美国学案(第1课时)
美国导学案
第一节美国（第1课时导学案）目标诠释：——我来认识1、知道美国是一个移民国家；2、了解美国的自然地理环境特征以及各要素间的相互关系；3、理解美国农业地区专业化的优越性、农业区的分布。
重点：影响农业区分布的因素主要农业区的分布一、有备而来：——我来预习注意：以上出现的地理事物名称要落实到地图上二、华山论“见”——我来探究1、读81页图9.3，几个人的对话反映了美国社会存在着一个什么问题，说说你的感想。
2、读85页图9.9美国农业带的分布，分析影响各农业带的主要因素有哪些？三、我的质疑四、一展身手1.北美和拉丁美洲的划分，主要的依据是：A.地形B.气候C.人种D.语言2.美国的地形与下列哪个国家相似，都分为西、中、东三部分：A.澳大利亚B.巴西C.印度D.俄罗斯3.关于美国地理环境的叙述，不正确的是：A.国土跨寒、温、热三带B.矿产资源丰富C.三面临海多良港D.耕地面积小4、美国位于北冰洋沿岸的州是：A.夏威夷州B.阿拉斯加州C.佛罗里达州5、美国农业带中，位于五大湖附近的是：A.乳畜带B.玉米带C.棉花带D.小麦带6美国的年降水量分布情况是：A．大致从东部向西部逐渐增加 B．大致从北部向南部逐渐减少C．各地降水均匀D．大致从东南部向西北部逐渐减少7.穿过美国领土的两条特殊纬线是：A.南、北回归线B.南、北极圈C.北回归线和北极圈D.北极圈和赤道8.美国最大的河流是：A.尼罗河B.圣劳伦斯河C.亚马孙河D.密西西比河9.下列国家中，北极圈和北回归线都穿过的国家是：A．加拿大 B．中国 C．美国 D．俄罗斯五、完成作业1、《地理填充图册》P25第一、二题。
2、完成本节课学案及下一课时的预习。
1.2 美国(一) 学案(商务星球版七年级下册)
美国（一）导学案一、学习目标1．通过查看地图了解美国的地理位置及其领土构成。
2．会利用有关资料分析说明美国的种族构成。
3．通过查看地图了解美国的主要山脉、平原、河流、湖泊及美国的地形特点，理解美国地形、河流、湖泊等自然环境对农业生产和交通运输的影响。
二、学习重点1.美国的位置和领土组成2.美国的居民3.美国的地形、河流、湖泊三、学习过程【自主学习】（一）位置、范围及领土组成观察课本82页“美国在世界上的位置”图，并回答：1.穿过美国领土的特殊纬线有和，由此可以推断美国地跨带、带和带，但大部分处于带。
2.美国东临洋，西临洋，北临洋，陆上邻国有、，阿拉斯加州西隔海峡与（国家）相望；夏威夷州位于洋上，属洲，所以美国地跨洲和洲，是属于洲的国家。
（二）人口和人种、语言、宗教结合课本80页的材料和81页活动题1回答问题。
3.美国是个移民国家，各国移民移入美国后，经过长时期的融合，形成统一的民族，美国的全称叫。
4.美国的土著居民是5.美国的华人和华侨较多，在、和等城市还有华人聚居地、富有民族特色的“唐人街”。
（三）美国的地形、河流、湖泊查看课本82页的美国地形图，并回答：6.美国西部是高大的_________________山系，其中最长的山脉是_____________；美国东部有比较低缓的__________________________山脉；中部的地形是广阔的_____________。
7.美国中部的一条大河叫_____________河，它的流向是从______向_______，注入________，说明中部的地势________高_____低。
8.密西西比河是世界上第_____长河。
世界上比它长的河流还有_____________、___________、__________。
【探究交流】1.为什么说美国是个地跨两大洲的国家?2.为什么说美国是移民国家?3.美国的地形、河流、湖泊等自然环境对农业生产有什么有利或不利影响？4.美国的河流、湖泊对内河运输有什么影响？【实践训练】1.美国属于西半球上( )A.北亚地区的国家B.北美地区的国家C.南美洲的国家D.拉丁美洲的国家2.美国的两个海外州是( )A.阿拉斯加州和佛罗里达州B.俄亥俄州和夏威夷州C.佛罗里达州和俄亥俄州D.夏威夷州和阿拉斯加州3. 美国的土著居民是( )A．白种人 B．黑种人 C．因纽特人 D．印第安人4.穿过美国领土的两条特殊纬线是( )A.南、北回归线B.南、北极圈C.北回归线和北极圈D.北极圈和赤道。
8.5 美国 教案(湘教版七年级下册) (2)
课题 课型 执笔人 相关标准 陈述 第八章 第五节 美国 新授课 审稿人 授课时间 年 总第 月 25 日 课时
●根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言、 城市等方面的概况。
学习目标
1.知道美国的人口总数及世界位次、种族及其分布、人口分布特征。 2.在美国地图上识记美国的主要城市及其特征。 1．自主学习、合作交流结果采用纸笔形式，各组展示互评。 2．巩固训练、拓展提升采用纸笔形式，学生结对互评，组长统计。 随记
随记
。
4
领土组成 地理位置 高度发达的经济 农业特征 工业特征 第三产业特征 人口与城市 居民特征 主要城市
教 学 活 动 方 案
随记
5
2．绘图：⑪画出美国的轮廓图；⑫写上临海、邻国名称；⑬画出山脉、 河流、湖泊并写上名称；⑭画出主要城市位置并写上名称。
6
3
教 学 活 动 方 案 10．下列国家与该国首都对应正确的是（ ） 11 ． 美 国 位 于 五 大 湖 附 近 的 工 业 中 是 （ ） A 休斯敦、亚特兰大 B 芝加哥、底特律 C 费城、波士顿 D 旧金山、西雅图 12．读下图，回答问题。 ⑪海洋：G H I ⑫地形区：D 山脉 E F 山脉 ⑬河流 J 淡水湖群 K ⑭工业区：C 工业区， 城市：① ② ⑧ ⑨ ⑩ 工业区：B 工业区， 城市：③ ④ 工业区 A 工业区：城市：⑤ ⑥ ⑦ ⑮填序号：首都 。 最大的港口城市 。交通中心 新兴的宇航工业中心 。汽车工业中心 。 西部最大港口城市 。钢铁工业中心 世界著名的“硅谷”中心分布城市 。 【拓展提升】1.本课总结 心
评价活动 方案
教 学 活 动 方 案 【创设情境】 前面我们学习了美国的经济特征，美国的人口有何特征呢？你知道 美国哪些著名的城市？ 【确立目标】 学生阅读教学目标 【自主学习】 【合作交流】 【自学指导：读课本 94-96 页图文，在图文上重点批注以下内容，达到 合书填写的程度，相信自己，你能行！ 】 三、人口与城市 1．居民特征： ①美国人口数量 亿，居世界第____位，仅次于________、_______ 。 ②人种构成：大部分是 移民的后裔（ 种人） ，以及 和 移民的后裔。 华人华侨多， 各大城市都有华人居住， 在 、 等城市有“唐人街” 。 ③人口分布不均： 和 附近人口稠密， 人口稀疏。 ④美国人口中有 81％居住在大城市，19％居住在农村和小城镇。 2．主要城市及特征： （1）在图 8-48 中找出美国的主要城市：华盛顿、纽约、洛杉矶、圣弗 朗西斯科（旧金山） 、芝加哥、底特律、匹兹堡、休斯敦。 ① ：首都，位于________特区。纪念性建筑很多。
