【2019-2020学年度】八年级语文上册第四单元15散文二篇我为什么而活着公开课课件

• 罗素从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他 始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求 世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈 的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和 平基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给 人民带来的灾难而忧心忡忡。
• 从他的经历中都可以感受到他的悲悯情怀。
• 那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人 多吗？请举例谈谈。
2.作者寻求哪些领域的知识？
了了解人类的心灵（人）
我
为
什 追求知识 知道星星为何发光（自然）
么
而
活
理解毕达哥拉斯的力量（社会）
着
• 从这三方面可以看出罗素的博学，他的 知识面非常广，罗素一生著书71种，论 文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、 宗教、社会学等方面，78岁获得诺贝尔 文学奖，95岁高龄完成《罗素自传》的 写作，知识的力量在他的身上体现的尤 为明显。
罗 密 欧 与 朱 丽 叶
杨 绛 和 钱 钟 书
“遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想 过和别人。”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。
张爱玲：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间 的无涯的荒野里，遇见你要遇见的人,没有早一步,没有晚一步,刚 好赶上了,那也没有别的话可讲,唯有轻轻的问一句:哦,原来你也在 这里 。
• 4、这三种追求，哪一个让他更执着、 更痛苦呢？从文章的哪块可以看出？
• 同情心
• 爱情和知识，尽其可能地把我引上 天堂，但是同情心却总把我带回尘 世。
• 5.从作者的追求中，可以看出罗素是怎样的人？
• 罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、 和平主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、 温情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡质朴 的叙述中，充分显示了作者博大的情怀和崇高 的人格。（有爱心，有责任心，敢于奉献自己， 对自己的生命负责，胸怀宽广，精神崇高等）
只为家庭活着，这是自私；只为一个人活 着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。
——奥斯特洛夫斯基
愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去 了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的 希望都放在未来。
——居里夫人
•
世界首富比尔盖茨和股神沃伦巴菲特，昨天傍晚
在北京邀宴数十名中国富豪大谈慈善，这场“巴比宴”
安老师·精 心 制 作
百年不遇的旱灾，大地干涸，动物们纷纷出逃。黄鼠狼、 山羊、黄莺一行向着传说中的诺亚雨林走去。太阳无情地炙烤 着大地，他们又累又饿，头顶盘旋的秃鹫不停地叫道：“活着 多累啊，倒下吧，让我吃了你们吧！”黄鼠狼不屑道：“我还 年轻，还没活够呢，我不能死！”小黄莺深情地望着远方道： “不行，如果我倒了下来，妈妈一定会伤心的，我不能死！” 山羊先生也不例外，他笑着对秃鹫说道：“秃鹫先生，等我把 动物王国的《史记》写完，那时你也许会有吃我的机会吧，现 在，不行！”
经历漫长的岁月 我寻求安宁 我找到狂喜， 我找到烦恼， 我找到疯狂， 我找到孤独， 我找到孤寂的痛苦， 它啮噬着我的心， 但安宁我从未得到！
到了垂暮之年， 行将就木， 我认识了你！ 认识了你， 我找到了狂欢和安宁， 我得到了平静的休憩。 多年孤独的岁月之后 我懂得了什么是爱、 什么是生命 现在，如果我长眠不醒， 我会心满意足地离去。
我
带来狂喜
为
什 么
渴望爱情
摆脱孤寂
而
活
体会美好
着
人生境界
• 古今中外，不论在现实生活中，还是我们 的文学作品中对爱情的追求一直都是一个 永恒的话题，大家能不能举例子来说一下。
• 裴多菲：“生命诚宝贵，爱情价更高。若为自由 故，二者皆可抛。”
• 维斯冠："爱情是生命的火把。" • 苏霍姆林斯基："闪电照耀一瞬间，而爱情却照
的教室 风 八方水的教室……
照片中的故事发生在伊拉 克：一位在战争中失去妈 妈的小女孩，在孤儿院冰 冷的水泥地上，凭着自己 仅存的想象，勾勒出妈妈 的模样，之后她为了不弄 脏妈妈的衣服，小心翼翼 地脱下鞋子，乖乖把鞋放 在画外，在“妈妈的怀里” 卷曲着自己虚弱的身体睡 着了，仿佛回到她未出生 时在妈妈的肚子里一 样……
罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息 求索的一生，
是激情澎湃、热情浪漫的一生， 是对人类的苦难充满同情、关爱的一生， 是丰富充实、精彩纷呈的一生。
• 罗素活者的意义无疑是崇高的，有价值的。 在罗素面前，我们无疑是渺小的，无论是 就其成就而言，还是其思想而言，我们不 能不景仰他。学习了本文，我们每个同学 也应该叩问一下自己的心灵.
