教科版科学五上17《改变生态瓶》2PPT课件
合集下载
《改变生态瓶》生物与环境ppt经典课件
课堂练习
1.生态瓶里生物的(数量)和( 种类 )要平衡。 2.如果植物的数量太多,它们消耗的( 水分 )
和( 养分 )也会随之上升,就影响了其他生
物的生存。
3.水草增多,产生的( 氧气量 )增多,小
鱼浮到水面的次数会减少。
课后作业
思考:如果要让生态 瓶里的生物生活得更好, 我们要注意些什么?
板书设计
小鱼的生 活需要水
合作探究
由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少, 水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
合作探究
二、增加生态瓶里的水草
提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件
增加水草的数量会影响水中生物的生活吗? 会影响生物的生活 瓶子的大小、动物的数量、水的多少 水草的多少
在两个相同的瓶子中放入相等的水,各放4条相同的小鱼, 实验的方法 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4棵水草,在另
教科版 五年级上册
改变生态瓶
导入新课
导入新课
生态瓶的生物生活得还好吗?
导入新课
如果改变生态瓶中的一些条件会怎么样呢?
合作探究
一、减少生态瓶里的水
提出的问题 推测
相同的条件 不同的条件
水少了,生态瓶里的动物会发生什么变化? 生态瓶里的动物浮到水面的次数会发生变化 水草、瓶子大小、动物的多少等 的动物
提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件
增加小鱼会影响生态瓶的变化吗? 会影响生态瓶的变化 瓶子的大小、水草的数量、水量多少 小鱼数量的多少
在两个相同的瓶子中放入相等的水,放入相同数量的水草, 实验的方法 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4条小鱼,在另
一个瓶子中放入8条小鱼,观察并记录。
五年级科学改变生态瓶ppt课件
水少了小鱼生活的不好生态瓶的情况第1次观察第2次观察第3次观察我们的解水多时水少时1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表水少了水中氧气会不够小鱼生活的不好两个组相同的条件
教科版五年级上册科学
完整版ppt课件
1
生态瓶中的植物
植物生长良好。 颜色呈现翠绿。
完整版ppt课件
2
生态瓶中的动物
动物活动敏捷。
经常浮到水面 进行活动。
1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0
水少了, 水中氧气
会不够,
水少时
3
3
4
小鱼生活 的不好
完整版ppt课件
12
小结: 在实验时,当我们要改变一种因
素时,要求其它所有的因素都应该保 持不变,才能发现这种因素的改变对 生物是否有影响。
完整版ppt课件
完整版ppt课件
3
生态瓶中的水 水有点浑浊。
完整版ppt课件
4
生态瓶中____的作用:
植物在生态瓶中起什么作用?
给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
给植物提供养分和二氧化碳,防止植物过量生长。
非生物在生态瓶中起什么作用?
给生物提供生存所需。
完整版ppt课件
5
哪些因素会对小鱼产生影响?
推 测: 水中鱼少了,小鱼生活的较好
两个组相同的条件:相同的水草、水量、瓶子等
两个组不相同的条件:鱼数量的不同 实验的方法:两个瓶子中放入等量水,各放相同的水
草。一个瓶子中放入4条鱼,另一个瓶 子中放入2条相同的鱼。其他条件都相 同,观察并做好记录。重复几次。
教科版五年级上册科学
完整版ppt课件
1
生态瓶中的植物
植物生长良好。 颜色呈现翠绿。
完整版ppt课件
2
生态瓶中的动物
动物活动敏捷。
经常浮到水面 进行活动。
1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0
水少了, 水中氧气
会不够,
水少时
3
3
4
小鱼生活 的不好
完整版ppt课件
12
小结: 在实验时,当我们要改变一种因
素时,要求其它所有的因素都应该保 持不变,才能发现这种因素的改变对 生物是否有影响。
完整版ppt课件
完整版ppt课件
3
生态瓶中的水 水有点浑浊。
完整版ppt课件
4
生态瓶中____的作用:
植物在生态瓶中起什么作用?
给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
给植物提供养分和二氧化碳,防止植物过量生长。
非生物在生态瓶中起什么作用?
