酶和ATP二轮复习ppt课件
合集下载
第3讲 酶和ATP 课件 (44张ppt)2021届高三新高考生物二轮复习
②底物浓度和酶浓度
模 · 对点演习
图甲中OP段的限制因素是底物浓度,而P点之后的限制因素有酶浓度和酶活 性;图乙对反应底物的要求是底物足量。
3.辨清酶的相关实验设计
模 · 对点演习
模 · 对点演习
1.酶具有专一性,某小组欲探究某种酶的专一性,请写出简要设计思路。 [提示]探究酶的专一性常见的方案有两种,一是在相同底物的实验组中加入 不同种类的酶,然后检测各组底物是否被分解;二是在不同种类的底物中加入 等量且相同种类的酶,然后观察各组底物是否被分解,从而得出结论。 2.酶都有适宜的温度和pH,如何设计实验探究某种酶的最适pH,请写出简要 设计思路。 [提示]设计实验时需设置一系列不同pH的实验组进行相互对照,最后根据实 验现象得出结论。酶促反应所需时间最短的一组对应的pH最接近最适pH。
模 · 对点演习
1.辨析酶的概念关系图
核糖体 活细胞
蛋白质
RNA
核糖核苷酸
作用条件较温和
2.读懂酶相关的曲线 (1)酶的作用机理
模 · 对点演习
①表示无酶催化时反应进行所需要的活化能的是ac段。 ②表示有酶催化时反应进行所需要的活化能的是bc段。 ③酶降低的活化能是ab段。
(2)酶的作用特性
模 · 对点演习
必备知识 关键能力 应考策略
模 · 对点演习
该题以溶酶体酶的形成过程为情境,考查溶酶体酶无法正常 形成对溶酶体功能的影响,蕴含结构与功能观,体现了对生命 观念的考查 该题引导考生合理运用科学思维方式与方法,有效地整合生 物学的相关知识,运用生物学的相关能力获取信息、分析问 题、解决问题,旨在考查考生获取题干信息的能力,并能结合 所学知识准确判断各选项 本部分以选择题的形式考查,考点主要集中在酶的本质、作 用、特性及影响酶活性的因素等,酶相关实验探究考查的机 会较大,备考时要关注实验设计及变量的控制
二轮复习专题第四讲 酶和ATP 共张PPT
ATP中的“A”为腺苷(由腺嘌呤和核糖组成),DNA分子中的“A”为 腺嘌呤脱氧核苷酸,RNA分子中的“A”为腺嘌呤核糖核苷酸,核苷酸 中的“A”为腺嘌呤。可见,它们的共同点是都含有腺嘌呤。
22
考点1 考点2 考点3
高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结 考点思维脑图
解题模板 考查ATP的结构与功能的试题的解题策略 解答考查ATP的结构与功能的试题要注意6点。 (1)ATP、磷脂及核酸的组成元素相同。ATP中含有的五碳糖为 核糖。(2)一个ATP分子中含有两个高能磷酸键,ATP中远离腺苷的 那个高能磷酸键容易形成和水解。(3)吸能反应往往需要消耗ATP, 放能反应往往产生ATP,人在运动状态下ATP和ADP的相互转化速 率大于安静状态下的转化速率。(4)物质出入细胞时,协助扩散不消 耗ATP,主动运输、胞吞和胞吐消耗ATP。(5)生命活动所需要的 ATP主要来自有氧呼吸。(6)无氧呼吸产生的ATP少,是因为大部分 能量储存在不彻底的氧化产物(乳酸或酒精)中,没有释放出3
高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结
2.关于酶的叙述,错误的是( ) A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
10
考点1 考点2 考点3
高考真题回访 必清错混辨析 必做题组集结
技巧方法 酶促反应曲线的分析技巧
解答此类试题应用“四看法”。
(1)一看两坐标轴的含义:分清自变量与因变量,了解两个变量的
关系。
(2)二看曲线的变化:利用数学模型法观察同一条曲线的升、降或
平的变化,掌握变量变化的生物学意义。如在分析影响酶促反应的
高考生物二轮专题突破课件第4讲 酶与ATP(47张PPT)
率
C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同,代谢不 同 D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化
解析
激素可以通过影响靶细胞内酶的合成和数量来调节细胞
代谢, A项错误;代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而 调节代谢速率, B项正确;同一个体的各种体细胞由于基因的
选择性表达,酶的种类、数量均不同,代谢也不同, C 项错
4.在做酶催化H2O2分解的实验时,通过观察火柴火焰燃烧 猛烈 程度或单位时间内 气泡 产生数量研究酶的高效性。 5.ATP的中文名称叫 三磷酸腺苷 很 少 ,而且转化很 快 。 ,在细胞内ATP含量
