19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第9讲：《全世界都来学中文》电影赏析—看电影,说观感(常规教案)
升级版19春快乐魔方作文基础篇第9讲：这个人长得真……——学会特征举例法(教案)
基础篇(春季）第九讲这个人长得真……——学会特征举例法教员：一、教学目标 1.引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。
2.能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。
3.培养学生热爱写作文的好习惯。
二、教学重点能够通过举出具体事例来刻画人物性格，将人物的性格特点清晰地凸现出来。
三、教学难点引导学生通过仔细观察，生动地塑造出人物的外貌特点。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，如果要用一个词来形容你自己，你会用什么词呢？生一：帅气。
生二：可爱。
生三：幽默。
……师：有的同学说自己帅气，有的同学说自己可爱，有的同学说幽默，那么，这些形容词是用来形容你的外貌呢？还是用来形容你的性格的呢？生一：外貌。
生二：性格。
师：有的同学说是形容外貌的，有的同学说是形容性格的，那么，我们今天的快乐魔方课堂到底是要写人物的外貌还是人物的性格呢？第九讲这个人长得真……——学会特征举例法（板书课题：第九讲这个人长得真……——学会特征举例法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：我们今天的作文课啊，是外貌描写，但是不单单是外貌描写。
快乐魔方作文课件
快乐魔方作文课件快乐魔方作文课件魔方，作为一种经典的智力玩具，一直以来都备受人们的喜爱。
它不仅能够锻炼我们的思维能力和手眼协调能力，还能带给我们乐趣和成就感。
而如今，有一种全新的魔方作文课件出现了，它将魔方与作文教学相结合，为学生们带来了更加有趣和有效的学习体验。
这款快乐魔方作文课件的设计理念非常独特，它采用了一种创新的方式来引导学生写作。
在课件中，每个魔方块都代表着一个写作要素，如开头、结尾、中间段落等。
学生们只需要按照指示，将这些魔方块拼接在一起，就能够完成一篇完整的作文。
这种方式不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够帮助他们掌握作文的结构和要点。
在使用这款课件时，学生们可以选择不同难度的魔方作文挑战。
对于初学者来说，课件提供了一些简单的写作题目，如描述一个人物、介绍一个地方等。
而对于更有经验的学生来说，课件还提供了一些更加复杂的写作题目，如议论文、说明文等。
通过这种分级设计，学生们能够逐渐提高他们的写作能力，从而更好地应对各种写作任务。
除了写作题目的选择，这款课件还提供了一些写作技巧和范文供学生参考。
在每个魔方块的背面，都印有一些写作技巧和例句，学生们可以通过翻转魔方块来获取这些信息。
这种设计不仅能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，还能够激发他们的创造力和想象力。
同时，课件还提供了一些优秀范文供学生参考，这些范文不仅能够帮助学生提高他们的写作水平，还能够拓宽他们的知识面和视野。
除了以上的功能，这款课件还提供了一些互动和游戏环节，以增加学生们的参与度和兴趣。
在课件中，学生们可以与其他同学进行写作对决，通过魔方作文的方式来展开比拼。
这种方式不仅能够增加学生们的写作动力，还能够培养他们的合作精神和竞争意识。
