浅池理论与理想沉淀池

浅池理论与理想沉淀池
浅池理论与理想沉淀池

斜管沉淀池

简介

斜管沉淀池是指在沉淀区内设有斜管的沉淀池。组装形式有斜管和支管两种。在平流式或竖流式沉淀池的沉淀区内利用倾斜的平行管或平行管道(有时可利用蜂窝填料)分割成一系列浅层沉淀层,被处理的和沉降的沉泥在各沉淀浅层中相互运动并分离。根据其相互运动方向分为逆(异)向流、同向流和测向流三种不同分离方式。每两块平行斜板间(或平行管内)相当于一个很浅的沉淀池。

其优点是:

①利用了层流原理,提高了沉淀池的处理能力;

②缩短了颗粒沉降距离,从而缩短了沉淀时间;

③增加了沉淀池的沉淀面积,从而提高了处理效率。

这种类型沉淀池的过流率可达36m3/(m2.h),比一般沉淀池的处理能力高出7-10倍,是一种新型高效沉淀设备。并已定型用于生产实践。

优点:去除率高,停留时间短,占地面积小。

浅池理论原理

设斜管沉淀池池长为L,池中水平流速为V,颗粒沉速为u0,在理想状态下,L/H=V/ u0。可见L与V值不变时,池身越浅,可被去除的悬浮物颗粒越小。若用水平隔板,将H分成3层,每层层深为H/3,在u0与v不变的条件下,只需L/3,就可以将u0的颗粒去除。也即总容积可减少到原来的1/3。如果池长不变,由于池深为H/3,则水平流速可正加的3v,仍能将沉速为u0的颗粒除去,也即处理能力提高3倍。同时将沉淀池分成n层就可以把处理能力提高n倍。这就是20世纪初,哈真(Hazen)提出的浅池理论。

设计参数

(1)斜板(管)之间间距一般不小于50mm,斜板(管)长一般在1.0-1.2m左右;

(2) 斜板的上层应有0.5-1.0m的水深,底部缓冲层高度为1.0m。斜板(管)下为废水分布区,一般高度不小于0.5m,布水区下部为污泥区;

(3) 池出水一般采用多排孔管集水,孔眼应在水面以下2cm处,防止漂浮物被带走;

(4) 废水在斜管内流速视不同废水而定,如处理生活污水,流速为0.5-0.7mm/s。

(5)斜板(管)与水平面呈60°角,斜板净距(或斜管孔径)一般为80~100mm。

异向流斜板(管)沉淀池的设计计算式可由如下分析求的。

假定有一个异向流沉淀单元,倾斜角为a,长度为l,断面高度为d,宽度为w,单元内平均水流速度v,所去除颗粒的沉速为u0,如下图所示。

浅池理论

浅池理论原理

设斜管沉淀池池长为L,池中水平流速为V,颗粒沉速为u0,在理想状态下,L/H=V/ u0。可见L与V值不变时,池身越浅,可被去除的悬浮物颗粒越小。若用水平隔板,将H分成3层,每层层深为H/3,在u0与v不变的条件下,只需L/3,就可以将u0的颗粒去除。也即总容积可减少到原来的1/3。如果池长不变,由于池深为H/3,则水平流速可增加至3v,仍能将沉速为u0的颗粒除去,也即处理能力提高3倍。同时将沉淀池分成n层就可以把处理能力提高n倍。这就是20世纪初,哈真(Hazen)提出的浅池理论。

理想沉淀池

理想沉淀池的假设条件

1。同一水平断面上各点都按水平流速V流动;

2。整个水深颗粒分布均匀,按水平流速V流出,按U沉降速度下沉;

3。颗粒一经沉底,即认为被去除,不再浮起。

理想沉淀池沉淀过程分析:

颗粒下沉运动轨迹为U和V的矢量和,即斜率为U/V的斜线。下沉速度为U,颗粒水平速度V=水速。由此可得去除率为:U/V = h/H(相似三角形)。设池宽= B,长= L,高= H,OX//O´X´,对沉速=Uo的颗粒,从0点进入沉淀区后,将沿着斜线OX´到达X´点而被除去;凡是具有沉速U≥Uo的颗粒在未到达X´点之前都能沉于池底而被除去;凡是速度U

Uo=Hu/L=HuB/Lb=Q/A, 即Uo=Q/A=q (u为颗粒下沉速度,V是池的体积,q为表面负荷或过流率(m3/m2·h)

q—单位沉淀池面积在单位时间内所能处理的水量。它的意义:

1.表面负荷(过流率)在数值上等于可从废水中全部分离的最小颗粒的沉速Uo;Uo—最小颗粒沉速

2.q越小,具有沉速 u>=Uo的颗粒占悬浮固体总量的百分数越大。即去除率越高。

3.沉降效率仅为沉淀池表面积的函数,而与水深无关。当沉淀池容积为定值时,池子越浅,则A值越大,沉淀效率越高——浅池沉淀原理。

4.由Uo=Hu/L=Q/A, Uo=Q/BL, A=Q/Uo,可求得池的面积。由此可求得沉淀池的尺寸。

实际沉淀过程不可能是理想状态的,水的流动一般处于紊流状态。雷诺数Re>500,所以q值要予修正:q=(1/1.25 ~ 1/1.75 )U0 沉淀时间t也相应延长 t=(1.5 ~ 2.0)t0

反应沉淀池间现场施工方法

第一节工程概况 本工程由反应池、沉淀池、框架梁柱、网架等几部分组成,除顶部为钢网架外其余均为钢筋砼构筑物,框架梁、框架柱、构造柱、承台及桩基强度等级C35,垫层均采用C15,承台基础为桩基础,反应池、沉淀池基础均在细砂层上承载力200KPa,砼强度等级C35S8。该构筑物中还附有大量的预埋件、栏杆、钢爬梯、套管等,具体构造详见施工图,本工程按7度抗震设防。 1. 1 2-1.7m。3-1.7m。 2. **********岩山 1 2 大了防水施工的难度,因此,进行此部位施工时需更加引起重视,以保证整个工程的防水质量。 3、本工程质量要求高,加之工期也较紧,所以,必须将质量意识观念贯穿始终,加强质量的全面管理。 4、本工程要求在较短的时间中,同时完成土建及安装任务,涉及到多工种同时施工,彼此间的配合协调绝对不能忽视,否则工程将无法顺利进行。

