幼儿园小班数学《排序》教案模板范文
幼儿园小班《排序》教案模板
幼儿园小班《排序》教案模板第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解排序的概念，能够对事物进行简单的排序。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维能力。
1.2 技能目标1. 学会使用比较、分类等方法进行排序。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对排序活动的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的自我控制能力。
第二章：教学内容2.1 教学主题：生活中的排序2.2 教学素材：水果、动物、衣物等图片第三章：教学过程3.1 导入1. 邀请幼儿观察教室中的物品，引导他们发现物品的排序规律。
2. 通过问题引导幼儿思考：“你们在生活中还见过哪些排序的事物？”3.2 基本概念介绍1. 向幼儿介绍排序的概念，解释排序的意义。
2. 通过示例展示排序的方法和步骤。
3.3 实践活动1. 分组进行实践活动，每组选择一种物品进行排序。
2. 引导幼儿使用比较、分类等方法进行排序，并记录排序结果。
3.4 分享与交流1. 邀请各组幼儿分享自己的排序成果。
2. 引导幼儿互相交流，发现不同组之间的排序规律。
第四章：教学评价4.1 评价标准1. 幼儿能够正确理解排序的概念。
2. 幼儿能够使用比较、分类等方法进行排序。
3. 幼儿在实践活动中的表现，如观察力、动手操作能力等。
4.2 评价方法1. 观察幼儿在实践活动中的表现，记录他们的排序结果。
2. 收集幼儿的排序作品，对他们的成果进行评价。
3. 听取幼儿对排序活动的反馈，了解他们的学习体验。
第五章：教学资源5.1 教学素材1. 水果、动物、衣物等图片。
2. 排序卡片、小物件等教具。
5.2 教学环境1. 教室空间宽敞，方便幼儿进行实践活动。
2. 教学设备如投影仪、白板等。
第六章：教学延伸活动6.1 课后游戏1. 设计一个与排序相关的游戏，如“排序接力赛”，让幼儿在游戏中巩固排序技能。
2. 提供相关主题的图书，让幼儿在阅读中了解更多关于排序的知识。
幼儿园数学按规律排序教案8篇
幼儿园数学按规律排序教案8篇教案的准备可以帮助教师更好地选择合适的教学方法和策略，教案的准备可以帮助我们更好地掌握教学内容，确保教学的连贯性和完整性，作者今天就为您带来了幼儿园数学按规律排序教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园数学按规律排序教案篇1活动目标：1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。
2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。
活动重点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律。
活动难点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律。
活动准备1、按规律排列的两条彩旗。
2、三种颜色的雪花片若干。
3、幼儿用书《春之歌》p23。
活动过程一、找规律1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室(出示第一条小旗)小旗是什么形状的？有什么颜色？你发现有什么规律吗？2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。
3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗？这些小旗是按照什么规律排列的？4、引导幼儿说出规律。
二、排雪花片1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。
2、幼儿操作你，教师巡回指导。
3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。
三、花园里的栅栏1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。
2、幼儿作业教师巡回指导。
3、讲评作业。
四、收拾活动材料，结束活动。
幼儿园数学按规律排序教案篇2环节一：复习上次活动内容点评家庭练习10分钟师：上次我们学习大于号和小于号小朋友还认识吗？师：巩固练习题谁来做一做？环节二：《总复习一》30分钟活动目标：1、复习托管班第一到第三课时顺数与倒数，认识正方体和长方体，以一代十。
2、学习正确的数字拼写和阅读3、巩固已学知识。
活动准备：试卷课件图片活动过程：一、播放课件一《顺数与倒数》，引导幼儿复习所学内容师：小朋友我们学习的顺数与倒数谁会数呢？二、播放课件二《认识正方体和长方体》引导幼儿学会描述正方体特点和长方体特点。
《数学排序》教案
《数学排序》教案《数学排序》教案（精选22篇）《数学排序》教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。
在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的ABAB排列经验为娃娃穿项链、手镯等。
但是经过日常观察发现他们的思维局限于ABAB这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。
活动目标观察并发现ABB、AABB的排列规律。
能运用ABAB、ABB、AABB排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按一定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等）。
活动过程一、出示图片从图卡片中寻找排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿观察其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里看到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。