6.细胞质中代谢消耗的 ATP 均来源于呼吸作用(无氧呼吸和有
氧呼吸),光合作用的光反应阶段产生的ATP均用于 暗 反 应。 7.安静状态下,骨骼肌细胞只进行 有氧 呼吸,而在剧烈运 的分泌增 肾上腺素 和 动、寒冷等条件下,机体 甲状腺激素
2 .在任何状况下,生物催化剂酶的催化效率总会高于无机催 化剂,对吗? 提示 不对。与无机催化剂相比,酶的催化不仅具专一性, 还具温和性特点——当反应条件不适宜时,酶的催化效率将
低于无机催化剂,甚至不具催化能力。
自查
催化作用 的 1.酶是 活细胞 产生的一类具有 有机物 ,胃蛋 白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是 蛋白质 ,合成场所 为 核糖体 ,合成方式为 脱水缩合 ;少数的酶是 RNA ,合成 场所为细胞核,合成方式为 转录 。 2.酶的特性: 高效性 、 专一性 、 需要适宜的条件 。在过 酸、过碱、高温下,酶的结构被破坏失去 活性不可恢复, 而在低温下酶的活性 降低 。 ,其中代表酶的字母 3.下图表示酶的哪种特性? 专一性 是 b ,反应物是 c 。
低活化能的效果更显著,B项正确;图3中曲线最低点对应的温
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第1讲 酶与ATP课件
四 pH影响 和氢氧化钠
过氧化氢 淀粉
—— 产生气泡的快慢 斐林试剂 是否有砖红色沉淀
A.实验一的目的是探究酶有催化作用 B.实验二中检测试剂可用斐林试剂 C.实验三中底物选择不合理 D.实验四实验设计方案合理 【解析】 通过有无酶可以探究酶的催化作用,A正确;在验证酶 的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用斐林试剂检测结 果,B正确;过氧化氢受热易分解,会干扰实验结果,C正确;实验四中 不合理的原因为斐林试剂的碱性会干扰实验的pH,且酸性条件会促进淀 粉分解,D错误。
到最终提取物中只有一种放射性代谢产物,该物质即为CO2转化成的第 一个产物。
9.解释“正其行,通其风”与作物生长的关系。 提示:“正其行”要求增大植物的光合作用面积,“通其风”要求 空气流通,增加CO2的利用率,以此提高植物的光合作用强度,从而促 进作物生长。 10.大棚种植使用有机肥有利于增产,请从影响光合作用的因素分 析原因。 提示:有机肥在土壤中被微生物分解时会释放CO2,增加了大棚中 的CO2浓度,进而促进了光合作用,为作物自身提供了必需的物质和能 量,因此有利于增产。
第一讲 酶与ATP
核心考点一 酶
1.酶的本质、作用及特性
2.酶的作用机理分析
3.辨析酶的特性及影响因素的三类曲线 (1)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有高效性 ②图2中两曲线比较,表明酶具有专一性
(2)影响酶促反应速率的因素曲线
①分析图1和图2:温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率 ②分析图3:OP段的限制因素是底物浓度,P点以后的限制因素则是间结构遭到破坏
B.酶促反应过程中酶的空间结构发生改变将导致酶不能重复利用 C.EfP-Ⅱ和Sub与CTH反应后,与CU的反应活性几乎为0,说明 酶的催化作用具有专一性 D.实验结果能验证酶与底物作用符合“诱导契合-锁钥”模型
过氧化氢 淀粉
—— 产生气泡的快慢 斐林试剂 是否有砖红色沉淀
A.实验一的目的是探究酶有催化作用 B.实验二中检测试剂可用斐林试剂 C.实验三中底物选择不合理 D.实验四实验设计方案合理 【解析】 通过有无酶可以探究酶的催化作用,A正确;在验证酶 的专一性实验中用淀粉酶分别处理淀粉和蔗糖时,可用斐林试剂检测结 果,B正确;过氧化氢受热易分解,会干扰实验结果,C正确;实验四中 不合理的原因为斐林试剂的碱性会干扰实验的pH,且酸性条件会促进淀 粉分解,D错误。
到最终提取物中只有一种放射性代谢产物,该物质即为CO2转化成的第 一个产物。
9.解释“正其行,通其风”与作物生长的关系。 提示:“正其行”要求增大植物的光合作用面积,“通其风”要求 空气流通,增加CO2的利用率,以此提高植物的光合作用强度,从而促 进作物生长。 10.大棚种植使用有机肥有利于增产,请从影响光合作用的因素分 析原因。 提示:有机肥在土壤中被微生物分解时会释放CO2,增加了大棚中 的CO2浓度,进而促进了光合作用,为作物自身提供了必需的物质和能 量,因此有利于增产。
第一讲 酶与ATP
核心考点一 酶
1.酶的本质、作用及特性
2.酶的作用机理分析
