2019-2020年九年级科学上册-1.2-探索酸的性质(第1课时)教案-浙教版

2019-2020年九年级科学上册探索酸的性质（第1课时）教案浙

教版

课题课型

新授课

教学目标1、认知领域：了解酸的主要性质。了解酸碱指示剂及其使用方法，会正确使用pH试纸。

2、技能领域：会测定溶液的酸碱性。

3、情感领域：开展“自制酸碱指示剂”活动，提高学生的实践能力。

教学重点酸的概念形成。

教学难点会测定溶液的酸碱性和酸碱度。

教学策略及教具青桔子，盐酸、硫酸（浓，稀）、硝酸、，酚酞、石蕊试剂，蓝色红色石蕊试纸，白醋、水、酸果汁、盐酸，玻璃棒、点滴板。

板书设计第2节探索酸的性质

一、酸：

酸是在水中电离时，生成的阳离子都是（H+）这一种粒子的一类物质（三种强酸和醋酸的电离方程式）

二、酸碱指示剂

教学过程

（突出重点、难点、分层次处理、呈现具体课内练习）

设计意图