流程图或框架图 ppt课件
合集下载
2024届高考语文复习:图文转换之流程图+课件
审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次(四个层次),整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”(太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察(经 验事实)
归纳 --→ 科学定律
检验 --→ 科学理论
证实
演绎 --→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容:框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察(经 验事实)
归纳 --→
科学定律
检验 --→ 科学理论 证实
分支结构型(树状图) 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型(箭线图) 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用
系统流程图(PPT34页)
2、各项细部流程有办理期程者,应注明。 3、各项步骤有选择或决策结果,如(可、否)、「通过、不通过」或其它相对 文字时,请回馈校正流程是否有遗漏,以避免悬而未决状况。 4、注意各流程图动线勾稽的合理性、并考虑是否需建置分表或合成简要总表, 分表与总表应以符号、颜色或字段等区隔,使人一目了然。 5、流程图符号绘制排列顺序,为由上而下,由左而右。
举例说:如果投资1000元,年利率为 0.05,
明年的投资总值为: 1000*(1+0.05)=1050 元 后年的投资总值为: 1050*(1+0.05)=1102. 5 元
反过来,若n年后收入1000元,则只相当于现在:
明年相当于现在: 1000/(1.05)=952 元 后年相当于现在: 1000/(1.05*1.05)=907 元
否
条件
是
(2)意义:重复执行处理程序直到满足某一条件为止,即直到条件变成真(True)为止。 (3)语法:REPEAT-UNTIL 条件 DO 处理程序
(4)实例:
课件制作
课程试讲
不通过
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评审
通过
颁证备案
(5)运用时机: 1.本结构适用于处理程序依据条件需重复执行的情况,而当停止继续执行的条件成立后 ,即离开重复执行循环至下一个流程。 2.本重复结构是先执行处理程序,再判断条件是否要继续执行。
例1:教师图书采购管理
例2:机票预定系统
1. 工作顺序与工作关系
2. 审核业务过程分解图
3. 入库业务过程分解图
4. 系统流程图
经济可行性分析
——从经济上衡量一个项目是否有开发价值,主要研究 两个方面的内容:一是新系统成本的估计;二是新系统可 能产生的效益。又称为成本/效益分析。
举例说:如果投资1000元,年利率为 0.05,
明年的投资总值为: 1000*(1+0.05)=1050 元 后年的投资总值为: 1050*(1+0.05)=1102. 5 元
反过来,若n年后收入1000元,则只相当于现在:
明年相当于现在: 1000/(1.05)=952 元 后年相当于现在: 1000/(1.05*1.05)=907 元
否
条件
是
(2)意义:重复执行处理程序直到满足某一条件为止,即直到条件变成真(True)为止。 (3)语法:REPEAT-UNTIL 条件 DO 处理程序
(4)实例:
课件制作
课程试讲
不通过
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评审
通过
颁证备案
(5)运用时机: 1.本结构适用于处理程序依据条件需重复执行的情况,而当停止继续执行的条件成立后 ,即离开重复执行循环至下一个流程。 2.本重复结构是先执行处理程序,再判断条件是否要继续执行。
例1:教师图书采购管理
例2:机票预定系统
1. 工作顺序与工作关系
2. 审核业务过程分解图
3. 入库业务过程分解图
4. 系统流程图
经济可行性分析
——从经济上衡量一个项目是否有开发价值,主要研究 两个方面的内容:一是新系统成本的估计;二是新系统可 能产生的效益。又称为成本/效益分析。
流程图培训课件(共33张PPT)
流程图表示这个零件的加工过程.
解:按照工序要求,可以画出下面 的工序流程图.
思考
按照这个工序流程图,一件成
品可能经过几道加工和检验程序? 哪些环节可能导致废品的产生?
解答
1.一件成品可能经过两道加工和检验的程序.
即粗加工和检验,精加工和最后检验.
2.一件成品也可能经过三道加工和检验程序.
即粗加工和检验,反修加工和反修检验,以
工序流程图
流程图还可以用于描述工业生产
的流程,这样的流程图通常称为工序
流程图.