此外，课件还提供了一些写作游戏，如填词游戏、连词成句等，通过这些游戏，学生们能够在轻松愉快的氛围中提高他们的写作能力。
总的来说，快乐魔方作文课件的出现为学生们的写作学习带来了全新的体验。
它不仅能够帮助学生们掌握写作的技巧和要点，还能够培养他们的思维能力和创造力。
快乐魔方作文
快乐魔方作文今天，老师布置我们做个小实验——拼魔方。
看到这个，同学们顿时兴奋起来，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。
老师先讲解了几句要点，然后让我们开始动手拼。
只见大家有的拼好了两个面，有的还正在费力地移动方块，有的快完成了却发现其中有一个方块还不能确定，而另外几个面都已经很乱……看到这情景，我想：我为什么不拼呢？这样既快又省力。
于是我也自告奋勇地上去拼。
魔方在不停地旋转着，因为它的精致和难以控制，所以，刚开始的时候我拼得并不顺利。
但我心里暗下决心，绝对不能泄气。
果然，我坚持不懈，一步一步向前拼着。
但就在最关键的时刻，我遇到了困难：怎么才能把已经有些松动的“小手”推回原位呢？由于太紧张，不知该如何下手。
于是，我急中生智，把一根铅笔放入了进去，想试试能不能滑动。
“嗨！成功了！”我欢呼着。
随后，又重新开始拼了起来，又是一番争夺，我们全班的人都加入了进来。
“只要一面看准了就会成功的。
”老师指导道。
接着，我们便按照老师的方法一步一步地完成了任务。
看着眼前的成果，每个人脸上都露出了灿烂的笑容。
这个小实验使我明白了：无论做什么事情，都要坚持不懈、持之以恒。
还有，无论做什么事情，只要认真观察、留心身边的事物，你就能更轻松、更愉快地获取新知识。
那天，我在路上偶然看见一个地摊摆着许多颜色各异的魔方，想着自己曾经玩过许多魔方，这些对我来说肯定简单易学。
于是，我拿了一个魔方，三下五除二地便把它拼好了。
这时，妈妈走过来问：“这么快就把魔方拼好了，会玩吗？”“可是我们没有。
”我惭愧地低下了头，自己没本领，反而来怪爸爸妈妈。
妈妈微笑着抚摸着我的头说：“孩子，你自己没本领，那是你没用功，要是你肯认真学，总有一天你会比别人更厉害的。
”我点了点头，站在旁边看着妈妈玩了起来。
妈妈一边玩一边教我怎么玩，很快，我也学会了。
妈妈用手在魔方上左右移动，随着魔方旋转起来。
没过多久，只见她又变换着手势，使魔方立刻又停了下来。
我很佩服她的本领，在一旁看着看着[gPARAGRAPH3]：他们的拼魔方技术高超。
快乐魔方作文
快乐魔方作文魔方，这个小小的立方体，却蕴含着无穷的乐趣和智慧。
它的每一面都由9个小正方形组成，每个小正方形又可以旋转，这就构成了魔方的可移动结构。
魔方的魅力在于它看似简单的外表下隐藏着复杂的内在结构，这需要我们动动脑筋，灵活运用手指，才能将它还原成完整的状态。
魔方不仅仅是一种玩具，更是一种锻炼智力和耐心的好方法。
解魔方，是一项需要耐心和技巧的挑战。
当我们第一次接触魔方时，可能会觉得它非常难以理解，更不用说还原了。
但是只要我们有耐心，有恒心，一定能够突破自己的极限，最终解开魔方的奥秘。
在这个过程中，我们需要不断地尝试，不断地摸索，不断地思考，才能找到最合适的方法。
解魔方的过程就像是一场智力的较量，需要我们不断地调整思路，灵活运用各种技巧，才能够找到最佳的解法。
这种挑战不仅能够锻炼我们的大脑，还能够培养我们的耐心和毅力，让我们学会面对困难时不轻言放弃，而是勇敢地迎接挑战。
解魔方的过程中，我们还会体会到成功的喜悦和失败的沮丧。
当我们终于将魔方还原成完整的状态时，那种成就感是无法言喻的。
我们会为自己的智慧和努力感到自豪，同时也会对自己的耐心和毅力有更深的认识。
而当我们在解魔方的过程中一次次失败，一次次找不到正确的解法时，我们可能会感到沮丧和失望。
