练习题一、选择题1b...b
第十一章社会态度与行为同步练习及参考答案练习题一、选择题1．个体对某态度对象的卷入水平属于态度的( )。
A．深刻维度 B．强度维度 C．中性维度 D．外显维度2．个体尽力发展能给自己带来利益的态度。
在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。
这属于态度的( )。
A．认知性功能 B．工具性功能 C．价值表达功能 D．自我防御功能3．当公司招聘高技术开发人员时，招聘者更注重应聘者的“智慧”品质而不是看其是否具有“魅力”。
这属于印象形成的( )。
A．加法模式 B．平均模式 C．加权平均模式 D．总和模式4．在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和( )。
A．生理需要 B．安全需要 C．情感需要 D．自我实现需要5．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。
A．宽大效应 B．晕轮效应 C．中心品质 D．刻板印象6．我们的态度更容易被( )的人的态度所影响。
A．与我们相似 B．与我们相异 C．喜欢我们 D．我们给予高评价7．拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为( )。
A．社会干扰 B．群体影响 C．群体一致性 D．责任分散8．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )。
A．近因效应 B．首因效应 C．社会过滤效应 D．最近效应二、辨析题1．我们对他人形成印象时，总是遵循加法模式。
2．只有外表特征具有明显的晕轮效应。
3．支配、控制别人是身居高位的掌权者所独有的追求。
4．外表特征在人际关系的形成和发展中起着始终如一的作用。
5．别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。
6．男性比女性更容易从众。
三、简答题1．简要说明社会态度的功能。
2．简要说明印象形成的模式。
3．简要说明印象形成的效应。
4．简要说明人际关系的取向。
5．简要说明人际吸引的影响因素。
【苏科版】17.2 动物的行为 同步练习
17.2动物的行为一、选择题1.下列事例中，属于后天性行为的是（）A.金龟子受惊扰时会缩起足假死不动B.蚂蚁成群结队地将食物搬回蚁巢C.一只工蜂发现了蜜源后，会通过“跳舞”把蜜源的位置告诉同伴D.小猩猩跟着大猩猩摇晃树枝，让枝头的果实掉落到地上方便取食2.下列关于动物行为的叙述中，正确的是（）A.蜘蛛结网与蚯蚓走迷宫从行为的获得途径划分，是同一类型的行为B.一般来说，动物越高等，学习行为就越复杂C.动物的学习行为一旦形成，就不会改变D.动物群体间的信息交流，只发生在有社会行为的动物个体之间3.自然界中许多动物都具有社会行为，下列能体现群体中具有“等级”特征的是（）A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶B.蚁后专职产卵C.一山不容二虎D.大山雀偷喝牛奶4.动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。
下列关于动物行为的判定错误的是（）A.两只蜜蜂在同一朵花上争相采蜜的行为属于社群行为B.刚出生的小袋鼠会爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶属于先天性行为C.幼年猩猩用沾水的树枝钓取洞穴中的白蚁吃属于学习行为D.大山雀偶然打开门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶属于先天性行为5.一群亚洲象离开原栖息地西双版纳自然保护区，发生长距离迁移行为，引起了广泛关注。
下列说法错误的是（）A.这是一种有组织、有分工的社会行为B.可用无人机远距离观察象群的迁移行为C.该象群中个体的差异体现了物种的多样性D.该象群的迁移可能会影响到生态系统中其它生物6.决定动物先天性行为的因素是（）A.生活规律B.激素调节C.生理因素D.遗传物质7.动物是地球上最活跃的类群，关于动物运动和行为的叙述，正确的是（）A.一块骨骼肌的肌腱可绕过关节连在不同的骨上B.小猫的运动系统由骨骼和肌肉组成C.先天性行为和学习行为互不构成关联D.在一群猴子组成的“等级社会”中，“首领”通常由年长者担任8.动物在生活中表现出多种多样的行为。
蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（）A.学习行为B.先天性行为C.繁殖行为D.取食行为9.关于动物行为的描述正确的是（）A.先天性行为和学习行为互不相关B.学习行为一旦形成就不会改变C.一般来说动物越高等学习能力越强D.只有哺乳动物才有社会行为10.下列关于动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A.屈肘时，肱三头肌收缩、肱二头肌舒张B.关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔C.蜘蛛织网、公鸡报晓和候鸟迁徙都属于先天性行为D.蜜蜂跳“8”字形舞蹈告知同伴蜜源位置，属于动物之间的信息交流二、简答题11.分析材料，回答下列问题。
鲁人版政治思品七年级下册第十单元 在社会生活中学会选择练习题
