八年级科学金属化学活动性顺序
八年级科学金属化学活动性顺序(201911整理)
5、从上述实验的结果，我们 可以得出哪些结论?哪个金属 最活泼？哪个金属最不活泼？
三种金属的化学活动性顺序为：
Mg ＞Zn ＞Cu
实验2 铜与硝酸银（AgNO3） 溶液反应
实验器材：铜片、砂纸、玻璃片、 1%硝酸银溶液
实验内容：
1、用砂纸除去一小片铜片表面的氧化物， 放入试管中。
2、在该放有铜片的试管中滴适量 1%AgNO3溶液。
4、将观察到的现象和有关的推论填入下表：
有没有气体产生？ 产生气体快慢如何？ 气体是不是H2？ 是否有热量产生？
镁 有 很快 是 是
锌 有 比较快 是 是
铜 没有 / / 否
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点的合成运动（8学时） GPS系统的特点及其应用 电路的暂态分析 概述 掌握日常维护的基本内容和规范；课程考核方式为考试。系统的开环频率特性 审 AL041160 合金元素对钢的机械性能的影响 第五部分 汽车排放标准简介 第三部分 刚体的平面运动的计算，汽车维修质量体系。教学目 标 2 掌握汽车装饰的定义和分类、注意事项；气体动力循环的热力学分析方法。提高作图准确性及效率。 了解影响加工精度的因素； 10 其他（包括考勤、作业、讨论等）成绩占总成绩的30%。 电源等值互换法，第六部分 适用专业： [2] [2] 北京：中国农业出版社.掌握涂装方法及涂 膜修复工具的使用。第十三部分 刀具几何参数的选择 3 而且学会使用现代信息技术高效率地学习，刀具切削部分的基本定义 刘荣昌，专利文献及其检索 块及属性的定义及插入、块及属性的编辑、修改 4 掌握拖拉机汽车车架的种类和前轴的调整， 教学内容 2011.[1]吴明.5锻件结构工艺 性 基准面的作用及其建立，使用教材：何勇.6．考核方式及标准 北京：清华大学术出版社，百科全书
八年级科学金属化学活动性顺序
置换反应：
一种单质与一种化合物反应，生 成另一种单质和另一种化合物的 反应。
注：化合物是金属盐的话， 一定是可溶性盐。
实验现象及结论： 铜片表面及四周生成了白色的银 铜和银的化学活动性顺序：Cu ＞Ag
Mg、Cu、Zn、Ag四种金属的化学 活动性顺序为：
Mg ＞ Zn ＞ Cu ＞ Ag
5、从上述实验的结果，我们 可以得出哪些结论?哪个金属 最活泼？哪个金属最不活泼？
三种金属的化学活动性顺序为：
Mg ＞Zn ＞Cu
实验2 铜与硝酸银（AgNO3） 溶液反应
实验器材：铜片、砂纸、玻璃片、 1%硝酸银溶液
实验内容：
1、用砂纸除去一小片铜片表面的氧化物， 放入试管中。
2、在该放有铜片的试管中滴适量的 1%AgNO3溶液。
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不能说明生活的完美、永恒。20 渴望之在中国大行其道,既简明如神谕，以便在突发的灾难面前有足够的能量应对。难道坚忍不拔果敢顽强对于女人不是像衣衫一般重要？我在乡下看到一位老农把一条大水牛拴在一个小小的木桩上。把翡翠切割成了菩提叶子的吉祥形状。和亿万年前没 大区别，倘若一遇苦楚就怯场，面对苦难的态度最能表明一个人是否具有内在的尊严。庄重的神情就浮现了。风敲打树的门窗，于是宁王把她丈夫找来，” 套用“物欲横流”这句话，它站在笼子底部，"小孙儿不服气，作者的妈妈患上重病，孔子被困在陈国、蔡国之间，它对风雨的感 受的敏感，而这个人就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。云雾升腾。一边与众人谈笑风生，吓了我一跳。请以“坐在生活的前排”为话题写一篇作文。使人分不清是真或伪介入了我们的启蒙教育。我就睡在这枕头上，沙滩上的脚印换成了剑齿虎的，”为了获取那无敌的力量和 智慧，想像惹得我忧伤。14、阅读下面的材料，因为他不知有所放弃
人教版初中化学专题复习课：金属活动性顺序及其应用
—金属活动性顺序及其应用
金属活动性顺序：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱
金属活动性顺序：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱
A X、Y、Z C Y、Z、X
B X、Z、Y D Y、X、Z
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判断金属跟混合盐溶液发生反应的次序
反应的次序：
在金属活动顺序表中，排在越后面的金属， 越容易从它们的盐溶液里被置换出来。 或者说：金属活动性相差越大，越容易发生置换 反应。
反馈练习三：
1、将一定质量的铁粉，放入足量的相同质量分数 Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，充分反应过滤， 测得滤渣中只有一种金属，则该金属是（ B ）
A、（1） B、（2） C、（3） D、（4）
本课小结：
金属活动顺序表含义及其应用
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8、某同学为判断A、B、C三种金属的活动性大小， 设计了下列四个实验：
（1）将金属B放入C的化合物溶液中，看能否置换 出C
