《习作:“漫画”老师》优质精选ppt1
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五 《年 习级 作上 :册 “语 漫文 画课 ”件 老-师习》作优:质“精漫选画p” pt 1老师人 教(部 编版) (共14张PPT)
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习作:“漫画”老师
优秀片段·3
五 《年 习级 作上 :册 “语 漫文 画课 ”件 老-师习》作优:质“精漫选画p” pt 1老师人 教(部 编版) (共14张PPT)
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习作:“漫画”老师
优秀片段·1
习作:“漫画”老师
习作要求
你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校, 你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画 要求: 1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目自拟 4.400字左右
《习作:“漫画”老师》优质精选ppt 1
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习作:“漫画”老师
还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成 一片的体育老师?
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习作:“漫画”老师
习作例文
我的老师 我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师, 点出写作对 她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教 象及人物特 育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我 点。 们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王 老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过 手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会 不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,
动作描写
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习作:“漫画”老师
组织材料 选好你要描写的老师之后,让我们把 这些可爱的老师用文字“画”出来吧!
先想想你的老师有什么突出的特点,如 外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能 突出其特点的具体事件来写。
她个子不高,中等身材,喜欢穿一身黑色衣服,鼻 梁上戴着一副全框的眼镜,脖子上戴着一条明晃晃的 项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她 的“两面”性格。
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习作:“漫画”老师
你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非 常突出,配合上独特的画风和夸张的情节, 让人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自 己的老师“画”一幅“漫画”吧。
《习作:“漫画”老师》优质精选ppt 1
人习教作版:“语漫文画”五老年师级
上册
习作
“漫画”老师
《习作:“漫画”老师》优质精选ppt 1
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习作:“漫画”老师
是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?
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习作:“漫画”老师
习作讲解
选择写作对象
如果要给一位老师画漫画,你会选择谁?
是总爱穿裙子,说 话连珠炮的语文老 师?
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习作:“漫画”老师
优秀片段·2
小李老师的课很生动有趣,上起小李老师的课来没 有一点枯燥乏味的气氛,充满了风趣和笑意。她教我 们记汉字时,从不让我们硬塞,而是用好玩又好记的 方法。如教我们记“嗽”用拆字法:“口”加“束” 加“欠”,“口”是咳是用口咳的,“束”是身体不 舒服,“欠”是生病了,身体欠健康才会“咳 嗽”。
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班主任有一双星星般的眼睛,眨巴两下,目光就 像一枝利箭射进我的心。于是,我笑着向她打招呼, 她点点头,星星般的眼睛盈盈地笑着。
这段描写运用了比喻的修辞手法,把班主任的眼睛比作 星星,把目光比作利箭,通过她盈盈地笑着,表现了老师 目光犀利性格却又非常亲切的特点。
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习作:“漫画”老师
选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种:神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪
真聪
啪
明
啪
神态描写 外貌描写 语言描写
注:心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
五 《年 习级 作上 :册 “语 漫文 画课 ”件 老-师习》作优:质“精漫选画p” pt 1老师人 教(部 编版)来自百度文库(共14张PPT)
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优秀片段·3
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习作:“漫画”老师
习作要求
你的老师有什么特点,你喜欢你的老师吗?在学校, 你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画 要求: 1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目自拟 4.400字左右
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习作:“漫画”老师
习作例文
我的老师 我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师, 点出写作对 她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情,她为教 象及人物特 育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我 点。 们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候,非常胆小,对王 老师十分陌生,老师上课提问题时,我几乎没举过 手,只是低着头一边默默的思考,一边担心老师会 不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字,
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习作:“漫画”老师
组织材料 选好你要描写的老师之后,让我们把 这些可爱的老师用文字“画”出来吧!
先想想你的老师有什么突出的特点,如 外貌、衣着、性格、喜好、再选择一两件能 突出其特点的具体事件来写。
她个子不高,中等身材,喜欢穿一身黑色衣服,鼻 梁上戴着一副全框的眼镜,脖子上戴着一条明晃晃的 项链。最有特色的还是要数她那双会说话的眼睛和她 的“两面”性格。
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你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非 常突出,配合上独特的画风和夸张的情节, 让人觉得可爱又有趣。今天,我们就给自 己的老师“画”一幅“漫画”吧。
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人习教作版:“语漫文画”五老年师级
上册
习作
“漫画”老师
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小李老师的课很生动有趣,上起小李老师的课来没 有一点枯燥乏味的气氛,充满了风趣和笑意。她教我 们记汉字时,从不让我们硬塞,而是用好玩又好记的 方法。如教我们记“嗽”用拆字法:“口”加“束” 加“欠”,“口”是咳是用口咳的,“束”是身体不 舒服,“欠”是生病了,身体欠健康才会“咳 嗽”。
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班主任有一双星星般的眼睛,眨巴两下,目光就 像一枝利箭射进我的心。于是,我笑着向她打招呼, 她点点头,星星般的眼睛盈盈地笑着。
这段描写运用了比喻的修辞手法,把班主任的眼睛比作 星星,把目光比作利箭,通过她盈盈地笑着,表现了老师 目光犀利性格却又非常亲切的特点。
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选择描写手法
人物描写的基本方法可分为五种:神态描写、 外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。
啪
真聪
啪
明
啪
神态描写 外貌描写 语言描写
注:心理描写一般用在刻画自己心理的时候。
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