鲁人版政治思品七年级下册第十单元在社会生活中学会选择练习题第1题【单选题】行为与后果关系表述正确的是( )①人只要有诚信，所有的后果都是可以预期的②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果都会立刻表现出来④行为的后果与行为的发生可能没有关系A、②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。
”这句话告诉我们( )① 良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助② 良好的社会秩序，能促进社会生活的和谐幸福③ 有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生④ 良好的秩序能保证公共生活顺利的实现A、①②③④B、①②③C、②③D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】随着“互联网＋”战略的实施，我们可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活。
但与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，严重扰乱了社会秩序，影响了社会和谐与稳定。
作为网民，我们应该( )①提高公民意识，增强辨别是非能力②树立权利意识，坚持言论绝对自由③强化义务意识，坚持不信谣、不传谣④增强法律意识，依法参与政治生活A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】A、提高眼力、自觉抵制B、远离网吧、拒绝网络C、置若罔闻、漠不关心D、学会宽容、能忍则忍【答案】：【解析】：第5题【单选题】近几年来，娱乐圈中不时传出吸毒等丑闻。
面对生活中的是非善恶，我们必须做到( )①心中有把“尺”，以自己的情感好恶作为判断标准②积累社会经验，不断增强辨别是非的能力③增强自控能力，正确的行为必须坚持，错误的行为坚决摒弃④自觉抵制不良诱惑，追求积极健康的生活A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】2017年4月18日，辽宁昌图叶红岩、张静夫妇送货路过加油站时货车突然起火。
停车灭火失败后，他们没有选择弃车逃生，而是再次上车将车开到没有人的小路才急忙逃生。
行为与后果的关系学案
行为与后果的关系学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN行为与后果的关系【自主学习】1、从意识角度，行为可分为__________和 _______；从行为的性质来看，有些行为是__________，有些行为是___________；从法律上，人的行为可分为______和___。
2、行为与后果具有一致性，有行为就有后果，某种后果一定是由__________。
3、个人的行为会产生一定的后果，一个集体，一个国家的任何一个行为也都会产生_____。
【课堂巩固】（一）、单项选择题4、下列属于不作为行为的是（）A、攻克人类基因图谱B、不认真听讲C、医生救死扶伤D、刮风下雨5、下列关于行为与后果之间关系说法错误的是（）A、有些行为的后果会随着行为的发生而发生，有的的后果则可能在一段时间产生B、有些行为会产生多个后果C、有行为就会有后果D、在社会生活中行为不一定会产生后果6、“言必行，行必果”指的是（）①人要有诚信②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果会直接表现出来④行为的后果一定会随着行为的发生而发生A、①②B、①②③C、①②④D、①③④7、司机闯红灯的行为可能带来的后果有①交通混乱、堵塞②罚款③交通事故④触犯法律A、①③④B、①②④C、①②③D、①②③④8、对于行为与后果的关系，下列认识不正确的有（）A、班级的行为对个人不会产生一定的后果B、某种后果是由某些行为引起C有些行为会产生多个后果，甚至产生连锁反应 D有的后果是由多个行为造成的9、下列属于“当为而不为”的有①警察接警不出②医生见死不救③老板招用童工④随地吐痰A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④（二）辨析题：行为都会产生一定的后果。
只要不做，就不会产生后果。
（三）拓展探究请你列举我们生活中的几种行为，依据行为与后果的关系，试着从多角度分析其后果行为可能产生的后果闯红灯1、交通混乱2、伤亡事故随地吐痰1、 2、1、学习下降2、。
第7课 行为与后果导学案答案.doc
第7课行为与后果第一框行为与后果的关系一、预习检测：1.行为。
2.有作为、不作为。
行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，应履行而不履行。
3.后果、作为、不作为、后果、一致性。
二、探究交流：■“生活在社会大家庭里，每个人都会做出一定的行为”•体验交流：一定的行为会产生一定的后果。
•感悟交流：1.偷：妻子的生命得以延续，自己触犯法律入狱；不偷：妻子性命不保，自己时常生活在悔恨自责中。
2.妻子既获救自己，自己又不违法。
3.苦苦哀求，用诚心打动医生；以自己的实际行动（如每天到医生家中做事）感动医生; 苦求医生的家人争取他们的帮助等。
4.行为和后果有紧密的关系，行为不同，后果不同；金城所致，金石为开；人世间一定会有真善美等。