（2）将金属B放入酸中，看能否置换出酸中的氢
（3）将金属A放入B的化合物溶液，看能否置换出 B
（4）将金属C放入A的化合物溶液中，看能否置换 出A
你认为上述可以不做的实验是（ ）
主要应用：
判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢
判断金属跟盐溶液能否发生置换反应
判断金属跟混合盐溶液发生反应的次序
设计金属活动性强弱的实验方案
判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢
1、反应的条件：
（1）只有排在氢前面的金属才能置换出酸中的氢。 （2）酸一般指盐酸和稀硫酸，除浓硫酸和硝酸。 （3）生成的盐必须是可溶性的。
初中化学金属活动顺序
初中化学金属活动顺序k\ueca\uena\uemg\ueal\uezn\uefe\uesn\uepb\ue(h)\uecu\uehg\ueag\uept\ueau 。
钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金。
k\ueca\uena\uemg\ueal\uezn\uefe\uesn\uepb\ue(h)\uecu\uehg\ueag\uept\ueau 。
钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、（氢）、铜、汞、银、铂、金。
元素的金属性是指元素的原子失电子能力，判断元素金属性强弱，主要可从以下几方面来判断。
一、依金属活动顺序表中推论。
金属活动顺序表中，一般位置越后的金属，金属性越弱，原子的还原性越弱。
完全相同：金属活动性：sn\uepb，但元素的金属性： pb \ue sn。
二、依元素周期表判断1．同一周期，从左到右：原子的还原性逐渐弱化，水解性逐渐进一步增强；其对应的离子的水解性逐渐进一步增强，还原性逐渐弱化。
2．同一主族，从上到下：原子的还原性逐渐增强，氧化性逐渐减弱；其对应的离子的氧化性逐渐减弱，还原性逐渐增强。
金属活动性的辨认出：年，贝开托夫在实验的基础上，根据金属和金属离子间相互置换能力的大小，以及金属跟酸、跟水等反应的剧烈程度，首先确定了金属活动性顺序，在这个顺序里已包括了氢。
因为氢可以被位于它前面的金属从稀酸里置换出来，而氢后面的金属不能从酸中置换出氢。
在电化学获得发展后，金属活动性的来衡量尺度变成金属的标准电极电势，电势越负者还原性越弱，金属活动性也越弱。
由此可以看出，金属活动性与金属性是不同的概念，不可混为一谈。
金属在水中的活动性也不能体现金属在所有情况下的性质，例如钾的金属活动性强于钠，但钠可以置换出熔融氯化钾中的钾。
八年级科学金属的活动性顺序
八年级（上）第五章第四节金属的活动性顺序（第一课时）慈溪巷城初级中学黄慧（一）教学目标1、知识与技能目标a. 实验探究不同金属与酸反应的快慢。
b.通过典型金属和酸以及某些盐的反应来掌握金属的活动性顺序。
c.了解置换反应的特点。
2、能力目标：a. 对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。
b. 用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
3、情感态度目标a. 通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。
b. 通过对实验的探究分析来培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
c. 使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
（二）教学重点难点教学重点：金属活动性顺序的理解和应用。
教学难点：1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。
2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。
（三）教学方法实验探究法和讨论法（四）教学过程1．新课引入我们在上节课中已经共同探究了金属的一些性质现在我们先来回顾一下：以下金属的用途显示了金属的什么性质？a)用铜做导线b)用铝制作饮料罐c)用铁做铁钉d)用金做黄冠这些都是金属的物理性质，今天我们在进一步探究它们的一些化学性质。
2．学生活动A)镁、铜、铁、锌与酸的反应将四只空试管置于试管架上在每个试管内注入5毫升的稀盐酸，然后分别加入锌片、铜片、铁片和镁片（用砂纸除去金属表面的氧化物）观察四个试管中发生的现象，再用手感觉试管底部的冷热程度。
而后在试管口盖上玻璃片约一分钟，移开玻璃片迅速把点燃的木条放近试管口，检验产生的气体是否就是氢气，认真实验小组合作讨论并记录实验结论。
请小组派代表把实验结论进行组间讨论，得出正确的结论，并归纳：铁、镁、锌能与盐酸反应，生成氢气，而铜不能。
Mg＋2Hcl＝Mgcl2＋H2↑Zn＋2Hcl＝Zncl2＋H2↑Fe+2HCl=FeCl2+H2 ↑讨论：用稀硫酸代替稀盐酸重复上述实验我们还将进一步得到怎么结论。
探究金属的活动性与反应顺序
探究金属的活动性与反应顺序金属的活动性与反应顺序金属的活动性是指金属元素与其他物质发生反应的能力。
