九年级物理电磁铁
九年级物理电磁铁知识点
九年级物理电磁铁知识点九年级物理电磁铁知识点1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。
在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。
2影响电磁铁磁性强弱的因素。
电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制，而电磁铁的.磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
3电磁铁的应用此外还有磁悬浮列车，扬声器电讯号转化为声讯号，水位自动报警器，温度自动报警器，电铃，起重机。
电功率计算公式：P=UI=W/t适用于所有电路对于纯电阻电路可推导出：P=I2R=U2/R①串联电路中常用公式：P=I2RP1：P2：P3：…Pn=R1：R2：R3：…：Rn②并联电路中常用公式：P=U2/RP1：P2=R2：R1③无论用电器串联或并联。
计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn单位：国际单位瓦特W常用单位：千瓦kw焦耳定律1焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2计算公式：Q=I2Rt适用于所有电路;对于纯电阻电路可推导出：Q=UIt=U2t/R=W=Pt①串联电路中常用公式：Q=I2Rt。
Q1：Q2：Q3：…：Qn=R1：R2：R3：…：Rn并联电路中常用公式：Q=U2t/R;Q1：Q2=R2：R1。
②无论用电器串联或并联，计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：Q=U2t/R=Pt物理选择题答题方法1.直接求解法：若在选项中陈述的是题目的数据或代数式答案供选择这类题，可直接采用物理规律、公式计算结果，对照答案进行选择。
2.图示法：根据题意，将物理过程用示意图、图像等作图方法形象、直观地反映出来，通过迅速而简捷地分析，使问题一目了然，给人以豁然开朗之感。
3.排除法：按照题意的要求，熟练运用物理概念、规律，对选项与题干的关系或对选项本身的科学性进行判断，将与题干无关或缺乏科学性的选项排除。
4.比较分析法：如果涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。
鲁教版九年级物理下册 (电磁铁)电磁现象教学课件
练一练
应用3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
动画
电磁继电器优点
1.使用电磁继电器可以用低电压、弱电流来控制高 电压、强电流。使人们避免直接接触和操纵高电 压、强电流的开关，而产生危险！
2.自动化控制（水位自动报警器、自动温控箱） 3.远距离操纵（工作场所温度高或环境恶劣时）
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
作业
1. 上网搜索“电磁铁”的有关资料，了解电 磁铁的种类以及工作环境，结合生活实际写一
篇《电磁铁在生活中的应用》调查报告。
三、电磁铁的应用
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能实现 远程自动控制这些强大的电流？
四、电磁继电器
四、电磁继电器
1．电磁继电器的构造
静触点 动触点
2．电磁继电器实质 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的
电磁铁
电磁铁
永磁体
学习目标
（1）知道什么是电磁铁 （2）理解影响电磁铁磁性强弱的因素，并能简 单应用 （3）知道电磁铁在日常生活中和生产中的应用
一、电磁铁
线圈
铁芯
演示电磁铁的工作 1.插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2.有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
二、影响通电螺线管磁性强弱的因素
随堂练习
1.图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它 的工作原理。
2.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当 温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响 起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
3.电磁继电器工作原理：讲解电磁继电器的基本结构，阐述其工作原理，即利用电磁铁的磁性来实现电路的通断。
4.电路图绘制：指导学生如何绘制电磁继电器电路图，并分析电路中各部分的作用。
（三）学生小组讨论
讲授新知后，组织学生进行小组讨论，以加深对知识的理解：
1.学生在理论知识掌握方面，对于电磁铁磁性强弱的影响因素容易混淆，需要通过直观的实验现象和生动的案例分析来加深理解。
2.学生动手实践能力较强，但对于实验操作中的安全意识和规范意识较为薄弱，需要在教学中加强指导和培养。
3.学生在团队合作学习中，沟通与协作能力有待提高。教师应关注学生在小组讨论中的表现，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我将通过以下方式导入新课：
1.情境创设：向学生展示一个有趣的实验——电磁铁吸引铁钉。通过这一现象，引发学生思考：为什么电流通过导体时会产生磁性？
2.提出问题：引导学生回顾之前学过的电流、磁场知识，提出问题：“电流与磁性之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课。
九年级物理《电磁铁电磁继电器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《电磁铁电磁继电器》的教学中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解电磁铁的基本原理，知道电流通过导体时会产生磁场，掌握电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
2.学会使用安培环路定律计算电磁铁的磁感应强度，并能运用这一知识解释实际现象。
（3）采用任务驱动法，设计具有挑战性的任务，让学生在实践中掌握电磁继电器电路图的绘制与分析方法。
2.教学过程：
2024-2025学年初中物理九年级全一册第二十章第3节电磁铁电磁继电器[配套课件]
![2024-2025学年初中物理九年级全一册第二十章第3节电磁铁电磁继电器[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/8026ce0fac02de80d4d8d15abe23482fb4da029a.png)
6.(2022 年海南省)某实验小组用自制电磁铁探究影响电磁铁 磁性强弱的因素.他们用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁 A 和 B，电磁铁 B 上绕有更多匝数的线圈，实验装置如图所示.