第三节施工方案 1.施工顺序 定位放线→施工降水→土方开挖→清理地基→砼垫层→测量放线→绑扎底板筋(预埋套管)、侧壁及中隔墙筋(一次到顶、予埋套管、铁件及止水钢板)→底板木模→浇底板砼及墙体施工缝下墙体砼→搭脚手架→支墙模及支撑→处理施工逢→浇墙砼→拆模(按规范及设计要求时间)→做满水试验→回填土。 注:框架施工顺序类同 2. 1、定位放线 (1 (2)(弹墨线) (3 2、高程控制 (1 (2 (3 竖筋。 3、沉降观测 为保证构筑物安全,按专项措施,根据国家水准点设置永久基准点,顶板施工完后,在转角和分区处设观测点,待稳固后进行第一次观测,作好记录,以此作为该工程沉降观测原始数据。 观测次数在基础完成观察一次,框架主体完成后观察一次,装修完成后观察一次,以后每隔三月观测一次,及时应作好记录,并随同做好气象资料记录及沉降变化曲线等资料。 3.施工降水: 本工程地下水位的标高为1.4米-4.0米之间。施工降水采用轻型管井降水。因反应沉淀池间基坑深度超过地下水位,需采取降水措施。在定位测量完成后,根据放坡系数确定基坑边缘,在距基坑边缘约50cm位置布置降水井

马克思主义是科学的理想信念

马克思主义是科学的理想信念 理论自信绝不是一个抽象的口号和一句空洞的套话,它有着非常丰富的内涵…… 习近平同志指出:“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”然而直面现实,我们会看到许多奇怪的现象:一些党员干部“不信马列信鬼神”,甚至把马克思主义当作嘲讽的对象。那么,我们究竟要用什么来支撑我们的理想信念? 理想信念不是自发产生的,它必须把理论思想作为自己的坚实基础。我们的理想信念是建设中国特色社会主义、实现共产主义,因此我们的理想信念就应当用马克思主义和中国特色社会主义的理论来支撑,必须把系统地掌握马克思主义理论作为我们的“看家本领”。 坚定的理想信念需要理论自信。理论自信绝不是一个抽象的口号和一句空洞的套话,它有着非常丰富的内涵。 一是信仰。我们的理论自信来自于对马克思主义理论宗旨的信仰。毛泽东有一句名言,“领导我们事业的核心力量是中国共产党,指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义”。因为,马克思主义是关于人类解放的学说,是为人们谋幸福的理论,“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动,而无产阶级的运动是绝大多数人的、是为绝大多数人谋利益的独立的运动”。毛泽东思想中的“为人民服务”,邓小平一直强调的“人民高兴不高兴,人民赞成不赞成,人民满意不满意,人民答应不答应”,“三个代表”的重要思想,以人为本的科学发展观,讲的都是马克思主义的为人民谋幸福的根本宗旨,强调的都是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,这就是马克思主义理论宗旨的一条红线。可以说,我们的理论自信首先就是源于对马克思主义理论宗旨的信仰。我们现在正在开展的党的群众路线教育实践活动,体现的也是马克思主义的这一理论宗旨。

混凝反应池和沉淀池设计

一、 ? 二、 混凝反应池 1.混凝剂投加方法 选用湿法投加,适于各种形式的混凝剂,易于调节。采用重力投配装置,操作方法简单,混凝剂在溶药箱内溶解后直接将溶液投入管中。 2. 平流式隔板反应槽 由于对场地使用没有限制,故混凝反应池采用平流式隔板反应池,该池反应效果好,构造简单,施工方便。絮凝体形成的适宜流速为15-30cm/s ,时间为15-30min 左右。 取流速为20cm/s ,停留时间为T=15min=900s ,Q=0.012m 3/s ,则反应池容积为 V = 8.10900012.0=?=Qt (m 3) 取水深为h = 0.5 m ,则反应槽面积为 ? S = V/h = = (m 2) 分6个廊道,则每个廊道面积为 S1 = S/6 =6 = (m 2) 取廊道宽为0.6m ,则长为6m 。 六、竖流沉淀池 1. 设计参数设定 设计2座竖流式沉淀池,中心进水,周边出水。取中心管流速为v 0=0.03m/s , 表面负荷1.0m 3/m 2·h ,沉淀时间为,泥斗锥角50°,池底边长0.5m ,超高为h 1=0.4m ,缓冲层高h 4=。 ^ 2. 设计计算: 中心管计算 最大设计流量Qmax=0.018m 3/s , 中心管有效面积f 1=0 max v Q =(m 2), d=0 max 4v Q π=(m )

取缝隙流出的速度为v 1=0.015m/s, 喇叭口直径d 1==×=(m ) 反射板直径d2==×= (m ) ; 3. 中心管喇叭口到反射板之间高度 h 3=π11max d v Q =π ??2.1015.0018.0=(m) 4.沉淀区有效水深 取废水在沉淀池中流速v =2m/h,沉淀时间t = h ; 则沉淀区有效水深 h 2=vt=×=(m) 5.沉淀区总面积 沉淀区有效断面积 f 2= v Q max =3600/2018.0= (m 2) · 沉淀区总面积A= f 1 + f 2 = + =33 (m 2) 6.尺寸计算 沉淀池直径 D = πA 4=π33 4?=6.48 m ,取D=6.5 m ; 池直径与沉淀区高度比值D/ h 2=3= <3 (适合) 7.污泥斗计算 泥斗深h5= 2 5.05.6-tg50°=(m ); 泥斗容积为V=3 1××++×=55 (m 3) 。 沉淀池总高度 H=h 1+h 2+h 3+h 4+h 5=++++= (m) 8.出水方式 (1)出流堰 出流堰采用水平薄壁堰,出流槽设于池外,堰沿池内壁设置,故堰长 L = =?=5.614.3D π (m) 每池各由20块钢板堰拼接,则每块堰板长度为 L 1=20= (m) ?