引发幼儿思考如何排列。
师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有按照一定的顺序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。
二、幼儿操作学习按ABB或AABB的规律进行排序。
（一）引导幼儿观察桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并继续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小朋友们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（ABB和AABB）展示在展板上。
（三）引导幼儿寻找生活中的排列规律。
师：我们身边有哪些东西也是按一定的规律排列的？老师把生活中常见的按一定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作巩固对ABB和AABB的规律的认识，并尝试创编出与众不同的规律。
（一）介绍各组的材料。
修建花圃：提供纸制的小树和小花，让幼儿按一定规律进行摆放。
搭柱子：提供两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿按照一定规律进行搭建。
小班数学《排序》教案6篇
小班数学《排序》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班数学《排序》教案6篇每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，撰写完善的教案可以提高教师的课堂管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的小班数学《排序》教案6篇，供大家参考。
小班按大小排序教案6篇
小班按大小排序教案6篇优秀的教案应当激发学生的创造力和想象力，教案的准备可以让教师更好地安排课堂资源和教学工具，提高教学质量，下面是网作者为您分享的小班按大小排序教案6篇，感谢您的参阅。
小班按大小排序教案篇1活动目标：1、学习从大到小或从小到大排列三个物体。
2、用语言讲述操作结果。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、ppt课件。
2、操作材料人手一份(课前打印)。
配套课件：小班数学课件《大小排序》ppt课件活动过程：一、出示ppt1，激发兴趣。
1、师：“今天，有一群小动物想要邀请我们小二班的小朋友去动物之家做客，你们高兴吗?”让我们一起看看都有谁吧。
(出示图片：狮子、小猴、小猫、小狗、小鹿、小羊、小兔)2、师：“嘘!要到动物之家做客，动物们提出了闯关的要求!我们一起来加油努力吧!”二、出示ppt课件教学小班数学教案《大小排序》含ppt课件(二)出示ppt，让幼儿在不相同的图片中找出谁最大、谁最小，并用自己的语言完整地表达出来。
第三关(出示ppt4)师：“穿过树林，我们来到动物之家了。
看，谁来迎接我们呢?”(小狗、小猫、小猴)师：“它们让我们小朋友看看它们谁大谁小?谁来说一说?”(三)出示ppt，让幼儿按照从“小到大，“大到小”的规律排队。
1、第四关(出示ppt5)师：“现在开始闯第四关了，看，小熊一家也来凑热闹了，它们也要我们小朋友看看它们一家谁大谁小?谁来说一说?”师：“请小朋友帮它们按从小到大的顺序排队，应该怎么排呢?”(小熊、熊妈妈、熊爸爸)师：“我们是按从小到大的.顺序排队的，(出示ppt6验证答案)2、第五关(出示ppt7)师：“我们要进入第五关了，谁能帮它们按从大到小的顺序排队?应该怎么排?”(小鹿、小羊、小兔)师：“我们是按从大到小的顺序排队的， (出示ppt8验证答案)(四)出示ppt9师：“我们闯关成功了!我们一起来鼓鼓掌吧!但是，狮子还给我们布置了终极任务，完成终极任务才能得到终极大奖!就是卡通贴画纸，你们想要吗?”三、幼儿操作活动：小动物来排排队。
幼儿园小班数学排序教案三篇
【导语】“排序”是数学中较为复杂的概念，幼⼉学起来往往缺乏热情。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!我会排序 活动⽬标： 1．学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲述出排列的序列，并能正确使⽤单位量词。
2．激发操作学习的兴趣，发展观察⼒、⽐较⼒和初步的判断推理的能⼒。
3．培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。
4．引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼⼉逻辑思维能⼒。
活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点： 学习利⽤数量上递增和递减的⽅法排序。
活动准备： 教具：蔬菜卡⽚：茄⼦、西红柿、菜椒、黄⽠、萝⼘、蘑菇等。
标记：XXXXXXXOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。
纸偶：青菜奶奶⼀个。
学具：作业纸每⼈⼀份；胡萝⼘、蘑菇卡⽚若⼲。
活动过程： ⼀、探索各种排队的⽅法 1．⼀个跟着⼀个排队。
师：⼩朋友，青菜奶奶今天过⽣⽇，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有⼀个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加。
看，谁来了？（出⽰茄⼦⼀个跟着⼀个排队的图⽚）茄⼦宝宝是怎么排队的？ 师：⼀个接着⼀个可以⽤这种标记来表⽰。
出⽰图标XXXXXX 2．了解⼀个⼀个间隔排序。
出⽰图标XOXOXO 师：这个标记和上⾯的⼀样吗？哪⾥不⼀样？ 会是哪种蔬菜来排队呢？ （出⽰西红柿和菜椒间隔排队的图⽚）它们是怎样排队的？ 师：原来(XO)这两个标记表⽰两种不同的蔬菜，他们是⼀个⼀个间隔排队的。
X和O除了可以⽤西红柿和菜椒来表⽰，还可以⽤什么蔬菜表⽰呢？ 3．了解⼀个两个间隔排队。