第六章 第三节 美洲学案
⑧ 第六章 第三节 美洲学案（位置） 第一课时担山中学 2015-3【学习目标】（认定目标，我会走向成功）1．读图记住美洲地区的位置和范围，濒临的海洋，主要国家美国、加拿大、巴西。
2、知道美洲大陆的位置，南、北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位 3、掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言 【重难点】北美与拉丁美洲的区分 【自主学习】（认真读课文、读地图，我能完成知识梳理） 一、美洲的地理位置参考课本P20图6-28，回答：1. 经纬度位置： （1）北美洲：（注意②北回归线、①北极圈）位于_____（东、西）半球的北部。
_____带范围广阔。
（2）南美洲：（注意④南回归线、③赤道） 位于___（东、西）半球的南部。
带范围广阔，没有_ 带。
2.海陆位置:①东临C_______洋，西临B________洋，北临A 北冰洋，西北隔着F_______海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
3、南北美洲的分界线是 ，它沟通了 和 ，比绕道 海峡，大大缩短了海上航程二、美洲的国家和地区1、穿过白令海峡的三线分别是 、 、2、中美地峡指 以南、 以北的狭长陆地，它是联结南北美大陆的天然桥梁，又称3、西印度群岛呈弧形排列在 与 之间，其中最大的岛屿是 。
4、美洲大陆面积最大的国家是 ，其次是 ，由于历史原因，两国通行 ，少数地区讲 ，拉丁美洲由于历史原因，大部分使用 ，巴西使用 。
【跟踪练习1】1．被称为“新大陆”的是( )A ．大洋洲B ．非洲C ．欧洲D ．美洲 2．下列与北美洲不相邻的大洋是( )A ．北冰洋B ．太平洋C ．大西洋D ．印度洋【合作探究】 1．填表【展示提升】小组选代表发表见解：巴拿马运河的意义 【精讲点拨】 巴拿马运河的意义中考链接：1. （2010河北保定）巴拿马运河在图7中的位置是( )A ．①B ．②C ．③D ．④ 【达标测试】（我相信，我一定能够做出来）1、北美洲、中美洲、拉丁美洲和南美洲四者之 间的范围关系描述正确的是( )A 中美洲既属于北美洲，又属于拉丁美洲B 拉丁美洲属于南美洲C 北美洲属于拉丁美洲D 拉丁美洲只包括中美洲和南美洲 2、美洲所处的半球是( )A 东半球B 西半球C 南半球D 北半球 3、关于中美地峡的说法不正确的是( )A 指美国以南，哥伦比亚以北的狭长陆地B 联系南北美大陆的天然陆桥，也称中美洲C 地形以高原、山地为主，火山、地震活动频繁D 农业以热带经济作物为主，盛产香蕉 4、地跨南北美洲的国家是( )A 美洲面积最大的国家是加拿大B 美洲经济实力最强大的国家是美国C 世界上最狭长的国家智利D 拥有巴拿马运河主权的国家巴拿马 5、拉丁美洲通常指( )A 美国以南的美洲B 巴拿马运河以南的美洲C 墨西哥以南的美洲D 巴拿马以南的美洲 6、关于拉丁美洲的叙述，正确的是( )A 巴拿马运河以南的美洲地区属于拉丁美洲B 拉丁美洲和南极洲以麦哲伦海峡为界C 巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家D 美国以南的美洲地区通用英语 7．下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球?( )A.亚洲B.北美洲 C 欧洲 D.南美洲 8．南美洲和北美洲的分界线是( )A.巴拿马运河B.白令海峡C.苏伊士运河D.乌拉尔山 9．亚洲与北美洲的界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的海峡是( )A.马六甲海峡B.布罗陀海峡C.白令海峡D.黑海海峡 【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
美国学案
第五节美国（第一课时）【学习目标】1、指图说出美国的地理位置和领土组成2、了解美国国旗的含义。
3、指图说出美国主要的地形区并总结其地形特点4、了解美国河流、湖泊、气候的分布状况，进而了解美国发展农业的有利自然条件。
5、了解美国农业生产的特点及农业带的分布。
【学习重点、难点】重点：美国的自然环境难点：自然条件对农业的影响。
【活动一】一、美国的领土学生阅读课本84页内容及“图3—31、3—36”完成下列要求：1、读图说出美国的纬度位置和海陆位置。
2、指图说出美国的领土组成。
本土指的是哪一部分？说出美国两个海外州的名称及位置。
判断美国领土所处的温度带。
3、美国国旗的图案有何含义？首都是什么？位于什么地区？4、读图3—31回答美国的地形分布有何特点？主要地形区有哪些？6、密西西比河流向及其注入的海洋是什么？其长度居世界第几？【活动二】二、高度发达的经济1、美国的经济有什么特点？2、美国农业生产显著的两大特点是什么？3、美国农业存在哪些问题？采取的措施是什么？4、在下图中填出美国农业带的名称。
【合作探究】1、美国的地形对其气候有何影响？2、美国发展农业的自然条件有哪些？【课堂小结】本节课你有何收获？【巩固练习】1、美国的领土分布在________个大洲上，本土有_______个州，________个海外州。
____________特区不属于任何州。
2、美国的____________________州被北回归线穿过，___________________州被北极圈穿过。
3、美国西临_____________洋，东临_____________洋，北临_______________洋，东临__________洋，南临_____________湾。
4、美国本土北临____________国，南临_______________国。
5、密西西比河由____向______流，最后注入____________湾。
6、美国所跨的温度带大部分在___________带，主要是___________________气候。
课时作业1：3.1 美国《独立宣言》
学案1美国《独立宣言》[基础达标]1．七年战争后，为了缓解财政困难，英国政府决定向北美殖民地征收各种赋税，遭到了殖民地人民的强烈反对。
对此，驻北美英军司令评论说：“问题不是印花税法不合时宜，也不在于殖民地居民没有能力支付税额，而是它不合‘宪法’，违反了他们的权利。
”该评论反映出()A．英国增加赋税的做法是正确的B．殖民地经济获得了空前的发展C．殖民地人民的权利意识在增强D．独立战争的爆发已经不可避免答案 C解析英军司令强调的是“它不合‘宪法’，违反了他们的权利”，这说明在启蒙思想的影响下，在北美启蒙思想家的宣传和鼓动下，北美殖民地人民的权利意识空前增强。
2．美国《独立宣言》的原件(如下图)现珍藏于华盛顿国家档案馆，它在美国是广受尊重的历史文件。