我理想中的政治制度n

我理想中的政治体制 姓名:郎宁宁 班级:国际政治经济(二) 学号:294302107 时间:2011.06 指导教师:翟立明

我理想中的政治制度 摘要:本文阐述了笔者所认为的理想政治制度所必备的因素,而非某种具体的政治体制。一个好的政治制度不论其采取何种具体形式,都要包含几个重要方面:法治,人民权利的保护,对权力的有效和实质性的监督与适应性问题。 关键词:法治;人民权利;有效监督;适应性 对于理想政体的探讨从柏拉图的《理想国》就已开始,至今,伟大的政治学家们仍在进行不断探索和追寻。对理想政体的追索不仅体现了人们对完美国家和美好生活的向往,同时也有助于当权者的政策信息反馈,有利于权力机关或政府了解民情,随时审视自己,及时调整策略。所以,对这一问题的探讨是十分有意义的。一国所采用的具体的政权组织形式或国家结构可能不同,但一些关于好政体的基本价值考量标准是共同的。本文就从以下几个方面进行浅析:法治、公民权利、有效监督和适应性。 一、法治 一个理想的政治制度中必然有法治。当然,最理想的状态是宪法与政治制度的高度融合——宪政。也就是说:宪法由于获得了政治内涵而成为政治制度的基础,政治制度由于获得了宪法的支撑而取得政治合法性。[1]近代意义上的法制观念源于西方的自然法学说,奠基于自然法的契约论之上。法的根本使命是保护人民与生俱来的权利和限制政府的权力。 系统而言, 法治包含以下几个方面: 其一,法治具有自由、人权、

正义、秩序等多元价值目标, 而自由或人权、确保人的尊严是其最高价值目标;其二,为了实现其价值目标, 尤其是保障自由与人权, 法治必须通过有限政府、权力分离与制衡和越权无效等原则或制度, 约束、限制国家权力; 其三,法治意味着法律必须在社会政治经济生活中起主导性的调整作用,法律必须是公开的普遍性规则;其四,法律具有至高无上的权威, 包括法律面前人人平等、依法行政等原则; 其五, 司法独立。[2]因此, 无论是从价值目标、手段还是内容上看, 法治所体现的是法与政治、国家的高度结合。 纵观东西方国家的法治建设现状,仍有许多问题凸显,不甚合理。 在西方,法治思想源远流长,体系完整,结构严谨,概念精确。但是,正如马克思·韦伯所阐述的——西方国家中的法律存在着形式合理性与实质合理性的矛盾。即形式上是完整的和日臻完善的,但抹杀不了其实质——统治阶级利益的忠实反映; 而在中国,法治社会的建设还有很长的一段路要走。首先是宪法在我国尚未取得权威性的问题。中国的古代法律是统治阶级的工具,人们法治观念淡薄。中国近代意义上的法律与传播始于近代,但是中国人民几乎没有把法律当成捍卫自己权利的武器。近代移植了法律,却没能移植“法治”,人们没有宪政意识和法律意识。无论在民众心中还是从政者心中法律的地位一直被贬低。其次,从宪法的形式上看,在我国它更多只是一种宣言书甚至是一种修饰,宪法在我国具有更多的政治属性而非法律属性。完善法规制定工作,一定要确立一整套科学的、民主的立法和决策程序,确保每一部法律能最大限度地体现民

2018版第二章坚定理想信念练习题

第二章坚定理想信念练习题汇总 一、单项选择题 1、( C )是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。 A、思想道德 B、道德素质 C、理想信念 D、人生价值 2、理想是( C )。 A、与生活愿望相结合并指向未来的想象 B、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象 C、在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。 D、与现实有很大差距,毫无实现可能的种未来想象 3、以下关于理想表述错误的是( C ) A、理想带有时代的烙印,在阶级社会中,还必然带有特定阶级的烙印。 B、理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性,而 且具有预见性。 C、理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映,是人们在正确把握社会历史发 展客观规律的基础上形成的,因此理想必然可以实现。 D、实践产生理想,理想指引实践,理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来,在奋斗中追求,在追求中奋斗。 4、现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想,属于人生理想中( D )的内容。 A、生活理想 B、职业理想 C、道德理想 D、政治理想 5、理想和现实的统一性表现在(C )。 A、理想就是现实。 B、有了坚定的信念,理想就能自动变为现实。 C、现实是理想的基础,理想是现实的未来。 D、理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面。 6、以下关于理想、幻想、空想的表述正确的是(B )。 A、理想是个人对幻想空想的改进 B、理想源于实践具有实现可能是对未来的向往和追求 C、理想是永恒的,幻想和空想可以随时间的变化而变化 D、知识渊博的人具有崇高的理想,而空想幻想则源于无知 7、一般来说,( B )有盲目和科学之分。盲目的信仰就是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论等的迷信和狂热崇拜,科学的信仰则来自人们对自然界和人类社会发展规律的正确认识。 A、理想 B、信仰 C、信念 D、意志 8、新时代中国特色社会主义思想,明确中国特色社会主义最本质的特征是( D )。 A、“五位一体”总体布局 B、“四个全面”战略布局 C、人民利益为根本出发点 D、中国共产党的领导

反应池沉淀池工艺计算书

无锡西区燃机热电联产工程第一批辅机设备 2*500m3/h反应沉淀池 工艺计算书 江苏道和有限公司

目录 1、设计参数 (2) 2、工艺计算 (2) (1)管道混合器计算 (2) (2)絮凝反应池计算 (2) (3)沉淀池计算 (5)