3.辨析酶的特性及影响因素的三类曲线 (1)酶的特性曲线
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有高效性 ②图2中两曲线比较,表明酶具有专一性
(2)影响酶促反应速率的因素曲线
①分析图1和图2:温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率 ②分析图3:OP段的限制因素是底物浓度,P点以后的限制因素则是间结构遭到破坏
B.酶促反应过程中酶的空间结构发生改变将导致酶不能重复利用 C.EfP-Ⅱ和Sub与CTH反应后,与CU的反应活性几乎为0,说明 酶的催化作用具有专一性 D.实验结果能验证酶与底物作用符合“诱导契合-锁钥”模型
第02讲 酶和ATP(课件)2023年高考生物二轮复习
②图乙:在底物充足,其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶 浓度成正比。
③底物浓度、酶浓度都影响底物与酶的接触面积,进而影响酶促 反应速率。
专题二
命题点一 命题点二 命题点三
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
-9-
题组训练
思维拓展
具有专一性的物质 (1)酶:一种酶只能催化一种或一类化学反应。如限制性核酸内切 酶能识别特定的核苷酸序列,并在特定的切割位点上切割DNA分子。 (2)载体蛋白:某些物质通过细胞膜时需要载体蛋白协助,不同物 质所需载体蛋白不同,载体蛋白的专一性是细胞膜选择透过性的基 础。 (3)激素:激素特异性地作用于靶细胞、靶器官,其原因在于它的 靶细胞的细胞膜或细胞内存在与该激素特异性结合的受体。 (4)tRNA:tRNA有61种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。 (5)抗体:一种抗体只能与相应的抗原发生特异性结合。
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
与酶相关的实验设计 1.探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序
-19-
题组训练
专题二
命题点一 命题点二 命题点三
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
-20-
(1)组成酶的基本单位是
,与无机催化剂相
比,酶
的作用更显著,因而催化效率更高。
(2)阿司匹林最可能抑制了酶 (填图中数字)的活性,用
添加物质甲和阿司匹林的培养液培养细胞,图中物质产生受影响
的有
。
③底物浓度、酶浓度都影响底物与酶的接触面积,进而影响酶促 反应速率。
专题二
命题点一 命题点二 命题点三
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
-9-
题组训练
思维拓展
具有专一性的物质 (1)酶:一种酶只能催化一种或一类化学反应。如限制性核酸内切 酶能识别特定的核苷酸序列,并在特定的切割位点上切割DNA分子。 (2)载体蛋白:某些物质通过细胞膜时需要载体蛋白协助,不同物 质所需载体蛋白不同,载体蛋白的专一性是细胞膜选择透过性的基 础。 (3)激素:激素特异性地作用于靶细胞、靶器官,其原因在于它的 靶细胞的细胞膜或细胞内存在与该激素特异性结合的受体。 (4)tRNA:tRNA有61种,每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸。 (5)抗体:一种抗体只能与相应的抗原发生特异性结合。
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
与酶相关的实验设计 1.探究酶的最适温度或最适pH的实验设计程序
-19-
题组训练
专题二
命题点一 命题点二 命题点三
第2讲 酶和ATP
命命题题直直击击••题题型型突突破破
失分误区•轻松防范
整合提升 题型突破
-20-
(1)组成酶的基本单位是
,与无机催化剂相
比,酶
的作用更显著,因而催化效率更高。
(2)阿司匹林最可能抑制了酶 (填图中数字)的活性,用
添加物质甲和阿司匹林的培养液培养细胞,图中物质产生受影响
的有
。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
C 图。相关叙述正确的是( )
图甲:产物CO2浓度随时间变化曲线图(注:酶浓度固定) 图乙:酶催化反应速率随酶浓度变化曲线(注:反应物过量) A.CO2浓度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性 B.图甲的自变量是催化速率 C.图乙催化反应速率增加的原因是随着酶浓度增大,酶与底物接触的机会变大 D.图乙中,随酶浓度增加,酶的活性不断增加