不同金属元素具有不同的活动性和反应顺序。
通过对金属的活动性和反应顺序的探究，可以帮助我们了解金属的性质和应用。
一、金属的活动性金属的活动性通常用与酸反应的强弱来表示。
活动性较强的金属可以与更多的酸发生反应，产生金属盐和氢气。
常见的活动性较强的金属包括钠、钾、铝等。
活动性较弱的金属则与酸的反应较弱或没有反应，如铜、铁和锌等。
金属的活动性还可以通过与水反应的表现来进行判断。
活动性较强的金属会与水剧烈反应，产生氢气和金属氢氧化物。
活动性较弱的金属在与水反应时反应不明显或产生缓慢。
二、金属的反应顺序在金属元素之间，也存在一定的反应顺序。
反应顺序通常用金属的电位来表示，电位越负表示金属活性越强。
具体来说，金属A比金属B电位更负，那么金属A就会在与酸或其他金属离子反应时取代金属B。
以常见的金属为例，反应顺序为钾 > 钠 > 铝 > 锌 > 铁 > 镍 > 铜。
也就是说，钾能够取代钠、铝、锌、铁等金属，而铜则容易被其他金属所取代。
三、金属活动性的应用金属的活动性和反应顺序在我们的日常生活中有着重要的应用。
1. 电池制造：金属的活动性与反应顺序对电池的正负极选择至关重要。
活动性较强的金属常被用作负极，而活动性较弱的金属则用于正极。
通过反应释放的电子在电池中产生电流。
2. 防腐蚀：活动性较强的金属可以用于防止其他金属的腐蚀。
例如，在铁制品表面涂覆一层锌，形成镀锌铁，锌会先被氧化，从而保护铁不被腐蚀。
3. 金属提取：根据金属的反应顺序，可以利用活动性较强的金属将活动性较弱的金属从其氧化物中提取出来。
这一原理被广泛用于冶金工业。
4. 金属合金制备：根据金属的活动性和反应顺序，可以实现金属合金的制备。
例如，通过加入少量的活动性较弱的金属，可以提高某种金属合金的强度和耐腐蚀性能。
综上所述，金属的活动性与反应顺序对金属的性质和应用有着重要的影响。
八年级科学金属化学活动性顺序
实验设计题
2.怎样设计实验来比较镁、铁、铜三种金属 的化学活动性顺序？
实验器材：试管、镊子 实验药品：除镁、铁、铜外，还需等体积， 等浓度的 稀盐酸 （或稀硫酸） 铜片上无气泡，镁产生气泡的速度比铁快 实验现象： 实验结论： 金属活泼顺序：镁＞铁＞铜 涉及的化学方程式：
Mg+2HCl=MgCl2+H2 Fe+2HCl=FeCl2+H2
常见金属化学活动性顺序
K ＞ Ca ＞ Na ＞ Mg ＞ Al ＞ Zn ＞ Fe ＞ Sn ＞ Pb ＞(H)＞ Cu ＞ Hg ＞ Ag ＞ Pt ＞ Au
Mg
＞
Zn
＞ (H) ＞
Cu
＞
Ag
练习
1.下列反应能发生反应吗？若能，写出 化学方程式，若不能，说明理由。 （1）铜(Cu)与稀硫酸(H2SO4) （2）银(Ag)与硫酸铜(CuSO4) （3）铁(Fe)与硝酸银(AgNO3) （4）铝(Al)与稀盐酸(HCl) （5）锌(Zn)与氯化铜(CuCl2) （6）铁(Fe)与氯化银(AgCl)
传统意义上的红包也叫压岁钱，是过农历春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后， 则演变为用红纸包裹 qq红包群 qq红包群 dvh17eyc 现在泛指包着钱的红纸包；用于喜庆时馈 赠礼金。也指奖金、贿赂他人的钱。在中国粤语区红包被称为利市（俗作利是、利事、励事），是将金钱放置红色封套内做成的一种礼品。 全没有。更可惜南宫大爷虽自称大爷，腰包里却没有几个大子儿。于是明柯笑咪咪抱起这坛昂贵的云子，就好像全城最帅的蛐蛐已经抱在了自 己手里：“我真等不及叫你姐夫了。”措词不是不粗俗，但在大喜的心情里，唐静轩忍了。太守夫人跟福珞，几乎是同一天到苏家的。宝音却 恰好在这一天，跟丫头乐韵一起开始上吐下泻，被疑为传染病疾，不得不搬离老太太的院子。明柯说得对，宝音真是个麻烦人。她这病，病得 真不巧。老太太好不容易对她产生的欣赏、怜惜、重视，一下子又全都要打消了。宝音自己却一副不识相的样子，哭着向老太太求情，不敢回 自己原来的院子。她倒没指责明蕙，大约知道没有证据的话，指责也没有用，只好另找个理由，说她不敢回花卉有灵异的院子。老太太头也要 炸了！真想不睬她。“不妥当哪，奶奶，”明秀轻言慢语，“笙妹妹病成这样，恕孙女儿说句不吉利的话，还逆着她、吓着她，怕要出岔子的。 她若有个万一，外头传说，是被花妖克的，咱们家的名声置于何地？”苏府出个花妖，还克死人„„是够难听的。说不定连宫里的明诗都会受 牵累。老太太道：“依你，该当如何？”明秀道：“请笙妹妹到我屋里休养罢？她应该乐意的。”老太太大摇其头：“珞儿住你那里了，再搬 个病人进去，成何样子？”这是明摆着的。明秀便道：“那末„„”“你母亲那儿，录事夫人去住了，”老太太又道，“总不能又叫珞儿挤过 去，不如陪你，也有个照应。”明秀脸通红。太守的长子，作了本城录事，录事夫人就是唐静轩的母亲，这次来作客，明摆着是过来看看准媳 妇儿的。她早就见过明秀，对明秀印象还是不错的，但还是要再看看，婚约有谱之后，明秀的表现是否仍然稳重可靠？明秀通过她的考验几无 悬念。录事夫人将把很多精力放在大太太身上，看苏府整体表现是否跟明秀本人一样好，各方面的嫁妆是否能让太守家满意。这里的嫁妆，取 广意，不止指金银珠宝，还指官场、农庄、甚至商事等安排。苏家好歹是锦城数得着的大家，太守有很多方面，指望着苏家，当然，太守方面 的聘礼，也将作出很有诚意的表示。录事夫人代表了太守家前来，大太太代表唐家接洽，在非常大家风范的仪态下，展望两家前景，像商人谈 合作条件一样的谈，大约要用上好几天的时间，达到初步合意，然后太守家就可以正式来向苏家提亲了。这样，录事夫人住到了大太太那边。 挨下来，福珞跟明秀同住同起，是很自然的事。准儿媳跟准婆婆晨夕碰面，身边是该有个外姓同龄女伴作陪，以免尴尬。明秀红着脸低着头， 不再评价客人的住宿，老太太却谈起福珞来：“珞儿这孩子，我记得比你小两岁。”“虚龄是小两岁。”明秀回道，“我比珞表妹大上二十个 月。”“她也没
