《新序》二则_教学案
《新序》二则 ppt课件
《新序》二则
▼于是脱剑致之嗣君 (“嗣君”前省略介词“于”) ▼今死而不进,是欺心也 (判断句) ▼以示玉人 (“以”后省略宾语“之”)
★句式与众不同的一项是:
A.吾为上国之使,未献也。 B.吾非赠之也。
C.子罕非无宝也。
D.非所以赠也。
(A,非判断句,”献”后省略宾语”之”)
《新序》二则
《延陵季子将西聘晋》
新
序
活用词
》
二 ●延陵季子将西聘晋 (名作状:向西)
则
●(徐君)不言而色欲之(名作状:神色中)
●然其心许之矣 (名作状:心中)
●从者止之曰 (使动用法:阻止)
●延陵季子兮不忘故 (形作名:故交)
●子罕之所宝者至矣 (名作动:当作宝)
●其取弥精 (动作名:选择的东西)
《新序》二则
★非所以赠也 (所以,用来…的东西/可以用来) ★虽然,吾心许之 (虽然,纵然如此/尽管如此) ★玉人以为宝 (以为,认为…是) ★儿子必取搏黍矣 (儿子,小孩子 ) ★鄙人必取百金 (鄙人,鄙俗的人/见识短浅的人)
《新序》二则
诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——《孟子·离娄上》 以信接人,天下信之;不以信接人,妻子疑之。——晋·杨泉《物理论》 古之所谓正心而诚意者,将以有为也。——唐·韩愈《原道》 修学不以诚,则学杂;为事不以诚,则事败。——宋·晁说之《晁氏客语》
◆吏不廉平,则治道衰。——东汉·班固《汉书·宣帝纪》 ◆公生明,廉生威。——明·郭允礼《官箴》 ◆君子寡欲则不役于物,可以正道直行。——宋·司马光《训俭示康》 ◆壁立千仞,无欲则刚。——清·林则徐《自勉联》
●从者阻止季子说“此吴国之宝,非所以赠也”,季 子却说“吾非赠之也”,对季子此言你怎么理解?
新序《二则》
《送人有得玉者》
体现了他豁达超脱的情操。接
着作者通过( )的手法,从人对
宝物的(
)展开议论,进一步
强调了子罕“ ”的高尚品德和境
界操守。全文( )结合,设喻巧
妙,语言精练,自然流畅,意义深刻。
记载了这样一个故事孙叔敖看见双头蛇然后又把 他杀死埋掉,认为自己将要死了,后来他的母亲 告诉他“有阴德者天报以福”,结果孙叔敖不但 没有死,还升为楚令尹,得到很好的声誉。
延陵季子将西聘晋
朗读一遍,并请一个同学把这个 故事用现代汉语复述一下。
有一句广告词中说“总有一种力 量让你感动”,究竟是什么力量 让孔子如此感动呢?
“延陵有宝剑,价重千黄金, 归来挂坟松,万古知其心。”
——李白
大家从自己的学习中有没有无 欺、讲究诚信这样的例子 ?
(杨)震少好学……大将军邓骘闻其贤 而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。 当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为 昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰: “故人知君,君不知故人,何也?”密曰: “暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我 知,子知。何谓无知!”密愧而出。
——杨震论“四知”《后汉书·杨震 传》
用一句话来概括这个故事
诚信无欺延陵季子
宋人有得玉者
朗读故事,说说这个故事 的大意是什么?
一句话概括这个故事, 最好能够和上一个故事形成 对联
廉洁不贪司城子罕
联系自己生活,谈谈怎样看 待子罕“以不贪为宝”?说 说你的“宝”是什么?