•分析归类：个人行为、群体行为；有意识行为、无意识行为；合法行为、违法行为等■“每个行为都会产生一定的后果”•举一反三：▲情景一：说声对不起继续打球粗言相对动手打架。
▲情景二：看武打小说去玩吧迷恋网络游戏。
▲情景三：众志成城、齐心协力度难关、冷漠看待身外事。
▲情景四：积极采取措施控疫情，疫情扩散严重影响人民健康。
▲情景五：人类乱砍滥伐，生态恶化，影响人类生存的环境，影响人类健康。
•分析归结：出人意料、过一段时间、一个、一个、有的行为有利于他人和社会，有的行为有损于他人和社会。
•信手拈来：▲西部大开发、2008年北京成功举办奥运会等。
▲江青反革命集团叛国、达赖集团分裂行径等。
■“选择积极的行为，避免消极的行为”•深思熟虑：略。
•明辨是非：不合理。
行为与后果具有一致性。
正是石芳丽诚实守信、勇于承担责任的行为赢得了韩健及其家人的信任和谅解。
一次承担，发生一种可贵，这就是高尚道德行为带来的正能量循环。
韩健及其家人的宽容，有利于鼓励更多的人面对消极的后果勇于自省以及自觉承担相应负的责任。
•条分缕析：略。
•立德践行：略。
三、训练反馈：（一）精挑细选•理解生活：1—4： B D A C（二）走近社会•探究生活：（1）企业不合理的乱排、汽车尾气的排放、人们环保意识的薄弱、环保部门的力度不够等。
八年级政治上册第7课行为与后果作业试题
第7课行为与后果?制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日一、自主学习1．作为公民，应对自己的行为承当的的责任。
(1)公民享受自己的自由的时候，必须为前提(2)任何人在享有权利的同时，必须同时。
二、当堂稳固1．以下说法正确的选项是( )A．自由就是想做什么就做什么B．在一个崇尚道德和法律的社会，一个人可以想做什么就做什么C自由是有条件的，一个人在行使自由的时候，不能损害别人的、集体的和社会的合法权益D．公民可以不对自己的行为承当责任2．你的好朋友请你在考试时帮他HY，对你自己、对他负责的做法是( )A．坚决不容许，劝他找其别人B．容许帮助他C．坚决不容许，告诫他不要做傻事，并积极帮他补习功课D．帮他找其别人3．我国公民行使权利和自由时应遵循的一条总原那么是不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，这一原那么说明( )①进犯公民的合法权利和自由是违法行为②不存在不受限制的、绝对的自由和权利③国家不允许任何公民享有任何超越宪法和法律的特权④公民不存在真正的权利和自由A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．按照我国法律规定，初中生有就近人学，承受规定年限教育的权利，同时也有遵守纪律，维护利益等义务。
这说明〔〕A．任何公民在享授权利的同时，必须履行义务 B．公民获得权利后才履行义务C．公民履行义务后才获得权利 D．公民的权利和义务是互相别离的5．在我国HY现代化建立各条战线中，涌现了许许多多像徐虎、李素丽、邱娥国、赵雪芳等忠于职守、兢兢业业、埋头苦干的人。
他们在平凡的工作中，为社会的进步做出了突出在成绩，这充分反映了他们〔〕A．具有强烈的社会责任感 B．具有强烈的荣誉感C．具有强烈的法律意识D．具有强烈的自律意识6.童年时，父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。
事后华盛顿并没有逃避，而是英勇的成认了错误，父亲很快乐地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿看到华盛顿扯谎。
鲁教版七年级下《行为不同 结果不同》练习
第八单元（一）分辨是非对自己行为负责第十九课做一个对社会负责的人一、行为不同，结果不同自主探究学习要求：学习内容基本要求1、明确每一种行为都会产生一定的结果。
2、在社会生活中的行为不同，所产生的结果也不相同。
要了解在社会生活中所担当的角色不同，行为就不同，而每一种行为都会产生一定的结果。
要明确在社会生活中做出的各种行为，由于行为者的目的、采取的手段不同，所产生的结果也不同，因而必须自觉约束和规范自己的行为。
问题探究：1、一位巴士司机在生命的最后一分钟里所做的三件事，请仔细想一想，如果巴士司机没有这样的行动，又会产生什么样的结果呢？这件事给我们什么启发？2、你社会生活中担当了哪些角色？作出了哪些行为？这些行为分别产生了什么样的后果？有什么样的影响？3、搜集“行为不同，所产生的结果也不相同”正反两方面的事例，重点说明这些行为为什么会所产生这样的结果。
4、“三思而后行”说明了什么道理？开放性作业一、单项选择题：1、一位巴士司机在生命的最后一分钟里所做的三件事，说明了（）A、不同的角色，担当着不同的责任。
B、不同的行为，会产生不同的后果。
C、我们每个人都可以对自己的行为负责。
D、我们要做一个勇于对自己行为负责的人。
2、学习努力，会取得好的成绩；工作不努力，就有下岗的可能。
人忠厚，会受到他人的尊敬；他人刁钻，别人鄙视。
这说明（）A、要学习就要学好，学不好就没有前途。
B、要工作就要工作好，否则就下岗。
C、要为人忠厚，不要刁钻。
D、每一种行为都会产生一定的后果。
3、初中生李明经常帮助孤寡老人和班里经济上有困难的同学，受到老师的表扬，并带动一大批同学争做好人好事；而小强为满足好奇心经常拨打110而被拘留3天。
这说明（）A、帮助孤寡老人是每个初中生的义务。
B、只有帮助班里有困难的同学才是道德的。
C、没有事而经常乱拨打110是违法的。
D、不同的行为，有不同的结果。