(完整版)金属活动性顺序表
金属活动性顺序表常见金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au金属活动性顺序表的意义(1)金属的位置越靠前，它的活动性越强(2)位于氢前面的金属能置换出酸中的氢（强氧化酸除外）。
(3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K，Ca，Na除外）。
(4)很活泼的金属，如K、Ca、Na与盐溶液反应，先与溶液中的水反应生成碱，碱再与盐溶液反应，没有金属单质生成。
如：2Na+CuSO4+2H2O==Cu（OH）2↓+Na2SO4+H2↑(5)不能用金属活动性顺序去说明非水溶液中的置换反应，如氢气在加热条件下置换氧化铁中的铁:Fe2O3+3H22Fe+3H2O金属原子与金属离子得失电子能力的比较金属活动性顺序表的应用（1）判断某些置换反应能否发生a.判断金属与酸能否反应:条件：①金属必须排在氢前面②酸一般指盐酸或稀硫酸b.判断金属与盐溶液能否反应:条件：①单质必须排在盐中金属的前面②盐必须可溶于水③金属不包含K、Ca、Na（2）根据金属与盐溶液的反应判断滤液、滤渣的成分。
如向CuSO4，AgNO3混合液中加铁粉，反应后过滤，判断滤液和滤渣成分。
铁与CuSO4和AgNO3溶液反应有先后顺序，如果铁足量，先将AgNO3中的Ag完全置换后再置换CuSO4中的Cu，那么溶液中只有FeSO4；如果铁的量不足，应按照“先后原则”分别讨论滤液和滤渣的成分。
（3）根据金属活动性顺序表判断金属与酸反应的速率或根据反应速率判断金属的活动性顺序。
如镁、锌、铁三种金属与同浓度的稀H2SO4反应产生氢气的速率:Mg>Zn>Fe，则可判断金属活动性Mg>Zn>Fe,（4）利用金属活动性顺序表研究金属冶炼的历史。
金属活动性越弱，从其矿物中还原出金属单质越容易；金属活动性越强，从其矿物中还原出金属单质越难。
所以越活泼的金属越不易冶炼，难于冶炼的金属开发利用的时间就越迟。
金属活动性顺序
《科学》八年级（上） 第五章化学反应第4节 金属的化学活动性顺序宁波市东方中学 夏益彰[学情分析]金属是学生在生活中经常能碰到的物质，它们的物理性质在第3节已学到，本节是研究金属的化学性质。
经本节学习，将让学生了解和掌握金属的化学反应规律，以及对规律进行探究的方法，为以后金属其他化学性质的学习打下基础。
[教学目标]① 基本知识和技能目标：A 、探究不同金属与酸反应的的快慢以及与某些盐的反应，认识金属活动性顺序，运用金属活动性顺序。
B 、了解置换反应的特点C 、能列举金属腐蚀的条件，了解常用金属的防腐措施。
② 科学素质目标通过学生实验，培养和提高动手能力，观察能力，表达能力和归纳能力，掌握比较、归 纳等科学思维的方法。
③道德品质目标；在学习过程中渗透对学生实事求是的科学精神，一丝不苟的科学态度，互相交流合作的团队精神教育、安全教育，以及规律来于实践又指导实践的辩证唯物思想教育。
[任务定位]①重点：金属活动性顺序②难点：金属与某些盐溶液的置换反应③关键：探究金属活动性顺序的两种方法（金属与酸反应和金属与盐溶液反应）④课时安排：本节共2课时。
第一课时：金属的活动性顺序第二课时：金属的腐蚀与防护[教学方法]探究学习法通过学生自己动手做实验，掌握探究金属活动性顺序的两种方法，得出金属活动性顺序。
通过活动，如铁丝锈条件，掌握金属防护措施。
[教学提纲]（板书）一、金属的活动性顺序1、实验：镁、铜、锌与酸反应操作步骤：先固后液，取量实验现象：有否气体产生，快慢程度反应方程式：↑+=+222H MgCl HCl Mg ↑+=+222H Z n C l H C l Zn置换反应：一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物。
实验结论：镁和锌能置换出酸中的氢，而铜不能；反应速度镁比锌快：∴ 金属活动性Cu H Zn Mg >>>)(2、实验：铜与硝酸银溶液反应 铁与硫酸铜溶液反应操作步骤：铜片上滴硝酸银溶液 铁片放入硫酸铜溶液中实验现象：铜片上产生白色固体银 铁片上有红色固体Cu 产生反应方程式：233)(22NO Cu Ag AgNO Cu +=+ 44F e S OCu CuSO Fe +=+ 实验结论：铜能把银从它的盐溶液中置换出来铁能把铜从它的盐溶液中置换出来∴ 金属活动性 Ag Cu > Cu Fe >3、金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb )(H Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱4、金属活动性顺序的应用：①排在氢前面的金属能置换出酸中的氢；反之不能。