终身食鱼昔者,有馈鱼
于郑相者,郑相不受。或谓 郑相曰:“子嗜鱼,何故不 受?”对曰:“故以嗜鱼, 故不受鱼,受鱼失禄,无以 食鱼;不受得禄,终身食 鱼。”
“一个人只追求吃穿, 他的格不高。”
新序二则
十七《新序》二则教学目标:1、由诵识文:由对话与字型感受,品赏传统语言文字的独特魅力2、因文悟道:“无欺、不贪”与“诚信守法”的现代公民精神。
教学步骤:一、导入新课、介绍作者1、提问:谁能讲一讲“叶公好龙”的故事?这个故事有什么特点?明确:汉?刘向《新序?杂事》记载:叶公子高非常喜欢龙,器物上刻着龙,房屋上也画着龙。
真龙知道了,来到叶公家里,把头探进窗子。
叶公一见,吓得拔腿就跑。
利用寓言、比喻等形式达到讽谏的目的,这就是西汉的刘向编撰《新序》的目的所在。
2、提问:他为什么可以提意见呢?(看注释)明确:因为他20岁就做了“谏议大夫”的职务,专门给皇帝提意见。
后来被皇帝召到“天禄阁”主持经传、诗赋的整理校正工作达20年之久,是当时著名的“经学家”,开设讲坛传授儒学经典知识,犹如现在的百家讲坛,名噪一时。
他不只传授知识,还编撰史书,为这些书籍编篇目,写叙录。
成为我国“目录学之祖”、“校雠学”的创始人。
其文多为奏疏以及校书后为古书写的“叙录”。
3、刘向受到儒家思想和董仲舒的“天人感应”观念的影响,他认为善行可以改变天意,转危为安。
所以《新序》中记载了许多西汉时期人物的善德懿行,希望善行能感动上天。
例如记载了这样一个故事孙叔敖看见双头蛇然后又把他杀死埋掉,认为自己将要死了,后来他的母亲告诉他“有阴德者天报以福”,结果孙叔敖不但没有死,还升为楚令尹,得到很好的声誉。
二、介绍背景:1、孔子以仁为核心,他发现一个人大仁大义,非常想拜他为师,但是他晚生了20年,当孔子找到他,想向他学习的时候发现这个人已经死了。
孔子非常伤心,他慨然地位这个人写下了历史上非常有名的十字碑文,“呜呼有吴(今江苏)延陵君子之墓”。
(这是一个很有名的碑文,除了武则天的无字碑文。
)这个人就是季子。
2、提问:朗读一遍,并请一个同学把这个故事用现代汉语复述一下。
提示:背景是延陵季子(延陵是其封地)受到晋国的邀请前去拜访晋国的国君,(题目中的西聘),为什么到徐国去拜访徐军了呢?当时地理上徐国是吴国到晋国的必经之地,是水陆的交通要害,季子在当时很有名气,因三让君位而出名、博学多闻,徐国的国君也是很会治国的的,季子也是慕名而来。
新序二则教案
新序二则教案教案标题:新序二则教案教案概述:本教案旨在为二年级学生设计一堂关于《新序二则》的语文课。
通过本节课的学习,学生将能够理解和掌握《新序二则》的基本内容,并能够通过阅读和讨论,提高语言表达和思维能力。
教学目标:1. 理解并复述《新序二则》的基本内容;2. 提高学生的阅读理解能力,培养学生对文本的理解和分析能力;3. 培养学生的语言表达和思维能力,通过讨论和互动,提高学生的口头表达能力。
教学重点:1. 理解并复述《新序二则》的基本内容;2. 提高学生的阅读理解能力。
教学准备:1. 《新序二则》的课文材料;2. 学生课本和练习册;3. 黑板、粉笔、多媒体设备。
教学过程:Step 1: 导入(5分钟)通过展示《新序二则》的课文标题和插图,引起学生的兴趣,并简要介绍课文的背景和作者。
Step 2: 阅读理解(15分钟)1. 学生个别阅读《新序二则》的课文,然后小组内互相讨论理解的内容。
2. 整体讨论,引导学生回答问题,理解课文的主要内容和意义。
Step 3: 文本分析(10分钟)1. 引导学生分析课文的结构和语言特点,例如故事情节、人物形象和语言表达等。
2. 学生小组合作,共同完成练习册中与课文相关的练习题,加深对课文的理解。
Step 4: 口头表达(15分钟)1. 学生小组内进行角色扮演,模拟《新序二则》中的人物对话,展示对课文的理解和运用。
2. 鼓励学生积极参与讨论,提高口头表达能力。
Step 5: 总结和拓展(10分钟)1. 学生回顾本节课学习的内容,总结课文的主要内容和意义。
2. 提供一些与课文相关的拓展阅读材料,鼓励学生自主阅读和思考。
Step 6: 作业布置(5分钟)布置相关的课后作业,例如完成练习册中的练习题或写一篇关于《新序二则》的读后感。
教学延伸:1. 鼓励学生自主阅读其他类似的短篇故事,提高阅读理解和写作能力;2. 组织学生进行小组或班级的朗读比赛,提高学生的口语表达能力;3. 引导学生进行创作,写一篇类似的故事,培养学生的想象力和写作能力。
