2020年小学三年级英语教学计划
小学英语三年级学期教学计划12篇
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小学三年级英语教学计划2020
小学三年级英语教学计划小学三年级英语教学计划15篇小学三年级英语教学计划（一）：一、基本情景三年级共有学生148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾打仗过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期利用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注意学生自学本领和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠基底子。
3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，造就将来跨文化外交所必要的本领。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方法限度的引发学生的学习动机。
5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生颠末英语学习来得到其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满意不一样条理的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生供应精良的英语学习情况，帮忙学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的团体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们组成开端用英语举行简朴一样平常交换的本领。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造本事。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基精良的底子。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。
2、运用种种不一样的肢体语言来帮助讲授。
3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余韶光只管即便的运用已经学习的英语举行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
2024年小学三年级英语教学计划样本（4篇）
2024年小学三年级英语教学计划样本一、情境评估本教材包含____单元和____项项目，各单元内有storytime至checkouttime等多个环节。
教学时，建议不局限于教材顺序，可根据班级的实际情况和教学时间，对单元内容进行重组，以实现单词教学、对话实践和复习巩固的有机结合。
学生已有一学期的英语学习经历，对英语产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上积极参与，乐于用英语表达，这为教学活动的顺利进行创造了有利条件。
然而，由于学生的年龄较小，可能缺乏持久性和稳定性，因此教师需通过多样化的教学策略，将他们的学习兴趣转化为持久的学习动力。
二、教学目标1、知识目标学生应能掌握规定的四会单词，初步形成良好的书写习惯，确保书写规范、清晰。
能根据实物或图片正确说出单词，发音准确。
能熟练使用所学的日常交际用语，能演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的歌谣。
2、技能目标鼓励学生参与课外语言活动，使他们掌握所学单词和日常交际用语，具备基本的语言运用能力，通过特定语境的听说练习，培养他们的英语交际能力。
3、情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提升语言运用能力，使所学句型与日常生活紧密结合，达到学以致用。
同时，培养跨文化意识，增强自信心，为他们的终身学习奠定坚实基础。
4、能熟练演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的歌谣四、教学策略1、深入理解教材，全面把握教材内容，从多角度审视教材。
2、灵活运用教材，充分利用每个教学模块，树立全面的英语教学观念，注重早期渗透，持续积累。
3、根据学生特点，因材施教，有效利用教材。
4、面向全体学生，确保各项教学任务的实施，以活动为教学的主要形式。
5、注重语音基础，确保每个音节的准确读音，让学生在情境中学习，情境中运用。
6、3B教材强调听说领先，读写并进。
需要为高年级的听说读写打下基础，从“听说”过渡到“读写”需要跨越一定的难度，要求学生能“认读”3A学过的单词和句子，最好能“拼读”。
7、充分利用录音和教学资源，实施愉快的教学方法。
2020三年级英语教育组织教学计划
2020三年级英语教育组织教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
通过有趣、互动和多样化的教学方法，激发学生的学习潜能，使他们能够在英语学习中取得实质性的进步。
教学内容1. 语音和发音- 学习英语字母的发音及其规则- 练习正确的音标读音- 培养口语表达能力，练习正确的发音和语调2. 基础词汇和句型- 学习常用的英语单词和词组- 通过日常对话练习基本的句型和表达方式- 培养学生的听力和口语能力，提高日常交流能力3. 阅读理解- 阅读简单的英语故事和文章- 理解文章中的基本信息和主要内容- 培养学生的阅读理解能力和阅读速度4. 写作技巧- 学习书写英文字母和常用单词- 练习书写简单的句子和段落- 培养学生的写作能力和语法运用能力教学方法- 创设情境，通过游戏和角色扮演等活动激发学生的学习兴趣- 融入多媒体资源，如音频和视频，提供丰富的听力材料- 组织小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力- 鼓励学生参与口语练习和互动，提高口语表达能力- 组织阅读小组和写作活动，提供机会让学生展示自己的阅读和写作成果教学评估- 定期进行听力、口语、阅读和写作的测试，评估学生的学习进展- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和积极性- 给予学生反馈和指导，鼓励他们改进和进一步发展教学资源- 教科书和练习册- 多媒体设备和资源- 绘画和手工制作材料- 阅读故事书和绘本- 计算机和互联网资源教学计划安排本教学计划将根据学期安排，每周安排3节英语课，每节课45分钟。
具体的教学内容和活动将根据学生的学习进展和兴趣进行调整和安排。
结束语通过本教学计划的实施，我们希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言能力和学习技巧。
同时，我们也希望通过多样化和互动的教学方法，培养学生的自信心和团队合作能力。
让我们一起努力，共同实现教育目标！。
2020年度三年级英语教学策划
2020年度三年级英语教学策划一、教学目标本学年的三年级英语教学目标如下：1. 培养学生对英语的兴趣和积极学习的态度。