出⽰图标XOOXOOXOO 师：看，这个标记是按什么规律排队的？ ⼜有许多蔬菜宝宝来了（出⽰黄⽠、辣椒），青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客。
谁愿意帮助他们的？ 幼⼉上来操作，集体检查后读：⼀个两个⼀个两个。
这两种蔬菜除了这种排列的⽅法，还有其他⽅法吗？（幼⼉探索、操作，集体评价） ⼩结：排队的⽅法有很多种，⼀个接⼀个排、⼀个⼀个间隔排、⼀个两个间隔排等。
幼儿园小班《排序》教案模板
幼儿园小班《排序》教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解排序的概念，学会按照大小、长短、高矮等特征对物品进行排序。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让他们在活动中体验到排序的乐趣。
二、教学内容：1. 认识排序：讲解排序的概念，让幼儿理解排序的意义。
2. 排序方法：教授幼儿按照大小、长短、高矮等特征进行排序的方法。
3. 实践操作：让幼儿通过实际操作，练习排序技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握排序的基本方法和技巧。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用排序技能，对不同特征的物品进行排序。
四、教学准备：1. 教具准备：准备不同特征的物品，如大小不同的玩具、长短不同的绳子、高矮不同的积木等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够自由地操作物品。
1. 导入：通过一个有趣的排序小游戏，引起幼儿的兴趣，导入课题。
2. 基本概念：讲解排序的基本概念，让幼儿理解排序的意义。
3. 排序方法学习：教授幼儿按照大小、长短、高矮等特征进行排序的方法。
4. 实践操作：让幼儿分组进行实践操作，练习排序技能。
5. 总结与拓展：对幼儿进行总结，鼓励他们发挥想象，创造性地进行排序。
6. 课后作业：布置一个简单的排序作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学策略，让幼儿在游戏中自然地掌握排序技能。
2. 运用情境教学法，创设生活化的场景，让幼儿在实际情境中学会排序。
3. 采用分组合作学习方式，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和操作准确性。
2. 实践操作评价：对幼儿在实践操作中的表现进行评价，包括排序的准确性、速度等。
3. 课后作业评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对于排序知识的掌握程度。
1. 开展排序主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
排序数学活动教案7篇
排序数学活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案排序13篇
小班数学教案排序小班数学教案排序13篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班数学教案排序，欢迎大家分享。
小班数学教案排序篇1【活动目标】1、学习按照大小正逆排序三个物体。
2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。
【活动准备】1、趣味练习：比较概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。
【活动过程】一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、展开1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观察小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观察：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？（请1-2名幼儿）教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。
小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最后面。
（请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的顺序排队。
（2）教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？（引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开始排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最后面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。
幼儿园小班数学教案《排序》含反思
幼儿园小班数学教案《排序》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解排序的概念，掌握简单的排序方法。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的排序方法，能够按照一定规律进行排序。
2.教学难点：引导幼儿发现排序的规律，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：各种颜色、形状、大小的卡片、玩具等。
2.学具：每人一份颜色、形状、大小相同的卡片、玩具等。
3.环境创设：将教室布置成富有童趣的数学天地。
四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的数学游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那我们先来做一个热身活动，伸出你们的小手，跟老师一起做手指操吧！（教师带领幼儿做手指操）2.导入新课师：刚才我们做了手指操，你们觉得怎么样？幼：很好玩！师：那我们再来玩一个更好玩的游戏吧！你们看，这里有一些卡片，上面有不同的颜色、形状和大小。