沪教高中语文第四册《新序》二则(延陵季子将西聘晋,宋人有得玉者)译文
沪教高中语文第四册《新序》二则(延陵季子将西聘晋,宋人有得玉者)译文沪教高中语文第四册《新序》二则(延陵季子将西聘晋,宋人有得玉者)译文延陵季子将西聘晋延陵季子将西聘晋,带宝剑以过徐君,徐君观剑,不言而色欲之.延陵季子为有上国之使,未献也,然其心许之矣,使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君.从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。
〞延陵季子曰:“吾非赠之也,先日吾来,徐君观吾剑,不言而其色欲之,吾为上国之使,未献也.虽然,吾心许之矣。
今死而不进,是欺心也。
爱剑伪心,廉者不为也.〞遂脱剑致之嗣君.嗣君曰:“先君无命,孤不敢受剑。
〞于是季子以剑带徐君墓即去。
徐人嘉而歌之曰:“延陵季子兮不忘故,脱千金之剑兮带丘墓。
〞宋人有得玉者宋人有得玉者,献诸司城子罕,子罕不受.献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝,故敢献之.〞子罕曰:“我以不贪为宝,尔以为宝,若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝。
〞故宋国之长者曰:“子罕非无宝也,所宝者异也。
今以白金与抟黍以示儿子,儿子必取抟黍矣;以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣,以和氏之璧与道德之至言,以示贤者,贤者必取至言矣.其知弥精,其取弥精;其知弥觕,其取弥觕。
子罕之所宝者至矣。
〞季札挂剑①延陵季子②将西聘③晋,带宝剑以过徐君④。
徐君观剑,不言而色欲之。
延陵季子为有上国⑤之使,未献也,然其心许之矣,使于晋,顾反⑥,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君⑦.从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。
〞延陵季子曰:“吾非赠之也,先日吾来,徐君观吾剑,不言而其色欲之;吾为有上国之使,未献也。
虽然,吾心许之矣。
今死而不进,是欺心也。
爱剑伪⑧心,廉者不为也。
〞遂脱⑨剑致之嗣君。
嗣君曰:“先君无命,孤不敢受剑。
〞于是季子以剑带徐君墓树而去。
徐人嘉而歌之曰:“延陵季子兮不忘故⑩,脱千金之剑兮带丘墓。
〞[注释]①本文选自《新序·杂事卷七》。
作者刘向,本名更生,字子政,沛(今江苏省沛县)人,西汉后期著名的经学家、目录学家和文学家。
19《新序》二则
以和氏之璧与道德之至言以示贤者,贤者必取至
合于道德准则的至理之言
言矣。其知弥精,其取弥精;其知弥粗,其取弥
知识或智慧(通“智”)
粗。子罕之所宝者至矣。”
拿和氏璧和合于道德准则的至理之言来给贤德的 人看,贤德之人必定选择合于道德的至理之言。 人的知识愈精妙,他所选择的也愈精妙,人的知 识愈粗陋,他所选择的也愈粗陋。子罕所当作宝 的东西真是到了极致的境界了。
三种人的三种选择
物质利益,只顾眼前
儿子 搏黍 好玩 类比
玉
献玉者
鄙人 百金 实用
和氏璧 贤人 至言 高尚 类比
高洁
不贪
精神利益,君子风范
子罕 异
廉洁不贪 司城子罕
作业
• 1、试比较课文与史料中的记述有 什么不同之处,为刻画人物形象起 到了什么样的作用?
• 2、刘向是如何在《新序二则》中 强化传统美德这一主题的?
提示:背景是延陵季子(延陵是其封地)受到晋 国的邀请前去拜访晋国的国君,(题目中的西聘), 为什么到徐国去拜访徐君了呢?当时地理上徐国是吴 国到晋国的必经之地,是水陆的交通要害,季子在当 时很有名气,因三让君位而出名、博学多闻,徐国的 国君也是很会治国的,季子也是慕名而来。到徐国一 看百姓安居乐业,欣欣向荣社会风气。两个人交谈甚 欢,把酒言欢,两个人相见恨晚,成了知己。徐君看 到宝剑就流露出想要的表情,季子心里就暗暗许下了 承诺。史书中说延陵季子是吴王的第四个儿子,最小 但是最贤德。兄弟皆爱之。
“总有一种力量让你感动”,究竟是什么力 量让孔子如此感动呢?