甲
乙
(1)如图甲，闭合开关，电磁铁 A 的钉尖是________(填“N” 或“S”)极.将滑动变阻器的滑片 P 向右移动，能吸引_______(填 “更多”“不变”或“更少”)的大头针.
解析：由图可知，当水位到达金属块 A 时，左端的控制电路 接通，电磁铁通电有磁性，吸引衔铁，使红灯电路接通，红灯亮.
答案：D
变式 2：(2022 年山西省)创新小组的同学们为学校食堂设计了 一个可自动注水的储水池.下图是它的简化装置图，电源电压一定. 控制电路中，RN 为压敏电阻，其阻值随压力的变化而变化，R0 为 定值电阻.闭合开关 S1、S2，当池中水位上升到一定高度时，触点 分离，工作电路断开，注水装置自动停止注水，当池中水位下降 到一定位置时，触点连接，工作电路接通，注水装置自动开始注
5.(2022 年烟台市)如图所示，是巨磁电 阻特性原理的示意图，其中 GMR 是一个巨 磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小.
闭合开关 S1、S2，下列说法正确的是( ) A.电磁铁的右端为 N 极 B.当滑片 P 向右滑动时，电磁铁磁性增强 C.当滑片 P 向左滑动时，巨磁电阻的阻值增大 D.当滑片 P 向左滑动时，指示灯变亮 答案：D
第3节 电磁铁 电磁继电器
1.电磁铁：插入铁芯的通电螺线管.通电时有磁性，断电时无 磁性.
2.影响电磁铁磁性强弱的因素： (1) 三个因素：___电__流___ 大小；螺线管线圈__匝__数__ ；是否有
__铁__芯____. (2)结论：①匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁磁铁的磁
3. 电磁铁-教科版九年级物理上册教案
3. 电磁铁-教科版九年级物理上册教案1. 学习目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下知识点和技能： - 了解电磁铁的构造和工作原理； - 深入掌握安培定则和楞次定则，会应用它们来分析电磁铁的工作方式；- 能够根据电磁铁的实际应用，了解并分析其优势。
2. 学习重点本节课的学习重点在于： - 安培定则和楞次定则的掌握； - 对电磁铁的了解并学会应用相关知识。
3. 学习难点本节课的学习难点在于： - 掌握电磁铁的工作原理； - 能够灵活地应用安培定则和楞次定则，分析电磁铁的真实应用。
4. 学习内容1.电磁铁的构造和工作原理–电磁铁是一种能够产生磁场并且可以吸引铁磁性物质的器件。
简单来说，它是由一块铁芯和绕在铁芯上的线圈组成的。
2.安培定则和楞次定则–安培定则：描述了电流所产生的磁场强度与电流强度、电流所在位置和从一个点到另一个点的距离的关系。
–楞次定则：描述了磁通量变化所产生的感应电动势的方向和大小，用于描述电磁铁中磁感应强度的方向。
3.应用分析–了解和掌握电磁铁的实际应用，如电动车、电子门、电磁马达等等。
–掌握将安培定则和楞次定则应用于电磁铁的工作分析。
5. 学习方法•听讲+笔记：听讲老师的讲解，注意掌握重点内容，结合学习资料进行复习，并实时做好笔记；•练习+实践：结合课程的练习题与课外拓展性实践，加深对所学知识的理解和掌握。
6. 学习总结通过本节课的学习，我们掌握了电磁铁的构造和工作原理，以及如何应用安培定则和楞次定则来分析电磁铁的工作方式。
我们了解了电磁铁在实际生活中的重要应用，并对电磁铁的工作原理有了更深的理解。
在学习过程中，我们需要注重理论掌握和实践经验的结合，加深对知识点的理解和掌握。
电磁铁 课件 教科版物理九年级上册
2. 【2023·吉安模拟】小明家有一款磁悬浮音箱，如图甲所 示，闭合开关，音箱悬浮空中。经过研究，小明发现音 箱底部有一个磁体，下方底座内部有电磁铁，他画出了 图乙所示的电路。
下列对此款音箱的判断中，正确的是( ) A．音箱底部磁体的A端应是N极 B．通电后底座的周围存在许多磁感线 C．音箱悬浮利用了异名磁极相互吸引的原理 D．向右移动滑片P可以降低音箱的悬浮高度