下列相关的叙述正确的是()A．它是美国独立战争胜利的产物B．在上面签名的是美英两国的代表C．它规定美国实行三权分立体制D．它是人类历史上的“第一个人权宣言”答案 D3．《独立宣言》宣称：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变它或废除它。
”上述内容体现的民主思想有()①法律至上②自由平等③人民主权④天赋人权A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案 D解析“法律至上”属于近代民主思想的主要内容之一，但与题干材料的基本含义不符。
故排除含①的选项。
4．美国《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，这主要是由于它()A．代表了种植园主与资产阶级利益B．宣告了美利坚合众国的诞生C．是最早阐明天赋人权的政治纲领D．与法国《人权宣言》的目标一致答案 C解析解答本题，要注意题干中的“第一”和“人权”等限定语。
美国《独立宣言》的发表早于法国《人权宣言》。
资产阶级对人权的基本态度是主张天赋人权，所以作为“人权宣言”的文件，必须阐明这一原则。
高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势第1课美苏争锋学案含解析人民版必修1
第1课美苏争锋[学习目标]一、两极对峙格局的形成1．历史背景(1)二战后期，雅尔塔体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾冲突日益加剧。
(3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。
(4)苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国。
思维点拨雅尔塔体制的含义是对1945～1991年间国际政治格局的称呼。
是美、苏、英三大国(主要是美、苏两国)在第二次世界大战后期，为了各自的战略利益，在以雅尔塔会议为代表的一系列重要国际会议上，达成有关结束战争、安排战后世界、划分势力范围的一系列协议而确立的国际关系体制。
2．过程(1)序幕：1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说。
(2)表现判断正误(1)社会制度与国家利益的冲突是导致美苏两极格局形成的根本原因。
( )答案√(2)“铁幕演说”是“冷战”开始的标志。
( )答案×解析杜鲁门主义的提出标志着“冷战”的开始。
(3)北大西洋公约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
( )答案×解析1955年，华沙条约组织的成立，标志着美苏两极格局的正式形成。
问题思考1．下列漫画旨在说明什么问题？黄鼠狼给鸡拜年的结果答案反映了美国马歇尔计划打着援助西欧旗号行控制欧洲之实。
2．“今天希腊这个国家的生存，受到共产党恐怖活动的威胁……而美国必须给予援助。
”这里的“援助”指什么？答案援助指杜鲁门主义。
易错提醒杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志。
1955年华沙条约组织的建立标志着美苏两极格局最终确立。
深化理解杜鲁门主义和马歇尔计划的联系与区别(1)联系①杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。
②马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是杜鲁门主义的一次大规模运用。
③两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。
专题七.2美国1787年宪法人民版必修一学案
专题七.2美国1787年宪法（人民版必修一）（学案）主编：杨战春；参编：审稿：李琼一、课标要求：说出美国1787年宪法的要紧内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
二、教学目标:（1）知识与能力：把握美国1787年宪法的要紧内容和联邦制的权利结构，进一步提高阅读和通过量种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；养成独立试探的学习适应，能对所学内容进行较为全面的比较、归纳和阐释；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，熟悉民主制度因国情各异而必然呈现多样化的大体特点。
提高阅读和通过量种途径获取历史信息的能力（2）进程与方式：通过情境再现、分析材料，建构知识框架；体会现实，反思历史，探讨学习，发觉问题。
（3）情感态度与价值观：依照美国从邦联体制到联邦体制的演进进程等大体史实的学习，熟悉到政治制度的进展、完善是人类历史进步的宝贵遗产；培育历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史进展进程；熟悉人类社会进展的统一性和多样性，明白得和尊重世界各地域、各国、各民族的文化传统；汲取人类制造的优秀文明功效，进一步形成开放的世界意识。
三、教学课时：1课时四、重点难点：重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。
难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的明白得与把握。
二、美国1787年宪法一、自主学习：（一）背景：刚成立的美国陷入窘境（政、经、军）（本源：邦联体制下，政府无权→解决方案：增强，制定）（二）制定：1787年，北美各州的代表在召开，通过了1787年美国宪法,确立了联邦制、共和制、总统制。
一、宪法要紧内容：①确立联邦体制，增强中央集权。
但各州在行政上仍维持必然的独立性。
总统：拥有最高行政权，兼武装军队总司令②以三权分立原那么构建中央政府国会：最高立法机构，由参议院和众议院组成(理论来源：_的学说) 各级法院：拥有司法权，最高法院大法官拥有最高司法权二、宪法特点：权利结构表现“制约与平稳”原那么（三）评判：一、进步性：①是世界上第一部成文宪法（性质：宪法）。
初中地理《美国》学案
K 《美国》导学案 【学习目标】 1、北美的位置和范围2、地形特征3、五大湖和密西西比河4、主要气候类型的分布及其成因5、美国地理位置及领土组成。
6、主要农业带及农作物的分布，农业生产的特点。
7、主要的矿产分布、工业区和工业城市。
【温故知新】一 北美洲地理概况读右图填写：1、写出（图2）中标注字母的海洋、山河的名称 A 、 洋；B 、 洋；C 、洋；D 、 山；E 、山，K 山；F 、 河；G 、 湾；H 、G 、 海2、北美主要包括 、 ，以及属于丹麦的 岛。