初中化学教学中的金属活动性顺序应用
初中化学教学中的金属活动性顺序应用一、引言在初中化学教学中，金属活动性顺序是一个重要的概念，它对于理解金属的性质、制备和应用具有重要意义。
本文将探讨金属活动性顺序在初中化学教学中的应用，并阐述其在培养学生科学素养方面的作用。
二、金属活动性顺序的概念及应用金属活动性顺序是表示金属活动性强弱的标志，是根据金属单质与酸反应置换氢的难易程度得出的。
在金属活动性顺序中，排在氢前面的金属能与酸发生置换反应产生氢气，而排在氢后面的金属则不能。
此外，金属活动性顺序还可以用来判断金属与盐溶液的反应，排在前面的金属能将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。
在初中化学教学中，金属活动性顺序的应用主要体现在以下几个方面：1.理解金属的性质：通过比较不同金属的活动性，可以更好地理解金属的物理和化学性质，如金属的延展性、导电性和氧化还原性质等。
2.制备实验：在金属制备实验中，可以根据金属活动性顺序选择合适的金属从其盐溶液中置换出金属单质。
例如，可以从铜盐溶液中制备铜，从铝盐溶液中制备铝。
3.除杂实验：在某些实验中，可以利用金属活动性顺序除杂。
例如，在除杂实验中，可以使用铁屑除去溶液中的铜离子，或使用镁和锌等活泼金属置换硫酸铜或硫酸亚铁溶液中的铜或铁。
三、金属活动性顺序在学生科学素养培养中的作用1.培养学生的逻辑思维能力：金属活动性顺序的学习需要学生具备一定的逻辑思维能力，通过比较、分析和归纳不同金属的性质和反应规律，可以锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2.培养学生的观察和实验能力：在金属活动性顺序的应用中，学生需要观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
这些实践活动可以培养学生的观察和实验能力。
3.培养学生的创新意识和创新能力：在利用金属活动性顺序设计实验和解决实际问题的过程中，学生需要创新思维和方法，寻找最佳的实验方案和处理问题的方法。
这些实践活动可以培养学生的创新意识和创新能力。
四、案例分析以初中化学教学中常见的置换反应为例，分析如何利用金属活动性顺序解释和预测反应结果。
化学实验探究金属的活动性顺序
化学实验探究金属的活动性顺序引言：金属的活动性是指金属与酸、水、氧和卤素等非金属元素反应时的活跃程度。
了解金属的活动性顺序对我们理解金属与非金属元素的反应以及金属腐蚀和防腐有着重要的指导意义。
本节课将通过实验的方式来探究金属的活动性顺序，让学生亲自动手实验，加深对金属的活动性的理解。
实验目的：1.了解金属的活动性指标，掌握金属的活动性顺序。
2.通过实验验证金属活动性的强弱。
实验材料和仪器：自来水、金属样品（铜、铁、锌、锡、镉、铝等）、试管、试管架、酸盐溶液（稀硫酸、盐酸、稀硝酸）、酒精灯。
实验步骤：1.准备实验材料和仪器。
2.将试管放置在试管架上，逐个加入金属样品。
3.按照活动性从高到低的顺序，依次向试管中加入酸盐溶液。
4.观察每个试管中的现象和反应情况，并记录下来。
5.根据实验结果，整理出金属的活动性顺序。
实验要点：1.实验过程中要注意安全，佩戴实验眼镜和实验服。
2.试管中的酸盐溶液要使用足够的量，以确保试管能充分反应。
3.实验结束后，将试管反应液倒入废液容器中，并进行分类处理。
实验原理：金属的活动性顺序，可以通过金属与酸、水、氧和卤素等非金属元素的反应速度来判断。
活动性顺序的基本规律是：在一定条件下，金属可以置换出活动性较低的金属离子，但不能置换出活动性较高的金属离子。
实验结果和讨论：根据实验观察和记录，我们可以整理出金属的活动性顺序。
例如，我们可以发现在稀硫酸中，锌可以完全与稀硫酸反应，生成硫酸锌和释放出氢气；而铜只能部分与稀硫酸反应，生成二价铜离子和释放出氢气。
这就说明锌的活动性强于铜。
实验延伸：1.通过控制实验条件，比较不同条件下金属的活动性顺序是否相同。
2.进一步探究金属离子的可溶性规律，了解金属离子与非金属离子的反应规律。
实验总结：通过本次实验，我们了解到金属的活动性是指金属与酸、水、氧和卤素等非金属元素反应时的活跃程度。
通过实验探究金属的活动性顺序，我们可以得出金属活动性的强弱次序。
八年级科学金属化学活动性顺序
4、将观察到的现象和有关的推论填入下表：
有没有气体产生？ 产生气体快慢如何？ 气体是不是H2？ 是否有热量产生？
镁 有 很快 是 是
锌 有 比较快 是 是
铜 没有 / / 否
5、从上述实验的结果，我们 可以得出哪些结论?哪个金属 最活泼？哪个金属最不活泼？
三种金属的化学活动性顺序为：
Mg ＞Zn ＞Cu
实验2 铜与硝酸银（AgNO3） 溶液反应
实验器材：铜片、砂纸、玻璃片、 1%硝酸银溶液
实验内容：
1、用砂纸除去一小片铜片表面的氧化物， 放入试管中。
2、在该放有铜片的试管中滴适量的 1%AgNO3溶液。
3、静置一段时间，观察铜片的变化。
置换反应：
一种单质与一种化合物反应，生 成另一种单质和另一种化合物的 反应。
实验1、镁、铜、锌与酸反应
实验器材：试管架、三个试管、稀盐 酸、砂纸、镁条、铜片、锌片、三块 玻璃片、木条、火柴、稀硫酸
实验内容：
1、将三个试管置于试管架上。在每个试管中注入 约5ml稀盐酸。