现在，我想请你们帮我把这些卡片按照一定的规律排列起来。
3.探索排序方法师：请你们仔细观察这些卡片，看看它们有什么共同点和不同点。
幼：（观察后回答）师：很好！你们发现这些卡片有颜色、形状和大小三个方面的特点。
现在，我想请你们尝试把这些卡片按照颜色、形状或大小进行排序。
（幼儿分组进行探索，教师巡回指导）4.展示成果，交流分享师：请每个小组派一个代表上来展示你们的排序成果。
（幼儿展示，教师点评）师：通过刚才的操作，我们发现排序可以根据颜色、形状和大小来进行。
那你们还能想到其他的排序方法吗？幼：（回答）师：很好！我们可以根据物体的长短、高低、轻重等不同的特点进行排序。
这就是我们今天学习的排序。
6.游戏巩固师：现在，我们来玩一个游戏来巩固今天学习的排序。
这个游戏叫《找规律》。
（教师讲解游戏规则，并组织幼儿进行游戏）7.结束语师：今天我们学习了排序，大家都表现得非常棒！希望你们在今后的生活中，能够运用所学知识，发现更多有趣的排序规律。
小班《排序》教案优秀8篇
小班《排序》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《排序》教案模板
幼儿园小班《排序》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解和掌握排序的基本概念，学会按照大小、长短、高矮等顺序进行排列。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的耐心、细心和自信心，使他们能够在生活中主动运用排序知识。
二、教学内容1. 排序概念：让幼儿了解排序是一种将物品按照特定顺序进行排列的方法。
2. 排序方法：教授幼儿按照大小、长短、高矮等顺序进行排列。
3. 实践操作：让幼儿通过实际操作，练习排序技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握排序的基本概念和常用方法。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用排序知识，解决实际问题。
四、教学准备1. 教具：准备一些图片、卡片、玩具等，用于引导幼儿进行排序练习。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够积极参与活动。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的排序小游戏，吸引幼儿的注意力，导入本次活动。
2. 教学环节：a. 讲解排序概念，让幼儿了解排序的意义和作用。
b. 教授排序方法，如按照大小、长短、高矮等顺序进行排列。
c. 示例演示，教师展示如何进行排序，让幼儿跟随操作。
d. 实践操作，让幼儿自主进行排序练习，教师巡回指导。
3. 巩固环节：通过小组合作、游戏等方式，让幼儿进一步巩固所学排序知识。
4. 总结与拓展：让幼儿分享自己的排序心得，教师进行点评和鼓励。
引导幼儿发现生活中无处不在的排序现象，激发他们的学习兴趣。
5. 结束活动：通过一个简单的总结，宣布本次活动结束，幼儿归还教具。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对于排序概念和方法的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在实践操作中的表现，是否能够独立完成排序任务。
记录幼儿在小组合作中的参与程度，以及他们与其他幼儿的交流互动。
通过问答环节，了解幼儿对排序知识的理解程度。
3. 评价内容：幼儿是否能理解排序的基本概念。
幼儿园数学排序活动教案6篇
幼儿园数学排序活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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排序小班数学教案5篇
排序小班数学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!排序小班数学教案5篇通过实用的教案，我们能够有针对性地设计教学活动和任务，激发学生的思维和创造力，一份优质的教案能够提供清晰的教学目标和步骤，使学生明确知道课堂的学习重点和方向，以下是本店铺精心为您推荐的排序小班数学教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班数学《按规律排序》教案4篇
幼儿园小班数学《按规律排序》教案4篇排序是计算机内常常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。
分内部排序和外部排序，若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。
反之，若参与排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不行能在内存。
以下是我收集整理的幼儿园小班数学《按规律排序》教案4篇，盼望能够关心到大家。
第1篇: 幼儿园小班数学《按规律排序》教案活动目标：1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。
2.进行20以内的唱数。
重点难点：进行20以内的点数。
活动预备：1.《我的数学》第4~5页。
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。
活动过程：一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的嬉戏。
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不行以睁开眼睛。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以用拍手的方式示意猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。