例2 小明用如图3 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪 些因素有关。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答问题：
线圈匝数 实验次数
电流/A 吸引大头针的 最大数量/枚
100匝 123 0.6 1.2 1.5
7 11 14
50匝 456 0.8 1.0 1.5
5 8 10
①通过比较第___3__和第__6___两次实验可知，电磁铁磁性 的强弱跟线圈匝数有关。
工作的，故A正确；在蹄形铁芯的左侧，正面电流方向向 上，根据安培定则可知A端为N极，故B正确；小锤击打铃 碗时，电路断开，电磁铁没有磁性，故C错误；电磁铁吸 引衔铁，弹性片产生了弹性形变，所以弹性片具有弹性势 能，故D正确。 【答案】C
课堂小结
定义 电磁铁 应用
电流大小 磁性强弱 线圈匝数
析中， 我们可以通过视察哪个因素变化了(或不同)从 而知道探究的是哪个因素对探究结果的影响。
解析：探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系时，需选 择电流大小相等、线圈匝数不同的两次实验数据，视察表 中数据，第3 次和第6 次实验中电流大小相等(均为1.5 A)、 线圈匝数不同(第3 次为100 匝，第6 次为50 匝)，可见，第 3 和第6 两次实验满足要求。
②电磁铁磁性的强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _电__流__的__大__小__有关。
初中物理电磁铁的工作原理与应用案例详述
初中物理电磁铁的工作原理与应用案例详述电磁铁是一种利用电流通过导线产生磁场，进而吸引和释放磁性物体的装置。
它在工业、科研以及日常生活中都有广泛的应用。
本文将详细介绍初中物理电磁铁的工作原理及其应用案例。
一、电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理基于安培定则和楞次定律。
根据安培定则，电流通过导线时会在其周围产生一个磁场；而根据楞次定律，导体中的电流发生变化时，磁场会产生感应电动势，导致导线两端出现电压。
电磁铁由铁芯、绕组、电源三部分组成。
铁芯是一个容易被磁化的物质，如铁或钢。
绕组是由导线绕在铁芯上形成的线圈，经过绕组流过足够大小的电流，使得铁芯磁化并形成强大的磁场。
电源则提供稳定的电流供给绕组。
当电流通过绕组时，绕组产生的磁场使得铁芯磁化。
这样，电磁铁产生的磁场会吸引铁或其他具有磁性的物体，形成吸力。
当电流停止或反向流过绕组时，铁芯失去磁性，吸力消失。
二、电磁铁的应用案例1. 电磁吸盘电磁吸盘是电磁铁的一种应用形式。
它利用电磁铁的吸力特性，用于吸附和固定无法通过常规方式固定的物体。
例如，在工业生产中，电磁吸盘可以用来固定金属工件，提供稳定的工作平台。
同时，它也可以用于物流仓库中，用来吸附和搬运金属或磁性货物，提高工作效率。
2. 电磁门锁电磁门锁是电磁铁在安防领域的一种应用案例。
它可用于自动门、出入口闸机等地方。
通过在门框或门梁上安装电磁门锁，再在门扇或闸机上安装铁块，当电磁门锁通电时，铁块会被电磁铁吸住，实现门扇或闸机的自动锁定。
当电流中断时，铁块会被释放，门扇或闸机可打开。
3. 电磁制动器电磁制动器是在交通工具中广泛应用的一种电磁铁案例。
例如，在自行车车把上的刹车装置中，就使用了电磁铁制动器。
当骑车人使用刹车时，刹车装置中的电磁铁会与轮辐接触，通过电流产生的磁场阻碍轮辐的旋转，从而实现刹车的目的。
4. 电磁喇叭电磁喇叭利用电磁铁的振动特性，将电流转化为声音。
电磁喇叭中，绕组和振动膜连接在一起，当电流通过绕组时，产生的磁场与永磁铁相互作用，使得振动膜产生振动，进而产生声音。
初中物理电学部分电磁铁的工作原理及计算方法
初中物理电学部分电磁铁的工作原理及计算方法电磁铁是由电流通过导线产生的磁场而形成的一种磁体，其工作原理是基于法拉第电磁感应定律和安培力的作用机制。
电磁铁广泛应用于磁悬浮列车、电磁炮、电动机等各种领域。