给生物提供生存所需。
完整版ppt课件
5
哪些因素会对小鱼产生影响?
推 测: 水中鱼少了,小鱼生活的较好
两个组相同的条件:相同的水草、水量、瓶子等
两个组不相同的条件:鱼数量的不同 实验的方法:两个瓶子中放入等量水,各放相同的水
草。一个瓶子中放入4条鱼,另一个瓶 子中放入2条相同的鱼。其他条件都相 同,观察并做好记录。重复几次。
《改变生态瓶》生物与环境PPT下载【完美版课件】
合作探究
三、增加生态瓶里的动物
提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件
增加小鱼会影响生态瓶的变化吗? 会影响生态瓶的变化 瓶子的大小、水草的数量、水量多少 小鱼数量的多少
在两个相同的瓶子中放入相等的水,放入相同数量的水草, 实验的方法 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4条小鱼,在另
一个瓶子中放入8条小鱼,观察并记录。
小鱼的生 活需要水
合作探究
由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少, 水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。
合作探究
二、增加生态瓶里的水草
提出的问题 推测 相同的条件 不同的条件
增加水草的数量会影响水中生物的生活吗? 会影响生物的生活 瓶子的大小、动物的数量、水的多少 水草的多少
在两个相同的瓶子中放入相等的水,各放4条相同的小鱼, 实验的方法 瓶子放在同样的地方。在一个瓶子中放入4棵水草,在另
合作探究 动物少时
动物多时
合作探究
观察小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的 第1次观 第2次观 第3次观察 我们的解释
情况
察
察
4条小鱼
1
0
8条小鱼
4
5
0
小鱼多了,水
中氧气不够,
小鱼浮到水面
5
的次数增多。
合作探究
如果小鱼的数量增加了,小鱼浮到水面的次数会越来 越多,甚至会因缺氧而死亡。
知识总结
减少水和添加动物、植 物都会引起生态瓶的环境变 化,对生物的生活环境产生 影响。生态瓶里生物的数量 和种类要平衡。
改变生态瓶 减少水量 增加水草数量
增加小鱼数量
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
五年级上册科学课件-1.7 改变生态瓶|教科版(共7张PPT)
实验过程与方法
1、按上述条件准备好,封闭杯口; 2、约2分钟,待鱼静下来,开始计时计次数; 3、1分钟后,计录鱼上浮次数; 4、揭开封闭膜约半分钟;再封闭实验杯; 5、重复实验2次,再记录鱼上浮次数。
☆ 不同小鱼数量的实验设计
我们提出的问题 较多鱼的鱼儿们活动状态如何?
我们的推测
上浮的次数会较多
两个组不同的条件 一个实验杯2条鱼,另一个4条鱼
新技术手段下数据测量漏洞?
两个组相同的条件 两个对比杯都是300ML的水,实验杯封闭
实验过程与方法
1、按上述条件准备好,封闭杯口; 2、约2分钟,待鱼静下来,开始计时计次数; 3、1分钟后,计录鱼上浮次数; 4、揭开封闭膜约半分钟;再封闭实验杯; 5、重复实验2次,再记录鱼上浮次数。
实验注意事项
1、严格遵照实验条件执行; 2、小组成员严格分工,各司其职,听从指挥; 3、实验过程保持安静、有序; 4、实验结束后,由实验员归还所有物品。
《改变生态瓶》
小学科学五年级上册《生物与环境》第七节
开放的生态系统和闭的生态瓶(I)
开放的生态系统和封闭的生态瓶(II)
☆ 不同水量的实验设计
我们提出的问题 我们的推测
较少水的鱼儿们会活动状态如何? 上浮的次数会较多
两个组不同的条件 一个实验杯200ML水,另一个400ML水
两个组相同的条件 两个对比杯都是3条大小差不多的鱼,实验杯封闭
最新教科版五年级科学上册《改变生态瓶》精品课件
1.7改变生态瓶
点此播放动画视频
生态瓶中的植物
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
点此播放动画视频
生态瓶中的动物
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
点此播放动画视频
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
点此播放动画视频
植物在生态瓶中起什么作用?