二、自然地理特征1、地形特征： 如右图，北美的地形分为东中西三部分，西部为 区，形成 走向的高大山脉，与南美洲的安第斯山共同组成了 山系，其形成原因为 。
中部为 区，地形平坦，称为 大平原，东部为 区，有美国的 山脉。
2、气候：地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以 气候为主。
3、河流与湖泊北美洲河流水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。
五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。
【自主学习】美 国读右图：请在美国地图上填注：邻国：加拿大、墨西哥海洋：大西洋、太平洋、墨西哥湾河流：密西西比河城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科（旧金山）、洛杉矶标出三大工业区位置重要经纬线：30°N 、40°N1、国土组成A B C D F G E 太平洋 大西洋A B 本土 州，1个特区，海外州有 州（冰山和北极熊）和 洲（热带海岛风光 ）2、自然概况地形： 面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。
气候：本土都在 （南部为亚热带），热带水果需要进口。
河湖： 和 利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。
密西西比河支流 是世界河流治理的典范。
资源：矿产、深林、草原、水资源等自然资源丰富。
3、经济特征农业：发达，农产品输出最多国家，热带农产品需要进口，农业高度 ，地区生产 。
初中美国的教案
初中美国的教案教学对象：初中生教学课时：2课时教学目标：1. 了解美国的地理位置、地形地貌及气候特点；2. 掌握美国的主要城市及其特色；3. 了解美国的国旗、国徽、国歌及重要节日；4. 理解美国的文化价值观及其影响；5. 提高学生的英语听说读写能力。
教学资源：地图、图片、视频、PPT等教学步骤：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生问候，并简要介绍本节课的主题；2. 引导学生思考：他们对美国有什么了解？他们希望在本节课中学到什么？二、课堂讲解（20分钟）1. 使用PPT展示美国的地图，介绍其地理位置、地形地貌及气候特点；2. 讲解美国的主要城市及其特色，如纽约、洛杉矶、旧金山、华盛顿等；3. 介绍美国的国旗、国徽、国歌及重要节日，如独立日、感恩节等；4. 引导学生关注美国的文化价值观，如自由、平等、民主等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们根据课堂上所学的知识，讨论美国的地理、文化特点；2. 鼓励学生提出问题，并进行解答；3. 引导学生用英语进行讨论，提高他们的口语表达能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识，让学生简要总结美国的地理、文化特点；2. 强调美国的文化价值观及其对现代社会的影响。
第二课时：一、听力练习（15分钟）1. 播放与美国地理、文化相关的听力材料，如美国城市的介绍、美国节日的庆祝活动等；2. 学生听后，回答相关问题，提高他们的听力理解能力。
二、阅读练习（20分钟）1. 提供与美国地理、文化相关的阅读材料，如美国的历史、文化背景等；2. 学生阅读后，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。
三、写作练习（10分钟）1. 让学生根据所学知识，写一篇关于美国地理、文化的短文；2. 鼓励学生用英语进行写作，提高他们的写作能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的知识，让学生简要总结美国的地理、文化特点；2. 强调美国的文化价值观及其对现代社会的影响。
9.1美国 学案6(人教新课标七年级地理下册)
（七）学生讨论：
1、农业机械化和专业化生产的好处是什么？
2、农业区域化生产的优点是什么？
3、美国农业的发展对中国有什么启示？
收获之窗-----我努力我充实
学生复述本节课所学知识，其他学生补充。
火炼真金-----我成功我自豪
自我检测：
第二课时
1、学会如何利用资料说明一个国家的种族、民族的构成
2、学会运用地图、资料综合分析解决地理问题的能力，培养学科内的综合能力。
3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家经济发展的促进作用。
思想教育：
1、形成因地制宜的科学思想。
2、意识到在发展经济的同时要注意资源的合理有效利用及对环境的保护。树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。
5、教师提问：大气中二氧化碳含量过高，会给地球环境及人类带来哪些影响？
小组讨论美国对保护世界资源和环境应尽的责任和义务
那么美国又是怎么做的呢？
演示文稿
6、出示《京都议定书》相关资料。
提出问题对美国的态度你有何感想？
（四）讨论：
以美国为代表的发达国家对保护世界资源和环境的责任和义务。
收获之窗-----我努力我充实
诺贝尔物理学奖获得者李政道、杨振宁出生在中国。
著名篮球运动员“飞人”乔丹的祖先来自非洲。
合作探究-----我参与我快乐
一、（一）读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2：
1、说出美国的人种构成。
2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个什么民族？
3、华人和华侨在哪些城市比较集中？对美国作出了哪些贡献？
A、①②B、③④C、①④D、②③
3、美国西部的地形主要是：
6.3美洲学案第1课时(湘教版七年级下)
6.3第一章第三节美洲学案第1课时（湘教版七年级下）【学习目标】1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。
2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。
3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。
【学习重难点】1.巴拿马运河及其地位2.南、北美洲的地形特征【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习目标是：1.了解美洲大陆的位置，巴拿马运河及其交通地位。
2.掌握拉丁美洲的概念，以及这里的居民组成和语言。