1、设计参数 水处理能力 Q=500 ~575m 3/h 数量: 2座(合建) 处理工艺 药剂混合反应、絮凝、沉淀 混合时间 t=3~5秒 反应时间 T=13~15 min 沉淀池上升流速 V=2.0~2.3 mm/s (表面负荷7.20~8.28 m 3/m 2·h ) 要求最大外形尺寸 2座合建,(池外壁)17.8m (长)×14.8m (宽)×6.5m (高) 2、工艺计算 (1)管道混合器计算 ①混合时间计算: 管道混合器规格:DN400*L3300mm 管内流速:s m V /05.124.0360050012 =??? ??÷÷÷=π 混合时间:L÷V1=3.3÷1.05=3.14s ②水头损失: 内置混合单元3段 m N g v D N g v h 35.038.9205.14.043.1243.1224.024.02=???=??? ? ?????? ??==ζ ③校核GT 值: 9.97814 .31014.135.098003=???==-T h G μγ GT=978.9×3.14=3073(≥2000,符合要求) (2)絮凝反应池计算 絮凝反应池容积:Q÷60×T=575÷60×13=124.6m 3 絮凝反应池与沉淀池合建,沉淀池净宽6.6m 。絮凝反应池分三段,每段四格,隔墙墙厚0.2m ,池总高6.5m ,其中超高0.3m ,泥斗高1.0m ,平均水深为5m 。 絮凝反应池宽度:(6.6-0.2*3)÷4=1.5m 絮凝反应池长度:124.6÷6÷5=4.153m (取4.2m )

小学五年级语文:14《理想的风筝》

14《理想的风筝》教学设计之二 五年级语文教案 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,学习刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度;以及他热爱学生、执着追求理想的精神。 3.学习通过几件事写人的表达方法。 教学重点、难点 1.理解刘老师对学生的热爱,对生活乐观积极的态度。 2.学习通过几件事写人的表达方法。 教学准备 写有自学思考题的小黑板。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导语引题。 残疾人是一个弱势群体,他们需要正常人的帮助;但残疾人也是上个坚变的解体,他们用正常人难以想象的毅力生存、生活着。今天,我们就来认识这样~个人。(板书课题。) 二、教师范读课文。思考:课文讲的是谁的什么事? 三、学生自读课文。 1.学生试着自己提出问题。

2.根据学生所提问题,教师大体归纳出以下问题:(出示小黑板。)(1)课文讲了刘老师的哪几件事? (2)刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景,二者有什么关系?(3)为什么“我”一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师?3.学生再读课文,并思考上面的问题。 4.学生分组讨论,然后全班交流。 (1)课文主要讲了刘老师的两件事:一是刘老师上课,讲他上谋生动而富有激情,体现他对祖国深深的爱;讲他循循善诱,热爱学生。二是刘老师课下放风筝,讲他在放风筝时表现出像孩子一样的欢快和稚气,体现了他对生活纯朴、强烈的爱与追求,并通过风筝向上,在蓝天飞翔的特点,含蓄地说明了刘老师对生活、对理想的美好追求。 (2)课上讲课,课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人,但是对生活充满了爱,对理想有不懈的追求。 (3)春天是美好的,是充满蓬勃生机的,是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天,不因自己残疾而灰心丧志,时时与年老残疾做着顽强的斗争,以自己的实际行动,唱出了一支生命之歌。 四、学生读写“我”的感受的句子,读后谈感受。可通过以下两个问题,引导学生谈咸。 1.课题为什么叫“理想的风筝”? 2.你从xx身上学到了什么? 五、课堂小练习。 用一两件事来描述一个人,在写事的过程中可以写人物的外貌。

马克思韦伯的官僚制理论

马克思·韦伯的官僚制理论 马克思·韦伯是官僚制理论的奠基人,被称为“组织理论之父”。韦伯首先立足于西方独特理性主义来审视理性官僚制,并通过西方现代官僚制与中国传统制的比较来加以说明。他倡导的官僚制是一种纯粹的、抽象的、标准的的组织形态,他所谓的“官僚制”是指一种以分部——分层、集权——统一、指挥——服从等为特征的组织形态,亦即现代社会实施合法统治的行政组织。从纯技术的观点来看,“官僚制”确是最高的组织形式。他所倡导的层级官僚制理论的主要内容就包括了专业化分工、等级制、对法理化规则的遵从以及非人格化等方面。 韦伯认为,作为一种理想的行政组织形式,官僚制具有以下基本特征: 1.合理的分工。工作的专业化便是这种高度明确分工的结果。 2.层级节制的权力体系。官僚制组织是一个等级实体,具有等级与权力一致的特征,形成官僚制中层级节制的权利体系,以保证在组织权力中政令畅通。 3.依照规程办事的运作机制。官僚组织通常要制定一整套规则程序来规范组织及其成员的管理行为,以保证整个组织管理工作的一致性和明确性,保证官僚制组织的合理性、合法性、稳定性和连续性。 4.行程正规的决策文书。有利于下级组织及其成员明确任务权责及规范要求,加强控制,促进组织更加有效、更便捷的实现目标。 5.组织管理的非人格化。在实行官僚制组织中,管理工作是以法律、法规、条例和正式文件等来规范人的行为的,公务活动中不得掺杂个人情感、偏好等非理性因素,在组织成员之间的公务关系中存在的只是对事的关系而非对人的关系,不考虑任何私情关系。 6.适应工作需要的专业培训机制。官僚制是建立在高度分工和专业化基础之上的,提高其服务数量和质量,从根本上提高组织的工作效率。