2. 提高学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的合作意识和交流能力。
4. 培养学生的跨文化意识和语言敏感性。
二、教学内容本学年的三年级英语教学内容分为以下几个部分：1. 学习基本的英语单词和短语，扩展词汇量。
2. 学习日常用语和简单句型，提高口语表达能力。
3. 学习简单的英语对话和故事，提高听力理解能力。
4. 学习英语歌曲和游戏，增加学习的趣味性。
5. 学习一些英语文化知识，增加跨文化交流的能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 以情境教学法为主，通过创设真实生活情境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 采用互动式教学，鼓励学生之间的合作与交流，增强口语表达能力。
3. 利用多媒体教学资源，例如英语歌曲、动画和游戏等，激发学生的学习兴趣。
4. 运用游戏化学习的方法，通过游戏和竞赛，激发学生的学习动力和积极性。
四、教学评估为了评估学生的学习情况和达到教学目标的程度，我们将采用以下评估方式：1. 日常课堂表现评估，包括学生的参与度、听说读写能力等。
2. 作业评估，检查学生对学习内容的掌握情况。
3. 期中和期末考试，评估学生对教学内容的整体理解和掌握程度。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教科书和学习资料，包括课本、练习册等。
2. 多媒体设备，如电视、投影仪等，用于播放英语歌曲、动画和游戏等。
3. 英语学习软件和在线资源，提供学生自主学习的机会。
4. 英语教学工具和道具，如图片卡片、故事书等，用于辅助教学。
六、教学计划基于以上教学目标、内容和方法，我们制定了以下教学计划：1. 每周安排3次英语课程，每次课程40分钟。
2. 每次课程包括听力、口语、阅读和写作等综合训练。
3. 每月进行一次小测验，以检查学生对当月学习内容的掌握情况。
2020最新小学英语三年级教案
2020最新小学英语三年级教案一、教学目标知识目标•学习英文单词：apple, banana, orange, pear, strawberry, watermelon。
•学习英文数字：1-10。
•掌握英语基本问候语和表达方式。
能力目标1.听说读写能力的提升。
2.学生能熟练地进行口头交流。
3.培养学生学习英语的兴趣。
情感目标1.培养学生的自信心和合作精神。
2.培养学生的英语思维能力。
3.学生能积极参与课堂活动，乐学英语。
二、教学重难点教学重点•英语单词及语音的学习。
•英语数字的学习。
教学难点•学生英语口语表达能力的提高。
•学生英语阅读和写作能力的提高。
三、教学内容及时间安排序号课程内容时间安排1 单元1，学习英文数字1-5。
20分钟2 单元1，学习英语问候语及介绍自己。
25分钟3 单元1，学习英文单词“apple”和“banana”。
30分钟4 单元2，学习英文数字6-10。
20分钟5 单元2，学习英文单词“orange”和“pear”。
30分钟6 单元2，学习英文单词“strawberry”和“watermelon”。
30分钟四、教学方法和手段教学方法•教师讲解结合学生讨论，互相学习，交流思维。
•教师正确引导，大量训练学生口语表达，提高英语口音，培养英语思维。
•教师编制多样化的课堂活动和游戏等，激发学生学习英语的兴趣。
教学手段•教材、黑板、图片和音频等多种教学手段。
五、教学评价•学生理解词汇和语法的速度和程度。
•学生语音和发音的正确性和准确性。
•学生参与课堂活动和讨论的积极性和态度。
•教学达到的效果和目的。
2024年小学三年级英语教学计划（三篇）
小学三年级英语教学计划一、情况分析本册共有____个单元和____个project，每个单元有storytime，funtime，cartoontime，soundtime，rhyme/songtime，checkouttime，tickingtime、教学时可不必拘泥于教材的编排，可根据班级的具体情况和实际教学课时，讲各单元内容重新组合，科学合理的将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。
三年级学生学英语已有一学期的，他们对英语有了浓厚的学习兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学的成功创建了良好条件。
当需注意的是由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性与稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，将他们的学习兴趣转变为学习动机。
二、教学目标1、知识要求能按四会要求掌握所学的单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣四、教学措施1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。
2020年小学三年级英语教学计划范文(精选4篇)
2020年小学三年级英语教学计划范文（精选4篇）2020年小学三年级英语教学计划范文人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是帮大家整理的2020年小学三年级英语教学计划范文，欢迎大家分享。
小学三年级英语教学计划1一、课程总目标：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、本学期课程目标：进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础，同时，培养学生简单的阅读理解能力。
三、学情分析：本班共有学生54人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
四、教材和其他课程资源分析：《新标准英语第六册》供三年级使用，是北京外研室编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学一年级为起点、开设英语的学校第三学年第二学期使用。
《新标准英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
2024年三年级英语教学计划（六篇）
2024年三年级英语教学计划一、学情评估在三年级的三个班级中，学生们初次接触英语，对这门新语言既感到陌生又充满好奇。
大部分学生积极主动地与英语交朋友，勇于开口练习，因此他们在上半学期的英语学习中取得了明显的进步。
也有少数学生对英语学习缺乏重视或感到畏惧，导致英语成绩不理想。
新学期里，我将主动走近学生，了解他们的需求，激发他们对英语的兴趣，引导他们认真地学习和探索，以期在新的学习阶段取得优异的成绩。
二、教材分析本教材秉持“以人为本”的教育理念，采用丰富多样的活泼形式，非常适合这个年龄段的孩子。
教材以主题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生在实际情境中运用英语完成语言任务，充分体现了交际教学的宗旨，注重培养学生的语言应用能力。
在内容布局、活动设计和教学方法的选择上，都紧密联系学生的现实生活，强化语言的交际功能和应用的基本原则。