3.利用地图分别了解北美洲的位置、地形、气候特征，并会分析地形对气候的影响。
二、自学指导一阅读教材第一框“新大陆”我们可以知道：1.美洲大陆是一个整体，人们在美洲大陆中部的地峡的最狭窄部位开凿了运河，并以此作为南北美洲的分界线。
该运河大大缩短了洋和洋的航程，具有重要的经济和战略意义。
2.北美洲面积最大的国家是，其次是。
它们都曾是等国的殖民地，两国通行语。
3.美国以南的美洲地区通常被称为洲。
历史上该地区长期遭受和的殖民统治，目前主要通行语和语。
教师纠错，总结三、自学指导二阅读教材P26、P27和图1－35，了解北美洲的位置、地形、气候1.北美洲位于半球的北部，面积居世界第位。
2.在图1－35中找出北回归线、北极圈，从纬度位置上看北美洲和亚洲一样南北跨低中高三个纬度带，但大多数地区属于五带中的带。
从海陆位置看，北美洲北临洋，西临洋，东临洋；西北隔和亚洲相望，南部陆地上隔和南美洲相连。
3.从图1－35北美洲地形图我们不难看出北美洲的地形特点：（1）平均海拔（2）地势（3）地形分为。
西部是，中部是，东部是（4）不少湖泊地形受到作用的影响。
4.读P29图1－41“美洲气候图”我们可以看出（1）北美洲南北跨温度带，气候类型（2）北美洲以气候和气候为主。
（3）西部太平沿岸的气候多呈状分布教师纠错，总结四、自学指导三列表对比巴拿马运河和苏伊士运河：五、合作探究看教材P29图1－41和1－42，联系北美洲的地形思考完成下列问题：（1）北美洲的温带海洋性气候和地中海气候为什么局限于太平洋沿岸的狭长地带？（2）在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入到达墨西哥湾沿岸？解析：北美洲太平洋沿岸的狭长地区位于西部山系的迎风坡，能接受来自太平洋的湿润气流，面受南北走向的高大山系阻挡，太平洋水汽难以进入北美大陆的内部，因而北美洲的温带海洋性气候和地中海气候局限于太平洋沿岸的狭长地带。
初中地理课程教学学案 美国学案
美国学案（第一课时）【学习重点】1.美国自然地理特征。
2.美国农业生产特点。
【学习难点】美国如何因地制宜发展农业的。
【学习过程】一、领土组成：在图1中适当位置填地理事物名称：本土部分、阿拉斯加州和夏威夷州二、自然环境： 1.地理位置：【半球位置】读图2：美国位于____（东\西）半球，____（南\北）半球【纬度位置】读图2：本土主要位于30°N--50°N 之间，位于____（高、中、低）纬度, 本土大部分位于 带（五带）；【海陆位置】在图2中适当位置填地理事物名称：北冰洋、太平洋、大西洋、墨西哥湾、 国家：加拿大、墨西哥归纳美国的地理位置特点:____________________________________________2.地形特征：1）读图3--美国地形分布图：填地理事物名称：山脉：A_____________________，D____________，河流C____________，湖泊B__________2）说一说美国本土地形分布的特点______________________________________________3.气候特征：根据上学期学过的内容，读美国气候图（图4），写出气候类型名称：①_______________，②_______________，③______________，④_______________美 国 美国 图1 图2 图3 图4 W 美国 图1图2W80°W三、高度发达的经济：（一）经济地位：美国是经济高度发达的国家，国内生产总值一直居世界第_____位。
（二）农业：美国是农业大国。
1.农业发展优势：本土绝大部分位于温带。
耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。
________ 河和_____ _为农业提供灌溉水源。
2.农业生产特点____________、_______、________3.读图：（1）填出农业带的名称：A____________,B____________C____________,D____________F____________【学习妙招】美国农业带——南棉北乳西灌溉,中间夹着玉米带,玉米两侧种小麦。
初中川教版历史九年级上册第19课《美国南北战争》学案1
第19课美国南北战争【目标要求】1．识记与理解：了解和掌握美国南北战争的爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及战争的性质和意义。
2．通过对两种经济制度的矛盾、林肯中选总统、林肯政府采取的根本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生分析历史问题的能力。
通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。
3．使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，它废除了黑奴制度，维护了国家的统一，为资本主义进一步开展扫清了障碍。
领导这次战争的林肯也因此受到美国人民的尊重，成为与华盛顿齐名的总统。
【预习导学】1．美国南北战争爆发的根本原因：美国独立后，北方______________经济开展起来，而南方盛行的_______________经济阻碍了它在全国的开展。
两种经济制度的对立，导致了南北战争的爆发。
2．南北方矛盾的焦点：_____________________________________。
3．导火线：1861年，_________中选美国总统。
4．开场：_______年4月，__________首先挑起了战争。
5．转折：_________年5月，林肯政府公布了__________，解决了农民的土地问题。
9月，又公布了_________________，宣布废除________，规定叛乱各州的黑奴应看作自由人，可以参加联邦军队。
人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨，战争形式骤然改观。
6．结果：________年，北方军队攻克南方叛军老巢___________，美国南北战争以________ 的胜利告终。
7．性质和意义：_____________________________________________。
8．林肯的主要奉献：_________________________________________。
【问题探究】1．北方在南北战争中胜利的原因有哪些？2．比拟美国内战和南北战争的异同。
美国农业一文档
科目：高二地理打印时间 10-14 使用时间编写人：霍红霞2.4 区域农业的可持续发展——以美国为例学案（第1课时）【学习目标】1.了解美国农业发展的自然条件和社会经济条件。
2.了解美国农业生产的布局特点及主要农作物带的分布和发展条件。