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
• 给植物提供养分和二氧化碳。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶 内的生物数里不变,生态瓶里的生物会 发生什么变化?
记录我们的观察结果
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时 水少时
水多,水中 的氧气就多, 鱼浮到水面 上来的次数 就少。反之 就多。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
由于水量减少,动植 物的生存空间减少, 氧气量减少,水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。
点此播放动画视频
增加生态瓶里的生物
• 选择其中一个生态瓶,增加一倍 的水草,情况会怎么样呢?
• 选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
• 记录我们的观察结果.
点此播放动画视频
思考:是不是植物越多越好呢?
植物过多,影响植物对光的 吸收,还会减少动物的活动 空间,也会产生不良影响。
点此播放动画视频
在自己设计的生态瓶中增加比原来 多一倍数量的小金鱼。
• 观察记录生态瓶中小金鱼的变化:
• 小金鱼浮到水面的次数增加了 • 观记录生态瓶中植物的变化: • 植物数量减少了 • 观察记录生态瓶中水的变化: • 水变浑浊了
点此播放动画视频
生态瓶中的植物
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
点此播放动画视频
生态瓶中的动物
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
点此播放动画视频
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
点此播放动画视频
植物在生态瓶中起什么作用?
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
• 给植物提供养分和二氧化碳。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶 内的生物数里不变,生态瓶里的生物会 发生什么变化?
记录我们的观察结果
小鱼浮到水面的次数纪录
生态瓶的 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解
情况
释
水多时 水少时
水多,水中 的氧气就多, 鱼浮到水面 上来的次数 就少。反之 就多。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
由于水量减少,动植 物的生存空间减少, 氧气量减少,水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。
点此播放动画视频
增加生态瓶里的生物
• 选择其中一个生态瓶,增加一倍 的水草,情况会怎么样呢?
• 选择其中的另一个生态瓶增加 一倍的小鱼,情况又会怎么样呢?
• 记录我们的观察结果.
点此播放动画视频
思考:是不是植物越多越好呢?
植物过多,影响植物对光的 吸收,还会减少动物的活动 空间,也会产生不良影响。
点此播放动画视频
在自己设计的生态瓶中增加比原来 多一倍数量的小金鱼。
• 观察记录生态瓶中小金鱼的变化:
• 小金鱼浮到水面的次数增加了 • 观记录生态瓶中植物的变化: • 植物数量减少了 • 观察记录生态瓶中水的变化: • 水变浑浊了
最新教科版小学五年级上册科学《改变生态瓶》教学课件
一分钟内 浮到水面上来的次数,分析发生这种现象的原因。
小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
动物少时 动物多时
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草,产生的氧气量增多,生态瓶中小鱼浮出 水面的次数减少;增加一倍小鱼,耗氧量增大,生态瓶中小 鱼浮出水面的次数增多。
7、改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗?如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢?
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶里生物的数量不 变,预测生态瓶里的生物会发生什么变化?
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数,分析发生这种现象的原因。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
增加生态瓶里的生物
根据实验,要想让生态瓶里的生物生活得更好,我们应 该注意些什么?
生物的数量和种类要平衡 必需有足够的氧气 保证足够的光照
……
结束
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
动物少时 动物多时
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草,产生的氧气量增多,生态瓶中小鱼浮出 水面的次数减少;增加一倍小鱼,耗氧量增大,生态瓶中小 鱼浮出水面的次数增多。
7、改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗?如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢?
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶里生物的数量不 变,预测生态瓶里的生物会发生什么变化?
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数,分析发生这种现象的原因。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
增加生态瓶里的生物
根据实验,要想让生态瓶里的生物生活得更好,我们应 该注意些什么?