三、教学目标遵循教材的编写宗旨，教学目标如下：1、教材采用“话题-功能-结构-任务”相结合的体系，整合话题、功能、结构和任务，既吸收了国外教材注重交际、情境真实的优势，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的特点，旨在帮助学生在掌握语言基本结构的发展听、说、读、写的基本技能和实际运用能力。
2、内容简洁明了，重点突出，紧密联系生活实际，语言规范地道，插图生动有趣，符合小学生身心发展特点和语言学习规律。
3、教材采用循环递进的编排方式，有效体现“由浅入深、由易到难、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在词汇和语法的引入上，采取“早渗透”和“重积累”的策略，让学生在正式学习前先有初步接触，正式学习时能更快地理解和掌握，同时将新知识与已学内容相结合，达到温故知新、逐步积累的效果。
四、教学重点和难点1、掌握所学单词，达到三会要求。
2、掌握所学句型，同样达到三会要求。
3、能运用日常交际用语，结合句型进行实际交流，鼓励学生大胆开口，确保发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，如图片、手势、情境等，能听懂清晰的话语和录音。
2020年人教版小学三年级英语教学计划（精选3篇）
2020年人教版小学三年级英语教学计划（精选3篇）2020年人教版小学三年级英语教学计划（精选3篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候静下心来好好写写教学计划了。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编收集整理的2020年人教版小学三年级英语教学计划（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级英语教学计划11、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
2024年小学三年级的英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级的英语教学计划本教学计划旨在明确本册教材的教学理念与目标，确保教学活动的高效性与针对性。
一、教学理念本册教材的核心教学内容为字母、会话及词汇教学，其中字母教学居于基础且关键的地位。
字母教学对于学生的英语发音、拼读以及单词记忆能力具有决定性影响。
教材中每个单元包含5至若干个字母，并为每个字母配备了两个以该字母开头的示例词汇。
本教材的教学难点主要在于字母的正确读音和书写，教师需引导学生辨别易混淆的发音，并掌握规范的书写格式；会话教学亦为教学难点，旨在使学生能够在实际情境中运用所学语言进行基本交流。
二、教学目标以下为本教材的具体教学策略与目标：1. 教师需精心准备课程，尽可能采用“全身反应法”（TPR）等教学手段，使课堂活动生动有趣，语言简明扼要，并将知识生活化。
2. 教师应密切关注学生的行为表现，运用科学合理的评价体系，激励学生，保持其积极的学习态度和热情。
3. 教学过程中，教师应注重语言的示范性展示，鼓励学生积极参与，通过情景模拟与操练，减少母语的干扰。
4. 会话教学应贴近实际生活，营造自然的语言环境，使学生在生活实践中运用所学知识，实现知识的实际应用。
5. 词汇教学应注重音、形、意的结合，强调语音和语调的重要性，注重模仿，确保词汇在句子中的正确运用。
6. 针对小学生的认知特点，字母教学可运用形象生动的比喻，并对____个小写字母在四线格中的位置进行详细指导，以生动活泼的方式加深学生的印象。
7. 利用歌曲和歌谣的魅力，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。
8. 教师应注重阶段性复习，帮助学生系统地掌握所学知识，增强其学习成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）现将所述内容以正式语言进行改写如下：一、班级学生概况分析在本人所教授的三年级班级中，共计有若干名学生。
经过一学期的系统学习，大多数学生已基本适应英语课堂教学模式，并能掌握所学课程内容。
部分学生已养成良好的听说英语复习与预习习惯，亦有个别学生存在学习态度不端正、听课习惯欠佳等问题。
2024年小学三年级英语教学计划例文（三篇）
2024年小学三年级英语教学计划例文一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用"语音拼读法"，少用或不用"字母拼读法"。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于"学困生"来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。
充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。
同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
2020三年级英语教学计划书
2020三年级英语教学计划书目标本教学计划的目标是帮助三年级学生在英语学习方面取得进步。
通过培养学生的听、说、读、写能力，促进他们对英语的兴趣，提高他们的语言表达能力和交际能力。
教学内容本教学计划将涵盖以下内容：1. 基础词汇和句型：引导学生掌握基本的英语词汇和句型，如问候语、日常用语等。
2. 听力训练：通过听录音和教师口语模仿，培养学生的听力理解能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和自信心。
4. 阅读理解：选择适合学生年龄的英语故事书和简单的阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作练习：引导学生进行简单的写作练习，如写日记、写作文等，提高他们的写作能力。
教学方法为了保证教学的有效性和学生的参与度，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教育软件，呈现丰富多样的教学内容，增强学生的学习效果。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和互动讨论，促进学生之间的交流和合作精神。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节课，每节课45分钟。
- 每节课的教学内容包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习。
- 每周安排一次小组活动或角色扮演，以提升学生的口语表达和合作能力。
教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括听力、口语、阅读和写作方面的表现，评估他们的学习情况。
2. 作业评估：每周布置适量的作业，通过批改作业评估学生的学习成果。
3. 阶段性考试：每学期结束时进行一次阶段性考试，评估学生对教学内容的掌握情况。
总结通过本教学计划，我们将帮助三年级学生打下坚实的英语基础，提高他们的英语水平和学习兴趣。
同时，我们将注重培养学生的合作精神和自信心，为他们未来的学习奠定良好的基础。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