例2
某工厂加工某种零件有三道工序:粗加
工、返修加工和精加工.每道工序完成时,都
要对产品进行检验.粗加工的合格品进入精加
工,不合格品进入返修加工;返修加工的合
格品进入精加工,不合格品作为废品处理; 经加工的合格品为成品,不合格品为废品.用
计算或证明过程中的主要思路. 一般来说,数学问题是不胜枚举的, 解题的方法也千差万别.但是我们解决数
学问题的过程是类似的,可以用流程图
表示.
解决 数学问题 的过程的 流程图.
知识要 点
流程图通常用来描述一个过程性的活动.
活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个
基本单元,单元之间通过流程线产生关系, 基本单元中的内容要根据需要确定,可以在 基本单元中具体的说明,也可以为基本单元 设置若干子单元.
知识要 点
绘制流程图的一般过程:
首先用自然语言描述流程步骤.
其次分析每一步骤是否可以直接表 达,或需要借助于逻辑结构来表达. 再次,分析个步骤之间的关系. 最后,画出流程图表示整个流程.
课堂小结
1.由一些图形符号和文字说明构成 的图示称为流程图.
2.流程图的特点:可以直观明确的 表示某个算法或工序的动态,的从开始 到结束的全部步骤过程.
流程图PPT模板课件
.This is an example text. Go ahead an replace it with your own text. This is an example text. . Go ahead and replace it with your own text.
.This is an example text. Go ahead an replace it with your own text. This is an example text. . Go ahead and replace it with your own text.
2005.10 Add Your Text 2005.10 Add Your Text 2005.10 Add Your Text
2007
2007.10 Add Your Text 2007.10 Add Your Text 2007.10 Add Your Text
17
弧形表示方向的流程
.This is an example text. Go ahead an replace it with your own text. This is an example text. . Go ahead and replace it with your own text.
May
June
This is an example text. Go ahead an replace it with your own text.
10
带有图片的时间线2
这里添加说明
这里添加说明
这里添加说明
这里添加说明
11
多个时间线素材
2008
2009
2008
流程图--循环结构ppt课件
Y
p
Y
p
N
Y
Y
N 结束
结束
直到型循环
当型循环
例1:写出1+2+3+4+5的一个算法.
开始 S ←1
累加变量 计数变量
计数器初始值不同
开始 S ←1 i←1 i←i+1
i←2
S←S+i i←i+1
计数和累加的顺序不同
S←S+i N
i>5
Y 输出S 结束
退出循环的计数值不同
先计数,后累 加,则计数值应达 到最后一个累加数 时退出(大于倒数 第二个累加数)
流程图--循环结 构
顺序结构及框图表示 1.顺序结构:依次进行多个处理的结构称为顺序 结构. 2.顺序结构的流程图 顺序结构是最简单、最 基本的算法结构 ,语句与语 句之间,框与框之间是按从 上到下的顺序进行的 .它是 由若干个处理步骤组成的 , 这是任何一个算法都离不 开的基本结构.
语句A
语句B
开始 S ←? i←? S←S+i i←i+1 开始 S ←? i←? i←i+1 S←S+i
i>?
Y 输出S
N
i≤?
N 输出S 结束
Y
结束
练习2:写出1×2×3×4×5的一个算法.
见课本P12例4
例2 设计一个计算10个数的平均数的 算法.(课本P13例5)
解:S1 S2 S←0 I←1 把0赋值给变量S; 把1赋值给变量I;
A p
Y
N
A p
N Y
S<10000
S←S+400 Y
S≥10000
Y 结束
N
结束
直到型循环
当型循环
p
Y
p
N
Y
Y
N 结束
结束
直到型循环
当型循环
例1:写出1+2+3+4+5的一个算法.
开始 S ←1
累加变量 计数变量
计数器初始值不同
开始 S ←1 i←1 i←i+1
i←2
S←S+i i←i+1
计数和累加的顺序不同
S←S+i N
i>5
Y 输出S 结束
退出循环的计数值不同
先计数,后累 加,则计数值应达 到最后一个累加数 时退出(大于倒数 第二个累加数)
流程图--循环结 构
顺序结构及框图表示 1.顺序结构:依次进行多个处理的结构称为顺序 结构. 2.顺序结构的流程图 顺序结构是最简单、最 基本的算法结构 ,语句与语 句之间,框与框之间是按从 上到下的顺序进行的 .它是 由若干个处理步骤组成的 , 这是任何一个算法都离不 开的基本结构.
