现代大学英语四、六级考试作文评分标准(ppt 57页)
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主题句 ---- 在段落中用于概括段落主旨大意的句子。 一个好的主题句能够准确地表达作者的 观点或态度。
辅助句 -----在段落中对主题句起表述作用的句子。用 来解释、说明或扩展主题句所表述的主题 思想。
结尾句-----表示段落结束的句子。结尾句重述或总结 重要论点，与主题句相互照应。
2. 段落的整体性或统一性(unity) ：
W4 Letter Writing
4.1 Writing personal letters 4.2 Writing business letters
W5 Abstract Writing W6 Note-taking W7 Free composition
一、英语段落写作的基本要求：
1. 段落的构成：
大学英语四、六级考试作文 评分原则及评分标准
评分原则（Evaluation Principles)
1. CET (College English Test) 是考查学生是否已达 到了《大学英语教学大纲》规定的四级和六级教学 要求的考试，对作文的评判应以规定的作文评分标 准为准则。
2. CET作文题采用总体评分（Global Scoring）方法， 阅卷人员会就总的印象给出奖励分(Reward scores)， 而不是按语言点的错误数目扣分。
2分---- 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部
分句子均有错误。
5分-----基本切题，表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严 重语言错误。
8分----基本切题。有些地方表达不够清楚，文字勉强连贯； 语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分---切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分--- 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本
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评分标准（Evaluation Standards)
1. 本题满分为15分。
2. 阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。
3. 阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与 某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）； 若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分） 或减一分（即7分）。但不得加或减半分。
W3: Passage Writing
3.1 Guided Writing 3.1.1 Paraphrasing 3.1.2 Outlining 3.1.3 Summarizing 3.1.4 Information transfer
3.2 Description 3.3 Narration 3.4 Exposition 3.5 Argumentation
a. a simple sentence b. a complicated sentence 1.2 Expressing relations within the sentences through a. combination b. contraction c. expansion d. transition
上无语言错误，仅有个别小错。
4. 字数不足应酌情扣分：
CET-4: 累计数字 99以上 90—99 80---89 70---79 60—69 50—59
扣分 1 2 3 5 7 9
注意： 1. 如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得记 入所写字数。 2. 只写一段者：0---4分；只写两段者：0---9分（按规 定三段的作文） 现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下： 作文分 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6
得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 5---34， 4—27， 3—20， 2---14， 1--7
《大学英语教学大纲》[修订本]在语言技能表中对写作技 能做了具体要求： Writing Skills W1. Sentence writing 1.1 Producing a complete thought by
(2). 按照一定的逻辑顺序排列句子。最常用的逻辑顺序是时 间顺序（chronological order or time order), 空间顺序 （spatial order), 主次顺序（order of importance).
段落的整体性是指段落内容应保持一致，每个 段落只能阐述一个中心思想，每一个句子都应与主 题句密切相关，那些与主题无关和不能展开论证主 题思想的句子应删去，从而形成一个严谨的段落内 容结构。
3. 段落的连贯性(coherence)： 连贯，一是指结构上的连贯；二是指内容上
连贯。也就是文章的结构层次和连接应按照一定的 逻辑顺序编排，在一个句子衔接下一个句子时，或 是一个段落连接下一个段落时，必须是合乎逻辑 连贯紧凑的，不应有跳跃。 保持段落连贯性的方法：
(1). 用转承词语或转承信号词 并列连词 and, but, so, yet, or, etc. 连接副词 however, furthermore, besides, also, 从属连词 because, although, before 介词和限定词 another, additional, final,
3. 从内容和语言两方面对作文进行综合评判。内容和 语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容， 而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题， 是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而适 切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造 成理解上的障碍。
4. 避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分；该给 低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的 全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
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W2 : Paragraph Writing
2.1 Writing a topic sentence 2.2 Developing the topic sentence through