二、不定项选择题1、一位巴士司机行车途中心脏病发作，在生命的最后一分钟里所做的三件事，然后趴在方向盘上停止了呼吸。
最新政治下册第18课随堂训练(初一年级)
最新政治下册第18课随堂训练（初一年级）
一、基础知识题
1、每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人和事造成一定的____，产生一定的_____。
2、由于行为者的___不同、____不同、采取的___不同、行为的___不同，因而所产生的结果也不同。
3、对自己行为的_____做出正确的判断。
4、一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏_____。
5、我们要做到对自己的行为负责，就要加强____和______，努力提高自己的_____。
6、承担起自己的责任，认真做好自己____做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。
7、做了错事，不要____、_____责任。
二、能力提高题
1、作为一个对自己行为负责的人，不应该
A.对自己的行为可能产生的后果作出正确的判断
B.严格要求自己，对可能对他人、社会不利的行为坚决不做
C.遇到困难，逃之夭夭
D.做错事勇于承认错误，承担后果
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鲁教版七年级政治第四单元同步练习：第2节
七年级政治下第四单元习题小测：看社会辨是非。
行为与后果的关系随堂练
行为与后果的关系随堂练1、（判定正误）行为可分为有意识的行为和无意识的行为。
（）2、（判定正误）作为的行为会产生一定的后果，而不作为的行为可不能产生一定的后果。
（）3、（判定正误）行为就一定要做某件情况。
（）4、（判定正误）行为和后果具有一致性，有行为就有后果。
（）5、生活在社会大伙儿庭中，不管是个人，依旧群体，都会做出一定的行为。
下列关于行为说法正确的是（）A、任何行为差不多上有意识进行的B、B、所有的行为差不多上在善良的动机下做出的C、有些行为是合法的，有些行为是非法的D、所有的行为差不多上无意识进行的6、在学校生活中，经常发生因同学之间哄闹而引发的损害事故，对此正确的看法是（）①学校应加强安全教育，使学生认识到哄闹的危害②哄闹的学生缺乏自律意识，应当对其进行严肃的批判与教育③学生之间的哄闹是相互的，显现损害双方都有责任，无需赔偿④中学生应当严格自律，爱护自身安全A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④7、“言必信，行必果”指的是（）①人要有诚信②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果会直截了当表现出来④行为的后果一定会随着行为的发生而发生A、①②B、①②③C、①②④D、①③④8、恩格斯指出：“我们不要过分沉醉与我们人类对自然的胜利。
关于每一次如此的胜利，自然界都对我们进行着报复。
”这句话告诉我们（）①行为与后果具有一致性②有行为就会有后果③某中后果一定是由某些行为引起的④人们改造自然界能够凭自己的主观意志A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④9、在无人监考的外语单词检测中，小江给他的同桌看答案，自此，这位同学把他成为“好哥们儿”。
对此正确的认识是（）A、小江做的既对也不对，朋友之间应讲哥们儿义气，但不能帮他作弊B、小江做的不对，考试作弊要不得，哥们儿义气也要不得C、小江做得对，同学之间应该相互关心D、小江做的不对，尽管能够给他看答案，但不能深交10、下列对人的行为与后果之间关系的表述，不正确的是（）①人的行为与后果之间没有必定的联系②人们会做出各种各样的行为，但结果差不多上相同③由于行为者的目的不同，采取的手段不同，因而行为所产生的结果也是不同的④每种行为都会产生一定的结果，同一行为一定可不能产生不同的结果A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④12、我国是世界上环境污染最为严峻的国家之一，从都市到乡村，我国的大气、河流、湖泊、海洋和土壤等均受到不同程度的污染。
人教版二年级品德与生活下册行为与道德的关系+练习题
人教版二年级品德与生活下册行为与道德
的关系+练习题
本文旨在探讨人教版二年级品德与生活下册中行为与道德的关系，并附上相关练题。
以下为相关内容：
行为与道德的关系
在品德与生活下册教材中，行为与道德是密切相关的。
行为是指个人的言行举止，而道德则是评价人们行为是否符合社会公认的价值准则。
行为与道德的关系可以总结为以下几点：
1. 行为反映道德：个人的行为可以反映其道德水平。
良好的行为往往是基于良好的道德观念和价值观。
比如，关心别人、尊重长辈、帮助弱者等都是表现良好道德的行为。
2. 行为受道德约束：社会对人们的行为进行规范，即道德的限制。
人们在进行各种行为时，会受到道德准则的约束，要求行为符合社会公认的规范。
比如，不撒谎、不偷窃、不欺负他人等都是在道德准则的引导下的行为。
3. 行为塑造道德：通过一系列的行为惯和行为选择，个人的道
德品质可以得到塑造和提升。
良好的行为可以培养出品德高尚的个体。
因此，在教育中，我们应该注重培养学生良好的行为惯，加强
对道德价值观的引导，提高学生的品德水平。
练题
1. 请写出三个你身边看到的良好行为，以及这些行为与道德的
关系。
2. 你认为行为是否受到道德的约束？为什么？