平流式沉淀池

第一章总论 本次课程设计主要任务是对某城市50000m3/d污水处理厂三级处理工艺及部分构筑物进行设计。本设计所处理的原水,属于市政污水经过二级生物处理后的出水(中水),水的浊度、CODcr、SS等,均符合国家污水排放标准。但是作为景观用水和部分工业补充用水,其浊度和卫生指标偏高,需要进行进一步的深度处理,本次课程设计的目的就是以活性污泥法处理后的出水作为原水,采用混凝—沉淀工艺进一步处理,达到景观和部分工业用水的要求。 第一节设计任务和内容 一、设计任务 1、本次课程设计为初步工艺设计及部分构筑物设计计算,设计要求如下: (1)工艺设计:给出污水混凝—沉淀处理工艺流程图,并说明理由;给出设计高程图,要求为一次提升,自然流动。 (2)给出所要求单个构筑物结构设计,并设计计算,给出设计图。包括平面图、A- A、B- B、高程图以及工艺流程图。 2、处理工艺流程 来自于二级生物处理的污水,经格栅截留大颗粒有机物和漂浮物后,通过剂量槽后,经过泵提升后进入三级污水处理厂,经三级污水处理后符合要求的出水进入城市工业用水管道。 第二节基本资料 一、污水处理水量与水质 进入水处理厂的城市中水的水量与水质为: 设计流量:日处理废水50000m3 中水水质:PH值~7.0

水温4.5~25℃ ≤ 50 mg/L COD Cr ≤ 20 mg/L BOD 5 SS ≤ 250 mg/L TN ≤ 5 mg/L TP ≤ 0.05 mg/L 二、处理要求 中水经深度处理后应符合以下要求: PH值~7.0 ≤20 mg/L COD cr BOD ≤15 mg/L 5 SS ≤ 10 mg/L TN ≤ 5 mg/L TP ≤ 0.05 mg/L 三、气象及水文资料: 风向:冬季主导风向为西北风,夏季主导风向为东南风。风速:平均风速 < 2m/s, 最大风速 20m/s。 气温:年平均温度为6℃ 最冷月平均为-13.5 ℃ (1月) 最热月平均为22 ℃(7月) 水文:年平均降水量:417.5mm 年平均蒸发量:1824.2mm 地下水初见水位: 6~8m 地形地貌:厂区地势由西向东呈下降趋势。

2020考研思想政治理论真题.docx

2020 考研思想政治理论真题 2011 考研思想政治理论真题 一、单项选择题: 1~16 小题,每小题 1 分,共 16 分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡 上将所选项的字母涂黑。 1.我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例 来讲解他所倡导的优选法。对此,他解释道:“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头,但就这一点来说,愈长愈好。但太长了,使用起来很不方便,而且容易折断。每断一次,必然浪费一个粉笔头,反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选问题。”所谓优选问题,从辩证法的角度看。就是要 A.注重量的积累 B.保持事物质的稳定性 C.坚持适度原则 D.全面考虑事物属性的多样性 2.社会存在是指社会的物质生活条件,它有多方面的内容,其中 最能集中体现人类社会物质性的是 A.社会形态 B.地理环境 C.人口因素 D.生产方式 3.马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”,这个跳 跃如果不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品的占有者。这是因 为只有商品变为货币

A.货币才能转化为资本 B.价值才能转化为使用价值 C.抽象劳动才能转化为具体劳动 D.私人劳动才能转化为社会劳动 4.邓小平指出:“社会主义究竟是个什么样子,苏联高了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策, 但是后来苏联的模式僵化了。”列宁新经济政策关于社会主义的思维之所以“比较好”是因为 A.提出了比较系统的社会主义建设纲领 B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路 C.为俄国找到了一种比较成熟的社会发展模式 D.按照马克思主义关于未来社会主义的设想来建设社会主义 5.1927 年大革命失败后,党的工作重心开始转向农村,在农村建立革命根据地。农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根本原因是 A.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。 B.良好的群众基础和革命形势的继续向前发展 C.相当力量正式红军的存在 D.党的领导及正确的政策 6.社会主义初级阶段基本经济制度,既包括公有制经济,也包括 非公有制经济。把非公有制经济纳入社会主义初级阶段基本经济制度中,是因为非公有制经济 A.是社会主义性质的经济成分 B.是社会主义经济的重要组成部分

思想政治理论考试大纲

第一部分考试说明 一、考试性质 全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中,思想政治理论科实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有基本的政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔。 二、考试的学科范围 考试的学科范围包括:马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界政治与经济。 三、评价目标 政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上,注重考查考生综合运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。 考生应能: 1.准确地再认或再现学科的有关知识。 2.正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3.运用有关原理,解释和论证某种观点,辨明理论是非。 4.用马克思主义的立场、观点和方法,比较和分析有关社会现象或实际问题。 5.结合特定历史条件或国际、国内政治经济和社会生活的背景,认识和评价有关理论问题和实际问题。6.准确、恰当地使用本学科的专业术语,层次清楚、有论有据、合乎逻辑地表述。 四、考试形式与试卷结构 (一)试卷满分和考试时间:本试卷满分为100分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式:闭卷,笔试。 (三)试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约22%;毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%;中国近现代史纲要约14%;思想道德修养和法律基础约18%;形势与政策以及当代世界政治与经济约16%。 (四)试卷题型结构:单项选择题约16 % ;多项选择题约34 %;分析题约50 % 。 第二部分考查的知识范围 一、马克思主义基本原理概论 (一)马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1.马克思主义的产生和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、思想渊源和实践基础。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2.马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想。 (二)世界的物质性及其发展规律 1.物质世界和实践 哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义可知论和不可知论,辩证法和形而上学。马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动,运动和静止,物质运动与时间、空间。社会的物质性。世界的物质统一性。 实践的本质含义、基本特征和基本形式。实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 2.事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系的方法论意义。联系与发展。发展的实质。发展与过程。 唯物辩证法的实质和核心。矛盾及其同一性和斗争性。同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾的同一