• 明确:诚信不欺的品格。具体的说就是“爱剑 不伪心”。伪:诈也。有人刻意的去做叫做伪, 解释成欺骗。延陵季子有一颗怎样的心呢?高 洁的、真实的、高尚的心。一般来说,如果做 一个真人,就会心有所想,口有所言,身有所 行。(心——言——行)。我怎么想就怎么说, 我怎么说就怎么做。这个地方延陵季子跳过了 “言”,只是心许这样去做了。这是一个很诚 信的人。什么叫信?人言为信,一字千金,讲 出来就是守诺,欺诈了自己的真心就是伪。
《新序》二则
延陵季子(季札)将奉命向西边出使晋国, 延陵季子(季札)将奉命向西边出使晋国,他佩带宝剑拜访了 徐国国君。徐国国君细看季子的宝剑,嘴上没有说什么, 徐国国君。徐国国君细看季子的宝剑,嘴上没有说什么,但流露出 希望得到这把宝剑的神色。延陵季子因为有出使上国的使命, 希望得到这把宝剑的神色。延陵季子因为有出使上国的使命,所以 没有把宝剑献给徐国国君,但是他心里已经默许把宝剑赠给徐君了。 没有把宝剑献给徐国国君,但是他心里已经默许把宝剑赠给徐君了。 季子完成出使晋国的使命,返回吴国(经过徐国时), ),徐君已在楚 季子完成出使晋国的使命,返回吴国(经过徐国时),徐君已在楚 地死去。于是,季子解下宝剑奉献给徐君继位人。他的随从人员阻 地死去。于是,季子解下宝剑奉献给徐君继位人。 阻他说: 这是吴国的宝物,是不能用来送人的。 延陵季子说: 阻他说:“这是吴国的宝物,是不能用来送人的。”延陵季子说: 我不是赠给他的。先前,我来到徐国,徐国国君看着我的宝剑, “我不是赠给他的。先前,我来到徐国,徐国国君看着我的宝剑, 嘴上没有说什么,但是他脸上透露出想要这把宝剑的神色。 嘴上没有说什么,但是他脸上透露出想要这把宝剑的神色。我因为 有出使上国的使命,所以没有献给他。即使如此, 有出使上国的使命,所以没有献给他。即使如此,但我心里已经答 应给他了。现在他已死就不进献,这是欺骗我自己的心呀,因为爱 应给他了。现在他已死就不进献,这是欺骗我自己的心呀, 惜宝剑而欺骗自己的良心,刚正正直的人是不会这样做的。 惜宝剑而欺骗自己的良心,刚正正直的人是不会这样做的。”于是 解下宝剑赠给了徐国的继位人。(这位)继位者说: 。(这位 解下宝剑赠给了徐国的继位人。(这位)继位者说:“先君没有留 下收纳宝剑的遗命,我不敢接受您的赠剑。 下收纳宝剑的遗命,我不敢接受您的赠剑。”于是季子把宝剑挂在 了徐国国君墓前的树上就离开了。 了徐国国君墓前的树上就离开了。徐国人为赞许延陵季子就作了首 歌来歌颂他: 延陵季子兮不忘故,脱千金之剑兮带丘墓。 歌来歌颂他:“延陵季子兮不忘故,脱千金之剑兮带丘墓。”
《新序》二则
二、解释下列加点词(注明活用)
1、带宝剑以过徐君 拜访
2、贤者必取至言矣 极其高超或高明的言论
3、今以百金与搏黍以示儿子 如果
4、以示玉人 给……看
5、遂脱剑致之嗣君 奉献
6、虽然,吾心许之矣 即使如此
7、玉人以为宝 雕琢玉器的工人
8、非所以赠也 用来……的
9、于是季子以剑带徐君墓树而去 10、其知弥精
挂
知识
11、徐人嘉而歌之曰 12、献诸司城子罕 称许 歌颂,名作动 相当于“之于”
13、延陵季子将西聘晋 14、儿子必取搏黍矣
出使问候
婴儿
15、鄙人必取百金矣 鄙俗的人
三、辨别下列特殊句式的类型
1、玉人以为宝
2、此吴国之宝,非所以赠也。
3、宋人有得玉者
4、则徐君死于楚
四、翻译下列句子
1、若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝。 2、今死而不进,是欺心也,爱剑伪心,廉者不为也。
参考答案
一、填空题
1、《新序》是_西__汉___(朝代)的_刘__向___(人 名)所编撰的_笔__记__小__说_集。
16、致使于晋 达,达到
17、子罕之所宝者至矣 18、于是脱剑致之嗣君
极致,至极
解下
三、辨别下列特殊句式的类型
1、玉人以为宝 省略句
3、宋人有得玉者 定语后置
2、此吴国之宝,非所以赠也。 判断句 4、则徐君死于楚 介宾后置
四、翻译下列句子
1、若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝。 如果(你把玉)给了我,(那么我们)都失去 了(自己的)宝物,(还)不如(我们)各 人拥有自己的宝物。