但是正是这种失败，让我们更加明白了成功的可贵，更加懂得了坚持的重要。
解魔方不仅仅是一种智力的锻炼，更是一次对自己意志力和情绪控制能力的考验。
除了解魔方，我们还可以通过学习魔方的原理和解法，来丰富自己的知识。
魔方的原理涉及到很多数学和几何知识，通过学习魔方，我们可以更好地理解这些知识，并将其运用到生活中的实际问题中。
同时，学习魔方的解法也可以培养我们的逻辑思维能力和空间想象能力，让我们在解决问题时更加得心应手。
因此，解魔方不仅仅是一种娱乐活动，更是一种学习和锻炼的好方法。
总的来说，魔方是一种富有挑战性和乐趣的玩具，它不仅能够锻炼我们的智力和耐心，还能够丰富我们的知识和技能。
观看9d电影作文
观看9d电影作文
《观看 9D 电影：一场独特的冒险之旅》
今天我去体验了一把超酷的 9D 电影，那感觉，真的是绝了！
到了电影院，我看着那充满科技感的 9D 设备，心里就开始兴奋起来。
工作人员帮我戴好装备，电影就开始咯。
哎呀，一开场我就感觉自己好像一下子被拉进了电影里的世界。
我看的是一个冒险片，主角在一片神秘森林里奔跑，我仿佛也跟他一起在跑。
突然，旁边窜出一只大怪兽，那家伙，可逼真了，感觉都要扑到我脸上来了，吓得我差点叫出声。
这还不算啥，当主角从悬崖上跳下去的时候，我感觉自己的身体也猛地往下一坠，就跟真的从悬崖掉下去一样，心都提到嗓子眼儿了。
更有意思的是，电影里下雨的时候，我还真的感觉到有水滴滴在脸上；刮大风了，我的头发都被吹起来了。
这也太神奇了吧！说真的，我都分不清自己到底是在看电影还是真的在经历这些冒险。
在看电影的这几十分钟里，我完全沉浸其中，一会儿紧张得不行，一会儿又哈哈大笑。
等电影结束了，我还有点意犹未尽呢，真希望还能再体验一次这样的奇妙之旅。
9D 电影真的是太好玩了，它让我感觉自己就像是电影里的一部分，体验了一场超级过瘾的冒险。
下次我一定还要再来，好好再感受感受这种奇妙的感觉！。
快乐魔方入门篇第九课：观察记
第九课观察日记教学目标:1、引导学生从多方面，多角度观察胖大海。
2、引导学生抓住关键情节，具体有序地写出胖大海的变化过程。
3、培养学生观察生活的好习惯。
教学重点:1、引导学生从多方面，多角度观察胖大海。
2、引导学生抓住关键情节，具体有序地写出胖大海的变化过程。
教学难点:1、引导学生抓住关键情节，具体有序地写出胖大海的变化过程。
2、培养学生观察生活的好习惯。
教学准备：胖大海、魔方、开水、透明的水杯教学过程:一、魔方开启〔5分钟〕师：同学们，一周没见，老师特别想大家，看到同学们坐得这么端正，老师特别开心，所以特意带来了一件大礼品想送给同学们。
同学们，你们猜是什么呢？生：猜不到？〔很好奇〕师：哈哈，同学们，你们肯定猜不到，那就请你们瞪大眼睛仔细看哦，因为老师只出示短短的十秒钟，看谁能在最短的时间内，观察到的最多？那老师就把它送给谁？〔出示一个魔方〕生：它是一个正方体，颜色有黄色、绿色、白色、大红、梅红、蓝色。
生：上面有喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和灰太狼。
生：它是一个魔方。
师：同学们真的是特别了不起，在短短的十秒钟中就能观察到这么多，并都说到了它的特征。
咦？同学们，那你们是用什么观察到的呢？生：用眼睛看的啊。
师：没错，其实“看”就是我们观察的一种方法，因为看，我们发现了很多，那我们今天要学习的就是：观察日记〔板书〕师：同学们，除了看，那你们还知道哪些观察事物的方法呢？生：摸、闻、尝。
〔相应板书，答对的奖励大拇指〕师：同学们刚刚说的都非常正确，看来我们同学都很善于细心观察生活哦。
