《绿色蝈蝈》课件

作用：使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象
体现作者对生命的尊重和喜爱之情
赏读课文，品味语言
最喜欢文中的哪些段落，哪些语句？ 说说理由
精彩的语句示例：
（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响
亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手 了。用”拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜
爱之情。
（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面 有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱。”
三、快速阅读全文，筛选关键信息，理解课文内容。 思考：（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈 蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
外表特征：
浑身嫩绿，侧面有两条 淡绿色的绿带，身材优 美，苗条匀称，两片大 翼轻盈如纱。
习性：
叫声：尖锐而急促 金
属般的清脆响声
食性：蝉肚子、莴苣、
水果、同类相
3.拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。
4.通过比较来写蝈蝈。 和蝉、螽斯、螳螂、鹰作比较。
（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样 的麻烦。”
“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕 麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自 然，富有文学笔法。
（4）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃 得津津有味。” “它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸 和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食 物。” 语言使用生动传神。
他那细长的腿能够轻盈的吸附在任何地方， 也可以不知不觉的落到你的身上。然后用那尖尖 的嘴刺入你的肌肤，快捷而利索。等你感到疼痛 后拍他时，他已吸了一大口，吹起得意的号角又 去寻找新的进攻点。
通读课文，筛选信息。
课文中写的是一只
的蝈蝈？
方法指导：
用圈点的方法筛选文中关键的词语
一、预习检查：
喧嚣（ xiāo ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ） 妒（ dù ）忌 酷爱（ kù ） 吮取（ shǔn ） 气氛（ fēn ） 满载而归（ zài ） 哀号（ háo ） 追捕（ bǔ ） 蹬（ dēng ） 喙（ huì ） 喑哑（ yīn ）（ yǎ ）
蜻蜓
蜜蜂
蚂蚁
瓢虫
苍蝇蝉蜘蛛 Nhomakorabea法布尔简介：
（1823-1915）法国著名科学家， 科普作家。出生于农民家庭，从小生 活极其穷困，作过中学教师，靠业余 自学，花十二年的时间，先后取得自 然科学学士和博士学位，著名著作有： 《昆虫记》，该书文体基本为散文， 主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把《昆 虫记》称为“讲昆虫的故事”，“讲 昆虫生活”的楷模。
（3）语段⑨中的“这一切”具体指代什么？“这 的屠夫”指代什么？
（4）语段⑨⑩介绍蝈蝈的生活习性时，主要运 用_________的说明方法。 （5）语段⑩中作者分析了“蝈蝈中存在着同类相 食的现象”的原因，试用一个词加以概括。
参考答案：
▪ （1）指以宰杀牲畜（蝉）为业的人。 鸟类和昆虫的嘴。
▪ （2）介绍了蝈蝈善食昆虫、肉及水果甜 浆、青草等的习性；介绍了蝈蝈中存在着 同类相食的现象；介绍了蝈蝈的和睦相处 及休息。（3）“这一切”指蝈蝈善食沾 糖的蝉肉及金龟子一类昆虫。指代蝈蝈。
食等 ———蝈蝈是杂食动物
主要写的是食物习性。
课堂练习
阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：________________________________ 喙：__________________________________ （2）试用简洁的语言概括语段⑨⑩⑾的内容 要点。
从本文的叙述和介绍中，大家想想，介绍特征 时可从事物的哪些方面入手呢？我们如何才 能抓住事物的特征呢？
把握介绍事物特征的几个方面的内容：即形、 色、声、食、味等，明确观察的着眼点或方 法，为下一步的观察做准备。明确观察、思 考、探索的重要意义。
布置作业
昆虫是人类的朋友，请大家
课余去户外静听虫鸣鸟啼，认识那 些鲜活的生命，并用一段话把你喜 欢的昆虫形象地描写出来。
研读课文，体味情感。
作者是如何知道绿色蝈蝈最喜欢吃这些食物 的?
通过仔细观察、细心揣摩、认真探索得出结论的。
从中感受到他对于蝈蝈的情感态度是怎样的？ 喜欢 热爱
作者不断变换对蝈蝈的称呼，说说
作者在什么情况下用什么称呼，这样写 有什么好处？
称呼： 狂热的狩猎者 歌手 进攻者
夜晚的艺术家 笼里的囚犯 蝉的屠夫
2.作者如何知道蝈蝈喜欢吃什么动物呢？
通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子。
反映作者严谨的科学态度。
3.文中多次运用了拟人手法，结合具体例子说说这样 写的好处。 使文章自然、亲切，增强了可读性。
4.写作特色归纳：
1.文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情流露。
2.生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。
课文中写的是一只
的蝈蝈？
是一只叫声非常柔和的蝈蝈。 是一只勇敢捕食蝉的蝈蝈。 是一只非常漂亮的蝈蝈。 是一只喜欢吃水果的蝈蝈。 是一只喜欢吃昆虫的蝈蝈。 是一只会同类相食的蝈蝈。 是一只能和睦相处的蝈蝈。
叫声、外形特征、食物习性
研读课文，体味情感。
绿色蝈蝈的叫声是怎样的? 蝈蝈的外形有什么特征呢？ 蝈蝈到底喜欢吃那些东西了？
▪ （4）比较说明 ▪ （5）贪婪
尽管夏日的太阳迟迟不肯归家，但夜还是不可 抗拒的落下了帷幕。安静而祥和的夜，固然令人 向往，可总有入侵者打破他的和平。听！一丝细 微的嗡嗡声，极其残酷的撕裂了夜的宁静。刚刚 觉得惬意的身子又烦躁起来。“蚊子，讨厌的蚊 子。”总有人发出这样的声音。可嗡嗡声并未停 息，那是有着六条细长的腿，带着极尖极尖嘴巴 的家伙。
下 课
蝈蝈的话
▪ 我是一只蝈蝈，想 认识我吗？那么让 我来告诉你吧！
▪ 1、倾听我的歌声
▪ 2、看我的捕捉水平
▪ 3、我的笼中生涯
四、合作探究：
1.作者用什么方法引出蝈蝈的？
第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观 察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。
第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈。
优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
介绍事物特点时的两种手法：
蝈蝈——蝉（叫声）
对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
拟人
“窃窃私语”、“津津有
形
味“身”材优美”、“苗条匀
象 生
称“酷”爱甜食”、“宽容”、“妒动
忌”
交流小结
▪ 你觉得本文哪些地方值得你学习借鉴？
文章介绍事物特征时的两种手法： 拟人和对比