本文将详细介绍电磁铁的工作原理及计算方法。
一、电磁铁的工作原理当电流通过直线导线时，会在导线周围产生一个磁场。
根据法拉第电磁感应定律，通过导线中的电流改变时，产生的磁场也随之改变。
当将导线弯曲成螺旋形，磁场强度会进一步增强，形成一个电磁铁。
在电磁铁中，导线通电产生的磁场与铁芯的磁性相互作用，使得铁芯具有了磁性。
当电流通过导线时，磁场会吸引铁芯上的磁性材料，增强磁力。
通过改变电流的大小和方向，可以控制电磁铁的磁力大小和工作状态。
二、电磁铁的计算方法为了计算电磁铁的磁场强度和磁力大小，我们需要了解一些相关的物理量和公式。
1. 磁场强度（B）的计算磁场强度用来描述单位面积内的磁场线数量，单位为特斯拉（T）。
根据安培力定律，磁场强度与导线上的电流和导线距离的关系如下：B = μ₀ * I / (2 * π * r)其中，B为磁场强度，μ₀为真空磁导率（μ₀ = 4π × 10^(-7)T · m/A），I为电流，r为导线距离。
2. 磁力（F）的计算磁力是由电流产生的磁场对铁芯或其他磁性物体产生的力，单位为牛顿（N）。
磁力与导线上的电流、导线长度、导线与磁性物体的距离的关系如下：F = B * I * l其中，F为磁力，B为磁场强度，I为电流，l为导线长度。
3. 电磁铁的磁感应强度（Bm）的计算电磁铁的磁感应强度是指单位长度内的磁通量，单位为特斯拉（T）。
计算公式如下：Bm = μ₀ * N * I / ℓ其中，Bm为磁感应强度，μ₀为真空磁导率，N为线圈匝数，I为电流，ℓ为导线长度。
4. 线圈匝数（N）的计算线圈匝数是指线圈中的导线匝数。
计算公式如下：N = L / a其中，N为线圈匝数，L为导线长度，a为导线的长度。
教科版物理九年级上册教案：第七章3电磁铁
教科版物理九年级上册教案：第七章 3 电磁铁作为幼儿园教师，我设计了这一节关于电磁铁的教案，旨在通过有趣的活动让孩子们了解电磁铁的基本概念和原理。
一、设计意图我采用实验和观察的方式，让孩子们在实践中感受到电磁铁的神奇力量，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1. 让孩子们了解电磁铁的基本概念，知道电磁铁的极性和电流方向的关系。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。
3. 让孩子们在实践中体验到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的基本概念，电磁铁的极性和电流方向的关系。
难点：电磁铁的原理和制作方法。
四、教具与学具准备教具：电磁铁、铁钉、导线、电源、螺丝刀等。
学具：每个孩子准备一份电磁铁制作材料包，包括电磁铁、铁钉、导线、电源、螺丝刀等。
五、活动过程1. 引入：讲述一个关于电磁铁的神奇故事，激发孩子们的好奇心。
2. 演示实验：展示一个简单的电磁铁实验，让孩子们亲眼看到电磁铁的神奇力量。
3. 讲解原理：解释电磁铁的原理，让孩子们理解电磁铁是如何工作的。
4. 制作电磁铁：指导孩子们动手制作自己的电磁铁，培养他们的动手能力。
5. 实践应用：让孩子们用自制的电磁铁进行各种实验，如吸引铁钉、改变电磁铁的极性等，加深他们对电磁铁的理解。
六、活动重难点重点：电磁铁的基本概念，电磁铁的极性和电流方向的关系。
难点：电磁铁的原理和制作方法。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，我发现孩子们对电磁铁非常感兴趣，他们在制作过程中积极参与，认真观察。
但在理解电磁铁的原理上，部分孩子还存在一定的困难。
在课后，我计划通过一些亲子活动，让家长和孩子一起探索电磁铁的奥秘，进一步巩固课堂所学。
同时，我也会搜集更多关于电磁铁的资料，举办一次主题班会，让孩子们了解更多关于电磁铁的知识。
我还计划组织一次实地考察，带孩子们去工厂或科研机构观看电磁铁在实际生活中的应用，让他们的学习更加贴近生活。
九年级物理电磁铁知识点
电磁铁是由导体绕成的线圈以及通电时产生的磁场组成的装置。
它是运用了电磁感应原理和电磁力的一种重要的物理实验仪器。
