三年级下册音乐教学课件打秋千课件2人教版
新人教版三年级音乐下册：《打秋千》课件1
You made my day!
我们，还在路上……
同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运 动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容 易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行 起来，逐渐流传至今。秋千运动不仅是一项精彩 的竞赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇敢精 神。同时，它对人体生理机能的健康发展也是十 分有益的。
仡佬族
仡佬族散居贵州、云南、广西及越南等地，被 后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。 仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语。 仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如 古歌）传承。 仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战，在历史上常被征 募当兵打仗做先锋。
仡 佬 族晃来又晃去呀， 来来去去响丁当 哎咿呀。
2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃得高又高呀， 花裙飘飘在云间 哎咿呀。
3、伙伴们呀 心喜欢呀，秋千晃得快有快呀， 就像春燕上了天 哎咿呀。
哟 哎嗬哟。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
部编小学音乐三年级《打秋千》赵丽丽PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
下滑音
请同学们唱一唱下面两组旋律音程：
①
②
请同学们唱一唱带有下滑音记号的两组旋律音程，并 说一说下滑音带来什么准、节奏，并 唱出下滑音的效果。
请同学们试着演唱歌曲第一段歌词，注意八分 休止符、下滑音以及一字多音的演唱。
请同学们试着演唱歌曲第二、三段歌词，注意 结束句的演唱。
请同学们带着愉快的心情，用欢快灵巧的声音 随伴奏演唱歌曲。
6
打秋千
导入
同学们最喜欢玩的游戏是什么？
踢毽子 足球
跳皮筋 篮球
陀螺 ……
聆听歌曲
请同学们听一听：在这首歌曲中，小朋友们玩的 是什么游戏？
拓展资料
仡佬族，大部分散居在贵州省的西北、西南和 北部。仡佬族的民歌非常丰富，有山歌、酒歌、儿 歌等。
聆听歌曲
请同学们再听一听：歌曲是如何描绘荡秋千的情景的？
新人教版三年级音乐下册：《打秋千》课件2.ppt
仡佬族民歌
仡佬族
试听歌曲
• 叮 当当 叮 0 当 0︱ 叮 当当 叮 · 0︱
• 叮 当当 叮 0 ︱
叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 0 当 0︱ 叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 · 0︱ 叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 0 ︱
你还听过哪些与游戏有关
的儿歌？
丢手绢
陀螺 跳绳
藏猫猫
拔河 竹马游戏 小小足球赛
溜冰圆舞曲
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 5:33:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
新人教版三年级音乐下册：《打秋千》课件2
仡佬族民歌
仡佬族
试听歌曲
• 叮 当当 叮 0 当 0︱ 叮 当当 叮 · 0︱
• 叮 当当 叮 0 ︱源自叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 0 当 0︱ 叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 · 0︱ 叮 当当 叮 0 当 0︱叮 当当 叮 0 ︱
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 4:17:30 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
你还听过哪些与游戏有关
的儿歌？
丢手绢
陀螺 跳绳
藏猫猫
拔河 竹马游戏 小小足球赛
溜冰圆舞曲
《打秋千》-人教版小学音乐三下精品PPT教学课件
1
2020/12/6
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同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运动。春秋时期传 入中原地区，因其设备简单，容易学习，故而深受人们的喜 爱，很快在各地流行起来。汉代以后，秋千逐渐成为清明、 端午等节日进行的民间体育活动并流传至今。新中国成立后， 随着各种现代体育项目的兴起，秋千运动除在少数地区仍广 为流行外，在中国大部分地区已成为儿童的专项活动。1986 年2月，国家体委制订了《秋千竞赛规则》（草案），同年， 秋千被列为全国少数民族体育运动会正式比赛项目。到1999 年第六届全国少数民族运动会，秋千已发展为包括6个单项的 较大项目。秋千运动不仅是一项精彩的竞赛运动，更能够锻 炼人的意志，培养勇敢精神。同时，它对人体生理机能的健 康发展也是十分有益的。
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仡 佬 族
服 饰
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服 饰2020/12/6
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仡佬族——鞋子