语句A
语句B
开始 S ←? i←? S←S+i i←i+1 开始 S ←? i←? i←i+1 S←S+i
i>?
Y 输出S
N
i≤?
N 输出S 结束
Y
结束
练习2:写出1×2×3×4×5的一个算法.
见课本P12例4
例2 设计一个计算10个数的平均数的 算法.(课本P13例5)
解:S1 S2 S←0 I←1 把0赋值给变量S; 把1赋值给变量I;
A p
Y
N
A p
N Y
S<10000
S←S+400 Y
S≥10000
Y 结束
N
结束
直到型循环
当型循环
流程图(顺序结构)PPT课件
2 、算法的基本逻辑结构:顺序结构、条件结 构和循环结构。 3、画程序框图的规则 (1)使用标准的框图符号; ( 2 )框图一般从上到下、从左到右的方向画; ( 3 )除判断框外,大多数框图符号只有一个 进入点和一个退出点; (4)在框图符号内描述的语言要简练清楚。
开始
输入a,b
d = a 2+ b 2
(1)右图算法的功能
求两数平方和 是 的 算术平方根
c=
输出c 结束
;
开始
输入a,b
sum=a+b 输出sum
(2)右图算法的功能
是
求两数的和
。
结束
例4、已知一个三角形的三边边长分别为2,3, 4,利用海伦—秦九韶公式设计一个算法,求 出它的面积。 解:算法如下:
A B
示意图
顺序结构在程序框图中的体现就是用流 程线将程序框自上而下地连接起来,按顺 序执行算法步骤。如在示意图中,A框和B 框是依次执行的,只有在执行完A框指定的 操作后,才能接着执行B框所指定的操作。
你例 能一 求给 出出 最这 后样 的一 结个 果流 吗程 图
开始
输入a,b a = 2 b = 4 c ← a a ← b b ← c 输出a,b 结束
二、新课
1、流程图
(1)流程图的概念 流程图,是一种用规定的图形、指向 线及文字说明来准确、直观地表示算法的 图形。
流程图
名称
功能
起止 表示一个算法的起始和结束,是 (终端框) 任何流程图不可少的。 表示一个算法输入和输出的信息, 输入框、 可用在算法中任何需要输入、输 输出框 出的位置。
赋值、计算,算法中处理数据需 处理框 要的算式、公式等分别写在不同 (执行框) 的用以处理数据的处理框内。
流程图PPT优秀课件
数学苏教版选修1-2
问题情境:
三个鬼与三个人都要过河。河中只有一 条小船,可容两人(鬼)。而且无论在船 上或在岸上,每边的鬼数量如果多于人, 鬼就会把人吃掉
第一步: 一人一鬼过河,一人划回; 第二步: 两鬼过河,一鬼划回; 第三步: 两人过河,一鬼一人回;
自然语言
第四步: 两人过河,一鬼回;
第五步:两鬼过河,一鬼回; 第六步:两鬼过河
(2)诊病流程图:
流程图表示的流程? 这个流程图与前面的 流程图有什么不同?
流程图概念:
像这样由一些图形符号和文字说明构成,用来表示 动态过程的图示称为流程图。
1. 流程图有哪几部分组成?
图形符号和文字说明。
2. 流程图的作用是什么?
表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。
3. 流程图有哪些特征?
这个数集有 什么特点?
解决数学问题的过程可以 用流程图表示如(右图)
实际情景
修改
提出问题
数学模型
数学结果 不合乎实际
检验
合乎实际 可用结果
(1)实际背景
18世纪在哥尼斯堡城(今俄罗斯加里宁格勒)的 普莱格尔河上有7座桥,将河中的两个岛和河 岸连结,如图1所示。
(图1)
(2)提出问题
城中的居民经常沿河过桥散步,于是提出了 一个问题:能否一次走遍7座桥,而每座桥只 许通过一次,最后仍回到起始地点
演 示
流程图:
开始 一人一鬼过河,一人划回 两鬼过河,一鬼划回
两人过河,一鬼一人回
两人过河,一鬼回 两鬼过河,一鬼回 两鬼过河
工序流程 图(统筹 图)
结束
引入
(1)图书馆的图示 入库 找书 阅览 (2)学生会组织图 学生会
还书
问题情境:
三个鬼与三个人都要过河。河中只有一 条小船,可容两人(鬼)。而且无论在船 上或在岸上,每边的鬼数量如果多于人, 鬼就会把人吃掉
第一步: 一人一鬼过河,一人划回; 第二步: 两鬼过河,一鬼划回; 第三步: 两人过河,一鬼一人回;
自然语言
第四步: 两人过河,一鬼回;
第五步:两鬼过河,一鬼回; 第六步:两鬼过河
(2)诊病流程图:
流程图表示的流程? 这个流程图与前面的 流程图有什么不同?