接下来，我将详细介绍九年级物理中与电磁铁相关的知识点。
1.电磁感应原理电磁感应是指导体在磁场中移动或磁场变化时产生感应电动势的现象。
根据法拉第电磁感应定律，当一导体置于磁场中或磁场通过一个闭合线圈时，线圈内就会产生感应电流。
2.电磁感应与电磁铁电磁铁利用了电磁感应原理，通过通电产生的磁场使铁磁物质受到吸引或排斥力。
电磁铁是在导线绕成的线圈中通电，产生的磁场使铁磁物质磁化并被吸附住。
当通电断开时，磁场消失，铁磁物质也会失去磁性。
3.电磁铁的结构电磁铁的结构包括铁芯、线圈和电源三个部分。
铁芯是通电产生磁场的主要部分，通常由铁或镍、钴等易磁化的物质制成。
线圈是绕在铁芯上的导线，当电流通过线圈时，会产生磁场。
电源提供电流，使线圈通电。
4.线圈的匝数电磁铁的磁场强度与线圈匝数成正比。
当线圈匝数增加时，磁场强度也会增加。
因此，通过增加线圈的匝数可以增强电磁铁的磁力。
5.通电方向与磁极性根据左手定则，通过线圈的电流方向与磁场的方向相互垂直，并由右手螺旋规则确定。
如果线圈顺时针通电，则产生的磁场方向与线圈顶部的磁极为北极，底部为南极；如果线圈逆时针通电，则磁极的极性相反。
6.电磁铁的应用由于电磁铁具有可控性，广泛应用于电动机、发电机、电磁阀、扬声器、电磁炉等设备中。
在电动机中，通过改变线圈电流的方向和大小，可以控制电动机的运转方向和速度。
在扬声器中，电磁铁通过变化音频电流产生的磁场来推动声膜振动，从而产生声音。
7.电磁铁的强化增加电流强度可以增大电磁铁的磁力。
通过增加电源电压或降低线圈电阻，可以提高电流强度，进而增强电磁铁的磁力。
8.磁场的范围电磁铁的磁场主要集中在铁芯附近，而较远处的磁场较弱。
磁场的范围与电流大小、线圈的匝数和铁芯材质等因素有关。
以上是九年级物理中与电磁铁相关的主要知识点。
电磁铁作为一种重要的物理实验仪器和电磁设备，在日常生活和科学研究中都具有广泛的应用。
电磁铁九年级物理知识点
电磁铁九年级物理知识点电磁铁是一种应用电磁感应原理制作的装置，能够产生强大的磁场。
在九年级的物理学习中，电磁铁是一个重要的知识点。
本文将从电磁铁的原理、结构和应用等方面进行论述。
一、电磁铁的原理电磁铁的工作原理基于电磁感应。
当通过电磁铁的线圈通电时，电流会在导线中形成。
根据安培定律，通过电流的导线会产生一个磁场。
通过选用适当的材料制作导线和使导线绕制成圈状，可以增强磁场的强度。
二、电磁铁的结构电磁铁通常由铁芯、线圈和外壳三部分组成。
铁芯是电磁铁的主要部分，通常由铁或其他具有良好导磁性能的材料制成。
线圈则是将导线绕制成圈状，通常由导电材料，如铜线制成。
外壳常用非磁性材料制作，用于保护铁芯和线圈，并增强电磁铁的稳定性。
三、电磁铁的应用1. 电磁吸铁器电磁吸铁器是电磁铁的一种常见应用，它利用电磁铁产生的磁场吸引物体。
通过控制电流的通断，可以实现对吸铁器的控制。
电磁吸铁器广泛应用于物料搬运、机械装配和自动化生产线等领域。
2. 电磁驱动器电磁驱动器利用电磁铁的磁场产生力，实现对物体的推动，常见于电动机和扬声器等设备。
电磁驱动器通过改变电磁铁的电流或极性，来控制物体的运动方向和速度。
3. 电磁制动器电磁制动器是一种利用电磁铁产生的吸引力来实现制动的装置。
当电磁铁通电时，产生的磁场可以吸引制动体，从而达到制动的目的。
电磁制动器常用于电梯、电动汽车等设备中。
4. 电磁铁的声学应用电磁铁在声学领域也有应用。
例如，电磁铁可以与扬声器结合，将电能转换为声能，产生声音。
同时，电磁铁也可以作为麦克风的组成部分，将声音转化为电信号。
四、电磁铁的规格选择选择合适的电磁铁规格对于实际应用至关重要。
常见的规格选择因素包括电流、电压、导线截面积以及所需的磁场强度等。
根据实际需求，可以选择不同规格的电磁铁来满足要求。
五、电磁铁的优缺点电磁铁具有许多优点，如操作方便、响应速度快、可控性强等。
然而，电磁铁也存在一些缺点，如能耗较大、发热等。
部编人教版九年级物理全册《电磁铁》精品教学课件ppt
（3）设计电路图：
A
（4）实验方法：
控制变量法
