初中作文系列指导之二：典雅语言ppt
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“2”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我 们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否， 知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠……。
“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧 伤的倾诉。于是我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚”的悲凉无奈；……
作者新奇浪漫的想象让人击节叫好！看似普通的几个 数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意。
典雅语言欣赏：片断4
试想；如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈 判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖xuān 对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？ 如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就 百年帝业吗？（《自信的力量》）。
解读：考生写议论文，学习鲁迅、辩论比赛的 语言风格，用一些排比反问句，增强文章的气 势和无可辩驳的力量，无疑能增加语言的亮点。
典雅语言欣赏：片断1
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山， 龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的 独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠yún的脉脉 斜晖笼罩了悠悠的碧水。（《精彩语文》）
解读：作者灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓 缩成一句话，组成排比句，前两句和后两句又 略有变化，把“精彩语文”写得具体可感，令 人信服。
作者运用多种修辞格，使议论形象化、诗意化
典雅技巧二：巧用名言
朋友，生活是五彩缤纷的。也许“淫雨霏霏” 会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你 “心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲” 才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众 山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧 海”。
文章写怎样对待生活中的挫折与痛苦，苦闷与 彷徨，结尾处以范仲淹、杜甫、李白的名句来 勉励读者，画龙点睛，富有哲理，余味无穷。
典雅技巧一：力求诗意
一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学 生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂， 开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的 人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕 的评语是一支制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起 的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨；可以 使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把 泰山投入，也可能不见一丝波纹。”
作文系列教学之二：典雅语言
用典雅的语言增加文章的韵味
【典雅释义】
什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所 谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有 优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅” 是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古 典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到 传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到 作者较为深厚的文学素养。
典雅语言欣赏：片断3
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜， 给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的 欢悦，给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路”的意外，给你好心情……好心情让人 们的生活更加丰富多彩（《好心情之旅》）。
解读：紧扣文题，以排比句的形式， 引用古诗词中的名句，增强了语言 的表现力，给人一种美的熏陶。
典雅技巧三：多用哲理
受挫一次，会对生活的理解加深一步； 磨难一回，会对成功的内涵悟透一层； 失败一次，也同样会对幸福的意义百倍 珍惜。”
用哲理化的语言，阐述了对幸福的 看法和认识，给人以启迪。
典雅技巧四：善用修辞
眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是 无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的 憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的 心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬， 你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐 喊！面对你，有人提笔写下‘飞流直下三 千尺，疑是银河落九天’的赞美。”
在这里作者自由灵活地运用拟人、比喻、 排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成 一个顽强的战士，让人感受到语言的魅力。
典雅技巧五：巧用想象
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于 是我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的英雄无畏；……。
Baidu Nhomakorabea雅技巧七：巧借课文
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠， 是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月， 是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是 那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那 山重水复后的柳暗花明。
课文中的人物、事物和景物等进入作文是一件令人爽心 悦目的事。本段作者借助联想和想象的翅膀将毛泽东的 诗词、美国惠特曼的《草叶集》、柳永的《雨霖铃》、 朱自清的《荷塘月色》、杜甫的诗歌等课文中的人事景 融入到自己的作文中来，显得亦庄亦谐。当然作者并不 是直接地引用，而是经过了艺术的处理，这就好比使用 典故的雅词一样，将原文或原诗简缩成一个词或短语， 使读者一看便知是用了哪篇课文中的人事物，从而又使 文章典雅而显书卷气，雅致大度而不俗。
典雅语言欣赏：片断2
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一 次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅， 殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉， 品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠 玑，禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦 短人生。（《精彩语文》）
解读：前面的排比句极力渲染了心中不平 事的恼人，每一小点后，都用了两个短语，八 个汉字，心出自己的心理活动，为后面写语文 的精彩埋下了重重的一笔，正是有了“精彩语 文”才使自己作文的语言如此精彩。
典雅语言欣赏：片断5