理想信念及其作用

理想信念及其作用 一、理想信念的含义 (一)什么是理想信念 1.理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 从理想的概念上看,理想来源于现实,又高于现实。理想一定有实现的可能性,也就意味着行为人通过自己的艰苦的努力,有可能实现自己的理想。而如果违背客观规律,没有实现可能性,一定不是理想。理想一定要有现实的、实现的可能性。没有实现可能性,违背客观规律的,是空想,而不是理想。 另外,理想是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。所以,理想的概念可以理解为理想是信念在奋斗目标上的集中体现。 2.信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。信念是人的认识、情感、意志的统一体或“合金”。 信念不仅是人们内心坚定的、坚信不疑的一种思想,信念还会外露为人们的行为和实践的意志。所以,信念是内外的结合。另外,信念和人格密切相关,稳定信念是人格可靠的一个表现。没有坚定的信念,则该人格是不可靠的。 理想和信念是密切联系的。它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。任何信仰都包含着信念和理想两个基本方面,它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。人类生活在世界上,对于自身所处的世界,对于自身的生存和发展,总是有所把握和相信、有所期望和追求的,这其实就是人类的信仰现象。其中,人们对世界和自身及其关系的把握和相信,就是信念,而他们对自身未来发展的设想和想象,就是理想。理想与信念是联系在一起的。我们常说,理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现,那么人的世界观、人生观和价值观又是什么呢?其实就是人的信念,就是人们所相信的观念和秉持的理念。追求一种理想,就意味着相信这种理想是正义的并且能够实现,而这种相信本身就是一种信念。 (二)理想信念的基本特点 1.理想信念具有思想性与实践性。 理想和信念首先作为人们的一种精神的追求,作为人的意志精神的产物存在。因此,理想和信念具有思想性。人必须有思想,没有思想不能成为真正意义上的人。但是理想和信念不但要存在于我们的思想之中,而且还要把这种思想付诸于实践。理想来源于现实,高于现实,但必须有实现的可能性。而信念是人们对某种思想或事物的坚信不疑,但同时又要身体力行,因此我们说理想和信念具有思想性,同时又具有实践性。 2.理想信念具有时代性和阶级性。 比如在封建社会,很多人确信王权、皇权至上,而在社会主义社会,则意味着我们的理想和信念应当是社会主义,最高的理想和信念应当是共产主义。社会主义、共产主义不是某个人的统治,而是全体人民真正当家作主。所以,不同时代的人们会有不同的理想和信念。即使在同一时代,不同的国家也有着不同的理想和信念。 另外,理想和信念是有阶级性的。比如,在当今社会,资本主义国家人民的理想主要是由资本主义社会所决定的。也就意味着资本主义社会资产阶级的理想和社会主义社会无产阶级的理想是不同的。即使在资本主义国家,在同一个国家,不同阶级的人,理想和信念也是不相同的。 3.理想信念具有多样性与共同性。 不同的社会、不同的阶层、不同的时代、不同的国家、不同的民族,可能有着不同的理

浅析韦伯的官僚制理论及其对现实的影响

论韦伯官僚制理论及其对现实的影响 政治与行政学院 2011级行政管理5班马梅 201103340533 摘要:马克思·韦伯所倡导的官僚制理论,从整体上可以看作是一种理想型的组织设计状态。不得不承认,韦伯提出的以分部—分层、集权—统一、指挥—服从等为特征的组织形态的理论在组织中是必要的也是重要的,他强调的组织的劳动分工体系、调节成员关系和行为的规范秩序、对个人自利追求的激励和制裁体制不管是在发展经济还是在政府机制中都有重大意义;但是他有过分看重的层级节制体制、组织效率、职能权限划分、非人格化的追求等方面使他的理论又成为纸上谈兵。因此,在今天的组织中,我们不仅要借鉴韦伯官僚制理论中的优秀元素,又要把握好尺度,扬长避短,辩证的看待、辩证的借鉴、辩证的应用、辩证的发扬。 关键词:韦伯;官僚制;理性;现实意义 一、官僚制产生的背景 (一)社会政治背景 现代官僚制源起于传统的农业社会向现代的工业社会转变的社会历史背景之下,19 世纪后半期,普鲁士通过三次王朝战争实现了德国的统一,扫除了德国资本主义发展道路上的重重障碍。普鲁士资本主义的迅速发展,全面瓦解了容克的经济基础——封建庄园。为此普鲁士王朝把重要的军官职位和政府官位赐给容克作为补偿。统一后,德国工业化进程加快,但是受到德国容克政权束缚,德国处在以旧的、家族为基础的企业制度向资本主义企业制度过渡的阶段。随着社会发展,行政管理事务变得复杂繁多,工业社会意欲突破传统农业社会时期的传统的习俗、伦理及道德的束缚,而追求稳定的和有法律保障的制度形式成为资产阶级的普遍利益要求,行政管理日益得到社会各阶层的广泛重视,韦伯理性官僚制正是在这样的政治背景下得到产生和发展的。 (二)社会经济背景 近代资本主义的社会经济制度促进了官僚制的产生与发展,官僚制作为一种稳定的有效率的管理体制,它极大地迎合并推动了近代资本主义机械化大生产的需

反应沉淀池施工组织设计

第一章、工程概况及特点 第一节、工程建设概况 XXXX市西山工业供水工程三标段反应沉淀池,工程位于XXXX市西山青年渠幸福分水闸下游1.5KM处。工程设计单位为XXXX西北设计研究院有限公司,建设单位为XXXX管理经营有限公司。 反应沉淀池建筑面积为2261㎡;主体结构为全现浇框架结构,池体为钢筋砼结构,建筑高度13米。 工程合理使用年限为50年,抗震设防烈度为8度,抗震等级框架结构为一级,工作环境类别为二(b),屋面防水等级为三级,耐火等级为二级。 工程质量要求:合格。 工程工期要求:计划于2009年9月10日开工,2010年9月10日竣工。第二节、建筑设计特点 4)反应沉淀池 反应沉淀池分为池体部分和外围护框架部分; 外围护大屋面为网架结构,由专业公司设计施工; 反应沉淀池屋面:防水等级3级,4厚SBS 防水卷材,30厚细石混凝土找平层,1:6水泥焦渣找2%坡,保温采用90厚挤塑聚苯板;雨棚为3厚聚氨酯涂膜防水层; 楼地面:防滑地砖,规格600*600*8; 踢脚:与楼地面相对应踢脚; 地砖踢脚值班室、控制室; 顶棚:卫生间顶棚为硬质PVC条板吊顶,其他房间为白色水性耐擦洗涂料;