二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”......三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。
四、活动结束。
活动反思：本次活动效果是挺好的，我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演，孩子们都特殊感爱好，踊跃参加到了其中，这一点我感到特别兴奋，但由于小班幼儿年龄偏小，在进行20以内的点数和唱数的时候，不是很清晰，数到10以后就显得有点生疏了。
其次，在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候，幼儿也不是很清晰，大部分幼儿不能根据我的要求来进行描述。
第2篇: 幼儿园小班数学《按规律排序》教案设计思路：刚入园的孩子什么都是新颖的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。
小班数学排序教案
小班数学排序教案小班数学排序教案（精选23篇）小班数学排序教案篇1活动目标：1、通过观察比较区别图案的大、中、小。
2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：知识准备教具准备：范作动物新衣样板学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干活动过程：一、出示小动物操作板，引出活动。
1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。
2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。
1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。
按大、中、小的规律来排序。
4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。
1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。
2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。
3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。
1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。
2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！教学反思：整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。
活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。
活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。
有关排序的幼儿园小班教案4篇
【导语】排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或⼀定的规律排列。
通过排序可以促进幼⼉分析、⽐较能⼒的发展。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】有关排序的幼⼉园⼩班教案 活动⽬标： 1、能在操作探索中感知物体的⼤⼩，并尝试排序。
2、能⽤⽬测的⽅法⽐较物体的⼤⼩，并按照从⼤到⼩的顺序对物体进⾏排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。
3、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：⼤树卡⽚，不同⼤⼩的树叶卡⽚，不同⼤⼩的⽔果卡⽚，不同⼤⼩的⽔果，⽣⽇快乐歌曲，⽣⽇礼物若⼲。
活动过程： ⼀、创设情境，激发幼⼉兴趣。
⼆、按照从⼤到⼩的排序为⽔果宝宝排队 1、出⽰两个⽔果宝宝引导幼⼉⽬测⼤⼩。
2、教师解释从⼤到⼩的排序⽅式，幼⼉集体为两个⽔果宝宝排队。
3、增加⼀个⽔果宝宝，幼⼉集体尝试为三个⽔果宝宝排队。
4、给每个幼⼉分发三个⼤⼩不同的⽔果，幼⼉⾃主操作探索给⽔果宝宝排队，教师个别指导。
5、师幼共同检查操作结果。
三、为树叶宝宝排队。
1、出⽰树叶，教师讲解游戏要求。
2、选择部分幼⼉进⾏游戏，按照从⼤到⼩的顺序为树叶宝宝排队。
3、分⼩组游戏，以⼩组为单位给树叶宝宝排队 4、师幼共同检查操作结果。
四、活动结束 教学反思： ⼀环⼜⼀环的情境创设抓住了幼⼉学习的兴趣，使幼⼉在兴趣中学会了能按从⼤到⼩排序或从⼩到⼤排序，真正做到在玩中学。
本节课幼⼉操作的材料很多，能⼒差的幼⼉有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼⼉完成，使幼⼉体验到成功的快乐。
【篇⼆】有关排序的幼⼉园⼩班教案 活动⽬标： 1、通过感知、操作来⽐较⽔果种类、颜⾊、⼤⼩等⽅⾯的差别。
尝试运⽤交替的规律给两种不同特点的⽔果有规律地排序。
2、体验交替排序的规律和⽅法。
活动准备： （1）环境创设：树叶隔帘。
如有规律地按顺序悬挂"⼀串红树叶、⼀串黄树叶、⼀串红树叶、⼀串黄树叶……"或⼀棵⼤树、⼀棵⼩树、⼀棵⼤树、⼀棵⼩树……"（也可⽤各种花表⽰） （2）⽔果卡⽚、⽕车贴绒、⼩班幼⼉⽤书11⽉分册第5页。
小班数学教案：有趣的排序（精选4篇）
小班数学教案：有趣的排序（精选4篇）小班：有趣的排序篇1活动目标1、能按左右的空间方位排序，学习用左右表示物体的位置。
2、感受数学活动的乐趣。
活动准备不同的动物玩具6个。
猫、狗、马等各种动物卡片若干。
活动过程学习用左右表示小动物的位置。
摆出6个动物玩具，要求小猫排在左面，小马排在右边，其他小动物排在中间。
教师提问：从左面数小猫排在第几个？从右面数小马排在第几个？引导幼儿讨论，小猫是第1，小马为什么也是第1?摆放卡片，理解左右方位的顺序。
幼儿自由摆放动物卡片，教师随机提问：从左向右数小狗在第几个？小鹿在第几个？引导幼儿按教师的要求摆放图片的位置，如把小羊放在从右往左数第3的位置上。
引导幼儿从某一方向数，说出某个小动物的位置。
分组游戏“看谁做得对"，进一步理解左右的顺序。
每6位幼儿为一组，横排站立。