3
一、有关酶的基础知识
1.酶的含义及合成 (1)概念:酶是 活细胞 产生的一类具有生物催化作用 的 有机物 。 (2)化学本质:绝大多数酶是 蛋白质,少数酶是 RNA 。 (3)合成原料:合成酶的原料是氨基酸和 核糖核苷酸。 (4)合成场所:主要是 核糖体 ,其次,也可在真核生物 的 细胞核 内合成。 2.酶的特性:酶是生物催化剂,与无机催化剂相比, 其特点是: (1)酶具有 高效性 和 专一性 ,每一种酶只能催化一种化 合物或 一类化合物 的化学反应; (2)酶需要适宜的条件,低温和高温都能使酶活性明显降 低,二者的区别是:低温抑制 酶的活性 ,不破坏酶分子结 构;高温 使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
【实验注意】①设计与酶有关的实验时,要设置对照实 验,实验设计的一般步骤为:分组编号→不同处理→平衡无 关变量→现象观察→结果分析→得出结论。
②在设计酶需要适宜的温度(或pH)实验中,每一组实验 都必须事先将底物、酶做分别处理到各自所需要的温度(或 pH),以减小实验误差。
12
三、与酶有关的图、表、曲线的解读 1.表示酶高效性的曲线
专题3 酶和ATP
考纲要求:
1、酶在代谢中的作用
Ⅱ
2、ATP在能量代谢中的作用
Ⅱ
1
高考方向:
从考查内容上:多以酶的本质、特性 及活性变化,ATP的作用和再生途径 为主要考查内容,且常与一些重要生 理过程相联系,同时考查了曲线分析 和实验设计能力。
2
RNA 高效
降低活化能 温度
A-P~P~P 细胞呼吸 光合作用
(1)若土豆片为4片时,每隔5 min收集一次数据,根据数据绘制出如 下 曲 线 图 。 20 min 后 , 气 体 量 不 再 增 加 的 原 因 是 _过__氧__化__氢__量__有__限___________。
18
(2)若土豆片为8片时,和上述实验所得的曲线(实线)相比,实验结
果的曲线最可能是下列 c
7
2.酶的专一性的实验设计 实验设计思路:
或者
实验中的自变量是不同底物或不同酶液,因变量是底物 是否被分解。
【思考】若底物选择淀粉和蔗糖,酶液为淀粉酶,验证 酶的专一性,检测底物是否被分解的试剂宜选用哪种? 斐林试剂,不能选用碘液,因为碘液无法检测蔗糖是否被水解
8
思考:
9
3.酶的高效性的实验设计 实验设计思路:
16
下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的
关系。由图可知(C )
①有多种酶参与 ②最适pH是7 ③最适温度是40 ℃ ④50 ℃时酶逐渐失活 ⑤0 ℃时酶逐渐失活
A.①③ B.②⑤ C.③④ D.④⑤
17
将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入 盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如下图所示),以探 究酶促反应的相关问题。请根据实验现象与数据分析回答问题。
(7)细胞工程工具酶:纤维素酶、果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培 养)
6
二、有关酶的实验设计 1.酶的化学本质的验证 绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA,运用对照实验方法 进行探究。 实验设计思路:
通过对照,实验组若出现紫色,证明待测酶液是蛋白 质;若不出现紫色,则该酶液不是蛋白质。
实验中自变量、因变量分别是什么? 实验中自变量是待测酶液和已知蛋白液,因变量为是否有紫色反应
图中的虚线。如果要获得更多的气
体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是 增加过氧 ,其
结果可用 a
图中的虚线表示。
化氢浓度
(3) 为 保 证 上 述 实 验 的 科 学 性 , 需 要 控 制 的 其 他 外 界 因 素
(1)催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。
(2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反 应的平衡点。
(3)酶只能催化已存在的化学反应。
13
2.表示酶专一性的图解
(1)图中A表示酶,B表示被催化的底物。 (2)酶和被催化的底物分子都有特定的结构。 3.分析这三个图形代表什么含义?