外墙:外墙弹性涂料,弹性底涂,柔性腻子,玻璃纤维网格布,挤塑聚苯板; 外门为彩钢夹芯板保温大门; 窗为带纱窗中空玻璃塑钢窗60型材,5+9+5厚白玻; 反应沉淀池池体内壁在水位线以下500处到池顶贴白色泳池砖。 池上部四周设有防护不锈钢栏杆。 散水:细石混凝土散水。 第三节、结构设计特点 本工程抗震设防烈度为八度第一组,2类建筑场地,框架抗震等级为一级,结构安全等级为二级,设计使用年限50年,露天环境与水土接触的构件所处环境类别为二b类环境,其余为一类环境。 1、框架结构的独立基础和水池的基础应当坐落在持力卵石层上,基坑开挖时应注意不得扰动基底原状土,且当开挖时应预留一定的人工开挖厚反应沉淀池分为池体部分和外围护框架部分。外围护部分基础为独立基础,基底标高不一,独立基础间设地梁,地梁上设钢筋混凝土挡土墙至±0.00。地上部分为框架结构,中间层设有廊道。女儿墙为2.8米高200厚钢筋混凝土墙。反应沉淀池为整体式水工钢筋混凝土结构,是该单位工程的主要和关键部位。池壁厚度主要为300和400厚,高度在6米以上。反应沉淀池池体部分主要有反应池、沉淀池两大部分组成。反应池由纵横向GB池壁构成网状式布局,各网孔池体间通过池壁上的洞口串通。沉淀池大空间结构布局,四周为钢筋混凝土池壁。 2、混凝土强度等级 反应沉淀池结构采用C30混凝土,基础垫层采用C15素混凝土;池体

理想的风筝教学设计_五年级教案-小学语文第十册,教学设计,理想的风筝

理想的风筝教学设计_五年级教案:小学语文第十册,教学设 计,理想的风筝 一、素质教育目标 (一)知识教学点 认识本课5个生字及文中出现的生词,理解课文内容。 (二)能力训练点 1.培养学生通过感情朗读理解课文的能力。 2.培养学生质疑问难的能力。

(三)德育渗透点 通过理解课文,体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。 二、学法引导 (一)教师教法 启发谈话、引导、点拨。 (二)学生学法 自读感悟,讨论。

三、重点难点疑点及解决办法 (一)重点、难点 1.题目理想的风筝的含义。 2.体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。(二)疑点 结尾句的理解。 (三)解决办法

通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。 四、师生互动活动设计 (一)教师活动设计 导入新课,组织学生自读及讨论,在学生交流中点拨、评价、布置作业。(二)学生活动设计 1.课前预习课文。 2.课上自读、提问、讨论、交流。 3.课下阅读相关篇目。

五、教学步骤 (一)导入新课 同学们,在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残,走出了一条灿烂的人生之路。今天,我们学习的课文理想的风筝讲述的就是一个残疾人的故事。 板书:14 理想的风筝 (二)整体感知 1.轻声朗读课文,读准生字的字音,读通句子。 2.默读课文,体会课文主要讲了什么事?读懂了什么?有哪些问题?

3.交流所得。 (三)再读探究 1.围绕自己感兴趣的部分,再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。2.组内交流,如意见不一致,展开讨论,教师深入某些小组中关注学生的学习情况。3.班上汇报。 (1)为什么我一看到春天的一些景物,就不由自主地想到刘老师? (因为刘老师爱放风筝,春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。)

101思想政治理论

【101思想政治理论】考试大纲 令狐采学 一、马克思主义基本原理概论 (一)马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1.马克思主义的创立和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2.马克思主义的鲜明特征 马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 (二)世界的物质性及其发展规律 1.世界的物质性 世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义,可知论和不可知论,辩证法和形而上学。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动,运动和静止,物质运动与时间、空间。社会的物质性。物质和意识的辩证关系。世界物质统一性原理及其意义。 实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 规律及其客观性。意识能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。 2.事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系原理的方法论意义。联系与运动、变化、发展。发展的实质。发展与过程。联系和发展的基本环节。 唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 事物存在的质、量、度。事物发展的量变和质变及其辩证关系。事物发展过程中的肯定和否定。辩证否定观及其方法论意义。否定之否定规律及其意义。 3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 客观辩证法与主观辩证法。唯物辩证法与认识方法和工作方法。唯物辩证法与“四个全面 ”的战略思想。 (三)认识的本质及其发展规律 1.认识与实践

反应沉淀池计算

网格絮凝池 1.1 设计参数 絮凝池设计(近期)2组,每池设计流量为: s m h m Q /182.0/25.6562 ×24 1.0510×0.3334==?=。 絮凝时间t=12 min ,设计平均水深h=3.3 m 。 1.2 设计计算 絮凝池的有效容积V :V=Qt=0.182×12×60=131.04 m 3 絮凝池的有效面积:A 1=V/h=131.04/3.3=39.7 m 2 水流经过每个的竖井流速v 1取0.12 m/s ,由此得单格面积: f=Q/ v 1=0.182/0.12=1.52 m 2 设计单格为正方形,边长采用1.30 m ,因此实际每格面积为1.69 m 3,由此得到分格数为n=39.7/1.69=24格。 实际絮凝时间为:min 25.124.7350.182 24 3.31.301.30==???= s t 絮凝池得平均水深为3.3 m ,取超高为0.45 m ,泥斗深度0.65 m 得到池得总高度为: H=3.3+0.45+0.65=4.4 m 。 从絮凝池到沉淀池的过渡段净宽1.5米。 取絮凝池的格墙宽为200 mm ,即0.2 m , 单组絮凝池:长:1.3×6+0.2×7=9.2 m 宽:1.3×4+0.2×5=6.2 m 进水管管径的确定:Q=0.182 m 3/s ,取流速为v=1.0m/s ,管径 m v Q D 481.00 .114.3182 .044=??== π,采用DN500铸铁管。 为避免反应池底部集泥,影响水处理效果,在每个反应池底各设Dg200mm 穿孔排泥管。采用坡度1%的满流管。 过孔洞流速v 2按照进口流速0.30m/s 递减到0.10 m/s ,上孔上缘在最高水位以下,下孔下缘与池底平齐,单竖井的池壁厚为200mm 。