小学三年级英语教学计划模板一、指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。
具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。
其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。
朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。
预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
决赛选出____人参加，1、2班各____人，四班____人。
2020学年三年级英语教学方针
2020学年三年级英语教学方针目标本学年三年级英语教学的目标是帮助学生建立起基本的英语听说能力，培养他们的英语兴趣，提高他们的听力和口语水平。
同时，通过培养学生的语感和语言表达能力，为他们打下坚实的英语基础。
教学内容教学内容主要围绕以下几个方面展开：1. 英语基础知识的学习：包括字母、数字、颜色、形状等基本词汇和语法知识的学习。
2. 日常生活用语的学习：学习常见的问候语、介绍自己、表达需求等日常生活用语。
3. 培养听力和口语能力：通过听力训练和口语练习，提高学生的听力和口语水平。
4. 阅读和写作能力的培养：通过阅读练习和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
教学方法为了有效地达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过各种趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学工具，如投影仪、音频设备等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂互动，积极参与讨论和表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。
4. 情境教学：通过创设各种情境，让学生在真实场景中运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。
教学评估为了及时了解学生的学习情况，我们将采用以下教学评估方式：1. 日常表现观察：观察学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度等方面。
2. 课堂测验：定期进行小测验，测试学生对所学内容的掌握情况。
3. 作业评定：对学生的作业进行评定，评估他们对知识的掌握和运用能力。
教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：1. 教材和练习册：为学生提供系统的教学材料和练习题，帮助他们巩固所学知识。
2. 多媒体教学工具：利用多媒体教学设备，为学生呈现生动有趣的教学内容。
3. 课外阅读材料：提供一些适合学生阅读的英语小故事和简单文章，培养他们的阅读兴趣和能力。
以上是本学年三年级英语教学方针的主要内容和要点，希望能够通过我们的努力，让学生在英语学习中取得更好的成绩。
2020三年级英语教学计划书
2020三年级英语教学计划书目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的英语语言技能，包括听、说、读、写。
通过培养学生的英语兴趣和自信心，提高他们的英语综合能力。
教学内容1. 日常用语：教授学生基本的日常用语，如问候、道歉、感谢等，以便他们在日常生活中能够用英语进行简单的交流。
2. 基础词汇：引导学生研究常用的英语单词和词组，包括家庭、食物、动物、颜色等方面的词汇。
3. 简单句型：教授学生简单的英语句子结构，让他们能够用正确的语法组织句子并进行简单的对话。
4. 听力训练：通过听录音材料和进行听力练，提高学生的听力理解能力，让他们能够理解简单的英语对话和短文。
5. 口语表达：通过角色扮演、对话练等方式，培养学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行简单的对话和交流。
6. 阅读训练：选择适合三年级学生阅读的英语读物，帮助他们提高阅读理解能力和识字能力。
7. 写作训练：教授学生基本的英语书写规范，包括字母书写和简单句子的书写，培养他们的英语书写能力。
教学方法1. 课堂互动：通过小组讨论、游戏、问答等方式增加学生的参与度，激发他们研究英语的兴趣。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教学资源，如录音机、投影仪、英语研究软件等，提供生动有趣的教学内容。
3. 情境教学：利用真实生活情境设计教学活动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，灵活调整教学内容和教学方法，以满足每个学生的研究需求。
教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和表现，评估他们的研究态度和研究效果。
2. 作业评定：批改学生的作业，评估他们的听、说、读、写能力，并给予及时的反馈和指导。
3. 测验考试：定期进行英语知识和技能的测验，评估学生的研究进展和掌握程度。
教学资源1. 教材：选用符合三年级学生英语水平的教材，如《小学英语教材（三年级上册）》。
2. 多媒体资源：利用多媒体设备和英语研究软件，提供丰富的教学资源和互动内容。
2024年小学三年级英语教学计划标准范文（4篇）
小学三年级英语教学计划标准范文为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的英语认读水平，让学生在英语教学中学有所获，并能够掌握英语课所要求的基本知识，学会基本的会话表达，特制订本计划。
一、教学目标：1、情感态度价值观：注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，对中西文化有一定的了解，培养学生的爱国主义精神，增强其世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。
2、知识与技能激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心；为学生形成良好的语感和语音、语调打下基础，帮助学生养成良好的学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
3、过程与方法在教学中注重观察、阅读、记忆、思维、想象和创造能力的方法培养，从学生自身的能力提高。
二、学情分析：三年级的学生已经学习了一学期的英语，在上期中，他们已经学习了____个字母，0-10的基数词，认识了一些人物的名字，了解了基本的颜色、知道了一些水果的名词等等，并学习了基本的会话。
然而，对于一些词语的发音、连贯阅读句子、以及记忆单词等等还有很大的问题，在这一学期必须要继续加强基础的英语教学。
三、教材分析：本学期教材共有____个单元，26课，其中22课新课，4课评价复习课，单词有近____个，会话有22课。
四、教学重难点：(一)重点1、英语单词的记忆和阅读中。
2、对于会话段落的阅读和掌握。
3、语音情景的模仿。