(1)在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增 强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。
(2)过酸、过碱、高温都会使酶破坏,而低温只是抑制酶的 活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复其活性。
(3)反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。 (4)温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的14
4
3.常考聚合酶
——催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于DNA复 ——用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接
(3)
限制酶
DNA连接酶
5
氢键
(4)DNA解旋酶——用于DNA复制时双链间 (5)
打开
(6)各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白 酶、脂肪酶等
4.底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
(1)在其他条件适宜,酶量一定的条件下,酶促反应速率 随底物浓度增加而加快;当底物达到一定浓度后,受酶数量 和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2)在底物充足,其他条件适宜的情况下,酶促反应速率 与酶浓度成正比。
15
动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和 CO2。某科研小组从小鼠的脑中提取到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10 mmol·L -1、最适温度、最适pH等条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见下
实验中的自变量、因变量分别是什么? 实验中的自变量是无机催化剂和酶,因变量是底物分解速度
10
4.酶活性受温度影响的实验设计 实验设计思路:
实验中的自变量是温度,因变量是底物剩余量或分解速 度。本实验宜选用过氧化氢这种材料吗?
11
5.酶活性受pH影响的实验设计 实验设计思路:
实验中的自变量是pH,因变量是底物剩余量或分解速 度。
图甲:产物CO2浓度随时间变化曲线图(注:酶浓度固定) 图乙:酶催化反应速率随酶浓度变化曲线(注:反应物过量) A.CO2浓度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性 B.图甲的自变量是催化速率 C.图乙催化反应速率增加的原因是随着酶浓度增大,酶与底物接触的机会变大 D.图乙中,随酶浓度增加,酶的活性不断增加
3
一、有关酶的基础知识
1.酶的含义及合成 (1)概念:酶是 活细胞 产生的一类具有生物催化作用 的 有机物 。 (2)化学本质:绝大多数酶是 蛋白质,少数酶是 RNA 。 (3)合成原料:合成酶的原料是氨基酸和 核糖核苷酸。 (4)合成场所:主要是 核糖体 ,其次,也可在真核生物 的 细胞核 内合成。 2.酶的特性:酶是生物催化剂,与无机催化剂相比, 其特点是: (1)酶具有 高效性 和 专一性 ,每一种酶只能催化一种化 合物或 一类化合物 的化学反应; (2)酶需要适宜的条件,低温和高温都能使酶活性明显降 低,二者的区别是:低温抑制 酶的活性 ,不破坏酶分子结 构;高温 使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
【实验注意】①设计与酶有关的实验时,要设置对照实 验,实验设计的一般步骤为:分组编号→不同处理→平衡无 关变量→现象观察→结果分析→得出结论。
②在设计酶需要适宜的温度(或pH)实验中,每一组实验 都必须事先将底物、酶做分别处理到各自所需要的温度(或 pH),以减小实验误差。
12
三、与酶有关的图、表、曲线的解读 1.表示酶高效性的曲线
专题3 酶和ATP
考纲要求:
1、酶在代谢中的作用
Ⅱ
2、ATP在能量代谢中的作用
Ⅱ
1
高考方向:
从考查内容上:多以酶的本质、特性 及活性变化,ATP的作用和再生途径 为主要考查内容,且常与一些重要生 理过程相联系,同时考查了曲线分析 和实验设计能力。
2
RNA 高效
降低活化能 温度
A-P~P~P 细胞呼吸 光合作用
(1)若土豆片为4片时,每隔5 min收集一次数据,根据数据绘制出如 下 曲 线 图 。 20 min 后 , 气 体 量 不 再 增 加 的 原 因 是 _过__氧__化__氢__量__有__限___________。
18