3. 请描述一个你认为可以提高自己品德的行为，并解释为什么
这个行为能够提高品德。
4. 你认为教师在培养学生品德方面应该扮演什么角色？为什么？
以上为人教版二年级品德与生活下册行为与道德的关系及练题的内容。
通过对这些内容的研究和思考，我们可以更好地理解行为与道德之间的关系，并不断提高自身的品德素质。
学生行为与心理辅导试题
学生行为与心理辅导试题（答案见尾页）一、选择题1. 学生行为问题的主要表现不包括以下哪一项？A. 注意力不集中B. 攻击性行为C. 过度依赖D. 独立性强2. 在心理辅导中，建立关系的关键是：A. 倾听和理解B. 提出建议和解决方案C. 保持专业距离D. 立即解决问题3. 对于行为问题学生，以下哪种干预方法最有效？A. 惩罚B. 强化正面行为C. 忽视问题行为D. 说服教育4. 青少年阶段的主要心理发展任务是：A. 形成自我同一性B. 发展逻辑思维C. 掌握基本学术技能D. 增强社会适应能力5. 当学生感到焦虑或压力时，教师可以采取以下哪种措施来帮助缓解情绪？A. 忽视学生的感受B. 立即给予解决方案C. 鼓励学生表达感受并寻找解决问题的方法D. 惩罚学生以减少焦虑6. 心理辅导中的“共情”是指：A. 理解并感受学生的情绪B. 批评和建议学生的行为C. 提供学术上的帮助D. 忽略学生的情绪表达7. 以下哪项不是有效心理辅导的特点？A. 针对性B. 保密性C. 收费性D. 情感支持8. 在处理学生之间的冲突时，教师应该：A. 立即介入并做出判断B. 鼓励学生自己解决冲突C. 偏向于一方以平息争端D. 忽略冲突，继续上课9. 对于有自杀倾向的学生，教师首先应该：A. 保持冷静并通知学校心理咨询师B. 让学生独自面对问题C. 强调自杀的严重性并惩罚学生D. 尝试自己解决学生的问题10. 教师在心理辅导中应避免的行为是：A. 保持耐心和尊重B. 过度干涉学生的私生活C. 使用专业术语与学生交流D. 鼓励学生分享个人感受11. 学生行为问题的主要表现不包括哪一项？A. 注意力不集中B. 攻击性行为C. 自尊心过强D. 情绪波动大12. 在进行心理辅导时，以下哪项不是建立信任关系的有效方法？A. 倾听学生的想法和感受B. 保持耐心和理解C. 迅速给出解决方案D. 尊重学生的隐私和权利13. 对于行为问题严重的学生，以下哪项措施不是首选？A. 家校合作B. 心理辅导C. 惩罚措施D. 药物治疗14. 青少年时期的主要心理发展任务不包括哪项？A. 形成自我同一性B. 发展独立性C. 学习应对策略D. 遵循社会规范15. 以下哪项描述符合抑郁症的特征？A. 持续的情绪低落B. 兴趣和乐趣丧失C. 睡眠和食欲改变D. 所有选项都是16. 在心理辅导过程中，以下哪项技术不是常用的倾听技巧？A. 反映B. 澄清C. 总结D. 提问17. 对于学生的攻击性行为，以下哪项不是有效的干预策略？A. 教授冲突解决技巧B. 强化积极行为C. 忽视不良行为D. 提供情绪支持18. 以下哪项关于学生自尊心的描述是正确的？A. 自尊心低的学生总是认为自己不如他人B. 自尊心高的学生不允许他人批评自己C. 自尊心是个体对自我价值和能力的评价D. 自尊心与个人的成功体验无关19. 在心理辅导中，以下哪项不是情绪调节的有效方法？A. 深呼吸和放松训练B. 积极思考C. 寻求他人的认可D. 写日记或绘画表达情感20. 对于学生的心理辅导，以下哪项原则是最重要的？A. 以学生为中心B. 针对性原则C. 保密性原则D. 所有选项都是21. 在心理辅导中，建立良好师生关系的关键是：A. 教师的学识水平B. 教师的专业技能C. 教师的真诚与同理心D. 教师的权威地位22. 对于行为问题学生的辅导，以下方法不适用的是：A. 强化正面行为B. 忽视不良行为C. 提供情感支持D. 设定明确的行为目标23. 青少年心理发展的主要任务是：A. 发展自我意识B. 形成道德观念C. 掌握学习技能D. 建立人际关系24. 当学生感到沮丧或焦虑时，教师可以采取哪种措施？A. 忽略学生的情绪B. 立即给予物质奖励C. 倾听学生的感受，并提供适当的帮助D. 惩罚学生以减少其不良行为25. 心理辅导中，常用的沟通技巧不包括：A. 倾听B. 反馈C. 批评D. 表达同理心26. 以下哪项不是青春期学生的典型心理特点？A. 自我探索增强B. 情绪波动较大C. 对父母依赖减少D. 强烈追求独立27. 在心理辅导过程中，教师应避免的行为是：A. 保持中立态度B. 对学生的隐私给予尊重C. 对学生的错误言行进行严厉批评D. 与学生建立信任关系28. 对于行为问题较多的学生，教师可以采取哪种策略来帮助他们？A. 集体辅导B. 小组合作C. 个别辅导D. 惩罚措施29. 心理辅导的主要目的是：A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的自我意识和自我管理能力C. 改变学生的外貌和着装D. 惩罚学生以纠正不良行为30. 在学生行为管理中，以下哪种方法不是积极的强化手段？A. 表扬B. 奖励C. 批评D. 惩罚二、问答题1. 什么是学生行为与心理辅导？2. 学生行为问题的常见类型有哪些？3. 心理辅导的基本步骤是什么？4. 如何有效地处理学生的攻击性行为？5. 如何识别学生的焦虑和抑郁症状？6. 在心理辅导过程中，如何建立与学生的信任关系？7. 如何在学校环境中进行心理健康教育？8. 如何在心理辅导中运用行为疗法？参考答案选择题：1. D2. A3. B4. A5. C6. A7. C8. B9. A 10. B11. C 12. C 13. D 14. C 15. D 16. D 17. C 18. C 19. C 20. D21. C 22. B 23. A 24. C 25. C 26. D 27. C 28. ABC 29. B 30. C问答题：1. 什么是学生行为与心理辅导？学生行为与心理辅导是一种旨在帮助学生解决行为问题和心理困扰的专业服务。