流程图概念:
像这样由一些图形符号和文字说明构成,用来表示 动态过程的图示称为流程图。
1. 流程图有哪几部分组成?
图形符号和文字说明。
2. 流程图的作用是什么?
表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动。
3. 流程图有哪些特征?
这个数集有 什么特点?
解决数学问题的过程可以 用流程图表示如(右图)
实际情景
修改
提出问题
数学模型
数学结果 不合乎实际
检验
合乎实际 可用结果
(1)实际背景
18世纪在哥尼斯堡城(今俄罗斯加里宁格勒)的 普莱格尔河上有7座桥,将河中的两个岛和河 岸连结,如图1所示。
(图1)
(2)提出问题
城中的居民经常沿河过桥散步,于是提出了 一个问题:能否一次走遍7座桥,而每座桥只 许通过一次,最后仍回到起始地点
演 示
流程图:
开始 一人一鬼过河,一人划回 两鬼过河,一鬼划回
两人过河,一鬼一人回
两人过河,一鬼回 两鬼过河,一鬼回 两鬼过河
工序流程 图(统筹 图)
结束
引入
(1)图书馆的图示 入库 找书 阅览 (2)学生会组织图 学生会
还书
visio流程图教程ppt课件
二、移动形状和调整形状的大小
放大和缩小绘图页。 移动一个形状。 移动多个形状。 调整形状。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
放大和缩小绘图页
图表中的形状太小而不便使用时,会希望放大形状。使用大 型的图表(如现场平面图或平面布置图)时,可能需要缩小 图表以便可以看到整个视图。
设置文本格式
可以设置文本的格式 - 使它成为斜体、给它加下划线、使 它居中显示,等等 - 就像在任何 Microsoft Office 系统程 序中设置文本的格式一样。可以使用工具栏上的按钮或“文 本”对话框(在“格式”菜单上)中的选项。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
移动独立文本
可以像移动任何形状那样来移动独立文本:只需拖动即可进 行移动。实际上,独立文本就像一个没有边框或颜色的形状 。
移动独立文本
独立文本
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
移动一个形状
移动形状很容易:只需单击任意形状选择它,然后将它拖到新的 位置。单击形状时将显示选择手柄。
移动一个形状 1. 使用“指针”工具,单击“进程(圆形)”形状以选择它。 2. 将“指针”工具放置在“进程(圆形)”形状中心之上。 指针下将
放大和缩小绘图页。 移动一个形状。 移动多个形状。 调整形状。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
放大和缩小绘图页
图表中的形状太小而不便使用时,会希望放大形状。使用大 型的图表(如现场平面图或平面布置图)时,可能需要缩小 图表以便可以看到整个视图。
设置文本格式
可以设置文本的格式 - 使它成为斜体、给它加下划线、使 它居中显示,等等 - 就像在任何 Microsoft Office 系统程 序中设置文本的格式一样。可以使用工具栏上的按钮或“文 本”对话框(在“格式”菜单上)中的选项。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
移动独立文本
可以像移动任何形状那样来移动独立文本:只需拖动即可进 行移动。实际上,独立文本就像一个没有边框或颜色的形状 。
移动独立文本
独立文本
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
移动一个形状
移动形状很容易:只需单击任意形状选择它,然后将它拖到新的 位置。单击形状时将显示选择手柄。
移动一个形状 1. 使用“指针”工具,单击“进程(圆形)”形状以选择它。 2. 将“指针”工具放置在“进程(圆形)”形状中心之上。 指针下将
流程图PPT模版精选课件
您的标题
您的内容打在这里或
02 者通过复制您的文本
您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
01 您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
03 您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
.