（5）分析讨论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？ 不变量： 线圈匝数、都有铁芯 改变量： 电流的大小 现 象： 电流越大，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
（1）电磁铁的磁性有无可以控制：
通电有磁性、断电无磁性。
（2）电磁铁的磁性强弱可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱。
（3）电磁铁的磁极方向可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
4.电磁铁的用途
电磁起重机
电磁起重机
电 铃
磁悬浮列车
另外：
➢在电动机、发电机和电磁继电器里也 用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、 排水阀门，卫生间里感应式冲水器的 阀门，也都是由电磁铁控制的。
1.电磁铁
➢ 定义： 插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 ➢工作原理： 利用电流的磁效应来工作。
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素 有关呢？下面我们一起来探究。
2.怎样使电磁铁的磁性强
（1）猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的
匝数和有无铁芯有关。
（2）实验器材：
电源、开关、变阻器、导线、电流表、 大头针、电磁铁
5. 下图是小强同学在研究性学习的活动 中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板
放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。
观察电路可知：这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 __电__灯__亮__。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
人教版初中物理九年级全一册第3节电磁铁电磁继电器教学设计
-分析电磁继电器在实际电路中的应用，并画出相应的电路图。
-设计一个简单的电路，利用电磁铁和电磁继电器实现特定功能。
2.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和集中讲解，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电磁铁和电磁继电器的基本原理、应用及设计方法。
1.学生对电磁铁和电磁继电器的基本原理掌握程度不同，需要因材施教，针对性地进行指导，使学生在原有知识基础上得到提高。
2.学生的动手操作能力和实验技能参差不齐，需要鼓励他们多参与实验，培养他们的实践能力和创新能力。
3.学生在学习过程中可能遇到理解难题，需要教师运用生动的教学手段和形象的语言，帮助学生克服困难，提高学习兴趣。
4.针对学生的年龄特点，注重激发他们的好奇心和求知欲，通过实际问题引入，引导学生主动探究电磁铁和电磁继电器在实际生活中的应用。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，以及电磁继电器的工作原理。
2.掌握电磁继电器在实际电路中的应用，能够设计简单的电路，利用电磁铁和电磁继电器实现特定功能。
2.知识梳理：帮助学生建立知识体系，明确电磁铁和电磁继电器在实际电路中的作用。
3.情感升华：强调物理知识在实际生活中的重要性，激发学生学习物理的兴趣和热情。
4.课后作业：布置与本节课相关的问题，让学生课后巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，思考以下问题并完成相关作业：
2.教学过程：
-导入：通过展示电磁铁和电磁继电器在日常生活中的应用，如电铃、电磁锁等，引出本节课的学习内容。