《新序》二则-教学案讲课教案
《新序》二则-教学案《〈新序〉二则》教学案作者及《新序》本文选自《新序•杂事卷七》。
作者刘向(约前77~前6),本名更生,字子政,沛(今江苏省沛县)人,曾任谏大夫、宗正、光禄大夫,终中垒校尉。
西汉后期著名的经学家、目录学家、文学家。
刘向受到儒家思想和董仲舒的“天人感应”观念的影响,他认为善行可以改变天意,转危为安。
所以《新序》中记载了许多西汉时期人物的善德懿行,希望善行能感动上天。
例如记载了这样一个故事孙叔敖看见双头蛇然后又把他杀死埋掉,认为自己将要死了,后来他的母亲告诉他“有阴德者天报以福”,结果孙叔敖不但没有死,还升为楚令尹,得到很好的声誉。
《新序》是刘向采集舜禹以至汉代史实,分类编撰而成的一部书。
现存10卷。
1.《延陵季子将西聘晋》一文的写作以什么为线索?文章以“剑”为线索,以“许剑”、“赠剑”、“挂剑”为中心,记述了吴公子季扎信守自己内心的诺言,不欺骗他人,不欺骗自己良心的感人故事。
2. 《延陵季子将西聘晋》一文的主题是什么?有人认为徐国之君并未出言相求,且在他死后,更无人提及,而季子还是“以剑带徐君墓树而去”简直不可思议,你如何看待?“诚信”是《延陵季子将西聘晋》的主题。
季扎带宝剑拜访徐君时,读懂了徐君对宝剑的羡慕眼神,于是,他在心中许下了赠送宝剑给徐君的诺言。
古人崇尚“至诚无息”、“有其言,无其行,君子耻之”(《礼记》)的为人原则,所以,即使徐君已死,季扎以“今死而不进,是欺心也,爱剑伪心,廉者不为也”为由,坚持“脱剑致之嗣君”,徐君的继位人也是一位诚实的君子,“先君无命,孤不敢受剑”,最终,季子“以剑带徐君墓树而去”,表现出廉者的诚信。
据说这也让孔子非常感动。
尽管几千年后我们再读这个故事好像觉得有点不可思议,那是因为我们蒙蔽了自己的内心,每一个人都有向上的、光明的心。
延陵季子在中国的历史上有着非常深远的文化影响。
李白在诗中写道“延陵有宝剑,价重千黄金,归来挂坟松,万古知其心。
”杜甫、黄庭坚对他也是非常佩服。
【同步课堂】17新序二则—华东师大版高二下学期语文课件(共19张PPT)
❖
这样
然而,但是
❖ 带(1)带宝剑以过徐君(2)以剑带徐君墓树
❖
携带、佩带
挂
重点句子
❖ 1.此吴国之宝,非所以赠也。 ❖ 这是吴国的国宝,不是用来送人的。 ❖ 2.今死而不进,是欺心也,爱剑伪心,廉者
不为也。 ❖ 现在(因为)徐君已死(我就)不进奉(宝
❖ (随笔选一)1、诚信考试倡议书
❖
2、以“不能遗忘的美德”为题写
一篇文章。要求:观点在本单元所学习过的
课文中提炼;尽量运用课文中的材料来论证
自己的观点。
新序二则
❖寶
❖ 珍也,从玉,从贝。
❖ 我以不贪为 宝,尔以为宝,若 与我者,皆丧 宝也,不若人有其宝 。
❖ 译:我将不贪作为我的宝贝,你将玉作为宝 贝,如果(把玉)给了我,(那么我们俩) 就都失去了自己的宝物了,还不如各人拥有 自己的宝贝把。
剑),这是欺骗自己的心的(行为),爱惜 宝剑,(而不实现心中的诺言),欺骗自己 的良心,刚正的人是不会(这样)做的。
季札——孔子推崇的圣人
❖总有一种力量 让你感动
❖ 李白在诗中写道:
❖“延陵有宝剑,价重千黄金, 归来挂坟松,万古知其心。
诚信小故事
❖ (杨震)四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡, 故所举荆州秀才王密为昌邑令,谒见,至夜 怀金十金以遗震。震曰:“故人知君,君不 知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。” 震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无 知!”密愧而出。
《新序》二则
延陵季子将西聘晋
作为思想、道德、行为标准的书
❖ 刘向,西汉 经学家、目录 学家、文学家。
❖ 所撰《别录》为我国目录 学之祖,另有《说苑》、 《列女传》,以及辞赋 《九叹》等 。
《新序》二则
参考答案
一、填空题