生物的数量和种类要平衡 必需有足够的氧气 保证足够的光照
……
结束
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
1.7《改变生态瓶》课件(13张PPT)
1. 每组从“减少水量”“增加小鱼”“增加水草” 三个变量中选取两个进行探究活动。
2. 严格控制实验条件:
改变水量:第二个瓶子比第一个减少三分之二; 改变鱼的数量:分别放4条、8条; 改变水草数量:分别放2株、8株;
3.细心观察即时记录,完成记录单。
4.实验结束后,即时整理材料,各组记录员到讲台输 入本组数据。
课堂练习
3. 如果将右图生态瓶中的动物增加5 倍,瓶中可能出现的情况是( C )
A.动物们能更悠闲地生活 B.水变浑浊的时间更短了 C.鱼浮出水面的频率降低了
谢谢
• 要勤换水; • 生态瓶需要光的照射; • ……
课堂练习
1、生态瓶中小鱼浮出水面的次数增加的原因 合理的是( B )
A. 需要事物 B. 缺少氧气 C. 小鱼太兴奋了
2. 在探究小鱼生存状况与水草数量的关系时,下列说法
正确的是( C )
A. 水草的数量可以是一组5株,另一组6株 B. 两个生态瓶中放置的鱼的种类可以不同 C. 这个对比实验要多做几次
教科版五上《生物与环境》单元
7.改变生态瓶
说说你的 生态瓶
生态瓶中的生物生活得还好吗?
生态瓶中哪些条件的改变会影响小 鱼的生长状况呢?
水的量 水草的数量 小鱼的数量
……
减 少 水 量
改变这些条件,小鱼会生活得怎么样? 为什么?
增
增
加
加
水
小
草
鱼
减 少 水 量
思考下列问题,说说你的实验方案?
1.改变的条件是?如何改变? 2.哪些条件保持不变? 3.如何判断改变这个条件对小鱼的生 活状况产生了影响 4.有什么要注意的?
探究一:减少生态瓶里的水
五年级上册科学课件-1.7改变生态瓶 |教科版 (共15张PPT)
地方。②将1瓶中的水倒掉一半,2瓶中的水量不 变。其他条件都相同,观察小鱼在一分钟内浮出 水面的次数,并做好记录。重复三次
温馨提示:
①小心地将生态瓶中的水倒掉一半; ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化; ③及时记录; ④计时员作好一分钟计时; ⑤观察记录三次。
实验计划一:减少生态瓶里的水
教科版五上科学一单元第7课
哪些条件会对小鱼产生影响? 非生物条件 生物条件
实验计划一:减少生态瓶里的水
提出的问题: 水少了,小鱼生活得好吗? 推 测: 水少了,小鱼生活得不好。 相同的条件:相同的小鱼、水草、瓶子等。 不同的条件:水的多少
①将两个尽量一样的生态瓶(1、2)放在同样的 实验的方法:
实验计划二:增加生态瓶里的生物(水草)
提出的问题:水草少了,小鱼生活的好吗?
推
测:水草少了,小鱼生活的不好。
相同的条件:相同的小鱼、水量、瓶子等。 不同的条件:水草的多少
实验的方法:①在瓶子中先放3条水草,观察记录变化,重复 三次。②在同一个瓶子中增加一倍相同的水草, 其他条件都相同,观察并做好记录。重复三次
实验的现象: 1分钟小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶 第1次 第2次 第3次 我们的解释 的情况 观察 观察 观察
水多时 水少时
水少了,氧气少了, 活动空间少了,小鱼 生活得不好
注意:在实验时,当我们要改变一种条件时,
要求其它所有的条件都应该保持不变,才能 发现这种条件的改变对生物是否有影响。
水草的多少会对小鱼有什么样的影响? 小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响?
温馨提示:
①小心改变生态瓶中的生物条件; ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化; ③及时记录; ④计时员作好一分钟计时; ⑤观察记录三次。
温馨提示:
①小心地将生态瓶中的水倒掉一半; ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化; ③及时记录; ④计时员作好一分钟计时; ⑤观察记录三次。
实验计划一:减少生态瓶里的水
教科版五上科学一单元第7课
哪些条件会对小鱼产生影响? 非生物条件 生物条件
实验计划一:减少生态瓶里的水
提出的问题: 水少了,小鱼生活得好吗? 推 测: 水少了,小鱼生活得不好。 相同的条件:相同的小鱼、水草、瓶子等。 不同的条件:水的多少
①将两个尽量一样的生态瓶(1、2)放在同样的 实验的方法:
实验计划二:增加生态瓶里的生物(水草)
提出的问题:水草少了,小鱼生活的好吗?