6
您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
您的标题
您的标题请写在这里
.
2
单击此处添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้
您的标题
您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
您的标题
您的标题
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
您的内容打在这里或 者通过复制您的文本
.
3
单击此处添加标题
文本 文本 文本
您的内容打在这里或者通 过复制您的文本
.
1
单击此处添加标题
您的内容打在这里,或者通 过复制您的文本后,在此框 中选择粘贴,并选择只保留 文字。
您的小标题
您的内容打在这里,或者通
过复制您的文您本的后,标在题此框
中选择粘贴,并选择只保留 文字。
您的小标题
您的内容打在这里,或者通 过复制您的文本后,在此框 中选择粘贴,并选择只保留 文字。
您的小标题
文本
您的内容打在这 里,或通过复制 您的文本后在此 框中选择粘贴并 选择只保留文字。
.
11
单击此处输入标题
1
您的小标题
您的内容打在这里,或 通过复制您的文本后在 此框中选择粘贴
您的标题
您的内容打在这里,或通过复制您的 文本后在此框中选择粘贴并选择只保 留文字。
十三章三节流程图与结构图-PPT课件
分切机把已经淋膜好的纸分切成矩形纸张(印刷后
印刷并切成扇形杯片,并将卷筒纸割出杯底,最 后粘合成型,请用流程图表示纸杯的加工过程.
【解析】 流程图如图所示:
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
定时间参加考试”“领取成绩单”“领取证书”
解 用流程图表示考试流程如下:
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
规律总结
绘制流程图的一般过程,依据基本步骤进
Evaluation only. 行.首先要仔细阅读题目要求,明确要求及各部分之间的
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 关系,特别是分清步骤的先后顺序,依据画法的基本步骤, Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 逐一画出.
分析 在画流程图之前,先将上述流程分解为若干
个比较明确的步骤,并确定这些步骤之间的关
系.显然,“咨询考试事宜”是每一名考生都要做 的事情.接着,新考生和老考生执行不同的步骤,
Evaluation only. 新考生“填写考生注册表,领取考生编号”,老考
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 生“出示考生编号”.然后,共同执行以下步骤: Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. “明确考试的科目和时间”“缴纳考试费”“按规
印刷并切成扇形杯片,并将卷筒纸割出杯底,最 后粘合成型,请用流程图表示纸杯的加工过程.
【解析】 流程图如图所示:
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
定时间参加考试”“领取成绩单”“领取证书”
解 用流程图表示考试流程如下:
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
规律总结
绘制流程图的一般过程,依据基本步骤进
Evaluation only. 行.首先要仔细阅读题目要求,明确要求及各部分之间的
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 关系,特别是分清步骤的先后顺序,依据画法的基本步骤, Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 逐一画出.
分析 在画流程图之前,先将上述流程分解为若干
个比较明确的步骤,并确定这些步骤之间的关
系.显然,“咨询考试事宜”是每一名考生都要做 的事情.接着,新考生和老考生执行不同的步骤,
Evaluation only. 新考生“填写考生注册表,领取考生编号”,老考
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 生“出示考生编号”.然后,共同执行以下步骤: Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. “明确考试的科目和时间”“缴纳考试费”“按规
48套精美PPT流程图示图表
线性流程图
横向线性流程图
从左至右展示流程步骤,简洁明了。
带时间轴的线性流程图
结合时间节点,展示流程中的关键时 间点。
纵向线性流程图
从上至下展示流程步骤,适合步骤较 多的情况。
环形流程图
单环流程图
展示一个循环过程,强调不断循 环的特点。
多环嵌套流程图
展示多个相互关联的循环过程,适 合复杂流程。
环形辐射流程图
以矩阵形式展示多个流程步骤 和因素,适合多维度分析。
立体流程图
利用三维效果展示流程步骤, 增强视觉冲击力。
自定义流程图
