第一章 语言文字运用 第八讲 图文转换

残酷的现实的矛盾:一方面希望孩子能够长出牙,另一方面又因
为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该
公益广告的主旨,即呼吁人们停止购买象牙制品,要保护大象。
根据分析,结合第一问的要求,运用简洁、鲜明的语言拟写 广告词,表达“呼吁停止买卖象牙制品,保护大象”的主旨。 第三步:评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特 点以及小象的话语等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背 影来构图让人们不禁为它们的未来担忧,而小象拟人化的语言
4.紧扣画面内容,完成综合考查题 此种题型综合考查学生的语言表达简明得体的能力。做这 种题型,要注意考查的角度和要求,可在理解画意的基础上,紧 扣画面内容作答。
例如:公益广告指不以营利为目的而为社会公众切身利益
和社会风尚服务的广告。它具有社会的效益性、主题的现实性 和表现的号召性三大特点。下面是一幅宣传节水的漫画,请对 漫画的创意做出点评,并拟一则宣传节水的公益广告语。
观察和思考能力。
高考状元如是说:通过分析画面,我从以下三个方面进行分
析,最终得出较为理想的答案:
(1)分析图画内容。小象向大象妈妈炫耀自己长牙了,但是 得到的不是大象的赞赏,反而是沉默。这种有悖常理的行为不能 不引起人们的思索。 (2)分析背景材料。由背景材料可推知人类贪婪地买卖象牙 制品、肆意捕杀大象才是大象妈妈沉默的原因。因此,我把“呼 吁停止买卖象牙制品,保护大象”作为该公益广告的主旨。
(3)解答第（2）问,首先应概括出任意一种方式的特点,不
必展开说明,点到为止即可。然后在此基础上对造成此种情况 的原因作深入思考,各媒介综合阅读除去数字媒介阅读,还有纸 质书籍阅读。纸质书籍阅读比较传统落后,数字媒介阅读比较 先进方便。不管选取哪种方式,说明合理即可。
请你组织答案: (1)_________________________________________________ ____________________________________________________ (2)_________________________________________________ ____________________________________________________
括其主题为“同情大象、保护大象”。
2.两角度准确拟加标题
标题是漫画的眉目,它有暗示漫画寓意或揭示讽刺(颂扬)
对象的作用。所以拟加标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和
漫画的主题,然后围绕其准确拟加。
例如:请你根据漫画寓意,拟写一个贴切的标题。
【解析】仔细欣赏漫画可以发现,画面中的两个人物一个 是消费者,一个是经营者。从漫画中彼此的共同语言‚是真的 吗?”及双方的动作、神情中,我们可以推断出:消费者对经营 者销售的特价品、经营者对消费者支付的钞票的真实性彼此 都存在怀疑,互相之间不信任。漫画折射出人与人的交往中出
让人们心生同情,同时思考人类与大象对待孩子长牙这件事的
态度是如此之不同,进而引发人类反思自己的行为。 第四步:检查答案,确保符合题目要求。 请你组织答案:(1)___________________________________ (2)________________________________________________
2013年天津卷·为漫 画中的形象写内心独 白及寓意
欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。 (1)任选一条鱼，替它写一段简短的内 心独白。(2)用一句话说明这幅漫画的 寓意
【规律总结】 浙江省高考对图文转换的考查,一般采用非选择题的形式, 结合其他考点加以考查,近几年浙江省和其他新课标省份图文
转换具体来说有以下四种题型:①漫画赏析题,②徽标赏析题,
第二步:挖掘提炼。将观察到的信息进行融合,然后分析画 面所蕴含的意义。这一步需要联系社会生活的实际,展开联想, 由个别到一般,由物及人,挖掘隐含在画面本身之外的信息,将 此内容提炼概括为画面所揭示的主题。例如【真题体验】的例 题,细读背景材料,可以抓住“象牙贸易”这个重要信息,写公 益广告从这一点入手即可。细读画面右边的文字,可准确地概
(2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。(3分)
【审题推断】
细审本题,写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 “由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多 万只大象因此失去了生命”。 推论: 如果人们不购买象牙搞不必要的装饰,就不会使100多万只大象
失去生命。
内容。
(2)只分析了图画上小象说的话,忽视了大象的沉默,也忽 视了图画展示给读者的是背影这一关键信息。
这提醒我们注意两点:
(2012·天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化,请按要求回 答相关问题。(4分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调
查”,请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)
(3)分析画面的独特性。以大象母子的背影为构图主体,启 示人们思考它们的未来。图画右边以小象的口吻配了一段文字, 引起人们的同情。所以,我从“启示人们思考”和“引起人们
同情”两个角度评价了图画的创意。
阅卷老师如是说:在阅卷时我发现两点问题比较普遍: (1)公益广告点明了保护大象的主旨,并向人们发出了号召, 但是忽视了背景材料和画面中的文字,漏掉了有关象牙买卖的
【信息2】 “妈妈,我长牙了!”“妈妈,你不为我高兴吗?” 推论: 拟人化的语言,令人深思。小象长牙后,就会成为捕猎目标,象 妈妈怕失去孩子。
【信息3】
“鲜明地表达广告主旨”。 推论: 观点要明确,语言要直接,不必含蓄委婉。
【解题指导】 解答本题可以按以下步骤进行: 第一步:认真审题,明确题目要求。本题有两问,第一问要
的创意
(2)从这则公益广告的图文特点出发，
简要评价它的创意
2013年新课标全国卷 Ⅰ·写标志的构图要
下面是我国颁布的“中国环境标志”，
请写出该标志中除文字以外的构图要 素及其寓意，要求语意简明，句子通 顺，不超过70个字
素及其寓意
2013年江苏卷·读图 表，写结论
有研究者对200多位作家从发表处女作 和代表作的年龄两个方面进行了统计。 比较图表中两组数据，从作家渐至成 熟的角度归纳出一个结论
点评:__________________________________________
___________________________________________________ 公益广告语:____________________________________ ___________________________________________________
【规范答案】(1)购买就等于杀戮,对象牙制品说‚不‛! (2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心 ,小象的话以 孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自
己的行为。②构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联
想——它们的未来将通向何方?