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察和记录电磁铁在不同电流强度下的磁性强弱变化。
4. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机的工作原理和应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁铁，并观察和分析其磁性强弱变化。
6. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
7. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察和记录电磁继电器的工作过程。
8. 例题讲解：分析电磁继电器在实际应用中的例子，如自动控制电路中的电磁继电器。
9. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器，并观察和分析其工作过程。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁：原理：电流通过导线产生磁场构造：导线、铁芯、绝缘材料特点：磁性强弱可调、方向可调电磁继电器：原理：利用电磁铁控制电路的开关构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点应用：自动控制电路、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和特点。
物理电磁铁知识点九年级
物理电磁铁知识点九年级物理电磁铁知识点电磁铁是一种能够产生磁场的装置，它的功能和应用非常广泛。
无论是在工业生产中还是在日常生活中，我们都可以看到电磁铁的身影。
本文将为您介绍九年级物理课程中与电磁铁相关的知识点。
1. 电磁铁的结构电磁铁由线圈、铁芯和电源组成。
线圈通常由导电材料（如铜线）绕成，形成一个或多个匝数。
铁芯用于增强和集中磁场。
电源为电磁铁供电，通电后产生磁场。
2. 电磁铁的原理电磁铁利用电流在导体中产生的磁场来实现磁力的产生和控制。
通常情况下，当电流通过线圈时，产生的磁场将使周围的物体受到磁力的作用。
3. 电磁铁的磁场强度电磁铁的磁场强度与电流的大小成正比，与线圈匝数成正比，与铁芯的磁导率成正比。
通过增大电流或线圈匝数，或选择合适的铁芯材料，可以增强电磁铁的磁场强度。
4. 电磁铁的磁极当电流通过线圈时，线圈内产生的磁场从一个端面流出，从另一个端面流入，形成电磁铁的两个磁极。
根据电流的方向，可以确定电磁铁的北极和南极。
5. 电磁铁的磁场方向电磁铁产生的磁场方向可根据右手定则确定。
将右手的拇指指向电流的方向，其他四指的弯曲方向即为磁场的方向。
6. 电磁铁的吸引力和排斥力电磁铁可产生不同的磁极，从而表现出吸引力和排斥力。
当两个电磁铁的相同磁极相对时，它们会互相排斥；而当两个电磁铁的不同磁极相对时，它们会相互吸引。
7. 电磁铁的应用电磁铁在日常生活中有许多应用。
例如，在门禁系统中，电磁铁用于控制门的开关；在家用电器中，电磁铁被用于电磁炉、洗衣机等设备的控制；在工业生产中，电磁铁可用于各种机械设备的驱动和控制。
8. 电磁铁的多用途性电磁铁可以根据需要进行控制，可以通过改变电流大小或方向来控制磁场强度和极性。
这种可调节性使得电磁铁在工程设计中具有广泛的应用前景。
9. 电磁铁的未来发展随着科学技术的不断发展，电磁铁的应用和性能也在不断改进。
例如，采用高温超导材料的电磁铁能够在更高的温度下工作，提高了效率和可靠性。
九年级物理电磁铁知识点
九年级物理电磁铁知识点
九年级物理电磁铁的知识点包括：
1. 电磁铁的原理：电磁铁是由通电导体产生磁场，通过与磁铁相互作用吸附和释放物体的装置。
2. 电磁铁的结构：电磁铁通常由导线线圈、铁芯和电源组成。
导线线圈通电时产生磁场，通过铁芯增强磁场，形成强磁力。
3. 线圈中电流产生磁场：当通电导体通过电流时，会围绕导体形成环绕磁场。