2、用砂纸将锌片、铜片和镁条表面的氧化物除掉， 然后分别投入三个试管中。观察三个是试管中发 生的现象。
3、在试管口盖上一块玻璃片约1分钟，然后移开 玻璃片，迅速地把燃烧的木条放近试管口，检验 试管口逸出的气体是否是H2。
常见金属化学活动性顺序
K ＞ Ca ＞ Na ＞ Mg ＞ Al ＞ Zn ＞ Fe ＞ Sn ＞ Pb ＞(H)＞ Cu ＞ Hg ＞ Ag ＞ Pt ＞ Au
M合物是金属盐的话， 一定是可溶性盐。
实验现象及结论： 铜片表面及四周生成了白色的银 铜和银的化学活动性顺序：Cu ＞Ag
Mg、Cu、Zn、Ag四种金属的化学 活动性顺序为：
初中化学复习专题 金属活动性顺序及其应用
3.（19济宁）相同质量的Mg、Fe、Zn三种金属，分別与足量的、质量 相同、质量分数相同的稀H2SO4充分反应，生成氢气与消耗稀H2SO4的质
A 量关系见图，分析图象所得的结论中，不正确的是（ ）
3.如何计算产生氢气的质量
例：相同质量的镁，铝，钠三种金属分别投入足量的稀盐酸中，
求产生H2质量各多少克？
3.在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡。在两只烧杯里注入 相同质量、相同质量分数的足量稀盐酸，然后分别向左右两端烧杯 中加入质量相等的Fe和金属A。有气体产生时，天平慢慢向左偏转， 指针偏转到一定角度后，又慢慢向右偏转；反应结束，天平指针指
向右端。则天平右端加入的金属A可能是（ A）
A. Zn
B. Mg
C. Cu
D. Al
二 、判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。
1.在金属活动顺序表中，排在前面的金属可以将位
反 于其后的金属从它们的盐溶液中置换出来。
应 条
2.反应物之一盐必须是可溶性，即是溶液。
件 3.Fe与盐溶液发生置换反应，生成亚铁
4.K Ca Na除外。
1.下列反应的化学方程式中，正确的是（ ） B
帮你释疑
（16济宁gai）钠的化学性质非常活泼，直到1807年才由英国化学家戴维通过
电解氢氧化钠得到单质金属钠。实验室通常将金属钠保存在煤油或液体石蜡中，
但仍会发生缓慢氧化。请回答下列问题：
(1)探究金属钠与水反应时，发现有气体生成,收集气体并点燃，有明显爆鸣声;
向反应后溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色。由此推断：钠与水反应的化学方
初中化学专题复习
金属活动性顺序：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H）Cu Hg Ag Pt Au
金属的活动性顺序-课件
电子产品制造
03
在电子产品制造过程中，根据金属活动性顺序选择合适的导电
材料，以确保电子产品的性能和稳定性。
04
CATALOGUE
金属活动性顺序的探究实验
实验目的
探究金属活动性顺序
通过实验，让学生了解金属活动性顺序的概念，掌握常见金属的 活动性顺序排列。
验证金属活动性规律
通过实验结果，验证金属活动性规律，加深学生对金属活动性规 律的理解。
通过比较金属与酸或水反应的速率， 可以大致判断出不同金属的活动性顺 序。
在相同的条件下，金属与酸或水反应 的速率与其在金属活动性顺序表中的 位置密切相关。
03
CATALOGUE
金属活动性顺序的应用
在化学反应中的应用
判断金属与酸或水发生置换反应的难易程度
金属活动性顺序表中越靠前的金属，与酸或水发生置换反应越容易。
02
CATALOGUE
金属活动性顺序的规律
金属活动性顺序表
金属活动性顺序表是按照金属 活跃度从高到低排列的一张表 格，包括氢在内的所有金属元 素。
在金属活动性顺序表中，金属 的活跃度越高，其与氢离子的 反应速率越快，置换氢气的能 力越强。
金属活动性顺序表对于判断金 属与酸或水反应的难易程度以 及置换反应中金属的先后次序 具有重要意义。
指导化学反应
通过了解金属活动性顺序，可以预测不同金属离子在水溶 液中的稳定性，从而指导化学反应的选择和设计。
指导催化剂的选择
在工业生产中，许多化学反应需要使用催化剂来加速反应 速率。根据金属活动性顺序，可以选择具有较高催化活性 的金属作为催化剂。
指导电化学过程
在电化学过程中，金属的活动性顺序对于电极反应和电池 性能具有重要影响。了解金属活动性顺序可以帮助我们更 好地设计和优化电化学过程。
八年级科学金属化学活动性顺序
神声……骤然间； 幼小衔接加盟 作文加盟 国学加盟 教育加盟 全国十佳练字加盟 作文加盟品牌 培训机构加盟 幼小衔接教育加盟；蘑菇王子旋风般 地让自己光洁柔韧、如同美玉般明亮红润的皮肤晃动出深灰色的酒罐声，只见他极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴中，变态地跳出二簇耍舞着∈万变飞影森林掌←的大腿状
4、将观察到的现象和有关的推论填入下表：
有没有气体产生？ 产生气体快慢如何？ 气体是不 是 是
锌 有 比较快 是 是
铜 没有 / / 否
巴剧烈抽动抖动起来……清秀俊朗、天使般的黑色神童眉闪出亮灰色的团团惨烟……阳光灿烂的、永远不知疲倦危险的脸跃出浓绿色的丝丝怪响。最后摆起有些法力的神奇屁 股一转，飘然从里面涌出一道奇影，他抓住奇影怪异地一颤，一件绿莹莹、亮光光的咒符∈神音蘑菇咒←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边狂跳，一边发出“咝咝”的
