字音字形复习ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
推进一步就设下一首营垒”。“步步为赢”意思就说不通。B项中 的“循规蹈距”本义是： 规、矩是定方圆的标准工具，借指行为 的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢 稍做变动。如果写成“距”是“距离”就成了笑话；C项中的“憾”也 是这个毛病，应为“撼”摇撼要用“手”。
• 答案： D
.
要点归纳
见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待” ； D项，“赢弱”应为“羸弱”。
.
B
3．（河南13）下列词语中加粗的字，每对读音都相同的一项 是【 】 • A．载体／载重 模范／模式 泥土／拘泥 反省／省亲 • B．扁舟／偏旁 惆怅／绸缪 嘹亮／潦倒 奴婢／裨益 • C．勉强／强迫 曲径／曲解 处理／处境 车C轴／压轴 • D．缅怀／腼腆 任务／烹饪 顷刻／倾诉 维护／帷幕 4． （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 • B．缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 • C．荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
一、命题规律
字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查 的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语 文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识， 特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以 选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一 写”。 二、复习策略 要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。 三、备考字音字形的“要领” （一）、辨析字音的方法 1．避免因习惯而错读。 2．避免因多音而错读。 3．避免因形似而错读。 4．避免标调错误导致读音错误。 （二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4.来源推形。
.
自主学习
• 1．（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的 一项是【 】（2分）
• A ．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落
• B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙 人口 矫揉造作／骄兵必败
• C．给力／供给 呼吁／长吁 短叹 人才济济／扶危济困
• D．斗争ห้องสมุดไป่ตู้挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白
.
2 下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽瘁
B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待
C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想
D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷
解析：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重 点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同， 有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一 要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A 项，“相形答案：C
2016中考语文专题复习
第一篇:字音字形专题
.
• 复习目标
• 能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略， 并能运用此方法解答此类问题。
• 复习指导
• 内容：复习专题中字音、字形试题 • 方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记 录。 • 时间：15分钟 • 要求：分析试题，归纳并向全班学生 展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
• 【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的 主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所 以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把 字放在具体的词语中以义断形。 A项中“默守成规”的“默”应为“ 墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“ 具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。
• 【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看 都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必 须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字 的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一 项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分 别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音 分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音 分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为 ：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。
解析： • A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”； • B项的第一对就相同都读“jí” • D项中的第三对都读“yí” • C项的每对声母都明显不同 fǔ/pú、dī/tí、ài/yì。 • 所以选C 。
.
• 3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分) • A．恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 • B．宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 • C．坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 • D．家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
• 【答案】B（2分）
.
• 4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢 • B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发 • C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦 • D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹
• 解析：A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前
.
复习检测
1、下列点粗的读音完全相同的一项是【 】 Ａ字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 Ｂ和蔼 和煦 和解 和衷共济 Ｃ绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 Ｄ精湛 辗转 栈桥 崭露头角
解 析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和 形近字，它们非常容易被读错。如A项中的“帖”是多音字，“ti蔓 ti씓tiē” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“tiè”；“请帖”的“帖”应 该读“tiě” “俯首帖耳”的“帖”应该读“tiē”。 答案： B
• 【答案】C（2分）
.
• 2．（河南14）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项 是【 】（2分）
• A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 • B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 • C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 • D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡
• 答案： D
.
要点归纳
见拙”应为“相形见绌”； B项，“迫不急待”应为“迫不及待” ； D项，“赢弱”应为“羸弱”。
.
B
3．（河南13）下列词语中加粗的字，每对读音都相同的一项 是【 】 • A．载体／载重 模范／模式 泥土／拘泥 反省／省亲 • B．扁舟／偏旁 惆怅／绸缪 嘹亮／潦倒 奴婢／裨益 • C．勉强／强迫 曲径／曲解 处理／处境 车C轴／压轴 • D．缅怀／腼腆 任务／烹饪 顷刻／倾诉 维护／帷幕 4． （河南13）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．眷顾 雄纠纠 魂牵梦萦 笑容可掬 • B．缄默 催化剂 赏心悦目 集思广议 • C．荟萃 文绉绉 金碧辉煌 博采众长 D．肯求 检字法 力挽狂澜 目不暇接
一、命题规律
字音字形题是中考语文每年必考的内容。近年来中考对字音、字形考查 的重点是辨析多音字、形近字、形声字和同音字。识字考查热点是《语 文课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识， 特别是拼音规则。写字侧重考查对常用汉字字形的辨析和书写。题型以 选择题为主。字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一 写”。 二、复习策略 要加强对形近字、多音字、音近字、形声字的比较积累，强化记忆。 三、备考字音字形的“要领” （一）、辨析字音的方法 1．避免因习惯而错读。 2．避免因多音而错读。 3．避免因形似而错读。 4．避免标调错误导致读音错误。 （二）、辨析字形的方法 1. 以音辨形。2. 以形辨形。3. 以义辨形。4.来源推形。
.