八年级政治上册 3.7 行为与后果同步测试题 苏教版
一、单项选择题。
1、李剑英，2007年“感动中国十大人物”之一。
李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。
为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。
迫降过程中，李剑英同志壮烈牺牲。
李剑英的行为属于（）A、有意识的行为B、无意识的行为C、不道德的行为D、合法的行为2、下列属于“当为而不为”的有（）①警察接警不出②医生见死不救③老板招用童工④随地吐痰A①③④ B①②④ C①②③ D①②③④3、“言必行，行必果”指的是（）①人要有诚信②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果会直接表现出来④行为的后果一定会随着行为的发生而发生A、①②B、①②③C、①②④D、①③④4、下列关于行为与后果的关系，表述错误的有（）A、有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的B、有的行为会产生一种后果，有些行为会产生多个后果C、有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的D、一种行为就会产生一种后果，一种后果必然由一种行为引起5、、2008年5月29日，西安某学院大学生贾志攀为了“看够大家的紧张反应”，侵入陕西省地震局网站发布“陕西今晚有大震”的虚假信息，造成人心恐慌。
7月4日，西安市雁塔区检察院以编造、故意传播虚假恐怖信息罪，批准逮捕地震造谣者贾志攀，他将为自己的行为付出代价。
这一案例说明（）①行为与后果具有一致性，有行为就会有后果②因好奇做出的行为，不应负法律责任③作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任④行为触犯了法律，必然受到法律的制裁A、①②③B、②③④C、①②④ D、①③④6、2007年7月5日晚7时45分，地处甘蒙省界的内蒙古阿拉善右旗，突遭沙尘暴袭击。
近1小时的沙尘暴肆虐，给因过度放牧而日渐脆弱的生态再次敲响了警钟，人们感受了大自然报复的威力。
这一现象产生的人为原因是（）A、春季少雨，气候干燥，土质疏松B、森林覆盖率低C、因过度放牧，导致植被减少D、快行冷风过境7、2007年5月30日，《重庆青年报》报道：北京市第一中级人民法院29日上午对中国国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以受贿罪判处郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。
考点三 讲诚信 负责人 亲社会
考点三讲诚信负责人亲社会一、中考目标要求1、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
2、体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
4、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。
二、问题解答1.如何理解诚信的含义？诚信即诚实守信。
“诚”就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。
2.为什么要坚持诚实守信？(1)不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害了自己，使自己产生信任危机。
(2)为人诚实，言而有信，能得到别人信任，也是自身道德的升华。
践约守信是我们诚实做人的核心。
3.坚持诚信的重要性是什么？(1)诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本；“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证。
(2)一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
不诚信可能会在短期内带来一定的利益，但最终必然会付出一定的代价，遭受巨大的损失；诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
诚实能使人放心，守信能赢得别人的信任。
4.如何做诚实的人？(1)对人守信，对事负责，这是诚信的基本要求。
(2)慎重许诺。
轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。
在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言。
一旦有所承诺，就应努力兑现。
践约守信是我们诚实做人的核心。
(3)诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
(4)正确理解诚信守则并按照其要求去做。
(5)要有诚信的智慧。
实话要讲，但得考虑表达的方式，不能不尊重人。
诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来。
强化和惩罚练习题
强化和惩罚练习题一、选择题1. 强化理论认为，行为的频率增加是因为行为之后发生了什么？A. 行为之前的刺激B. 行为之后的结果C. 行为的难度D. 行为的类型2. 在行为主义心理学中，惩罚的目的是什么？A. 增加行为频率正B. 减少行为频率C. 保持行为频率D. 改变行为类型3. 下列哪项不是正强化的例子？A. 给表现好的学生奖励B. 给完成任务的员工加薪C. 给完成作业的孩子额外玩耍时间D. 因为孩子不听话而取消其玩耍时间4. 负强化与惩罚的区别在于：A. 负强化增加行为频率，惩罚减少行为频率B. 负强化减少行为频率，惩罚增加行为频率C. 负强化和惩罚都增加行为频率D. 负强化和惩罚都减少行为频率5. 根据斯金纳的操作条件反射理论，以下哪种行为最可能在将来发生？A. 被惩罚过的行为B. 被强化过的行为C. 被忽视的行为D. 被禁止的行为二、填空题6. 强化分为________和________两种类型。
7. 惩罚的目的是________，而强化的目的是________。
8. 正强化是指通过________来增加行为发生的频率，而负强化是指通过________来增加行为发生的频率。
9. 惩罚可以通过________或________来实现。
10. 斯金纳认为，行为的频率是由其后果的________性决定的。
三、简答题11. 请简述正强化和负强化的区别。
12. 描述一个实际生活中使用惩罚的例子，并解释其效果。
13. 解释为什么在教育中过度使用惩罚可能不是一个好策略。
14. 举例说明在工作场所如何通过强化来提高员工的工作表现。
15. 讨论在家庭教育中如何平衡强化和惩罚的使用，以达到最佳教育效果。
四、案例分析题16. 假设你是一名教师，你发现班上的小明经常在课堂上讲话。
请设计一个计划，使用强化理论来减少他的讲话行为。
17. 你是一名家长，你的孩子经常在晚上不按时睡觉。
请根据惩罚和强化的原则，提出一个改善孩子睡眠习惯的方案。
3.4动物的行为 同步练习(含解析)
动物的行为一、单选题1.杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为，下列解释：①先天性行为；②学习行为；③由环境因素决定的；④由遗传物质决定的。
其中正确的是( )。
A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.下列关于动物的后天学习行为，错误的是（）A. 具有个体性B. 需经过训练、学习获得C. 由遗传控制的D. 需要大脑皮层的参与3.下列动物的行为，属于学习行为的是（）A. 菜青虫取食十字花科植物叶片B. 失去雏鸟的红雀一连几星期，给池塘里浮到水面求食的金鱼喂昆虫C. 黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D. 刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶4.四川雅安芦山地震后，人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树，这种行为属于( )A. 学习行为B. 先天性行为C. 防御行为D. 生殖行为5.如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点，下列哪一项可以写在阴影部分（）A. 生来就有B. 由生活经验和学习获得C. 有利于生存和繁殖D. 能伴随动物一生6.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟．对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③7.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于( )A. 取食行为、先天性行为B. 取食行为、后天学习行为C. 社群行为、先天性行为D. 社群行为、后天学习行为8.两只雄狮为争夺一只雌狮，进行激烈打斗．这种行为属于（）A. 防御行为B. 觅食行为C. 攻击行为9.下列不具有社群行为的动物是（）A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 狒狒D. 蚊子10.据报道，非洲大陆在20世纪发现了多名“猴孩”。
“猴孩”顾名思义是由猴养大的孩子，据观察分析，所有抚养人孩的野兽都是雌性的。
《教育心理学》课后练习题(有答案)解析
一、选择题：一、1．教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于（）。
A．19世纪中叶B．19世纪初C．20世纪初D．18世纪2．教育心理学的研究对象是（）。
A．学习心理规律B．学与教的心理规律C．教学心理规律D．学与教以及二者相互作用的心理规律3．教育心理学的创始人是心理学家（）。
A．布鲁纳B．桑代克C．维果斯基D．马斯洛4．以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题的研究方法是（）。
A．观察法B．调查法C．行动研究法D．实验法5．在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害指的是（）研究原则。