a. examples b. cause and effect c. comparison and contrast d. process e. definition f. analogy (类推，类比） g. classification h. combined method 2.3 Paragraph unity 2.4 Paragraph coherence
辅助句 -----在段落中对主题句起表述作用的句子。用 来解释、说明或扩展主题句所表述的主题 思想。
结尾句-----表示段落结束的句子。结尾句重述或总结 重要论点，与主题句相互照应。
2. 段落的整体性或统一性(unity) ：
W4 Letter Writing
4.1 Writing personal letters 4.2 Writing business letters
W5 Abstract Writing W6 Note-taking W7 Free composition
一、英语段落写作的基本要求：
1. 段落的构成：
大学英语四、六级考试作文 评分原则及评分标准
评分原则（Evaluation Principles)
1. CET (College English Test) 是考查学生是否已达 到了《大学英语教学大纲》规定的四级和六级教学 要求的考试，对作文的评判应以规定的作文评分标 准为准则。
2. CET作文题采用总体评分（Global Scoring）方法， 阅卷人员会就总的印象给出奖励分(Reward scores)， 而不是按语言点的错误数目扣分。
2分---- 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部
分句子均有错误。
5分-----基本切题，表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严 重语言错误。
8分----基本切题。有些地方表达不够清楚，文字勉强连贯； 语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分---切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。 14分--- 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。基本
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评分标准（Evaluation Standards)
1. 本题满分为15分。
2. 阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。
3. 阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与 某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）； 若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分） 或减一分（即7分）。但不得加或减半分。
W3: Passage Writing
3.1 Guided Writing 3.1.1 Paraphrasing 3.1.2 Outlining 3.1.3 Summarizing 3.1.4 Information transfer
3.2 Description 3.3 Narration 3.4 Exposition 3.5 Argumentation
a. a simple sentence b. a complicated sentence 1.2 Expressing relations within the sentences through a. combination b. contraction c. expansion d. transition
上无语言错误，仅有个别小错。
4. 字数不足应酌情扣分：
CET-4: 累计数字 99以上 90—99 80---89 70---79 60—69 50—59
扣分 1 2 3 5 7 9
注意： 1. 如题目中给出主题句，起始句，结束句，均不得记 入所写字数。 2. 只写一段者：0---4分；只写两段者：0---9分（按规 定三段的作文） 现将各档作文分相当于百分制的得分，列表如下： 作文分 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6
得分率 100 94 87 80 74 67 60 54 47 40 5---34， 4—27， 3—20， 2---14， 1--7
《大学英语教学大纲》[修订本]在语言技能表中对写作技 能做了具体要求： Writing Skills W1. Sentence writing 1.1 Producing a complete thought by
(2). 按照一定的逻辑顺序排列句子。最常用的逻辑顺序是时 间顺序（chronological order or time order), 空间顺序 （spatial order), 主次顺序（order of importance).
段落的整体性是指段落内容应保持一致，每个 段落只能阐述一个中心思想，每一个句子都应与主 题句密切相关，那些与主题无关和不能展开论证主 题思想的句子应删去，从而形成一个严谨的段落内 容结构。
3. 段落的连贯性(coherence)： 连贯，一是指结构上的连贯；二是指内容上
连贯。也就是文章的结构层次和连接应按照一定的 逻辑顺序编排，在一个句子衔接下一个句子时，或 是一个段落连接下一个段落时，必须是合乎逻辑 连贯紧凑的，不应有跳跃。 保持段落连贯性的方法：
(1). 用转承词语或转承信号词 并列连词 and, but, so, yet, or, etc. 连接副词 however, furthermore, besides, also, 从属连词 because, although, before 介词和限定词 another, additional, final,
3. 从内容和语言两方面对作文进行综合评判。内容和 语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容， 而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题， 是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而适 切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造 成理解上的障碍。
4. 避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分；该给 低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的 全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
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W2 : Paragraph Writing
2.1 Writing a topic sentence 2.2 Developing the topic sentence through
a. examples b. cause and effect c. comparison and contrast d. process e. definition f. analogy (类推，类比） g. classification h. combined method 2.3 Paragraph unity 2.4 Paragraph coherence