初中化学人教版九年级上册课题1 燃烧和灭火

活动二:写出这些物质燃烧的化学 方程式。
活动三：通过以上活动分 析物质要燃烧，需要哪些
条件？
只要具备以下三个条件，燃烧就一 定会发生。
1、可燃物 2、氧气（或空气） 3、温度达到可燃物着火点
• 思考探究1： • 蜡烛可以燃烧，如果蜡烛没有棉芯，
会不会燃烧？
• 思考探究2： • 如何让水中的白磷燃烧起来？
使可燃物的温度降 低到着火点以下
➢为什么蜡烛火焰一吹就灭?
用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气 流通的同时，使可燃物的温度降 到着火点以下，所以一吹就灭。
➢用扇子扇煤炉火，却越扇越旺?
用扇子扇煤炉火，温度不能降 到可燃物的着火点以下；反而增加 了空气的流通，增大了氧气的浓度， 加大了反应速率，燃烧更旺。
学以致用：
当反应物和反应条件任何一个被破坏 时，燃烧就不能发生。因此，灭火的 原理有：清除可燃物，隔绝氧气，降 温到着火点以下。三者符合任意一条 即可灭火。
课堂反馈
油锅着火用锅盖盖灭 蜡烛可以吹灭
灭森林大火需打出隔离带 酒精灯用灯帽盖灭
液化气着火时应先关闭阀门 棉花着火用水扑灭
隔离可燃物
使可燃物与空气隔 绝
易燃易爆物安全知识
1987年震惊中外的大兴安岭森林大火
1994年新疆克拉马依大火300多名中小学生身亡
2003年2月哈尔滨天潭酒店大火，33人死亡 2010年大连输油管道爆炸引发大火数亿元损失
自学课本132页，解决以下问题： 1 什么是爆炸 2 什么是爆炸极限 3 你知道哪些燃烧和爆炸有关图标
面粉的点燃及爆炸实验
只要具备以下三个条件，燃烧就一 定会发生。
1、可燃物 2、氧气（或空气） 3、温度达到可燃物着火点
小组活动三：请大家讨论并归纳 ，对于以下不同的火灾，人们有 哪些灭火的方法？
炒菜时油锅中的油不慎着火 堆放杂物的纸箱着火 森林中的植物着火 实验桌上酒精着火 卧室吸烟时被子着火
思考：灭火的方法与燃 烧条件有何联系？
使可燃物的温度降 低到着火点以下
➢为什么蜡烛火焰一吹就灭?
用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气 流通的同时，使可燃物的温度降 到着火点以下，所以一吹就灭。
➢用扇子扇煤炉火，却越扇越旺?
用扇子扇煤炉火，温度不能降 到可燃物的着火点以下；反而增加 了空气的流通，增大了氧气的浓度， 加大了反应速率，燃烧更旺。
不善用火给人类带来的害处
燃烧与我们的生活和社会发展密切联系
观察以下几幅图，说说都是哪些 物质在燃烧。
活动一:小组讨论这些燃烧的共同 点？
通过以上活动，请你总 结一下什么是燃烧？
:可燃物与氧气发 生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应。
:可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
你知道吗？
燃烧是人类最早利用的化学 反应之一
心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个 僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“-，二，三，
四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一 眼，意思好像说：“看明白了?”
学以致用：
魔术揭秘
•
烧不坏的手帕
• 将1体积95％的酒精和1体积水混合，手帕事先 浸泡过该种混合液。
手帕上水蒸发吸收酒精燃烧产生的热量， 使手帕的温度达不到着火点。
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想方设法来灭火
实验用品：
• 蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、湿抹布、水、 碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生 成二氧化碳)。 请以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛
项目三 如何灭火？
1、“剪”——可以清除可燃物
2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”
-----—
可以隔绝空气（氧气）
3、“吹”、‘’湿布”、 “扇” 、“浇
水” —— 可以降低温度至其着火点以下。
燃烧的条件 灭火的原理
缺一不可 只需其一
课堂反馈
油锅着火用锅盖盖灭 蜡烛可以吹灭
灭森林大火需打出隔离带 酒精灯用灯帽盖灭
液化气着火时应先关闭阀门 棉花着火用水扑灭
隔离可燃物
使可燃物与空气隔 绝
魔术揭秘
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烧不坏的手帕
• 将1体积95％的酒精和1体积水混合，手帕事先 浸泡过该种混合液。
手帕上水蒸发吸收酒精燃烧产生的热量， 使手帕的温度达不到着火点。
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课堂总结
燃烧的条件
灭火的原理
缺一不可 只需其一
作业：上网查阅资料，了解高楼起火 时常用的逃生方法。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着 一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中