磁场的大小和方向与电流强度和方向有关。
4. 铁芯增强磁力：在电磁铁中，铁芯起到集中和增强磁场的作用。
铁芯是由易磁化的材料制成，材料的选取可以增强磁力。
5. 电磁铁的磁力：电磁铁通电时，产生的磁力与电流强度、线圈的匝数和线圈与铁芯的相互作用有关。
增加电流、匝数或铁芯的导磁能力可以增大磁力。
6. 电磁铁的应用：电磁铁的应用广泛，如用于吸附物体、电磁铁门锁、电磁吊车等。
还可以应用于电磁感应和电磁波等其他物理现象。
7. 电磁铁的特性：电磁铁的特性主要包括磁力的可控性，即可以通过调节电流来控制磁力的大小；吸附和释放物体的能力，即可以通过通断电流来实现吸附和释放。
以上是九年级物理电磁铁的一些主要知识点，掌握了这些知识，可以更好地理解和应用电磁铁的原理和特性。
初中物理电磁铁知识点归纳总结
初中物理电磁铁知识点归纳总结电磁铁是利用电流在铁芯绕制线圈时产生的磁场吸引磁性物质的一种装置。
在初中物理学习过程中，电磁铁是一个重要的知识点。
本文将对初中物理中关于电磁铁的相关知识进行归纳总结，帮助学生们更好地理解和掌握这一内容。
一、电磁铁的基本原理电磁铁的基本原理是利用电流在铁芯绕制线圈时，产生的磁场可以使铁芯具有磁性，从而展现出吸引磁性物质的特性。
当电流通过线圈时，形成的磁场使铁芯成为一个强磁体，能够吸引和悬浮磁性物体。
二、电磁铁的组成电磁铁主要由以下几个部分组成：1. 铁芯：通过绕制线圈，使之具有磁性。
2. 线圈：用导线绕制成的线圈，通电后产生磁场。
3. 电源：提供电流，使线圈形成磁场。
三、电磁铁的工作原理1. 电流通过线圈后，产生的磁场使铁芯具有吸引磁性物质的能力。
2. 电磁铁的吸力大小与线圈的匝数、电流的大小以及铁芯的材料有关。
3. 断开电流或切断电源后，电磁铁失去磁性，吸力消失。
四、电磁铁的应用电磁铁在生活和工业生产中有着广泛的应用：1. 电磁吸盘：利用电磁铁的吸力，可用于悬浮重物，如大型机械零件。
2. 电磁起动器：用于控制电动机的启动和停止，如汽车发动机的启动器。
3. 电磁制动器：用于制动设备的启动与停止，如电梯制动器。
4. 电磁阀：通过操控电磁铁开关的状态，实现流体控制和调节，如自动灌溉系统中的水流控制。
5. 电磁吸盘式磁带：利用电磁铁产生的吸引力，实现记录和播放声音。
五、电磁铁的优缺点1. 优点：a. 电磁铁可根据需要来产生磁场，电流大小和线圈匝数的改变可以调控磁场的强弱。
b. 电磁铁通电后能够迅速产生强磁场，并能够在切断电流后迅速失去磁性。
c. 电磁铁的吸力较大，具有可调性，适用于多种场合。
2. 缺点：a. 长时间工作时，电磁铁发热较大，不宜长时间连续使用。
b. 需要外接电源，对电力供应有要求。
六、电磁铁的安全使用注意事项1. 使用前确认线圈与电源连接正确，避免电流过大引发安全隐患。
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九年级物理电磁铁
电磁铁（教案）
南昌市外国语学校黄荣胜
教学目的与要求：
1．知道电磁铁的结构并能自制电磁铁
2．了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小的关系
教学准备：
电磁铁、电池、开关、滑动变阻器、电流表、大铁钉、漆包线、大头针、导线等。
教学过程：
一、新课引入
设置情景：桌上有一堆大头针，请同学们想一想用什幺方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手（旁边有一磁铁）?（请一名学生上来演示：）
然后老师手掌中藏着一个电磁铁同样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里。
问：这是怎幺回事？
下面我们来看一段录象。
视频资料：电磁起重机
（放到把废钢铁吸起来时停顿）问：起重机把废钢铁吸起来了，它是利用了什幺性质？（生答：）
视频播放完后，问：起重机吸起废钢铁后又发生了什幺情况？（生答：）
这个起重机里用的是永磁体吗？为什幺？（生答：）
实际上它应用到的就是我们今天这节课要学的内容--电磁铁。
（显示课。