师小结：同学们，我们观察某种事物，要发现它的特点，可以通过看、摸、闻、尝等方法，还可以充分发挥自己的想象，谁最会观察，最会想象，谁就会有更了不起的发现。
二、魔方体验(30分钟)师：同学们，老师今天除了带来魔方，还请来了一位神秘嘉宾呢？你们想知道吗？生：想。
师：想就请你们坐端正认真听哦！它是一颗神奇的种子，有一个响当当的名字，它是什么呢？请同学们闭上眼睛，老师会把它送到你手中。
学习汉语的乐趣的作文
《学习汉语那妙趣横生的事儿》说起学习汉语呀，那可真是一段充满乐趣的奇妙旅程呢。
记得刚开始学习汉语的时候，我那叫一个懵圈呀。
那些汉字就像一群调皮的小娃娃，在我眼前蹦来蹦去，我怎么都抓不住它们的规律。
有一次上语文课，老师在黑板上写了一个“好”字，然后问我们：“同学们，这个字怎么读呀？”我当时脑袋一热，大声回答：“读‘坏’！”哎呀，这下可把全班同学都逗得哈哈大笑起来。
我的脸一下子就红到了耳根，恨不得找个地缝钻进去。
不过呢，随着学习的深入，我渐渐发现了汉语的魅力。
有一次，我和我的好朋友小李一起去公园玩。
我们看到公园里有一群爷爷奶奶在唱京剧，那声音可好听了。
我突然想到了一个成语“余音绕梁”，我就对小李说：“嘿，你听这声音，真的是余音绕梁啊。
”小李一脸茫然地看着我：“啥是余音绕梁呀？”我就得意地给他解释起来：“就是形容声音非常好听，一直在耳边回荡呢。
”小李听了，对我竖起了大拇指：“哇，你真厉害，还知道这么个成语。
”学习汉语还让我认识了好多有趣的朋友呢。
有一次，我们在班级里举行了一场汉语知识竞赛。
我和我的小组同学们一起努力，答对了好多题目。
在竞赛的过程中，我们互相讨论，互相帮助。
当我们答对一道难题的时候，我们都会兴奋地欢呼起来。
那种感觉，真的是太棒了。
最后，我们小组还获得了竞赛的第一名呢。
我们都高兴得跳了起来，互相拥抱庆祝。
还有一次，我在家里看一本汉语故事书。
里面有一个故事特别有趣，讲的是一个聪明的小孩用自己的智慧解决了一个难题。
我看得津津有味，忍不住笑出了声。
妈妈走过来，好奇地问我：“宝贝，什么事情这么开心呀？”我就把故事讲给妈妈听，妈妈也被逗得哈哈大笑起来。
然后我们一起讨论了这个故事里的道理，我觉得自己又学到了好多东西。
学习汉语的过程中，虽然也会遇到一些困难，但是每当我克服一个难题，我就会有一种特别的成就感。
就像爬山一样，虽然爬山的过程很辛苦，但是当你站在山顶上，看到那美丽的风景时，你就会觉得一切都是值得的。
快乐魔方
快乐魔方小时候就觉得魔方很神奇，会玩魔方的人都是很聪明的人，没想到有一天我也会玩魔方了，这个原因与动力都源于我的孩子。
我的孩子二年级的时候老师就带领全班学生开始学习三阶魔方了，不过那时候他完全没有兴趣，班级很多同学都学会了他连第一步都没有学会。
到了四年级的时候全校普及魔方他也突然有了兴趣，回到家他就开始琢磨，居然自己琢磨会了第一层，这个小小的进步让他开心的叫了起来，并且马上当上了小老师教会了我。
孩子的热情需要继续鼓励，剩下的就轮到我这个老妈出马了。
我花了两天的时间和同事学会了剩下的步骤，公式背不下来我就记在纸上反复练习，经常拼着拼着自己就蒙了，也真是难为我这个笨妈妈了，就这样居然也没有耽误教会孩子。
孩子的接受能力很强大很快就学会了拼玩三阶魔方，可以说，这个三阶魔方是我和孩子相互学习共同学会的。
三阶魔方是所有魔方的基础，学会了三阶魔方之后，孩子又主动让我给他买了二阶魔方、三角魔方、镜面魔方、四阶魔方、五阶魔方，每一个新魔方买到手他都爱不释手，不眠不休直到拼成功为止，每拼成功一种魔方他都非常开心。
记得最费劲的是四阶魔方，经常会出现特殊情况，有一次他一直拼到晚上十点半，我都很困了，他居然不困一直拼成功才睡，这一点我挺佩服他。