理想信念

[标签:标题] 篇一:大学生理想与信念论文 浅谈大学生理想与信念 每个人,都有或曾有个属于自己的梦,即所谓的理想,那么理想是什么,其意义又是什么呢?理想是建立在现实可能性基础上的对美好未来的向往与追求。理想的意义在于人们对未来事物的想象和希望,他带着特定历史时代的烙印,随着社会的进步,人类认识的深化,理想亦不断的被调整、丰富和发展。理想具有客观现实性,预见性,超前性,时代性和阶级性。并且理想的形式是多样的,他有大有小,有平凡又有伟大,却都是独一无二的! 现在不少的大学生每天只会夸夸其谈,我以后怎么怎么样,可有谁再想我现在怎么样,所谓“一屋不扫,何以扫天下”。你连今天的事都做不好,何谈以后怎么样。我们应该一步一步的踏踏实实的走好每一步,真正的认识自己,少做点空想,多做点事实,少想一点结果怎么样,多去享受一下经历的过程。事实上,大学生或多或少都有过迷茫与困惑。因为相当一部分大学生在实现了高考这一所谓“人生理想”后,由于迷失了目标以致丧失了继续努力学习的动力,时常感到空虚无聊,找不到寄托,哀叹生活没有意义。中学生徐力、大学生马家爵事件告诉我们,人生需要一个理想目标,没有理想的人,只是一具行尸走肉,生活如荒凉的戈壁,更别提有所作为了。现在,大学生谈理想,有时候会觉得很抽象,谈未来,谈责任又觉得很苍白,很无力。但作为一名大学生我们应该弄清楚自己是谁,在社会与他人心中的定位如何。 同时,一个坚定的信念,会让你勇敢的走着自己的路。信念也同 理想一样,是人类特有的一种精神现象,信念是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确定的,对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。郭沫若说过“我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。”我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒。如果把理想比作舟,那么信念就是帆。舟不能没有帆,而没有舟,更没有帆存在的意义。鉴于两者的关系,人们更喜欢将它们放在一起讨论,将它们视为一体。 理想信念是激励人们迎接挑战,克服困难的精神支柱和强大力量,理想越坚定克服困难的勇气和意志就越坚定。理想信念是一个思想认识问题,更是一个实践问题。理想不等于现实,理想的实现往往要通过一条充满艰险的曲折之路,有赖于脚踏实地,持之以恒的奋斗。从目前的情况看,我国大学生的理想信念状况,主流是积极的、健康的。他们对党的方针政策,对中国特色社会主义事业的理想有较高的认可度;他们关注国家和民族的命运,了解个体的发展与国家前途的内在联系;他们看到了改革开放带给中国的巨大变化,对邓小平理论有了逐渐深刻的理解。越来越多的青年学生向党组织递交了入党申请书,越来越多的大学生党员在学校和我院发挥着重要的作用。他们有朝气,有热情,思维活跃,富于创新精神,给高校的基层党组织带来了生机和活力。但是,同时也应当看到,当代大学生在理想信念方面日益呈现出多元化倾向,共产主义理想信念淡薄,一部分大学生,包括学生党员对社会主义信心不够坚定,对社会主义前途存在模糊认 识,某些消极、落后的政治观点、价值观念和各种错误思潮在大学生中还有相当的影响力。但是,空谈理想,不去实践,即使有着坚如磐石的信念,也是无济于事的。俗话说的好:“千里之行始于足下”。只有真正行动起来,一切才会变得真实,同时,机遇也是理想实现不可缺少的。 人生是一个奋斗的过程,活着就是一场不见硝烟的战争。一个人有了理想信念,就会以惊

2020考研思想政治理论真题

2020考研思想政治理论真题 2011考研思想政治理论真题 一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题 给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡 上将所选项的字母涂黑。 1.我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此,他解释道:“每只粉笔都要丢掉 一段一定短的粉笔头,但就这一点来说,愈长愈好。但太长了,使 用起来很不方便,而且容易折断。每断一次,必然浪费一个粉笔头,反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选 问题。”所谓优选问题,从辩证法的角度看。就是要 A.注重量的积累 B.保持事物质的稳定性 C.坚持适度原则 D.全面考虑事物属性的多样性 2.社会存在是指社会的物质生活条件,它有多方面的内容,其中最能集中体现人类社会物质性的是 A.社会形态 B.地理环境 C.人口因素 D.生产方式 3.马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”,这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品的占有者。这是因 为只有商品变为货币

A.货币才能转化为资本 B.价值才能转化为使用价值 C.抽象劳动才能转化为具体劳动 D.私人劳动才能转化为社会劳动 4.邓小平指出:“社会主义究竟是个什么样子,苏联高了很多年,也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。”列宁新经济政策关于社会主义的思 维之所以“比较好”是因为 A.提出了比较系统的社会主义建设纲领 B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路 C.为俄国找到了一种比较成熟的社会发展模式 D.按照马克思主义关于未来社会主义的设想来建设社会主义 5.1927年大革命失败后,党的工作重心开始转向农村,在农村 建立革命根据地。农村革命根据地能够在中国长期存在和发展的根 本原因是 A.中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。 B.良好的群众基础和革命形势的继续向前发展 C.相当力量正式红军的存在 D.党的领导及正确的政策 6.社会主义初级阶段基本经济制度,既包括公有制经济,也包括非公有制经济。把非公有制经济纳入社会主义初级阶段基本经济制 度中,是因为非公有制经济 A.是社会主义性质的经济成分 B.是社会主义经济的重要组成部分

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