《小矮人的南瓜》活动设计教学提纲

《小矮人的南瓜》绘本故事阅读活动设计

一、活动目标：

1、感受故事中的诙谐幽默，理解帮助与被帮助的合理性。

2、尝试围绕问题进行讨论，大胆表述自己的想法。

二、重难点

尝试围绕问题进行讨论，理解帮助与被帮助的合理性。

三、活动流程

（出示南瓜）有没有问题要问我呀？（引出小矮人的南瓜）

小矮人长得矮矮小小的，今天我们就一起来听听小矮人的故事，名字就叫（出示封面）“小矮人的南瓜”

一、欣赏故事

1、教师讲述故事——

孩子们，那请你们想想办法来帮助小矮人，好吗？有什么好办法来运南瓜回家。

2、教师继续讲述故事——

大脚巨人，猜猜会是怎么样的呢？

二、结合问题讨论

第一次判断：孩子们，小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运100个南瓜？要还是不要？

3、教师继续讲述故事——

吃了100个南瓜以后，大脚巨人会怎么想？小矮人会怎么想？

第二次判断：大脚巨人吃掉了100个南瓜，孩子们，你们觉得小矮人到底要不要巨人帮忙呢？要还是不要呢？请把小粘纸贴好

回应：小矮人也在思考，到底要请谁来帮忙呢？帮了忙以后又会是怎么样的呢

4、教师继续讲述故事——

（出示最后一张，只剩下1个南瓜的图片）现在小矮人看着这一个南瓜，他会怎么想，怎么做呢？

第三次判断：明年，小矮人南瓜成熟了以后，小矮人还需要帮忙吗？还会请人来搬运南瓜吗？要还是不要？

请把小粘纸贴好来，数一数，认为小矮人需要帮忙的是，，，人，认为不需要帮忙的是，，，人。

说说你们各自的理由好吗？

小结：当我们有了困难的时候，肯定是需要帮忙的。小矮人可能会请卡车来帮忙，也有可能还是请大脚巨人来帮忙运南瓜，你想想这是为什么呢，小矮人也有可能请其他的朋友来帮忙的。

三、活动延伸

结束：我们班的图书角还有很多像《小矮人的南瓜》一样的故事书，你们可以自己

去读读看看说说这些故事，好吗？

要不要