音乐赏析教学大纲

《音乐赏析》课程教学大纲

一、课程简介：

《音乐赏析》是学前教育专业必修课程和基础课程。音乐欣赏课程是培养学生对音乐的感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富情感、陶冶情操的重要途径与手段，在培养21世纪高素质人材中有着其重要的意义和地位，对提高全民族素质和全面推进社会主义精神文明建设起着重要的作用。

二、教学目的：

音乐赏析是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。

三、教学要求：

通过音乐赏析教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面知识的学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力，逐步具备评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶的能力。从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐赏析水品水平的音乐爱好者。

四、教学基本内容及课时安排：

（一）声乐作品及声乐表演常识。声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握。声

乐作品旋律一般较强，曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐赏析教学的主要内容之一。可供欣赏的声乐作品形式主要有：

1、民歌。民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。我国地域辽阔，民族众多，历史悠久，各民族民歌数量繁多，艺术价值高。应让学生多欣赏我国的民歌或由民歌改编的声乐曲。

2、中外传统艺术歌曲。艺术歌曲是具有较高审美价值的声乐曲。其旋律一般优美动听，伴奏独具匠心。欣赏艺术歌曲有助于提高学生的音乐审美情趣。

3、中外现代创作歌曲。中外现代创作歌曲题材广泛，而且有着浓厚的时代气息。歌曲的表现手法也比较符合现代人的审美需求。因此，中外现代创作歌曲也应该作为声乐作品欣赏的主要内容之一。

（二）器乐曲及器乐表演的常识。中外乐器种类繁多，性能各异，有多种多样的组合方式。因此，器乐曲欣赏也是深受学生欢迎的音乐教学内容之一。

1、中国民族乐曲。我国的民族器乐曲形式多样，具有鲜明的民族特色和地方色彩。让学生了解相应知识，可以培养学生热爱中国民族音乐文化的情感。

2、中外管弦乐曲。西洋管弦乐器种类很多，其独奏、合奏有很强的音乐表现力，欣赏中外管弦乐曲有利于开拓学修养。

（三）中外著名音乐家生平介绍及代表作欣赏。在中外乐坛上，有一批对音乐历史发展起过巨大推动作用的著名音乐家，他们所创作的音乐作品融艺术性和思想性为一体。了解中外著名音乐家的生平及欣赏他们的代表作，能使学生既了解他们对音乐艺术所作出的贡献，又获得高度的艺术享受。

除了上述音乐赏析教学内容之外，音乐赏析教学还包括我国的说唱音乐、戏曲音乐，中外著名歌剧、舞剧音乐等。

（四）音乐赏析教学的要点和方法：

1、由表及里、由浅入深；

2、灵活多样地设计音乐赏析课的课型；

3、体现整体━局部━整体的教学指导思想；

（五）课时安排：

备注：每周2课时，按18周计算。

五、考核：

（一）考核形式：欣赏著名乐曲，写听后感；

（二）成绩评定方式：总成绩= 平时成绩（考勤、课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核等）占50% + +期末考试（实际操作）占50%。