教师发口令，幼儿做动作，如从左向右数第2位小朋友跳3次，从某位小朋友向右数第3位小朋友原地转3圈等。
也可以引导幼儿发出指令，其他幼儿做动作。
活动延伸引导幼儿完成幼儿用书中的找房间“排第几”。
重点提示本活动的重点是指导幼儿理解排序的标准，能按照一种标准即某个方向排序，如从左向右或从右向左排序。
日常生活渗透幼儿绘画“我的一家”。
展示幼儿作品，请幼儿做讲解员介绍家中的.成员，如“这是我的一家，我的左边是爸爸，我的右边是妈妈，我的前边是爷爷”等。
小班数学教案：有趣的排序篇2活动目标1.能按从高到矮或从矮到高的顺序排列5个以内的物体。
2.知道可以通过两两比较解决排序中的困难。
3.能仔细观察物体的差异，并进行调整。
活动准备1.-数学：[2.课件-数学：3.课件-数学：活动过程一、排队游戏课件：1.小朋友，有几只小动物（公鸡，狗，长颈鹿，小猫小鸡），遇到了一个难题，它们想去参加一个演出，你们帮它们排排队，好吗？（幼儿目测，给小动物排队）2.你用了什么方法给小动物排队？从矮到高排队从高到矮排队小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。
幼儿园小班《排序》教案模板
一、教案简介教案名称：幼儿园小班《排序》教案模板课时安排：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解排序的概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
教学准备：1. 教具：排序卡片、小物品、水果模型等。
2. 教学场地：教室或活动室。
二、教学内容教学内容分为三个部分：1. 排序概念介绍：通过讲解和示例，向幼儿介绍排序的概念，使幼儿理解排序的意义和作用。
2. 实践活动：通过实践活动，让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 团队协作：通过团队合作的方式，让幼儿共同完成排序任务，培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学步骤1. 导入：教师向幼儿介绍排序的概念，引导幼儿观察和思考日常生活中的一些排序现象。
2. 讲解示例：教师出示排序卡片，向幼儿讲解排序的方法和规则，通过示例让幼儿理解排序的意义。
3. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每组提供一个排序任务，让幼儿亲自动手操作，完成排序任务。
4. 团队协作：教师组织幼儿进行团队合作，让幼儿共同完成一个较大的排序任务。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结排序的重要性和作用，让幼儿分享自己在实践活动中的体验和收获。
四、教学评价教学评价分为两个部分：1. 实践活动评价：教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
2. 团队协作评价：教师观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识、表达能力和创造力。
五、教学延伸教学延伸活动：1. 家庭作业：教师布置一些简单的排序任务，让幼儿在家中与家长一起完成，巩固幼儿的排序能力。
2. 主题班会：教师组织一次以排序为主题的班会，让幼儿展示自己在实践活动中的成果，增进幼儿之间的交流和分享。
六、教学内容详解1. 排序概念介绍：通过实物展示和日常生活例子（如玩具的排列、食物的摆放等），向幼儿解释排序的概念。
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幼儿园小班数学《排序》教案模板范文.docx
活动目标：
1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
3、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
4、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑
推理能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、已经做好的窗帘3份。
2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。
3、轻音乐碟片、拱门6个。
4、长绳子一条。
活动过程：
一、引入话题
师：“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看!小动物们也来了(出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰)它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样
的?”(出示分别三种排序的门帘)让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样?你
喜欢谁做的门帘?为什么?逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。
二、布题
动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是
排什么?出题：看幻灯(个别提问)小朋友都很棒哦!它们出的难题都解决了，但
家里还有许多门帘没有做好，动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗?谁想出的办法是不一样的。
幼儿操作。
注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行
排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。
如：一个红色的一个
蓝色的等等。
鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
完成后把自己的制作品装上小拱门处。
师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。