推
测:水草少了,小鱼生活的不好。
相同的条件:相同的小鱼、水量、瓶子等。 不同的条件:水草的多少
实验的方法:①在瓶子中先放3条水草,观察记录变化,重复 三次。②在同一个瓶子中增加一倍相同的水草, 其他条件都相同,观察并做好记录。重复三次
实验的现象: 1分钟小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶 第1次 第2次 第3次 我们的解释 的情况 观察 观察 观察
水多时 水少时
水少了,氧气少了, 活动空间少了,小鱼 生活得不好
注意:在实验时,当我们要改变一种条件时,
要求其它所有的条件都应该保持不变,才能 发现这种条件的改变对生物是否有影响。
水草的多少会对小鱼有什么样的影响? 小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响?
温馨提示:
①小心改变生态瓶中的生物条件; ②轻声、仔细观察生态瓶里的变化; ③及时记录; ④计时员作好一分钟计时; ⑤观察记录三次。
《改变生态瓶》生物与环境PPT下载【精选推荐课件】
合作探究 动物少时
动物多时
合作探究
观察小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的 第1次观 第2次观 第3次观察 我们的解释
Hale Waihona Puke 情况察察4条小鱼
1
0
8条小鱼
4
5
0
小鱼多了,水
中氧气不够,
小鱼浮到水面
5
的次数增多。
合作探究
如果小鱼的数量增加了,小鱼浮到水面的次数会越来 越多,甚至会因缺氧而死亡。
知识总结
减少水和添加动物、植 物都会引起生态瓶的环境变 化,对生物的生活环境产生 影响。生态瓶里生物的数量 和种类要平衡。
知识广角
生物学家达尔文经过长期的观察发现, 老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、 土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的 植物和动物之间,原来还存在着有趣而又复 杂的关系。达尔文就这样根据生物之间相互 制约、相互依存的关系,经过进步深入观察 和研究,终于写出了《物种起源》等伟大著 作,成为19世纪世界杰出的科学家和生物进 化论的奠基人。
课堂练习
1.生态瓶里生物的(数量)和( 种类 )要平衡。 2.如果植物的数量太多,它们消耗的( 水分 )
和( 养分 )也会随之上升,就影响了其他生
物的生存。
3.水草增多,产生的( 氧气量 )增多,小
鱼浮到水面的次数会减少。
课后作业
思考:如果要让生态 瓶里的生物生活得更好, 我们要注意些什么?
板书设计
教科版 五年级上册
改变生态瓶
导入新课
导入新课
生态瓶的生物生活得还好吗?
导入新课
如果改变生态瓶中的一些条件会怎么样呢?
合作探究
一、减少生态瓶里的水
提出的问题 推测
(教科版)五年级科学上册_改变生态瓶ppt课件
所以,自然界里的生物之间 产出与消费要保持自然平衡。
最新版整理ppt
15
一、草原上的生态平衡(鹰、兔、草)
生物群落及其生态平衡
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整 体,叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受 到破坏,整个生态系统就会失去平衡。
群落
生产者
消费者
生物
非生物
自然界里某一区域=某一个生态系统
最新版整理ppt
5
猜测一下,水草的多少会对小鱼有什么样的影响? 水草多了,水中氧气会增多
猜测一下,小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响? 小鱼多了,水中氧气会不够
最新版整理ppt
6
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题: 水草多了,小鱼生活的好吗?
推
测: 水草多了,小鱼生活的较好。
两个组相同的条件:相同的小鱼、水量、瓶子等。
不是。水草越多,小鱼的活动空间会越少, 小鱼被水草缠死,植物和动物的数量要平衡。
最新版整理ppt
11
3、让生态瓶里的生物生活的更好,我们应该注意些什 么?