【知识梳理】预习案一、美国农业生产条件1．自然条件(1)美国本土大部分属①________和②________，水热条件较好。
(2)地形分为③____大纵列带，在④__________山脉与⑤____________山脉之间是广阔的⑥______，约占本土面积的⑦____。
(3)地势⑧__________，土壤⑨________，有利于农业⑩____________和⑪____________。
2．社会经济条件美国商品经济高度发达，⑫__________成为影响农业生产发展的首要因素。
其中，⑬__________对农业区域⑭________起了决定性的作用。
此外，还有⑮__________条件、国家的⑯____________等影响。
二、美国的农业生产地区专门化1．概念：是指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。
2．目的：在于根据不同地区⑰________________________的特点，以及农业生产的⑱____________，对种植业和畜牧业进行⑲______________，以取得最大的⑳____________。
3．美国农业带的特征和分布(1)美国农业生产布局最主要的特征是○21______________________，便于充分发挥农业○22__________________，大规模使用现代农业科学技术和○23____________，提高农业○24______________。
(2)美国主要的农业带：○25________、○26__________、○27________、棉花带、○28____________、水果和灌溉农业带等。
9.1美国（第1课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第九章西半球的国家第一节美国（第1课时）一、学习目标1．读图说出美国的地理位置和领土组成2．理解美国是一个移民国家二、知识梳理1.读图，说出美国的地理位置和领土组成（1）领土组成：美国有50个州，除本土外，还有北美洲西北部的③州和太平洋中的。
（2）海陆位置：美国本土位于A 洋和B 洋之间，北部与①（国家），南部与②（国家）相邻。
（3）半球位置：从东西半球看，美国位于半球；从南北半球看，美国位于半球。
（4）纬度位置：从五带位置看，美国大部分位于带，阿拉斯加州北部位于带，夏威夷位于带。
2.民族大熔炉（1）美国是一个移民国家，美国的原住民是人，属于色人种。
今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在最近200多年的时间里移入美国的，目前美国人口最多的人种是色人种。
（2）美国的华人和华侨约有400万人，在、和等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“”。
三、课堂检测2021年3月18日，中美高层战略对话在阿拉斯加州的安克雷奇举行。
“美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。
甚至在二三十年前，你们就没有资格说这样的话，因为中国人是不吃这一套的！”杨洁篪主任这段话铿锵有力，掷地有声，扬国威、树正气，激发了中国人的爱国之情。
读安克雷奇位置图（下图），完成1-2小题。
1．M海峡是（）A．白令海峡B．台湾海峡C．朝鲜海峡D．英吉利海峡2．下列有关安克雷奇的说法，正确的是（）A．位于60°N，150°E附近B．有极昼现象C．所在州石油资源丰富D．交通不便3．小明、小刚、小莉、小红：四个同学在小组合作交流中一起讨论有关美国的问题时，各自的观点不同.你认为有关美国领土方面谁的观点是正确的（）A．小强认为美国领土没有位于寒带地区的部分B．小孙认为美国领土有位于热带地区的部分C．小荣认为美国领土全部位于温带地区D．小红认为美国领土没有位于热带地区的部分4．美国是一个移民国家，下列叙述正确的是（）A．白种人的祖先来自亚洲，哥伦布发现美洲大陆后，来到了美国B．印第安人的祖先最初被当作奴隶贩卖到美国，现贫困率和失业率居高不下C．华人的祖先是作为修铁路的劳工来到美国的，工资低，时常受到不公正的待遇D．黑种人是美国的原住居民，先辈们曾被无情杀戮，活下来的被赶到西部山区5．读美国本土图，回答下列问题（1）从东西半球看，美国位于半球（2）美国本土大部分在五带中的带（3）美国本土东临C 洋，西临A 洋，南部和E （国家）、北部和D (国家）相邻。
《走遍美国》精品讲案(含学案)第1集
合肥六中高一(20)班英语学习中心组活动提高班材料Family Album U.S.AEPISODE1 "46 Linden Street"Background题解：美国东北部纽约州的里弗代尔镇，在纽约市的郊区。
镇上的林登大街 46号一所住宅里，住着中年医生菲利普·斯图尔特一家人。
这个幸福温馨的家庭是千百万美国白人中产者家庭的缩影。
《走遍美国》这一26集英语教学电视连续剧将围绕斯图尔特家展开。
一家人的生活、工作与事业将紧紧揪住读者的心。
梗概：自由摄影艺术家理查德是菲利普医生的儿子，正在为编出自己的影集《走遍美国》到处拍照。
今天他在由纽约市曼哈顿区到斯塔滕岛的渡船上工作，回程中给来自加州的一位黑人妇女和她的小儿子拍照。
来自希腊的热情的女学生亚历山德拉主动帮助他。
理查德下船时失落了摄影挎包，亚历山德拉辗转寻访给他送回去，走时却又遗下了自己的挎包。
美丽善良的希腊姑娘给全家人留下了美好的印象，特别是在理查德的弟弟罗比心中。
我们已经到了斯图尔特家的住宅里。
他们一家人性格如何？有什么欣喜和烦恼？亚历山德拉还会再在他们的生活中出现吗？Act 11.New words and expressions01. appreciate感谢，欣赏(1) I appreciate your help.(2) I'd appreciate that.02. bright明亮的，鲜艳的(1) Is this pink too bright for me?(2) It is a very bright pink.03. building建筑物(1) Now point to the buildings.04. chocolate巧克力(1) Well, there's chocolate and coffee and a little vanilla.(2) Uh, one scoop of coffee and one scoop of chocolate for me.05. dessert甜点(1) What's for dessert?06. doctor医生(1) And these are pictures of people working: steelworkers, bankers, police, street vendors, ambulance drivers, doctors...