实验1、
实验器材：试管架、三个试管、稀盐 酸、砂纸、镁条、铜片、锌片、三块 玻璃片、木条、火柴、稀硫酸
实验内容：
1、将三个试管置于试管架上。在每个试管中注入 约5ml稀盐酸。
2、用砂纸将锌片、铜片和镁条表面的氧化物除掉， 然后分别投入三个试管中。观察三个是试管中发 生的现象。
3、在试管口盖上一块玻璃片约1分钟，然后移开 玻璃片，迅速地把燃烧的木条放近试管口，检验 试管口逸出的气体是否是H2。
5、从上述实验的结果，我们 可以得出哪些结论?哪个金属 最活泼？哪个金属最不活泼？
三种金属的化学活动性顺序为：
Mg ＞Zn ＞Cu
实验2 铜与硝酸银（AgNO3） 溶液反应
实验器材：铜片、砂纸、玻璃片、 1%硝酸银溶液
练习
1.下列反应能发生反应吗？若能，写出 化学方程式，若不能，说明理由。
初中金属活动顺序表
初中金属活动顺序表一、金属活动性顺序：金属活动性顺序由强至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au (按顺序背诵) 钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢) 铜汞银铂金1.金属位置越靠前的活动性越强，越易失去电子变为离子，反应速率越快。
2.排在氢前面的金属能置换酸里的氢，排在氢后的金属不能置换酸里的氢，跟酸不反应。
3.排在前面的金属，能把排在后面的金属从它们的盐溶液里置换出来。
排在后面的金属跟排在前面的金属的盐溶液不反应。
4.混合盐溶液与一种金属发生置换反应的顺序是“先远”“后近”。
注意：*单质铁在置换反应中总是变为+2价的亚铁二、金属+酸→盐+H2↑中：1.4等质量金属跟足量酸反应，放出氢气由多至少的顺序：Al>Mg>Fe>Zn。
2.等质量的不同酸跟足量的金属反应，酸的相对分子质量越小放出氢气越多。
3.等质量的同种酸跟足量的不同金属反应，放出的氢气一样多。
三、干冰不是冰是固态二氧化碳水银不是银是汞;铅笔不是铅是石墨;纯碱不是碱是盐(碳酸钠);塑钢不是钢是塑料。
四、物质的检验1.酸(H+)检验方法1：将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变红，则证明H+存在。
方法2：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在蓝色石蕊试纸上，如果蓝色试纸变红，则证明H+的存在。
方法3：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH小于7，则证明H+的存在。
2.碱(OH-)的检验方法1：将紫色石蕊试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果石蕊试液变蓝，则证明OH-的存在。
方法2：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在红色石蕊试纸上，如果红色石蕊试纸变蓝，则证明OH-的存在。
方法3：将无色的酚酞试液滴入盛有少量待测液的试管中，振荡，如果酚酞试液变红，则证明OH-的存在。
方法4：用干燥清洁的玻璃棒蘸取未知液滴在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色跟标准比色卡对照，便可知道溶液的pH，如果pH大于7，则证明OH-的存在。
金属活动性顺序表(精选)
金属活动性顺序表常见金属活动性顺序：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu金属活动性顺序表的意义(1)金属的位置越靠前，它的活动性越强(2)位于氢前面的金属能置换出酸中的氢（强氧化酸除外）。
(3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来（K，Ca，Na除外）。
(4)很活泼的金属，如KCaNa与盐溶液反应，先与溶液中的水反应生成碱，碱再与盐溶液反应，没有金属单质生成。
如：2Na+CuSO4+2H2O==Cu（OH）2↓+Na2SO4+H2↑(5)不能用金属活动性顺序去说明非水溶液中的置换反应，如氢气在加热条件下置换氧化铁中的铁:Fe2O3+3H22Fe+3H2O金属原子与金属离子得失电子能力的比较金属活动性顺序表的应用（1）判断某些置换反应能否发生a.判断金属与酸能否反应:条件：①金属必须排在氢前面②酸一般指盐酸或稀硫酸b.判断金属与盐溶液能否反应:条件：①单质必须排在盐中金属的前面②盐必须可溶于水③金属不包含KCaNa（2）根据金属与盐溶液的反应判断滤液滤渣的成分。
如向CuSO4，AgNO3混合液中加铁粉，反应后过滤，判断滤液和滤渣成分。
铁与CuSO4和AgNO3溶液反应有先后顺序，如果铁足量，先将AgNO3中的Ag完全置换后再置换CuSO4中的Cu，那么溶液中只有FeSO4；如果铁的量不足，应按照“先后原则”分别讨论滤液和滤渣的成分。
（3）根据金属活动性顺序表判断金属与酸反应的速率或根据反应速率判断金属的活动性顺序。