(1)生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 (2)要让生态瓶有一定的光照时间。 (3)勤换水。
最新版整理ppt
12
讨论草原上的生态系统
最新版整理ppt
资料
我国的北方,有许多半干旱的草原地带,除 了人类放牧的牛羊,还生活着肉食性的猎隼、 狐狸和狼;杂食性的兔;还有蝗虫、蚱蜢等昆 虫,以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中 药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等,可当 地的生态平衡正在遭到破坏。
采集发菜
甘草
最新版整理ppt
猎22 隼
美国黄石国家公园
最新版整理ppt
最新教科版五年级科学上册《改变生态瓶》精品课件
1.7改变生态瓶
点此播放动画视频
生态瓶中的植物
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
点此播放动画视频
生态瓶中的动物
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
点此播放动画视频
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
点此播放动画视频
植物在生态瓶中起什么作用?
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
点此播放动画视频
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
由于水量减少,动植 物的生存空间减少, 氧气量减少,水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。
点此播放动画视频
生态瓶中的植物
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
点此播放动画视频
生态瓶中的动物
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
点此播放动画视频
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
点此播放动画视频
植物在生态瓶中起什么作用?
• 给动物提供氧气和食物。
动物在生态瓶中起什么作用?
点此播放动画视频
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯,只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你,促进我们共同进步。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你能 提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
点此播放动画视频
减少生态瓶里的水
由于水量减少,动植 物的生存空间减少, 氧气量减少,水少的 小鱼浮出水面的次数 比较多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
猜测一下,水草的多少会对小鱼有什么样的影响? 水草多了,水中氧气会增多
猜测一下,小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响? 小鱼多了,水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题: 水草多了,小鱼生活的好吗?
推
测: 水草多了,小鱼生活的较好。
两个组相同的条件:相同的小鱼、水量、瓶子等。
22
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
23
水草增多, 产生的氧
气量增多,
3
3
4
小鱼浮到 水面的次
数会减少。
4.水草增多,对生态瓶有什么影响?
• 水草增多,产生的氧气量增多,小 鱼浮到水面的次数会减少。
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题: 水中小鱼多了,小鱼生活的好吗?
推
测: 水中小鱼多了,小鱼生活的不好。
两个组相同的条件:相同的水草、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件:小鱼的数量不同
实验的方法: 在两个瓶子中放入相等的水,放相同的水草, 瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼,另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加少生态瓶里的生物
实验的现象: 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
3
3
• 植物生长良好。 • 颜色呈现翠绿。
8
生态瓶中的动物:
• 动物活动敏捷。 • 经常浮到水面进行活动。
9
生态瓶中的水
• 水有点浑浊。
10
1.植物在生态瓶中起什么作用?
• 给动物提供氧气和食物。
2.动物在生态瓶中起什么作用?
• 给植物提供养分和二氧化碳。
11
实验计划------减少生态瓶里的水
实验计划------减少生态瓶里的水
实验的现象: 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
1 00 334
3.减少生态瓶中的水,生态瓶中的生物有什么变化 ?
• 由于水量减少,动植物的生存空间 减小,氧气量减少,水少的小鱼浮 出水面的次数比较多。
小结:在实验时,当我们要改变 一种因素时,要求其它所有的因 素都应该保持不变,才能发现这 种因素的改变对生物是否有影响。
填一填,念一念
1.生物和非生物 互相作用 、 互相依存 ,形成密
不可分的整体,我们可以把它们看成一个
。
2.生物与非生物之间的关系是: 互相作用、互相依存 的关系。
3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成 一个生态系统。
• 怎样制作一个生态瓶?
教科版五年级上册科学
生态瓶中的植物
两个组不相同的条件:水草多少的不同
实验的方法:
在两个瓶子中放入相等的水,各放2条相同的 小鱼,瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放2条水草,另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象:1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
1
0
ห้องสมุดไป่ตู้
0
4
小鱼增多, 耗氧量增
大,小鱼
1
0
0
浮到水面 的次数增
多
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
提出的问题: 水少了,小鱼生活的好吗?
推 测:
水少了,小鱼生活的不好。
两个组相同的条件:相同的小鱼、水草、瓶子等。
两个组不相同的条件:水多少的不同
实验的方法:
在两个瓶子中放入相等的水草,各放2条相同 的小鱼,瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放10厘米高的水,另一个瓶子 中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并 做好记录。重复几次