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打秋千
1、兄弟们呀 打呀秋千，秋千晃来又晃去呀， 来来去去响丁当 哎咿呀。
2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃得高又高呀， 花裙飘飘在云间 哎咿呀。
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仡佬族散居贵州、云南、广西及越南等地，被后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。 居住地降水丰富，气候温暖，适合开展农业等多种经营活动。 仡佬族以农业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多种杂粮，属稻作农耕经济文化类型。 仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语，但同源词接近壮侗语， 这种情况很可能是因为仡佬族与苗族长达1000多年的交流历史造成的。 仡佬语过去被认为属汉藏语系，国外也有人认为属于澳泰语系，而且从仡佬语独立的数词 系统来看， 应是澳泰语系里最古老的支系之一。
《打秋千》教案2.doc
《打秋千》教案教学目标：1、通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
引导学生用白然、和谐的声音表现歌1111，体验和感受歌11D 欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过木课的学习，使学牛感受到童年牛:活的乐趣，培养他们积极向上的牛•活态度。
教学设计思路：歌】|||《打秋千》选白人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。
这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学牛:的童年的牛•活留卜一个美好的回忆。
我也想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。
《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，歌曲的笫二声部具冇伴唱性质。
为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。
我从让学生用“Lu”模唱第二声部的旋律入手，让学生在不知不觉屮学会唱第二声部，并掌握其节奏。
然后再进入第一声部的教学。
在第一•声部的教学中，我先让学纶仔细聆听，感受二声部的和声美，再引导学生感受歌曲情绪及所表现的情娥。
在教唱歌曲第一声部歌词时，通过“让学牛想象自己荡着秋千从高处飞卜來的感觉”來理解并唱好“下滑音”。
让学生能够川欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并在教学中贯穿双声部合唱。
合唱，要想唱好，需要很好的咅高概念，很好的声音掌握能力，更需要同学Z间的相互配合。
音乐课程也要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全而发展。
所以最后进行合唱时，我要求学生不但要唱准口己的声部，不要喊唱、抢唱，还要注意倾听别的声部，在合唱中能相互配合。
教学重点：引导学生在合唱中能相互配合，倾听另一芦部，唱准口己的声部。
教学用具：钢琴、串铃若干、多媒体课件。
教学过程：（一）律动：同学们好，很髙兴和人家一起來上这节音乐课，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放音乐, 带领学牛:跳起來。
）（二）发声练习：师：今天老师给大家带來一段非常好听的旋律，想请同学们用“Lu”來哼唱。
新人教版三年级音乐下册：《打秋千》教案2.doc
《打秋千》教案充满变“强”变“大”的活力。
学习内容分析由网络搜索整体而成：一、仡佬族是我国西南地区一个古老的土著民族。
她的诞生地是贵州高原，也包括湘西丘陵一带。
目前，仡佬族的大多数居住在贵州，少部分散居在云南、广西，还有一部分侨居越南等地。
二、打秋千打秋千是仡佬族群众特别喜爱的传统体育活动，多在春节和正月十五举行。
秋千架用两根木柱固定竖立在地上，两顶端之间架一根横木作梁。
梁中间相距1.2尺处系两根绳索垂于地面，距地面1尺处系上木板，即成秋千。
平时也有在树枝上挂条藤索，下端系上一根木棒作秋千的。
活动时，人立木板上，利用腿的蹬弹力，时前时后，使秋千荡起来，或者坐于其上，由人推摇嬉耍。
秋千比赛分高度比赛和打铃比赛两项。
打铃比赛则在秋千架前方高处横一条带铜铃的绳子，秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，谁碰的次数最多，谁就认为是技艺高超。
三、秋千的种类和玩法秋千的样式多种多样，玩法不同，如拜秋、扁担秋、西洋秋。
1、拜秋：拜秋比较普遍，几乎村村都有，玩法也很简单，一人两人都可以玩。
玩时将四根檩条粗细的高杆(长一丈左右)栽到地上刨好的坑内捣结实，分成一定距离的两对，再到上面架一条横杆，在中间系上两条铁绳(也有用粗麻绳的)，下面拴块木板，板上面能坐或站一至两人，在板上用力攀蹬，越蹬越高，这就叫“打秋千”，通常也叫“送秋”。
2、扁担秋：是选择一个周围没有障碍物的场地，将一根粗壮的直木埋在地中，高一米许，顶端略尖，作为中轴，然后于柱顶架起一根两三丈长的横木，使之能够左右旋转、上下升降，人伏在横木的两端，或者骑坐横木，利用人的后蹬力推动，如同推磨一般，故也称“磨秋”，一般在秋收后作这种活动。
3、西洋秋：首先要在地上放一个用木料做成的大架子，将似车轮的“西洋秋”放在架子上，上面可以同时坐四个人，打秋千时必须有人拨动轮子。
故又叫“轮秋”或“转秋”。
四、歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第一单元《童趣》。
这是一个充满童趣的单元，通过本单元的学习，给学生的童年生活留下一个美好的回忆。
新人教版三年级音乐下册：《打秋千》课件1
You made my day!