根据实际需求设计独特的流程 图样式,彰显个性创意。
03 图表概述与分类
图表定义及作用
图表定义
图表是一种用于展示数据和信息的可视化工具,通过将复杂的数据转化为易于 理解的图形形式,帮助用户更好地理解和分析数据。
图表作用
图表能够直观地展示数据之间的关系和趋势,帮助用户快速发现问题、分析原 因、做出决策,是商业、学术、科研等领域中不可或缺的数据分析工具。
常见图表类型
柱形图
用于比较不同类别数据之间的差异和 大小关系,包括普通柱形图、堆叠柱 形图、百分比柱形图等。
01
02
折线图
用于展示数据随时间或其他因素的变 化趋势,包括普通折线图、面积图、 平滑曲线图等。
和易读。
饼图与环形图
常用的饼图
将圆形分割成不同的扇形来表示数据占比,适用于展示数据的比 例关系。
环形图的变种
在饼图的基础上挖去中心部分,形成环形图,可同时展示多个数据 系列的比例关系,使图表更加丰富多彩。
立体效果的饼图与环形图
通过添加阴影、渐变等效果来增强图表的立体感和层次感,使数据 展示更加直观和生动。
流程图-幻灯片经典流程图模板PPT
资源管理
流程图有助于合理分配和优化团队资源,确保项 目资源得到有效利用。
业务流程优化和改进
流程分析
通过流程图分析现有业务流程,发现潜在的瓶颈和问题,为优化 提供依据。
流程改进
基于流程图的分析结果,对业务流程进行改进和优化,提高工作效 率。
流程标准化
通过制定标准化的流程图,确保团队成员遵循统一的工作流程,提 高工作质量。
集成多种工具
除了流程图设计工具外, 还可以集成其他相关工 具,如思维导图、项目 管理工具等,方便用户 进行多方面的工作。
自定义设置
用户可以根据自己的需 求和喜好,自定义流程 图的样式、字体、颜色 等,打造个性化的工作 风格。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
流程图-幻灯片经典流程图模板
目录
• 流程图简介 • 流程图制作工具 • 经典流程图模板 • 流程图制作技巧 • 流程图的应用场景 • 流程图的未来发展
01 流程图简介
定义与特点
定义
流程图是一种用图形表示工作过 程或程序中各个步骤及其关系的 图示方法。
特点
流程图使用图形符号表示各个步 骤,直观易懂,便于理解和记忆 。
详细描述
数据流程图通过图形化的方式表示数据的流动和处理过程,包括数据源、数据存储、处理逻辑和数据 终点。它可以帮助用户理解数据的逻辑结构和处理逻辑,发现数据流中的问题和改进点,并促进数据 管理和数据处理过程的优化。
程序流程图
总结词
程序流程图用于描述计算机程序的执行流程,帮助程序员理解和设计程序的逻 辑和算法。
02
选择易于操作和使用的工具,如 Microsoft PowerPoint、Visio、 Lucidchart等。
流程图有助于合理分配和优化团队资源,确保项 目资源得到有效利用。
业务流程优化和改进
流程分析
通过流程图分析现有业务流程,发现潜在的瓶颈和问题,为优化 提供依据。
流程改进
基于流程图的分析结果,对业务流程进行改进和优化,提高工作效 率。
流程标准化
通过制定标准化的流程图,确保团队成员遵循统一的工作流程,提 高工作质量。
集成多种工具
除了流程图设计工具外, 还可以集成其他相关工 具,如思维导图、项目 管理工具等,方便用户 进行多方面的工作。
自定义设置
用户可以根据自己的需 求和喜好,自定义流程 图的样式、字体、颜色 等,打造个性化的工作 风格。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
流程图-幻灯片经典流程图模板
目录
• 流程图简介 • 流程图制作工具 • 经典流程图模板 • 流程图制作技巧 • 流程图的应用场景 • 流程图的未来发展
01 流程图简介
定义与特点
定义
流程图是一种用图形表示工作过 程或程序中各个步骤及其关系的 图示方法。
特点
流程图使用图形符号表示各个步 骤,直观易懂,便于理解和记忆 。
详细描述
数据流程图通过图形化的方式表示数据的流动和处理过程,包括数据源、数据存储、处理逻辑和数据 终点。它可以帮助用户理解数据的逻辑结构和处理逻辑,发现数据流中的问题和改进点,并促进数据 管理和数据处理过程的优化。
程序流程图
总结词
程序流程图用于描述计算机程序的执行流程,帮助程序员理解和设计程序的逻 辑和算法。
02
选择易于操作和使用的工具,如 Microsoft PowerPoint、Visio、 Lucidchart等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
、下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容 完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6 分)
中学生暑假社会实践主要活动是考察与游览:考察气象公园、 湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流 体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,
用日记记录旅游的感受心得。(6分)