(二)难点：1、自如地会话。
2、对单词的记忆。
3、仿写句子。
(三)教学进度周次教学内容略。
小学三年级英语教学计划标准范文（二）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
二、字母教学目标：1、字母在单词中的发音。
2、字母在字母表中的顺序。
3、字母的正确书写；4、字母手写体和印刷体的辨别；5、了解生活中常见的字母。
2020年小学三年级第二学期英语教学工作计划
2020年小学三年级第二学期英语教学工作计划教学工作计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编整理的英语教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)时光荏苒，转眼新的学期又开始了。
德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。
下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明：1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们。
在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。
2 把德育工作渗透到教学中第一单元重点是will的将来时使用。
谈论预测未来。
引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来。
第二单元学习情态动词should的应用。
话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的意见。
培养学生关心关怀他人的品格。
第三单元围绕过去进行时，讨论UFO的话题。
本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬，提升学生学习英语的兴趣。
第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力。
第五单元学习用if 引导的条件状语从句。
谈论参加派对。
使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。
可以举办聚会，增进同学间的友情。
对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正。
懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养。
第六单元学会用现在完成时讨论爱好。
让学生互相交流思想，号召学生动脑动手使学生更加热爱生活。
第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意。
中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系。
因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平。
2020年小学三年级英语教学计划(15篇)
2020年小学三年级英语教学计划(15篇)：兴趣培养英语教学计划学习英语2020年小学三年级英语教学计划第1篇：一、学生情景分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有5个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起们对外语的兴趣。
们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有6个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用”全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿”学会学习”的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。
从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学资料紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分研究小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学资料中选编了一些适合学生年龄特点和认知本事的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养们英语学习的进取态度，使们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装必须的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使们构成初步用英语进行简单交流的本事，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本事。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的本事，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1．能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
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2020年小学三年级英语教学计划导读：范文 2020年小学三年级英语教学计划【范文一：小学三年级英语教学计划】一、学生情况分析三年级学生小，刚接触英语，上课注意力不太集中，课堂气氛活跃，学生发言积极，大部分学生对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在新学期的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学总目标小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语课当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
三、教学目标：1、能听懂、会说本册会话和课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。
3、能听写本册的4会单词。
4、能学会几个小制作。
5、能唱几首歌曲。
6、能听、说、唱几首歌谣。
四、具体措施1、认真备课，抓住要点一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。
因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2、突出重点，讲练结合根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。
这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。
在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。