我们，还在路Biblioteka ……同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运 动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容 易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行 起来，逐渐流传至今。秋千运动不仅是一项精彩 的竞赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇敢精 神。同时，它对人体生理机能的健康发展也是十 分有益的。
仡佬族
仡佬族散居贵州、云南、广西及越南等地，被 后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。 仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语。 仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如 古歌）传承。 仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战，在历史上常被征 募当兵打仗做先锋。
仡 佬 族 服 饰
仡佬族鞋子
打秋千
1、兄弟们呀 打呀秋千，秋千晃来又晃去呀， 来来去去响丁当 哎咿呀。
2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃得高又高呀， 花裙飘飘在云间 哎咿呀。
3、伙伴们呀 心喜欢呀，秋千晃得快有快呀， 就像春燕上了天 哎咿呀。
哟 哎嗬哟。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
三年级下册音乐教案第六单元唱歌打秋千｜人教版(2)
小学音乐导学案
L根据歌词分组演唱歌曲。
2 .小组讨论，设计不同的演唱形式加入适当的舞蹈动作，愉快的表现歌曲。
3 .学生加声势动作完整表现歌曲。
出第七站：管佬大剧院
我们来欣赏一下，伍佬族的人们是怎样用舞蹈来表现乐曲的。
四、课堂小结
师：通过今天的学习，同学们都能准确地演唱歌曲，并能把握歌曲的强弱规律和音乐中的下滑音记号，但是老师也想在这里告诉同学们日常中我们会经常去荡秋千，在荡秋千的时候一定要注意安全，不能拥挤，不能打闹，其他同学玩的时候你应该在旁边等候，不可以在秋千运行中进行打断。
最后，让我们在歌声中愉快的结束这节课。
子.人居二|放学回家过马路时要遵守交通规则，尽快回家。
整节课设计是以旅游的形式来了解化佬族和学唱伍佬族儿歌《打秋千》，设计了好多站能吸引学生的注意力，在学习下滑音的
音乐知识时运用了打秋千的小猪佩奇来让学生通过观察更直观的
感受下滑音的效果，学生很感兴趣，课堂气氛轻松活跃。
存在的问
题是学生自主学习和展示的时间少，要把更多的课堂学习、展示的
时间交给学生。
在课堂教学语言上还需要更加精准。
教后
反思
备注：1 .正文文字为宋体小四号，文本行距为固定值18磅，双面打印.