叙述主语:“中华文化体验”计划。 顺序:从下到上进行分层叙述,整个体验活动 “活动”和“讲座”组成,在具体表述时可以把第三层的内 别作为“活动”与“讲座”的定语,最后按活动的时间顺序 把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。
答案:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、 围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用 体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和 剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
2017届复习图文转换
2016.12.30
• 分四类复习: • 1、流程图或框架图 • 2、图表类 • 3、漫画类 • 4、徽标类
热身题:某小学拟开展“春天真美丽”主题活动,
下面是活动的构思框架,请你以老师的身份向同学 们解说活动构思。(80字内)
欣赏春天
美
音
术
乐
活
活
动
动
春天真美丽
去春游 春天动植物
3、按照一定顺序分层叙述,语言表达准确 、简明、连贯,信息完整,符合字数要求。
• 点睛:识图表,源信息
•
分层次,找关联
•
作归纳,精表达
练习1: 下面是某班级春游活动的构思框架, 请把这个构思写段话,要求内容完整,表述准确,
语言连贯,不超过75个字。(2014全国卷)
解析 图示“分5组”是组织形式,图示“小组” 统领的是准备和要求,图示“班级”统领的是活动 内容。 答案 (示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单 位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调。 各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。
鲜
动
花
物
盛
醒
开
来
本次活动主题是“春天真美丽”。活 动形式之一是春游。春天来了,花儿开 了,冬眠的动物醒了,同学们要注意观 察身边的动植物。我们还将通过美术活 动、音乐活动来欣赏春天。
框架式图文转换
• 示例:患者到院后,有卡患者直接到分诊 台或在收费窗口充值挂号。(1分)无卡患 者,如果带着身份证,先到收费窗口办卡 ,并充值挂号;(1分)如果未带身份证, 则先到导诊台填写办卡申请单,然后去收
6、见《课时作业》P311 第4题
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解 瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
解题技巧:
1、审清题目要求,明确叙述主体,确定 句子主干。
2、读懂框架关系及流程,把握框架图的结 构,分清层次,分析各环节之间的关系(并列 、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等 ),据此选择表时间或表关联的词语连缀成句 。
费窗口办卡,最后去收费窗口充值挂号。 (1分)(整体顺序1分)
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过75个字(2014全国I卷)
思考:此框架图中的圆圈可以分为几个层次? 按照什么顺序?
此题启发我们应该怎样读图?
注意理清思维框架的层次。最低端即第一层是整 个框架的中心:“瑶族村3日行”。下一层分为 两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又 包含若干内容。
练习3:下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容 得当,表述准确,语言连贯,不超过58个字。(6分 )
【答案】5月4日,拟在报告厅举办“中国梦 演讲比赛”,以海报、组稿、网站和校报等 媒介广泛宣传,选拔20人参赛,评选6个奖 项。 【解析】本题考查图文转换。题干要求对所 给的框架图进行解说。首先要把握框架图的 结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。
练习 1、 下面是某班级春游活动的构思框架, 请把这个构思写段话,要求内容完整,表述准确,
语言连贯,不超过75个字。(2014全国卷)
这次春游活动,以班级为单位开展游艺活 动和美食评比,人人都要参加,全班级分 为五组,每组由组长协调,做好物品准备。
:练习2:下面是某校“中华文化体验”计划的初步构 思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过85个字(6分)
5、.在某市的汽车站门口,你遇到了一位外地人,向你 打听去青春中学的路,你该怎么介绍呢?请根据下面 的地图,用简洁的语言表达出来。不超过50个字。
答案 (示例一)您顺着万国路向北走,到鹿鸣路口向 东(右)走,在聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春中学 了,路上小心。 (示例二)您顺着万国路向北走,到育人路口向东(右) 走,到聚贤路口向北(左)走到聚贤路和鹿鸣路的交汇 处就是青春中学了,路上小心。
