第一章 第一节 传染病及其预防 第二课时

初二生物导学案第一章第一节传染病及其预防（二）

学习目标：

（知识目标）

1.举例说明传染病的预防措施.

2. 说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施.

（情感目标）

培养学生正确对待艾滋病病人,关心和帮助他们的生活.

学习重点、

传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施

学习难点：传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施。

学习方法：自学、讨论交流

教学过程设计：

一、课前预习:

1. 1．传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。它具有__________性和__________性。

2.传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。

3. 8．不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当__________传染性最强。

4. 9．呼吸道传染病大多发生在__________季节，主要通过__________传播；消化道传染病大多发生在__________季节，主要是通过__________传播；血液传染病病原体的原始寄生部位主要是__________，主要是通过吸血的__________动物传播；体表传染病的病原体原始寄生部位是__________，主要是通过__________传播的。

5.预防传染病的三个环节是__________,___________-,_____________.

6.你认为传染病的预防措施有哪些?

二、自主学习：（10分钟）

1。观察49页图分析各图,这样做的意义是什么?

2..你认为传染病的预防措施有哪些?

三、合作交流,集体冲关:

1.SARS属于哪一类传染病?应如何预防?

2.假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处?为什么?

3.天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室保存有天花病毒.请问,天花作为一种传染病是否还有可能在人间”死灰复燃”?为什么?为了预防意外情况的出现,有关部门和机构要作好哪些准备工作?

四.自学小结：（5分钟）

1．预防传染病的一般措施是__________、__________、__________。

2. 为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护传染源

3. 6．“处死患病动物”这项措施属于（）

A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养、增强体质

4. 不随地吐痰，并保持住房及公共场所空气流通，可预防（）传染病

A．呼吸道B．消化道C．血液D．体表

5. 预防接种的目的是（）

A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养、增强体质

6. 进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）

A．控制传染源B．控制传播媒介

C．切断传播途径D．保护易感者

五.当堂检测:

1．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（）

A．控制传染源B．计划免疫C．切断传播途径D．保护易感者

2. 隔离传染病病人的主要目的是：（）

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感者D．积极治疗患者

3. 据调查，患有流感的人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题：

（1）流行性感冒病原体是＿＿＿＿＿，传染源是＿＿＿＿＿，传播途径是＿＿＿＿＿＿，易感染群是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有＿＿＿＿＿能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在这种病毒的＿＿＿＿＿＿。

（3）在教室中预防该病的主要措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.将下列合适的内容,填写在对应的栏目中:

(1)属于控制传染源的是( )

(2)属于切断传播途径的是( )

(3)属于保护易感人群的是( )

A.隔离和蔼治疗传染病患者

B.医务人员给病人换洗床单

C.新生儿接种疫苗D学生上体育课

E.搞好社区卫生和个人卫生

F.大力消灭病原体

5.请你设计一个表格,将你对熟系的传染病特点进行归纳,以及相应于每种传染病的预防措施填入下表

六.学后记(教后记)