国哀悼两天。成千上万的人冒着倾盆
大雨走上街头，为她的离去流下哀伤 的眼泪。
正因为有悲悯之光的照耀，这个世界就少了一些黑暗凄凉，多 了慰藉希望。世界才会前进。
冰心：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随 时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
• 1.概括说出作者渴望爱情的原因？
• 2.作者寻求哪些领域的知识？
• 3.作者对人类苦难不可遏制的同情又具体体 现在哪些方面，你们看出来了吗？
• 4、这三种追求，哪一个让他更执着、更痛苦 呢？从文章的哪块可以看出？
• 5.从作者的追求中，可以看出罗素是怎样的 人？
1.概括说出作者渴望爱情的原因？
• 那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的
屈 原
人多吗？请举例谈谈。
： 长
太
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息
以
掩
涕
兮
，
哀
民
生
之
多
艰
孟 子 ： 老 吾 老 以 及 人 之 老 ， 幼 吾 幼 以 及 人 之 幼 。
被订在十字架上的耶稣，滴着鲜血仍眷顾着红尘 的苦难的人们；
范 仲 淹 ： 先 天 下 之 忧 而 忧
• 她是世界上第一 个真正的女护士， 开创了护理事业。 “5.12"国际护 士节设立在南丁 格尔的生日这一 天，就是为了纪 念这位近代护理 事业的创始人。
耀一生。
1、执子之手，与子偕老。——《诗经》 2、问世间情为何物，直教人生死相许。 ——元好问
3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易 4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹 5、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻
梁 山 伯 与 祝 英 台 祝
白 蛇 与 许 仙
林 黛 玉 与 贾 宝 玉
• 关于知识的名言大家都记得哪些？
• 卢克莱修：心灵中的黑暗必须用知识来驱除。 • 李大钊：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”
• 左拉：“愚昧从来没有给人类带来幸福，幸福的根源在于知 识。”
• 培根：“知识就是力量。” • 托·因哲伦德：人如果没有知识，无异于行尸走肉。
• 高士其：“知识有如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身 体就要衰竭，人缺少了知识，头脑就要枯竭。”
提问：如果你是其中的一员，你会怎么回答？
每个人都有选择自己活着的理由的权利，无论他们选择了什么， 都是无可厚非的。我们今天来聆听当代思想文化巨人罗素的声 音，看看他是怎么回答这个问题的。
伯特兰·罗素（1872—1970），出生 于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他 严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎 坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。 他后来成为一位集众家于一身的伟人。 他被称为“20世纪最知名、最有影响 力的哲学家”之一，他还是著名的数 学家、逻辑学家、社会活动家，又被 公认为“富有鼓动天才的辩论家”。 在1950年他又获得了诺贝尔文学奖。
表示，刚开始做慈善确实很有难度，但最好的方法就
是交流，可以帮助慈善事业的发展。
•当然人生的追求是多种多样的，而且很难分出高下。罗素追求爱情、知识、同情 心,我们也可以有自己的追求.只要你的追求是有利于社会的发展的，是有利于大多 数人的，是符合社会的进步要求的。
• 生命本没有意义。没有人会替你确定人生的意义，但如果你无法确定人生的意 义，你将一辈子活在无意义状态里面。大到每一天，小到每一件事，你都会感到无 名的痛苦，因为你不知道往什么地方走。所以，每个人必须为自己的人生确定意义。 这是做人的本分之一，而且确立目标要趁早。 ——毕淑敏
生活的激情：讨论
王致中17岁,在 贵州以背煤为生。 一筐煤40斤，从 煤坑向上爬100 米，然後再走 1000米路，挣1 元人币...