(2)若土豆片为8片时,和上述实验所得的曲线(实线)相比,实验结
果的曲线最可能是下列 c
7
2.酶的专一性的实验设计 实验设计思路:
或者
实验中的自变量是不同底物或不同酶液,因变量是底物 是否被分解。
【思考】若底物选择淀粉和蔗糖,酶液为淀粉酶,验证 酶的专一性,检测底物是否被分解的试剂宜选用哪种? 斐林试剂,不能选用碘液,因为碘液无法检测蔗糖是否被水解
8
思考:
9
3.酶的高效性的实验设计 实验设计思路:
16
下图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的
关系。由图可知(C )
①有多种酶参与 ②最适pH是7 ③最适温度是40 ℃ ④50 ℃时酶逐渐失活 ⑤0 ℃时酶逐渐失活
A.①③ B.②⑤ C.③④ D.④⑤
17
将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入 盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如下图所示),以探 究酶促反应的相关问题。请根据实验现象与数据分析回答问题。
(7)细胞工程工具酶:纤维素酶、果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培 养)
6
二、有关酶的实验设计 1.酶的化学本质的验证 绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA,运用对照实验方法 进行探究。 实验设计思路:
通过对照,实验组若出现紫色,证明待测酶液是蛋白 质;若不出现紫色,则该酶液不是蛋白质。
实验中自变量、因变量分别是什么? 实验中自变量是待测酶液和已知蛋白液,因变量为是否有紫色反应
图中的虚线。如果要获得更多的气
体,在不改变溶液体积的条件下,可采取的方法是 增加过氧 ,其
结果可用 a
图中的虚线表示。
化氢浓度
(3) 为 保 证 上 述 实 验 的 科 学 性 , 需 要 控 制 的 其 他 外 界 因 素
(1)催化剂可加快化学反应速率,与无机催化剂相比,酶 的催化效率更高。
(2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反 应的平衡点。
(3)酶只能催化已存在的化学反应。
13
2.表示酶专一性的图解
(1)图中A表示酶,B表示被催化的底物。 (2)酶和被催化的底物分子都有特定的结构。 3.分析这三个图形代表什么含义?
(1)在一定温度范围内,随温度的升高,酶的催化作用增 强,超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。
(2)过酸、过碱、高温都会使酶破坏,而低温只是抑制酶的 活性,酶分子结构未被破坏,温度升高可恢复其活性。
(3)反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。 (4)温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的14
4
3.常考聚合酶
——催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于DNA复 ——用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接
(3)
限制酶
DNA连接酶
5
氢键
(4)DNA解旋酶——用于DNA复制时双链间 (5)
打开
(6)各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白 酶、脂肪酶等
4.底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响
(1)在其他条件适宜,酶量一定的条件下,酶促反应速率 随底物浓度增加而加快;当底物达到一定浓度后,受酶数量 和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2)在底物充足,其他条件适宜的情况下,酶促反应速率 与酶浓度成正比。
15
动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和 CO2。某科研小组从小鼠的脑中提取到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10 mmol·L -1、最适温度、最适pH等条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见下
实验中的自变量、因变量分别是什么? 实验中的自变量是无机催化剂和酶,因变量是底物分解速度
10
4.酶活性受温度影响的实验设计 实验设计思路:
实验中的自变量是温度,因变量是底物剩余量或分解速 度。本实验宜选用过氧化氢这种材料吗?
11
5.酶活性受pH影响的实验设计 实验设计思路:
实验中的自变量是pH,因变量是底物剩余量或分解速 度。