(2) Richard tells me you're a doctor.07. ferry渡船(1) I left my bag of film on the ferry.(2) I went back for it, but the ferry was gone.(3) Yes. The number, please, of the Staten Island Ferry lost-and-found office.(4) Did anyone find a camera bag this afternoon, a small canvas bag, on the J. F. Kennedy Ferry?... No?08. finish完成(1) Oh, it's not finished yet, but I have some of the pictures.09. Florida（美）佛罗里达10. Greece希腊(1) That's a large city in northern Greece.(2) Alexandra's a high school exchange student from Greece.11. Hispanic西班牙语系的12.Here they are.就在这里。
6.3《美洲》优选学案(第1课时)
《美洲》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读课本P20教材文字，结合6-28，了解美洲包含哪几个部分，掌握美洲的大概范围，知道美洲的主要国家；学习任务及自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
展示学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：1．填出图中字母代表的地理事物名称：A．B．C．D．E．F．H．I．2．填出图中数字代表的地理事物名称：①河②河③山脉④高原⑤气候⑥气候【合作探究】小组合作完成下列问题阅读教材P24页活动内容，模仿玲玲、贝贝的方法绘制一个大洲的地形简图？1．学生阅读教材后，结合资料和地图册，进行小组讨论。
2．小组讨论后，师生进行讨论结果的梳理总结。
【达标检测】1．读“拉丁美洲图”，回答问题。
（1）填写出图中字母所代表的地理事物名称：A 洋B 洋 C海D 运河E 湾F 海峡（2）填定出图中数字所代表的地理事物名称：①高原②平原③群岛④山脉（3）根据拉丁美洲图，请你概括一下南美洲地势特点：【拓展阅读】世界之最世界面积最大岛屿——北美洲格陵兰岛人口前十位国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
世界最大群岛——马来群岛，有岛屿2万多个，面积243万平方千米世界最大山系——科迪勒拉山系世界最大淡水湖群——五大湖世界面积最大淡水湖——苏必利尔湖世界最大热带雨林分布区——亚马孙平原世界上流量最大的河流——亚马孙河世界面积最大的平原——亚马孙平原玉米、大豆、棉花产量和出口量世界第一的国家——美国咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一的国家——巴西世界火山最多的国家——印度尼西亚世界上第一经济强国、世界上工业最发达国家和世界上最大资源消耗国和废物排放——美国。
新龙县某中学七年级地理上册 第一章 第二节 地球仪和经纬网课标分析
地球仪和经纬网课标分析根据教材内容和课程标准，制定本节内容的教学目标：1、知识目标：使学生认识地球仪，并能识别纬线和经线，赤道，本初子午线；了解纬线与经线、经度与纬度的特点；掌握运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
2、过程与方法目标：主动体验探究地理规律的思维过程。
3、情感态度与价值观目标：关注生活中的地理，了解生活中处处有地理，从而增强学生学习地理的兴趣，养成良好的地理学习习惯。
_第四节地形图的判读知能演练提升下图为我国南方某区域等高线示意图。
读图,完成第1~3题。
1.图中虚线处的地形部位是( )A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖2.环保部门检测到桥梁下河水有农药残留物,这些农药残留物最可能来自( )A.①地B.②地C.③地D.④地3.甲居民点和乙山峰的相对高度可能是( )A.160米B.200米C.240米D.280米小敏班上准备组织一次登山活动,同学们个个都兴高采烈。
为了安全,老师拿出一张等高线地形图(下图)说:“这是我们要登的山,它比较高,大家注意……”接着,强调了安全事项,顺便复习了等高线地形图的有关知识,要求同学们上山后留心观察这些地形区。
据此完成第4~6题。
4.你从图上可以看出,最高山峰的海拔是( )A.900米B.1 200米C.900米以上1 200米以下D.1 200米以上1 500米以下5.老师强调山上有一个陡崖很危险,希望大家上山时一定要注意。
判断该陡崖在图中的( )A.甲地B.丙地C.丁地D.戊地6.老师告诉同学们:“图上乙、丙、丁、戊四处等高线形态不一样,分别表示不同的地形部位,上山后一定要留心观察,看它们在地形上有什么区别。
”图中乙、丙、丁、戊依次是指( )A.山峰、山脊、山谷、陡崖B.山峰、陡崖、山脊、山谷C.山峰、陡崖、山谷、山脊D.山峰、山谷、山脊、陡崖7.图甲为某同学所画的一幅地形景观图,最有可能与其相对应的等高线地形图是图乙中的( )图甲图乙8.右图为陆地地形联系与区别示意图。
高二历史人教选修2学案：第3单元-第1课 美国《独立宣言》 Word版含解析
第1课美国《独立宣言》1.说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容。
2.认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
1.重点：《独立宣言》体现的民主思想。
2.难点：评价《独立宣言》。
教材整理1《独立宣言》的发表1．背景(1)理论基础：欧洲启蒙思想中的“自然权利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立等学说。
(2)内在动力：英属北美殖民地民族民主意识的觉醒。
①富兰克林：反对奴隶制，主张普选制。
②杰斐逊：强调自由、平等，主张建立民主共和国。
③潘恩：发表《常识》，激励更多的人为独立而勇敢地走向战争。
(3)和解破灭：英王对北美独立战争进行血腥镇压，使殖民地人民的和解幻想彻底破灭。
2．发表：由杰斐逊等人起草，并于1776年7月4日通过。
[深度点拨]北美殖民地启蒙思想家的共同主张及影响共同主张：北美殖民地启蒙思想家都主张反对奴隶制，主张人民享有自由、平等的权利。
影响：激励了北美殖民地人民坚定地投身独立战争。