西汉 刘向 1、《新序》是______(朝代)的______(人 新序》 ______(朝代) ______( 笔记小说 所编撰的________ ________集 名)所编撰的________集。 楚辞》 《楚辞》 2、《新序》的作者还整理修订了________、 新序》的作者还整理修订了________、 ________ 战国策》 别录》 《战国策》 等史书,其所撰的《别录》 为 __________等史书 ________为 __________等史书,其所撰的________ ________ 我国目录学之祖。 我国目录学之祖。
新序》 《新序》二则
课堂练习
一、填空题
1、《新序》是______(朝代)的______(人 新序》 ______(朝代) ______( 所编撰的________ ________集 名)所编撰的________集。 2、《新序》的作者还整理修订了________ 、 新序》的作者还整理修订了________ __________等史书 其所撰的________ 等史书, ________为 __________等史书,其所撰的________为 我国目录学之祖。 我国目录学之祖。
6、虽然,吾心许之矣 虽然, 即使如此 8、非所以赠也 所以赠也 用来……的 用来……的 ……
9、于是季子以剑带徐君墓树而去 于是季子以剑带 挂
10、 10、其知弥精 知识
11、徐人嘉 12、 11、徐人嘉而歌之曰 12、献诸司城子罕 歌颂, 相当于“之于” 称许 歌颂,名作动 相当于“之于” 13、延陵季子将西聘 13、延陵季子将西聘晋 出使问候 15、鄙人必取百金矣 15、鄙人必取百金矣 鄙俗的人 17、子罕之所宝者至 17、子罕之所宝者至矣 极致, 极致,至极 14、儿子必取搏黍矣 14、儿子必取搏黍矣 婴儿 16、致使于晋 16、 达,达到 18、于是脱 18、于是脱剑致之嗣君 解下
《新序二则》课文解析
《新序二则》课文解析课文全解一、文言实词(一)古音通假(1)顾反则徐君死于楚“反”,同返,返回(二)古今词义变化(1)虽然,吾心许之矣。
虽然,古,虽然如此;今,连词,常与可是、但是连用(2)爱剑伪心,廉者不为也廉者,古,方正为廉;今,不贪为廉(3)于是季子以剑带徐君墓树而去带,古,挂;今,词义缩小(4)延陵季子将西聘晋聘,古,出使;今,聘请(5)今以百金与抟黍以示儿子,儿子必取抟黍矣儿子,古,婴儿;今,男孩子(对父母而言)(6)此吴之宝也,非所以赠也所以,古,用(它)来;今,表因果关系的连词(三)词类活用1.名词、形容词活用作动词(1)徐人嘉而歌之曰歌,唱歌(2)于是季子以剑带徐君墓树而去带,挂(3)爱剑伪心,廉者不为也伪,欺诈2.动词、形容词活用作名词延陵季子兮不忘故故,故人,老朋友3.名词作状语(1)延陵季子将西聘晋西,向西(2)不言而其色欲之色,神色看上去4.名词、形容词、动词使动用法5.名词、形容词意动用法(1)所宝者异也。
报,以⋯⋯为宝(四)一词多义1.致(1)致使于晋:大,达到(2)于是脱剑致之嗣君:奉献2.为(1)吾为有上国之使:因为(2)我以不贪为宝,尔以玉为宝:作为3.精(1)其知弥精:精深,精湛(2)其取弥精:精妙,精粹二、文言虚词用法1.之(1)徐君观剑不言而色欲之:代词,这里代“剑”(2)此吴之宝也:助词,的2.以(1)带宝剑以过徐君:表承接,相当于而(2)今以百金与抟黍以示儿子:前,把,用;后,用来(3)我以不贪为宝:把,将3.然(1)虽然,吾心许之矣:这样(2)然其心许之矣:然而,但是三、文言特殊句式(一)被动句(二)判断句子罕非无宝也,所宝者异也。
以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣,以和氏之璧与道德之至言,以示贤者,贤者必取至言矣。
其知弥精,其取弥精;其知弥觕,其取弥觕。
子罕之所宝者至矣。
(三)省略句延陵季子为有上国之使,未献(之)也以(之)示玉人,玉人以(之)为宝,故敢献之。
新序二则
《新序》二则一、教学目标:1、知识目标:积累文中的文言实词虚词及文言句式等知识2、能力目标:整体把握文章内容,概括文章的主旨。
3、情感目标:培养言而有信、注重操守等传统美德。
二、教学过程:(一)导入新课:由“叶公好龙”引出《新序》和刘向的介绍。