有时候上下学坐校车的途中，他手里也拿着一个魔方和同学们切磋交流。
孩子的潜力是无穷的，我仅仅是和他共同学会了三阶魔方，他却触类旁通，自己看图纸学会了那么多种魔方，现在拼魔方他完全可以做我的老师了，魔方给孩子带来很多乐趣和小小的成就感。
我的孩子是一个贪玩，注意力经常不集中的孩子，但是在拼玩魔方的时候却特别专注，特别认真，一副不达目的不罢休的模样。
所以，魔方真是个非常好的活动，它能锻炼孩子的手、眼、脑的协调能力，提高记忆力，提高整体观察能力和空间思维能力，还培养了孩子的耐力和不惧困难的精神。
这不，我和孩子又有了一个小协议，期末考试如果取得了好成绩，我答应给他再买几个异形魔方，希望魔方能给孩子继续带来乐趣与收获。
写拿手好戏魔方的作文
写拿手好戏魔方的作文写拿手好戏魔方的作文【篇1】写拿手好戏魔方的作文在芸芸众生中，每个人都有一技之长。
有人以画笔为伴，描绘出五彩斑斓的世界；有人以琴键为友，奏响动人心弦的乐章；有人以歌喉为媒，传递心灵深处的情感。
而我，则以魔方为舞台，演绎出属于自己的精彩。
初识魔方，缘于一次偶然的机会。
那时，我对这个色彩斑斓的小方块充满了好奇。
它看似简单，却蕴藏着无穷的变化。
于是，我开始了与魔方的“较量”。
起初，我的手指笨拙，转动时总是错漏百出。
然而，我并未因此气馁，反而愈发坚定了征服它的决心。
在无数个日夜的练习中，我逐渐掌握了魔方的奥秘。
每当我成功复原一个面，心中便涌起一股成就感。
那种感觉，仿佛是在与魔方进行一场心灵的对话。
随着时间的推移，我的速度越来越快，手指在魔方上飞舞，仿佛在演奏一曲无声的乐章。
魔方不仅是我的拿手好戏，更是我生活中的良师益友。
它教会了我耐心与坚持，让我明白了成功的背后是无数次的失败与努力。
每当我遇到困难时，便会想起魔方，想起那段与它“斗智斗勇”的时光。
在这个快节奏的时代，魔方让我学会了静下心来，专注于眼前的事物。
它不仅丰富了我的生活，也让我在追求梦想的道路上更加坚定。
魔方，这个小小的方块，已成为我生命中不可或缺的一部分。
魔方的魅力不仅在于它的复杂性，更在于它带给我的思考与启迪。
每一次的转动，都是对思维的挑战；每一次的复原，都是对心灵的洗礼。
它让我明白，生活中许多问题看似无解，但只要找到正确的方法，便能迎刃而解。
魔方的每一个面都如同人生的不同阶段，只有通过不断的尝试与调整，才能达到完美的平衡。
此外，魔方还让我结识了一群志同道合的朋友。
我们常常聚在一起，分享解法与心得，互相切磋技艺。
这种交流不仅增进了我们的友谊，也让我在魔方的世界中找到了归属感。
通过与他们的互动，我学会了团队合作的重要性，明白了分享与交流的价值。
总之，魔方不仅是我生活中的一部分，更是我成长道路上的一位良师。
它教会了我许多课堂上学不到的东西，让我在追求梦想的过程中更加从容与自信。
魔方真让我着迷作文500字
魔方真让我着迷作文500字魔方，让我停不下来。
手里的魔方，五颜六色的，看着就让人心动。
一转一个面，哗啦啦的声音，好听得不得了。
每一次成功还原，那种成就感，简直比吃了糖还甜。
有时候，我坐着没事，就拿起魔方来耍。
左转转，右转转，不知不觉就过了一个小时。
家人都说我，玩魔方玩得入魔了。
嘿嘿，入魔就入魔吧，反正我觉得好玩。
魔方这东西，看着简单，其实内涵大得很。
有时候卡在一个步骤，怎么也过不去，急得我直挠头。
但一旦琢磨出来，哇，那种成就感，真的比中彩票还爽！
跟朋友们一起，我们也会来个魔方大赛。
看看谁能在最短的时间里还原。
那种紧张刺激的感觉，简直比看电影还过瘾。
魔方，真的是个让人停不下来的好东西！。
关于魔方作文600字（精选62篇）