中学生暑假社会实践主要活动是考察与游览:考察气象公园、 湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流 体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,
用日记记录旅游的感受心得。(6分)
叙述主语:“中华文化体验”计划。 顺序:从下到上进行分层叙述,整个体验活动 “活动”和“讲座”组成,在具体表述时可以把第三层的内 别作为“活动”与“讲座”的定语,最后按活动的时间顺序 把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。
答案:本次“中华文化体验”计划开设旗袍、 围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用 体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和 剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。
2017届复习图文转换
2016.12.30
• 分四类复习: • 1、流程图或框架图 • 2、图表类 • 3、漫画类 • 4、徽标类
热身题:某小学拟开展“春天真美丽”主题活动,
下面是活动的构思框架,请你以老师的身份向同学 们解说活动构思。(80字内)
欣赏春天
美
音
术
乐
活
活
动
动
春天真美丽
去春游 春天动植物
3、按照一定顺序分层叙述,语言表达准确 、简明、连贯,信息完整,符合字数要求。
• 点睛:识图表,源信息
•
分层次,找关联
•
作归纳,精表达
练习1: 下面是某班级春游活动的构思框架, 请把这个构思写段话,要求内容完整,表述准确,
语言连贯,不超过75个字。(2014全国卷)
解析 图示“分5组”是组织形式,图示“小组” 统领的是准备和要求,图示“班级”统领的是活动 内容。 答案 (示例)本次春游全班分为5个小组,以组为单 位准备所需物品,要求人人参与,组长负责协调。 各组拿出美食进行班级评比,并参加游艺活动。
鲜
动
花
物
盛
醒
开
来
本次活动主题是“春天真美丽”。活 动形式之一是春游。春天来了,花儿开 了,冬眠的动物醒了,同学们要注意观 察身边的动植物。我们还将通过美术活 动、音乐活动来欣赏春天。
框架式图文转换
• 示例:患者到院后,有卡患者直接到分诊 台或在收费窗口充值挂号。(1分)无卡患 者,如果带着身份证,先到收费窗口办卡 ,并充值挂号;(1分)如果未带身份证, 则先到导诊台填写办卡申请单,然后去收
6、见《课时作业》P311 第4题
本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解 瑶族概况,备好所需行装;考察期间的主要活动有参观、 访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
解题技巧:
1、审清题目要求,明确叙述主体,确定 句子主干。
2、读懂框架关系及流程,把握框架图的结 构,分清层次,分析各环节之间的关系(并列 、包含、承接、因果、条件、递进、转折等等 ),据此选择表时间或表关联的词语连缀成句 。
费窗口办卡,最后去收费窗口充值挂号。 (1分)(整体顺序1分)
下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过75个字(2014全国I卷)
思考:此框架图中的圆圈可以分为几个层次? 按照什么顺序?
此题启发我们应该怎样读图?
注意理清思维框架的层次。最低端即第一层是整 个框架的中心:“瑶族村3日行”。下一层分为 两个方面——“准备”和“实施”,每个方面又 包含若干内容。
练习3:下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初 步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容 得当,表述准确,语言连贯,不超过58个字。(6分 )
【答案】5月4日,拟在报告厅举办“中国梦 演讲比赛”,以海报、组稿、网站和校报等 媒介广泛宣传,选拔20人参赛,评选6个奖 项。 【解析】本题考查图文转换。题干要求对所 给的框架图进行解说。首先要把握框架图的 结构,然后按照由上往下的顺序逐层介绍。
练习 1、 下面是某班级春游活动的构思框架, 请把这个构思写段话,要求内容完整,表述准确,
语言连贯,不超过75个字。(2014全国卷)
这次春游活动,以班级为单位开展游艺活 动和美食评比,人人都要参加,全班级分 为五组,每组由组长协调,做好物品准备。
:练习2:下面是某校“中华文化体验”计划的初步构 思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整, 表述准确,语言连贯,不超过85个字(6分)
5、.在某市的汽车站门口,你遇到了一位外地人,向你 打听去青春中学的路,你该怎么介绍呢?请根据下面 的地图,用简洁的语言表达出来。不超过50个字。
答案 (示例一)您顺着万国路向北走,到鹿鸣路口向 东(右)走,在聚贤路和鹿鸣路的交汇处就是青春中学 了,路上小心。 (示例二)您顺着万国路向北走,到育人路口向东(右) 走,到聚贤路口向北(左)走到聚贤路和鹿鸣路的交汇 处就是青春中学了,路上小心。