这画面最打动你的地 方在哪里，他为什么而 活着？从他身上你又读 出了怎样的情感和精 神？
他为希望梦想 而活！
歌词：“我再也看不到爸爸的脸……他用他的 双肩托起我重生 的起点。我看到爸爸妈妈就这么 走远，留下我在这陌生的人世， 不知未来还会有什么风险…… ”
• 爱情的渴望和追求，是罗素 一生中的重要组成部分。在 漫长的一生中，他结过四次 婚，但不幸三度离异，爱过 不止一个女性，并且珍视他 的所爱，他说：“在我所爱 的女人身上，我欠下了很大 的人情，如果不是她们，我 的心地将偏狭得多。”他反 对男尊女卑的观念，对同性 恋也持宽容的态度。他享受 着爱情给他带来的狂喜，进 入他自己所追寻的人生境界。
我们常常无法做
伟大的事，但我
们可以用伟大的 爱去做些小事。
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎 修女
• （1910-1997） 生于南斯拉夫，37岁正式成 为修女 。1948年远赴印度加
尔各答，且于两年后正式成立 仁爱一九传九教七修年女九月会，。当竭她去力世服的侍噩 贫耗传困来中，的印最度政穷府苦为者她举行国葬，全
就是父母之爱。
潘子灏：为父母而活
孝愿 子将 毅生 然命 捐回 肾赠 救母 母亲
在广州市做律师，今年38岁的山东汉子田世国，正年富力强，事业有成，却毅然地将自己的一 只肾捐献给患尿毒症的母亲。其事迹在中山医院传为美谈催人泪下。他在接受记者采访时说：“我 是为天下的儿女尽一份孝心！”这句话给世人启发很大。
《天亮了》韩红
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆
车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧 发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿 子。因为有了缓冲，结果，儿子得救了，这一对父母却失
去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是
自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这
• 阳光照亮世界，知识照亮人生 。
3.作者对人类苦难不可遏制的同情又具体体现在哪些方 面，你们看出来了吗？
我 为 什 同情苦难 么 而 活 着
饥饿中的孩子 被压迫者折磨的受害者 被儿女视为负担的无助老人 充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界
饥饿的侵袭
孤独、惊恐的儿童
孤独无助的老人
我们的的教室 我们苦苦求学 晴天四面 雨天
•一生著书71种，论文 几千篇，涉及哲学、 数学、科学、政治、 宗教等诸方面，享有 “百科全书式的作家” 之称。
• 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大 成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型 论”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。
• 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活 动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次 发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐 了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初 罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签 名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人 到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个 月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。
延续他人生命之火,他为奉献而活！
• 以“我为什么而活着”为话题，以“我寻求、 追求 ，因为 ”的格式写一组排比句，体 现出你对人生价值的认识和思考。
• 为了亲情而活着 、为了友情而活着
• 为了恩师而活着 、为了所有对我们友善的 人而活着
• 为了良知而活着 、 为了正义而活着
• 为了美好而活着 、为了成就而活着 • 为了奉献而活着 、为了尊严而活着）
罗素是一位集众家于一身的伟人，为世人所敬仰，爱 因斯坦就是其中的一个，爱因斯坦曾经说
阅读罗素的文章是我一生中最 快乐的时光 。
——爱因斯坦
我为什么而 罗素
1、思考:作者为什么而活着？
我 为
渴望爱情
什
么
追求知识
而
活
同情苦难
着
2、文章行文思路是怎样的？
总提人生追求 分述追求理由 总结表明态度
• 精读课文2-4段，思考以下问题：
也是受到了全国的关注。比尔盖茨和巴菲特对于中国
以及北京的经济发展迅速大加赞赏。提到在为中国做
慈善的捐款数额上，比尔盖茨说他们已经捐出了超过
300亿的款额。而巴菲特依旧坚持自己将会在去世的前
后10年里，将自己的百分之99的财产用于慈善。在中
国的慈善制度和慈善的专业化方面，比尔盖茨认为，
将慈善当成事业的新领域，全身心的投入。巴菲特侧