自主学习
• 1．（河南2015）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的 一项是【 】（2分）
• A ．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落
• B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙 人口 矫揉造作／骄兵必败
• C．给力／供给 呼吁／长吁 短叹 人才济济／扶危济困
• D．斗争ห้องสมุดไป่ตู้挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白
.
2 下列各项词语中没有错别字的一项是( )
A．萧瑟 憔悴 相形见拙 鞠躬尽瘁
B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待
C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想
D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷
解析：此题考查对字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重 点，它们是我们经常混淆的一些字，虽然有些字音同形不同， 有些字形状、模样差不多，但意思完全不同，因此我们平时一 要多积累，二要理解词义，这样才能正确辨析和使用汉字。A 项，“相形答案：C
2016中考语文专题复习
第一篇:字音字形专题
.
• 复习目标
• 能说出中招对字音字形的命题规律、答题策略， 并能运用此方法解答此类问题。
• 复习指导
• 内容：复习专题中字音、字形试题 • 方法：先独立做，然后归纳总结，形成文字记 录。 • 时间：15分钟 • 要求：分析试题，归纳并向全班学生 展示中招对字词考查的命题规律、答题策略。
• 【解析】：本题是考查学生辨析汉字字形的能力。题中涉及的 主要是同音误写、形近误写、意思拿不准导致字形难区分。所 以辨析字形除字形分析法外，还应本着“字不离词”的原则，把 字放在具体的词语中以义断形。 A项中“默守成规”的“默”应为“ 墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“ 具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。
• 【解析】该题考查的是汉字读音的能力。从涉及的内容看 都是我们熟悉的，常见的字词，都出自文本，是大纲要求必 须掌握的，侧重形近字、多音字、音近字等模糊易误读的字 的字音。采用的是“每对读音都不同”项的考查方式，只要一 项中有一对读音相同即可排除。A项中三组加点字的读音分 别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音 分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音 分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为 ：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn。
解析： • A中的后两对都相同分别读“h蔓léi”； • B项的第一对就相同都读“jí” • D项中的第三对都读“yí” • C项的每对声母都明显不同 fǔ/pú、dī/tí、ài/yì。 • 所以选C 。
.
• 3.（河南2015）下列词语中没有错别字的一项是【 】（2分) • A．恻隐 订书机 顶礼膜拜 默守成规 • B．宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针 • C．坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公 • D．家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
• 【答案】B（2分）
.
• 4、（河南14）下列词语中没有错别字的一项是【 】 • A．奥秘 分水岭 高瞻远瞩 步步为赢 • B．颠簸 逻辑学 循规蹈距 千钧一发 • C．震憾 管弦乐 老生常谈 枕戈待旦 • D．裁缝 四合院 两全其美 食不果腹
• 解析：A项中的“步步为赢”应为“步步为营”本义为“军队每向前
.
复习检测
1、下列点粗的读音完全相同的一项是【 】 Ａ字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 Ｂ和蔼 和煦 和解 和衷共济 Ｃ绚烂 炫耀 渲染 顾弄玄虚 Ｄ精湛 辗转 栈桥 崭露头角
解 析 ：此题考查辨音识字的能力，尤其要注意多音字和 形近字，它们非常容易被读错。如A项中的“帖”是多音字，“ti蔓 ti씓tiē” 三种读音，“字帖”“碑帖 ”的“帖”应读“tiè”；“请帖”的“帖”应 该读“tiě” “俯首帖耳”的“帖”应该读“tiē”。 答案： B
• 【答案】C（2分）
.
• 2．（河南14）下列词语中加粗的字，每对读音都不同的一项 是【 】（2分）
• A．边塞／塞责 应和／随声附和 自吹自擂／擂鼓助威 • B．嫉妒／疾病 高亢／引吭高歌 持之以恒／恃强凌弱 • C．果脯／胸脯 提防／提心吊胆 方兴未艾／自怨自艾 • D．沧桑／悲怆 榜样／依山傍水 贻笑大方／心旷神怡