精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。
针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。
恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。
教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。
并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。
3、利用各种手段，激发学生兴趣在创设的英语环境中，通过听、说、读、写的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。
小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。
因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。
小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。
一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。
做游戏必须与纪律兼顾。
4、营造英语的语言氛围小学生英语首先要让学生感知英语。
课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。
黑板上的板书也尽量用英语。
这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。
总之，在新的学期，要发扬成绩，纠正不足，以励再战。
五、课时安排【范文二：小学三年级英语教学计划】一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有4个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有6个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——-功能——-结构——-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1、能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能唱8首歌曲。
5、能听、说、唱7首歌谣。
6、能完成8个自我评价活动。
7、能听懂6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西文化知识。
四、教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当"观众"并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。
这样可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
3、通过娱乐，竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。
如：藏卡片，快看快说，快听快指等。
印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
五、学习策略及习惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
六、扶优辅潜计划指导思想本着面向全体学生，促进学生全面发展的教育思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落后学生，让差生吃得好。
发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。
对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
学生情况分析学优生对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学习习惯。
他们在平时的学习中掌握的知识比较扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。
他们在英语学习的过程中有成就感，乐意帮助那些学习有困难的同学。
后进生的情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，有着不良的学习习惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己完成，屡教不改。
本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都有学习提高的机会，我有信心，且有足够的耐心去面对他们，转化他们。
培优辅差目的1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。
2、对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学习奠定良好的基础。
3、使后进生明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。
培优辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。
七、教学进度表【范文三：小学三年级英语教学计划】一、基本情况本学期我担任三年4、5、6班的英语教学，孩子们通过五个学期的英语学习，对英语已经有了一定的基础，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有部分孩子对英语的学习有些恐惧，需要本学期来加强孩子学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、成绩与教学目标：成绩目标：争取三个班都超越芦外样本班级的平均成绩。
教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学单词与课文；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
6、培养孩子主动开口说英语的欲望。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、措施与方法：方案一、内容盘点与方法：1、字母教学在孩子们掌握了26个字母的认读、书写的基础上，加强孩子们对字母的发音、拼读、和记忆单词的训练，我要针对孩子们的特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音，尽量让孩子自己拼读单词。
2）帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法——使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
自然拼音法——将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。