A．客观性B．系统性C．理论联系实际D．教育性二、6．儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。
A．皮亚杰B．布鲁纳C．桑代克D．斯金纳7．皮亚杰认为，认知结构中已经具有了抽象概念，能够进行逻辑推理的儿童的认知发展处在（）阶段。
A．感知运动B．前运算C．形式运算D．具体运算8．在埃里克森的人格发展阶段论中，他认为（）的发展任务是培养勤奋感，体验着能力的实现。
A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期9．皮亚杰认为，当儿童已经掌握了口头语言，从具体动作中摆脱出来，凭借象征在头脑中进行“表象性思维”时，儿童的认知发展则处在（）阶段。
A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算10．埃里克森认为人格发展的（）正处于“自我同一性对角色混乱”时期。
A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期11．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知风格是（）。
A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性12．维果斯基的最近发展区是指（）。
A．需要在下一发展阶段掌握的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．最新获得的能力三、13．下面哪种情况不属于心理学中对学习的定义（）。
A．学解算术题B．手碰到火后马上缩回C．学习游泳D．小孩害怕打针14．学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成认知结构的过程，属于（）的观点。
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行为与后果的关系课堂练习
1、（判断正误）行为可分为有意识的行为和无意识的行为。
（）
2、（判断正误）作为的行为会产生一定的后果，而不作为的行为不会产生一定的后果。
（）
3、（判断正误）行为就一定要做某件事情。
（）
4、（判断正误）行为和后果具有一致性，有行为就有后果。
（）
5、生活在社会大家庭中，无论是个人，还是群体，都会做出一定的行为。
下列关于行为说法正确的是（）
A、任何行为都是有意识进行的
B、B、所有的行为都是在善良的动机下做出的
C、有些行为是合法的，有些行为是非法的
D、所有的行为都是无意识进行的
6、在学校生活中，经常发生因同学之间哄闹而引发的伤害事故，对此正确的看法是（）
①学校应加强安全教育，使学生认识到哄闹的危害②哄闹的学生缺乏自律意识，应当对其进行严肃的批评与教育③学生之间的哄闹是相互的，出现伤害双方都有责任，无需赔偿④中学生应当严格自律，保护自身安全
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
7、“言必信，行必果”指的是（）
①人要有诚信②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果会直接表现出来④行为的后果一定会随着行为的发生而发生
A、①②
B、①②③
C、①②④
D、①③④
8、恩格斯指出：“我们不要过分陶醉与我们人类对自然的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行着报复。
”这句话告诉我们（）①行为与后果具有一致性②有行为就会有后果③某中后果一定是由某些行为引起的④人们改造自然界可以凭自己的主观意志
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
9、在无人监考的外语单词检测中，小江给他的同桌看答案，自此，这位同学把他成为“好哥们儿”。
对此正确的认识是（）
A、小江做的既对也不对，朋友之间应讲哥们儿义气，但不能帮他作弊
B、小江做的不对，考试作弊要不得，哥们儿义气也要不得
C、小江做得对，同学之间应该相互帮助
D、小江做的不对，虽然可以给他看答案，但不能深交
10、下列对人的行为与后果之间关系的表述，不正确的是（）
①人的行为与后果之间没有必然的联系②人们会做出各种各样的行为，但结果基本上相同③由于行为者的目的不同，采取的手段不同，因而行为所产生的结果也是不同的④每种行为都会产生一定的结果，同一行为
一定不会产生不同的结果
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
12、我国是世界上环境污染最为严重的国家之一，从城市到乡村，我国的大气、河流、湖泊、海洋和土壤等均受到不同程度的污染。
贵阳、重庆、北京、兰州等五个城市位于世界十大空气污染最严重的城市之列，全国600多个城市中，大气质量符合国家一级标准的不足1%。
全国范围酸雨危害的程度和区域日益扩大。
全国每年污水排放量达360亿吨，仅10%的生活污水和70%的工业废水得到处理，其中约有一半工业污水处理设施的出水达不到国家排放标准。
其他未经处理的污水直接排入江河湖海，致使我国的水环境遭受严重的污染和破坏。
（1）造成我国环境污染严重的原因有哪些？
（2）阅读了这篇文章，对你有何启发？
1--5 √ × × √ C 6--10 BABBB
（2）、从自身怎样保护环境等角度考虑。
本题一定要认识到人类的不良行为一定会造成一些不良后果，应围绕改正不良行为进行答题。