2.一级标题后用顿号，如：“一、”,二级标题后无标点，如：“(T”，三级标题后用点如: “L，,。
春人教版音乐三下第六单元《打秋千》ppt课件2
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版音乐三下第六单元《打秋千》ppt课件1
仡佬族
仡佬族散居贵州、云南、广西及越南等地，被 后来民族如汉族等称为“仡佬”，“老户”， “土人”，“土蛮”等。 仡佬族有自己的语言，语音特点上接近苗语。 仡佬族没有自己的文字，历史由口传文学（如 古歌）传承。 仡佬族吃苦耐劳，忠勇善战，在历史上常被征 募当兵打仗做先锋。
仡 佬 族 服 饰
仡佬族鞋子
打秋千
1、兄弟们呀 打呀秋千，秋千晃来又晃去呀， 来来去去响丁当 哎咿呀。 2、姐妹们呀 打压秋千，秋千晃得高又高呀， 花裙飘飘在云间 哎咿呀。
3、伙伴们呀 心喜欢呀，秋千晃得快有快呀， 就像春燕上了天 哎咿呀。 哟 哎嗬哟。
同学们，知道“秋千”这项运动吗？
秋千是中国古代北方少数民族创造的一种运 动。春秋时期传入中原地区，因其设备简单，容 易学习，故而深受人们的喜爱，很快在各地流行 起来，逐渐流传至今。秋千运动不仅是一项精彩 的竞赛运动，更能够锻炼人的意志，培养勇敢精 神。同时，它对人体生理机能的健康发展也是十
பைடு நூலகம்
分有益的。
人教版小学音乐三年级下册《打秋千》课件
1 55 60 50 1 55 60 501 55 60 501 552 0
叮 当当 叮 当 叮 当当 叮 ∨ 当， 叮 当当 叮
结束句
当， 叮 当当叮
11 15 3 6 5 3
来来 去去 响 叮 花裙 飘飘 在 云 就像 春燕 上 了
23 1 0
61 561 0
2、你认为这首歌曲的情绪是（ A ） A 欢快、活泼的 B 优美、抒情的
1= b E 4/4
35 32 1 2
兄弟 们 姐妹 们 伙伴 们 呀 呀 呀
5 5 3 23 5 打呀 秋 打呀 秋 心喜 欢 千， 千， 呀，
6 561 13
秋千 晃 秋千 晃 秋千 晃 来 得 得
5 65 60
又 晃去 呀， 高 又高 呀， 快 又快 呀，
1 55 6050︱1 55 2 . 0 ︱
1 55 6050︱1 55 1
0
4/4
1 55 6050︱1 55 6050︱
叮 当当 叮 当 叮 当当 叮 当
1 55 6050︱1 55 2 .0
叮 当当 叮 当 叮 当当 叮
︱
1 55 6050︱1 55 1
叮 当当 叮 当
叮 当当 叮
0
1、你认为这首歌曲的速度是（ A ） A 稍 快 B 中 速
1 55 60 50 1 55 60 501 55 60 501 552 0
叮 当当 叮 当 叮 当当 叮
∨
当， 叮当当 叮
结束句
当， 叮当当 叮
11 15 3 6 5 3
来来 去去 响 叮 花裙 飘飘 在 云 就像 春燕 上 了
23 1 0
61 561 0
人教版三年级下册音乐《打秋千》说课稿(2)
人教版三年级下册音乐《打秋千》说课稿 (2)一. 教材分析《打秋千》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在秋千上快乐玩耍的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共四句歌词，每句歌词都具有重复的特点，便于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐课程具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的热爱。
在这个年龄段，学生的声音条件和音乐素养逐渐发展，但还需要老师在教学过程中给予耐心指导和培养。
此外，学生在音乐方面的基础知识有待提高，因此在教学过程中，我们需要注重对学生音乐基础知识的渗透和培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《打秋千》这首歌曲，让学生感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《打秋千》这首歌曲，了解歌曲的节奏、旋律特点，掌握基本的音乐术语。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《打秋千》这首歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高、音准，以及节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、表演等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示课件，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：播放《打秋千》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，激发学习兴趣。
2.讲解歌曲：介绍歌曲的背景、歌词含义，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高、音准问题，让学生熟练掌握歌曲。
4.表演环节：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创造力，用动作、表情等方式表现歌曲。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点、难点。
七. 说板书设计板书设计如下：节奏：XX XX X X旋律：3 3 1 1 2 2 1 -八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确性、流畅性。