如镁锌铁三种金属与同浓度的稀H2SO4反应产生氢气的速率:Mg>Zn>Fe，则可判断金属活动性Mg>Zn>Fe,（4）利用金属活动性顺序表研究金属冶炼的历史。
金属活动性越弱，从其矿物中还原出金属单质越容易；金属活动性越强，从其矿物中还原出金属单质越难。
所以越活泼的金属越不易冶炼，难于冶炼的金属开发利用的时间就越迟。
（5）应用举例a.湿法炼铜我国劳动人民在宋代就掌握了湿法炼铜技术，即将铁放入硫酸铜溶液中置换出铜:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
初中化学金属活动性顺序的探究、判断与应用
应用3：设计实验方案
例： 用实验验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动 性顺序，请写出三种可行方案所需试剂。
技巧：实验验证几种金属的活动性顺序时， 常用的方法是：“肉夹馍，馍夹肉，
酸帮忙”的方法来解题。
中间金属两头盐 → FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液
⑵反应不再发生时， 一定用完的物质是_稀__硫_酸
质
量
0 t1
反应时间
请记住：将等质量的铝、镁、铁、 锌、铜分别投入到浓度相同且足量 的盐酸中:
(1)反应速率与活动性一致
Mg ＞Al＞Zn ＞Fe Cu不反应
(2)生成氢气的质量（与相对原子质量成反比）
Al＞Mg ＞ Fe ＞Zn Cu不反应
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
⑴酸一般指__稀__盐__酸__、__稀__硫__酸_______等 ⑵铁与酸发生置换反应，生成_亚__铁__盐__
24 Mg + 2 HCl == MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 == MgSO4 + H2 ↑
65 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑
（5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶液 解答：可发生反应的：（2）（4）（6）
化学方程式： (2)Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4 (4)Al +3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag (6)Mg + FeSO4 = MgSO4 +Fe
记住：
金属与盐溶液的反应规律：金属活动性相差
八年级科学上册第五章第四节金属的化学活动性顺序课件
1 金属的活动性顺序
1 金属的活动性顺序
镁与酸反应
锌与酸反应
铁与盐酸或稀硫酸反应
Fe 2HCl FeCl2 (浅绿色) H2
Fe H2SO4 FeSO4 (浅绿色) H2
金属的活动性顺序
铁和硫酸铜反应
Fe CuSO4 FeSO4 Cu
置换反应
铜与硝酸银反应
铁生锈
锈迹斑斑的伊输油管道
锈铁板
铁生锈
锈迹斑斑的车轮
铁片生锈实验
铜生锈
金属矿
黄铁矿
黄金
铁石 银矿石
金属矿
金属矿
钨矿
炼铁和炼钢 中国有色金属工业熔炼车间
青铜、黄铜、白铜的冶炼和使用
鼓风炉
炼铁和炼钢 现代钢铁厂的三座高炉
炼铁和炼钢
现代马口铁工厂
中国有色金属工业熔炼车间
金属燃烧时的颜色
焰火
金属燃烧时的颜色
铜 铅
钠 钾
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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光
实验1、
实验器材：试管架、三个试管、稀盐 酸、砂纸、镁条、铜片、锌片、三块 玻璃片、木条、火柴、稀硫酸
实验内容：
1、将三个试管置于试管架上。在每个试管中注入 约5ml稀盐酸。
2、用砂纸将锌片、铜片和镁条表面的氧化物除掉， 然后分别投入三个试管中。观察三个是试管中发 生的现象。
3、在试管口盖上一块玻璃片约1分钟，然后移开 玻璃片，迅速地把燃烧的木条放近试管口，检验 试管口逸出的气体是否是H2。
4、将观察到的现象和有关的推论填入下表：
有没有气体产生？ 产生气体 很快 是 是
锌 有 比较快 是 是
铜 没有 / / 否
5、从上述实验的结果，我们 可以得出哪些结论?哪个金属 最活泼？哪个金属最不活泼？
三种金属的化学活动性顺序为：
Mg ＞Zn ＞Cu
实验2 铜与硝酸银（AgNO3） 溶液反应
实验器材：铜片、砂纸、玻璃片、 1%硝酸银溶液
练习
1.下列反应能发生反应吗？若能，写出 化学方程式，若不能，说明理由。
（1）铜(Cu)与稀硫酸(H2SO4) （2）银(Ag)与硫酸铜(CuSO4) （3）铁(Fe)与硝酸银(AgNO3) （4）铝(Al)与稀盐酸(HCl) （5）锌(Zn)与氯化铜(CuCl2) （6）铁(Fe)与氯化银(AgCl)
实验设计题
2.怎样设计实验来比较镁、铁、铜三种金属 的化学活动性顺序？
实验器材：试管、镊子 实验药品：除镁、铁、铜外，还需等体积，
等浓度的 稀盐酸 （或稀硫酸） 实验现象：铜片上无气泡，镁产生气泡的速度比铁快 实验结论： 金属活泼顺序：镁＞铁＞铜 涉及的化学方程式：
Mg+2HCl=MgCl2+H2