高考专家如是说:能否对画面表达的信息进行简明、准确 的评价,是衡量考生语言表达综合能力高低的一个重要标准。 本题在审题时易漏掉“象牙贸易”这一重要信息,缺乏整体意 识,也有考生对图画所反映的普遍现象做不出恰当的评价。设 置此类题,正是基于检测考生对图画以及所反映的社会现象的
③图表分析题,④图片描述题。 在实际考查中,主要有以下几个层次:
(2011·浙江卷)请看以下图文材料,根据要求答题。(5分)
由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100 多万只大象因此失去了生命。 (1)根据所提供的材料,设计一句放在画 面上方的广告宣传语,形成一则完整的 公益广告。要求:鲜明地表达广告主旨, 有号召力;不超过15字。(2分)
现了诚信危机,加强诚信建设任重而道远。分析至此,即可拟
写标题,只要与漫画寓意贴切即可。
答案:诚信危机
3.准确描述画面应言准确介绍画面的内
容。描述时要贯彻以下原则:①突出对象,②补充连缀,③按照 恰当的顺序,④采用恰当的表达方式,解释寓意。即描述画面时 首先仔细观察画面上的人物的动作、表情、语言等,描述时要 适当补充连缀,按照一定的顺序进行描述,最后还要采用恰当的 表达方式解释画面的寓意,以拓展答案的内涵。
第八讲 图 文 转 换
图文转换题综合考查考生对漫画、图表、徽标的分析能力 , 要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某 些隐含性的信息,然后用文字对图表进行说明、总结、评价,成 为近年来高考的热点。如:
(1)根据所提供的材料，设计一句放在 2011年浙江卷·根据 图文材料设计公益广 告宣传语和评价图文 画面上方的广告宣传语，形成一则完 整的公益广告。要求：鲜明地表达广 告主旨，有号召力；不超过15字
增分提示: 1.对上下两个图表进行比较,回答问题要全面。 2.注意答题的角度,根据题干要求答题。答非所问,会造 成不必要的丢分。
3.联系个人实际和社会现实。社会现实生活中,多数人喜
欢网络在线阅读、下载电子书阅读,因为这几种阅读方式信息 量大又方便。联想到这一点,回答第二问就不易丢分。
一、“漫画文字”转换题 漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画 面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合 语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手:①概括
主题,②拟加标题,③描述画面,④综合考查。
针对上述现象,在备考时我们可采取如下措施:
1.概括主题两步骤 第一步:观察审读。观察图画,审读构成画面的各个要素。 审读图画的过程就是对图画中的人、景、物等信息点的认知过 程,观察图画,除了观察以上内容外,还要关注图画的标题、画 面中(外)的注释性文字等。
【规范答案】(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升,其中数字
媒介阅读率近三年上升迅猛。 (2)数字媒介阅读,携带方便,信息量大,而且可以时时更新。 (提示:概括出任意一种方式的任一特点,说明合理即可)
【阅卷手札】
现场答案
得失分评析 (1)“数字媒介阅读率近三年上升 速度快”,简要说明了下面图表的 结果,得1分。没有将两种阅读做 比较,失1分 (2)“各媒介综合阅读,适合教学, 有益于身体健康”,概括说明了各 媒介综合阅读的特点,得1分。但 是没有对各媒介综合阅读上升率 低的原因略做说明,失1分 实际得分:2分
求写公益广告词,要求语言表达简洁、鲜明,有感召力;第二问
要求赏析评价该公益广告的创意。两个问题均考查图文转换的 能力。
第二步:解读该公益广告的主旨,拟写广告词。
首先,要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背 影占据中心构图,对比鲜明,特殊排列的文字结构醒目,反复的 文字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜,但妈妈的沉默揭示 了沉重的现实。 然后,再结合题目中的背景材料。由“全球象牙贸易恣意 蔓延,100多万只大象因此失去了生命”可以推出大象妈妈面对
幅度更小。
【信息2】 “2008年、2009年、2010年、2011年”的数字媒介阅读率分别 是“24.5%、24.6%、32.8%、38.6%” 推论: 数字媒介阅读率近三年上升较快。
【解题指导】 (1)本题采用图表分析的形式,旨在考查考生的语言综合运 用能力,尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据 图表中的有关内容来分析有关材料,辨别、提取、挖掘其中隐
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅 读等) (2)请结合自己的阅读经验,选取传统纸质媒介阅读和数字媒介 阅读两种方式中的一种,概括其特点并略作说明。(2分)
【审题推断】
细审本题,写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。 【信息1】 “2008年、2009年、2010年、2011年”的各媒介综合阅读率分 别是“69.7%、72.0%、77.1%、77.6%” 推论: 各媒介综合阅读率近三年有所上升,但是幅度不大,近两年上升
含的信息,进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的
数据通过图形和表格转换成直观的信息,以展示某种变化,进行 相关比较,总结发展趋势等。
(2)解答第（1）问,首先应该看懂图表,总结图表中传递出 来的信息,仔细观察两个不同阅读媒介的统计表,对比分析不同 时间段的变化情况。由统计表上的各项数字可知,数字媒介阅 读率近三年上升速度快,各媒介综合阅读率近两年上升幅度较 小。