刘向,又名刘更生,字子政。
西汉经学家、目录学家、文学家。
沛县(今属江苏)人。
楚元王刘交四世孙。
宣帝时,为谏大夫。
元帝时,任宗正。
以反对宦官弘恭、石显下狱,旋得释。
后又以反对恭、显下狱,免为庶人。
成帝即位后,得进用,任光禄大夫,改名为“向”,官至中垒校慰。
曾奉命领校秘书,所撰《别录》,为我国最早的图书公类目录。
治《春秋彀梁传》。
著《九叹》等辞赋三十三篇,大多亡佚。
今存《新序》、《说苑》、《列女传》等书。
刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本,但是内容混乱,文字残缺。
于是刘向根据战国史书整理编辑了《战国策》。
《新序》笔记小说集。
为刘向以历史故事阐发其政治思想的著作,采集舜、禹至汉代以来的各种传说及文献记载的嘉言懿行,分杂事、刺奢、节士、义勇、善谋五类加以编纂,文字大多引自经传诸子及《史记》等,叙事生动,富有形象性;其中若干传说,也可视为意味深长的寓言,开创了魏晋小说的先声。
(二)学生借助注释,疏通文意。
(三)理解文章:孔子以仁为核心,他发现一个人大仁大义,非常想拜他为师,但是他晚生了20年,当孔子找到他,想向他学习的时候发现这个人已经死了。
孔子非常伤心,他慨然地为这个人写下了历史上非常有名的十字碑文,“呜呼有吴(今江苏)延陵君子之墓”。
(这是一个很有名的碑文,除了武则天的无字碑文。
)这个人就是季子。
1、概括文章主旨:诚信无欺延陵季子(李白在诗中写道“延陵有宝剑,价重千黄金,归来挂坟松,万古知其心。
”)廉洁不贪司城子罕2、分析如何刻画人物形象:《延陵季子将西聘晋》以“剑”为线索,以“许剑”—“献剑”—“挂剑”为中心,并善用伏笔,展现季札的崇高品质。
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“廉洁”是《宋人有得玉者》一文的主题。 子罕在他人献玉时,不以物质的“玉”为宝,而是以精神的“不贪为宝”,显示了子罕 的崇高精神境界和思想品格。文章写了三种人的选择:“儿子取好玩的搏黍”、“鄙人取实用 的百金”,而“贤者必取至言”。前两者的“同”是人之常情,都是在行为中显示人们的价值 取向。而“贤者必取至言”则是与子罕相呼应的“异”的选择,选择合乎道德准则的至理名 言,是谦谦君子的选择,是“可以取,可以无取,取伤廉”(《孟子》)的君子风。只有这样 廉洁的人,才能真正地为民办好事,办实事。
贪人不解爱财也,至如外官五品以上,禄秩优厚,一年所得,其数自多。若受人财贿, 不过数万,一朝彰露,禄秩削夺,此岂是解爱财物?规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼, 而不受人鱼,其鱼长存。且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。《诗》云:“大风有隧, 贪人败类。”固非谬言也。昔惠王欲伐蜀,不知其迳,乃刻五石牛,置金其后。蜀人见之, 以为牛能便金,蜀王使五丁力士拖牛入蜀,道成,师随而伐之,蜀国遂亡。汉大司农田延年 赃贿三千万,事觉自死。如此之流,何可胜记!
A.子罕非无宝也 ,所宝者异也 。
B.以示玉人,玉人以为宝
C.宋人有得玉者
D.致使于晋,顾反则徐君死于楚
5. 翻译下列句子。 (1)徐君观剑,不言而色欲之。 译; (2)嗣君曰:“先君无命,孤不敢受剑。”于是季子以剑带徐君墓树而去。 译: (3)我以不贪为宝,尔以玉为宝,若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝 。 译:
(1)带宝剑以过.徐君 (
)
(2)爱剑伪.心,廉者不为也 (
(3)于是季子以剑带.徐君墓树而去 (
(4)徐人嘉.而歌之曰 (
)
) )
(5)献诸.司城子罕 ( (6)鄙.人.必取百金矣 ( (7)子罕之所宝者至.矣 (
) )
)
4. 下列句子的文言句式与例句相同的一项是 (
)
例:此吴国之宝,非所以赠也。
《新序》是向采集舜禹以至汉代史实,分类编撰而成的一部书。现存 10 卷。
课文理解
1.《延陵季子将西聘晋》一文的写作以什么为线索?