文夏是夏天里出生的，性冷不怕热。她恋着 夏的热情与流火。她喜欢那“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”的淡雅；她喜欢那 “点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志；也亲自领 略过“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的 惬意。
本段文字写“文夏”喜欢夏天的热情与流火，是通过三句作者在夏天 感受最深的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“点水蜻蜓 款款飞”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”来体现的。作者在写 作手法多变，分别用“淡雅”、“闲情逸志”和“惬意”来归结自己 的情感 ，恰当而有创新意味。这些地方足以体现作者驾驭语言的能力 之强，表情达意的技巧之精。
典雅技巧六：活用抒情
生命树上的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现 岁月已给它套上了14圈年轮；宽的，是我的欢 乐；窄的，是我的忧伤。每一圈年轮都告诉我
——我又大了一岁。” 字里行间流露出淡淡的哀愁，是我成长季节中
的困惑？还是对逝去光阴的留恋？作者以散文 般的语言，抒发了自己的情怀，读来真实感人。
“3”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧 伤的倾诉。于是我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚”的悲凉无奈；……
作者新奇浪漫的想象让人击节叫好！看似普通的几个 数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意。
典雅语言欣赏：片断4
试想；如果毛遂对自己没有信心，他能参加谈 判并对胜利起关键性作用吗？如果冯谖xuān 对自己没有信心，他能出人头地拯救孟尝君吗？ 如果刘邦对自己没有信心，他能击败项羽成就 百年帝业吗？（《自信的力量》）。
解读：考生写议论文，学习鲁迅、辩论比赛的 语言风格，用一些排比反问句，增强文章的气 势和无可辩驳的力量，无疑能增加语言的亮点。
典雅语言欣赏：片断1
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山， 龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的 独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠yún的脉脉 斜晖笼罩了悠悠的碧水。（《精彩语文》）
解读：作者灵活而又巧妙地将诗人和诗意浓 缩成一句话，组成排比句，前两句和后两句又 略有变化，把“精彩语文”写得具体可感，令 人信服。
作者运用多种修辞格，使议论形象化、诗意化
典雅技巧二：巧用名言
朋友，生活是五彩缤纷的。也许“淫雨霏霏” 会使你“感极而悲”，“皓月千里”会使你 “心旷神怡”，但只有“不以物喜，不以己悲” 才是生活的真谛。有了“会当凌绝顶，一览众 山小”的雄心壮志，就一定会“直挂云帆济沧 海”。
文章写怎样对待生活中的挫折与痛苦，苦闷与 彷徨，结尾处以范仲淹、杜甫、李白的名句来 勉励读者，画龙点睛，富有哲理，余味无穷。
典雅技巧一：力求诗意
一纸好的评语是一支激活素，可以把沉睡中的学 生激醒；可以让信心、雄心如樱花般开得灿烂， 开得耀眼；可以使心如枯井般激不起半点波浪的 人，心灵之泉喷涌，变成浩瀚的大海。一纸糟糕 的评语是一支制冷剂、一剂麻痹药，可以让燃起 的烈火，整个掉进冰窖，去品尝冰的刺骨；可以 使如长江流水般的心河，变成黑色死潭，就算把 泰山投入，也可能不见一丝波纹。”
作文系列教学之二：典雅语言
用典雅的语言增加文章的韵味
【典雅释义】
什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所 谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有 优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅” 是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古 典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到 传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到 作者较为深厚的文学素养。
典雅语言欣赏：片断3
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜， 给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的 欢悦，给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路”的意外，给你好心情……好心情让人 们的生活更加丰富多彩（《好心情之旅》）。
解读：紧扣文题，以排比句的形式， 引用古诗词中的名句，增强了语言 的表现力，给人一种美的熏陶。
典雅技巧三：多用哲理
受挫一次，会对生活的理解加深一步； 磨难一回，会对成功的内涵悟透一层； 失败一次，也同样会对幸福的意义百倍 珍惜。”
用哲理化的语言，阐述了对幸福的 看法和认识，给人以启迪。
典雅技巧四：善用修辞
眼前是无尽的深渊，你没有止步，心中是 无畏，是对嶙峋怪石的藐视，是对黑暗的 憎恶，是对生命升华的渴望。充满力量的 心，化作快速的脚步；你跌落，你飞扬， 你也挥洒着泪珠，那隆隆的声音是你的呐 喊！面对你，有人提笔写下‘飞流直下三 千尺，疑是银河落九天’的赞美。”
在这里作者自由灵活地运用拟人、比喻、 排比、引用等多种修辞格，将瀑布刻画成 一个顽强的战士，让人感受到语言的魅力。
典雅技巧五：巧用想象
“1”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于 是我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 的英雄无畏；……。
Baidu Nhomakorabea雅技巧七：巧借课文
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠， 是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月， 是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是 那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那 山重水复后的柳暗花明。
课文中的人物、事物和景物等进入作文是一件令人爽心 悦目的事。本段作者借助联想和想象的翅膀将毛泽东的 诗词、美国惠特曼的《草叶集》、柳永的《雨霖铃》、 朱自清的《荷塘月色》、杜甫的诗歌等课文中的人事景 融入到自己的作文中来，显得亦庄亦谐。当然作者并不 是直接地引用，而是经过了艺术的处理，这就好比使用 典故的雅词一样，将原文或原诗简缩成一个词或短语， 使读者一看便知是用了哪篇课文中的人事物，从而又使 文章典雅而显书卷气，雅致大度而不俗。
典雅语言欣赏：片断2
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一 次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅， 殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉， 品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠 玑，禅意飘香，让我热著一份平和的心淡看苦 短人生。（《精彩语文》）
解读：前面的排比句极力渲染了心中不平 事的恼人，每一小点后，都用了两个短语，八 个汉字，心出自己的心理活动，为后面写语文 的精彩埋下了重重的一笔，正是有了“精彩语 文”才使自己作文的语言如此精彩。
典雅语言欣赏：片断5
文夏是夏天里出生的，性冷不怕热。她恋着 夏的热情与流火。她喜欢那“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”的淡雅；她喜欢那 “点水蜻蜓款款飞”的闲情逸志；也亲自领 略过“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的 惬意。
本段文字写“文夏”喜欢夏天的热情与流火，是通过三句作者在夏天 感受最深的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“点水蜻蜓 款款飞”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”来体现的。作者在写 作手法多变，分别用“淡雅”、“闲情逸志”和“惬意”来归结自己 的情感 ，恰当而有创新意味。这些地方足以体现作者驾驭语言的能力 之强，表情达意的技巧之精。
典雅技巧六：活用抒情
生命树上的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现 岁月已给它套上了14圈年轮；宽的，是我的欢 乐；窄的，是我的忧伤。每一圈年轮都告诉我
——我又大了一岁。” 字里行间流露出淡淡的哀愁，是我成长季节中
的困惑？还是对逝去光阴的留恋？作者以散文 般的语言，抒发了自己的情怀，读来真实感人。