教材整理2《独立宣言》体现的民主思想1．内容组成(1)第一部分为前言，阐述了宣言的目的。
(2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。
(3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状。
(4)第四部分庄严宣告独立。
2．民主思想(1)平等与天赋人权：认为人生下来就应该是自由平等的，权利是不可剥夺或转让的。
(2)主权在民：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志。
(3)人民革命权利：人民为了保障自己的自然权利，有权起来革命以改变或推翻不履行自己职责或侵犯人民权利的政府。
3．评价(1)地位：《独立宣言》不仅宣告了美利坚合众国的诞生，而且更重要的是，它在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。
被马克思称之为世界上“第一个人权宣言”。
(2)积极作用①推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。
②对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动也具有一定的推动作用。
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《美国》学案（第1课时）
【学习目标】
1．运用地图说明美国的地理位置、范围。
2．结合数字、图表等资料说明美国的种族构成。
3．结合地图，说出美国主要农业带的名称、位置，并能综合分析农业带的成因。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、民族大熔炉
【描图填图】
·描出北回归线和北极圈。
·填注：美国、大西洋、太平洋、北冰洋、墨西哥湾。
1．领土组成：美国由本土、_________州、_______州组成。
2．地理位置：
(1)半球位置：从东西半球看,美国位于______半球；从南北半球看,美国位于______半球。
(2)海陆位置：本土东临_____洋；西临_____洋；东南临_______湾。
北、南分别与_______、_______相邻。
(3)纬度位置：地跨热带、_____带、北寒带。
3．民族构成：
(1)人口。
①人口数量：2010年,美国总人口____亿,是世界第___人口大国,也是西半球人口最多的国家。
②人口增长：人口增长率为_____%,是发达国家中人口增长较快的国家。
_____是美国人口增长较快的主要原因。
(2)种族构成：以___种人为主,其次是___种人,原住居民是_______人,还有亚洲人及其他种族。
各国移民经过长期的融合,形成了统一的_______民族。
(3)华人和华侨：人口约有____万(2010年),分布比较广泛,在________、纽约和_______等城市,形成了富有中华文化特色的“_______”。
二、农业地区专业化
【描图填图】
·用红笔描出密西西比河、五大湖。
·填注：落基山脉、中央平原、阿巴拉契亚山脉、加拿大、墨西哥。
1．自然环境：
(1)地形：呈_________分布,分三大地形区,平原面积广大。
①西部高山：_____山脉。
②中部平原：_____平原、大平原。
③东部山地：___________山脉。
(2)气候：美国本土以_______________气候为主。
美国的降水受__________影响比较显著，东部地区降水规律是___________________。
(3)河湖。
①河流：世界第四长河是___________,自北向南流,注入_______湾。
②湖泊：______是世界最大的淡水湖群。
其中________是世界最大的淡水湖，完全位于美国境内的是________。
2．农业带：
(1)特点：农业生产实现了_____化和_____化,效率高,产量大。
(2)主要农业带(区)：乳畜带、_______、小麦区、_______、亚热带作物带、混合农业区、_________________、小麦和林牧业区、水果和灌溉农业区。
(3)农业强国：许多农产品的_____量和_____量居世界前列。
(4)玉米带和乳畜带的有利条件？
影响玉米带和乳畜业主要因素有：地理位置、气候温度、地势土壤，水源灌溉，交通便利，消费市场，人们饮食习惯等。
乳畜带：地势较为平坦，土地肥沃，气候温暖，水源灌溉充足，温度冷湿，适宜牧草生长，交通便利及时运送奶制品，城市人口密集大，消费市场广阔等。
玉米带：地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，水源灌溉充足，有利于大型机械化生产，降雨量适中，气候温和等。
完成下列问题
1．读美国沿北纬35°地形剖面图，讨论美国地形对气候有什么影响? 2．分析美国农业带(区)发展的有利条件，完成下表。
小麦区_____平坦，土质好，_____同期，适合小麦生长，__________提供灌溉水源
畜牧和灌溉农业区多_________，气温_____，降水___，适宜畜牧业和灌溉农业发展
亚热带作物带这里属于亚热带，_________，_____低平,适合亚热带作物生长
【达标检测】
1．下列关于美国的位置,说法正确的是( )
A．美国东临太平洋,西临大西洋 B．美国本土与加拿大、墨西哥相邻C．美国位于东半球、北半球 D．美国大部分国土位于热带
2．美国是民族的大熔炉,主要是由移民组成的国家,下图为美国人种构成图,表示黑种人所占比例的是( )
A．甲B．乙C．丙D．丁
3．下列关于美国人口分布的叙述，正确的是( )
A．自然环境优越，人口分布均匀 B．人口分布极不平衡
C．西北部人口最集中 D．70%以上的人口集中在太平洋沿岸4．下列哪种产品在美国的产量和出口量均居世界第一位( )
A．玉米 B．牛奶 C．棉花 D．小麦
5．一位美国农民朋友说，他耕种的地比我们这里1 000个人耕种的还多。
他的中国朋友非常羡慕他：“你种了那么多的地，还有时间出来玩，真是太厉害了……”你认为美国农民朋友“厉害”的原因是( )
A．耕牛很多 B．雇用了大量的外籍农民工
C．自然条件优越，农作物可自然生长D．农业生产实现了机械化和专业化【拓展阅读】
美国家庭农场的变化
由于贸易条件和政策都有利于产业化农场，巨额农业补贴也全部流人产业化农场，因此，产业化农场能够长期在市场价格低于其生产成本的情况下继续扩大生产，却几乎没有财务风险。
但是，小规模家庭农场无力维系，被迫步人大规模的破产兼并行列。
1935年，美国农场数量达到最高峰的681万家以来，至2007年，美国有470多万家农场破产兼并，而主要农作物耕作面积并没有减少，是因为兼并主要在商品化作物之间进行。
由此，带动了美国农场平均规模一路上升，2007年的平均规模比1950年扩大了一倍多。