文章以“剑”为线索,以“许剑”、“赠剑”、“挂剑”为中心,记述了吴公子季扎信守自 己心的诺言,不欺骗他人,不欺骗自己良心的感人故事。
2. 《延陵季子将西聘晋》一文的主题是什么?有人认为徐国之君并未出言相求,且在
若能小心奉法,常如朕畏天地,非但百姓安宁,自身常得欢乐。古人云:“贤者多财损 其志,愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊,非止坏公法,损百姓,纵事未发闻, 中心岂不常惧?恐惧既多,亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物,以害及身命,使子每怀愧 耻耶? 古人云:“鸟栖於林,犹恐其不高,复巢於木末;鱼藏於水,犹恐其不深,复穴於窟下。然 而为人所获者,皆由贪饵故也。” 今人臣受任,居高位,食厚禄,当须履忠正,蹈公清,则
宋人有得玉者 宋人有得玉者,献诸司城子罕,子罕不受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝,故敢 献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝。若与我者,皆丧宝也,不若人有其宝。”故 宋国之长者曰:“子罕非无宝也,所宝者异也。”今以百金与搏黍以示儿子,儿子必取搏黍矣; 以和氏之璧与百金以示鄙人,鄙人必取百金矣;以和氏之璧与道德之至言以示贤者,贤者必 取至言矣。其知弥精,其取弥精;其知弥粗,其取弥粗。子罕之所宝者至矣。
(4)子罕非无宝也,所宝者异也 。 译: (5)其知弥精,其取弥精;其知弥粗,其取弥粗。 译:
课后练习 (2009 年卷) 阅读下文,完成 1——4 题。
人有明珠,莫不贵重,若以弹雀,岂非可惜?况人之性命甚於明珠,见金钱财帛不惧刑 网,径即受纳,乃是不惜性命。明珠是身外之物,尚不可弹雀,何况性命之重,乃以博财物 耶?群臣若能备尽忠直,益国利人,则官爵立至。皆不能以此道求荣,遂妄受财物,赃贿既 露,其身亦殒,实可为笑。
《〈新序〉二则》教学案
相关资料 作者及《新序》
本文选自《新序•杂事卷七》。作者向(约前 77~前 6),本名更生,字子政,沛(今省沛 县)人,曾任谏大夫、宗正、光禄大夫,终中垒校尉。西汉后期著名的经学家、目录学家、 文学家。
向受到儒家思想和董仲舒的“天人感应”观念的影响,他认为善行可以改变天意,转危 为安。所以《新序》中记载了许多西汉时期人物的善德懿行,希望善行能感动上天。例如记 载了这样一个故事叔敖看见双头蛇然后又把他杀死埋掉,认为自己将要死了,后来他的母亲 告诉他“有阴德者天报以福”,结果叔敖不但没有死,还升为楚令,得到很好的声誉。
1. 指出下列句子的通假字,写出其本字并解释。
顾反则徐君死于楚 : “
”通“
”,
。
2. 写出下列句子中加点词语的古义。
(1)虽.然.,吾心许之矣。 ()ຫໍສະໝຸດ (2)延陵季子将西聘.晋 (
)
(3)今以百金与搏黍以示儿.子.,儿子必取搏黍矣;(
)
(4)爱剑伪心,廉.者不为也 (
)
3. 解释下列句子中加点的词语。
他死后,更无人提及,而季子还是“以剑带徐君墓树而去”简直不可思议,你如何看待?
“诚信”是《延陵季子将西聘晋》的主题。 季扎带宝剑拜访徐君时,读懂了徐君对宝剑的羡慕眼神,于是,他在心中许下了赠送宝 剑给徐君的诺言。 古人崇尚“无息”、“有其言,无其行,君子耻之”(《礼记》)的为人原则,所以,即使 徐君已死,季扎以“今死而不进,是欺心也,爱剑伪心,廉者不为也”为由,坚持“脱剑致 之嗣君”,徐君的继位人也是一位诚实的君子,“先君无命,孤不敢受剑”,最终,季子“以 剑带徐君墓树而去”,表现出廉者的诚信。 据说这也让孔子非常感动。尽管几千年后我们再读这个故事好像觉得有点不可思议,那 是因为我们蒙蔽了自己的心,每一个人都有向上的、光明的心。延陵季子在中国的历史上有 着非常深远的文化影响。白在诗中写道“延陵有宝剑,价重千黄金,归来挂坟松,万古知其 心。”杜甫、黄庭坚对他也是非常佩服。
课堂练习
延陵季子将西聘晋 延陵季子将西聘晋,带宝剑以过徐君。徐君观剑,不言而色欲之。延陵季子为有上国 之使,未献也,然其心许之矣。致使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君。从者 止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。” 延陵季子曰:“吾非赠之也。先日,吾来,徐君观吾 剑,不言而其色欲之。吾为有上国之使,未献也。虽然,吾心许之矣。今死而不进,是欺心 也,爱剑伪心,廉者不为也。” 遂脱剑致之嗣君。嗣君曰:“先君无命,孤不敢受剑。”于是 季子以剑带徐君墓树而去。徐人嘉而歌之曰:“延陵季子兮不忘故,脱千金之剑兮带丘墓。”