关于魔方作文600字（精选62篇）关于魔方作文600字（精选62篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的关于魔方作文600字，欢迎大家分享。
魔方作文600字篇1没接触魔方时，一直觉得复原魔方是件轻而易举的事，无需费太多精力，但当把一个打乱了的魔方放在我的眼前时，我却不知所措了。
看着眼前的魔方，心里也是一团麻。
瞎转，越转越乱，教室里同学们玩魔方的兴致都很高。
可我呢？头脑里思绪万千，昨天记的公式，今天却又忘了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
看着徐张晨那娴熟的动作，心里不免有些羡慕。
忽然脑中灵光一现，我想起来了！“上左下右”。
可刚转了一下，魔方就被我打乱了，我心灰意冷，很想放弃，但又舍不得放下，好不容易会拼十字架了，别的同学还不会拼呢！现在就这样放弃了，未免有点说不过去。
不行！我不会被这点小事给打倒的！就算再难，我也要把它拼完！我重新鼓起了勇气，继续拼了起来。
时间一分一秒地过去了，转眼第二层已拼好，这又给我增添了极大的勇气！到最后一层了！我深吸一口气，开始！手在不停地抖，汗水顺着脸颊滑落，浸湿了衣襟，“右面180度”完成！但，结果却远远低于了我的期望，魔方又一次毁在了我的手上。
我的心受到了沉重的打击，已经快崩溃了！我十分沮丧，恨不得把这破魔方给拆了。
但转念一想，不是什么事都可以做到完美无瑕的，失败乃成功之母，只要坚持不懈，一定可以将魔方复原！“这次我一定要成功！”我在心里给自己打着气。
“加油！”随着拼魔方的进度，一种紧张的压迫感也随之而来。
见证奇迹的时刻到了！180度！转！——成功了！我成功将魔方复原了，自豪感立即涌入心中，我成功了！看着这复原的魔方，我的心里比吃了蜜还甜！魔方就好比人生，一步错，就可能步步错，只能从头再来。
魔方作文600字篇2“刷刷刷”一个宁静的午后，暖阳懒懒地洒在那一方小小的阳台，一个小姑娘倚在沙发上，手里正摆弄着一个魔方。
快乐魔方作文课件
快乐魔方作文课件快乐魔方作文课件在现代教育中，作文一直被认为是一门重要的学科。
然而，对于许多学生来说，写作似乎是一项令人望而却步的任务。
他们觉得写作是一件枯燥乏味的事情，缺乏灵感和创造力。
为了解决这个问题，许多老师和教育机构开始尝试新的教学方法和工具，其中一个备受瞩目的就是快乐魔方作文课件。
快乐魔方作文课件是一种创新的教学工具，旨在激发学生的写作兴趣和创造力。
它采用了一种互动的方式，结合了多媒体和游戏元素，使学生在学习写作的过程中感到愉快和有趣。
通过这种课件，学生可以通过拖拽、点击和填充等操作，完成各种写作任务，如写一篇记叙文、写一封信或写一篇议论文。
这个课件的设计非常巧妙。
它以一个魔方为基础，每个面都代表着不同的写作要素，如人物、地点、事件、情感等。
学生可以通过旋转魔方来选择不同的要素，然后将它们组合在一起，构建一个有趣的故事或文章。
这种设计不仅能够激发学生的创造力，还能够培养他们的逻辑思维和组织能力。
快乐魔方作文课件还提供了一些辅助功能，帮助学生克服写作难题。
例如，它可以提供一些写作模板和示例，让学生有一个参考和借鉴的对象。
此外，它还可以提供一些写作技巧和指导，帮助学生改善他们的写作技能。
通过这些辅助功能，学生可以更好地理解写作的要领，提高他们的写作水平。
除了提供写作辅助功能，快乐魔方作文课件还可以促进学生之间的合作和交流。
在课件中，学生可以与其他同学一起完成写作任务，分享自己的想法和观点。
他们可以互相评论和修改对方的作品，从而提高彼此的写作能力。
这种合作和交流的方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能够拓宽他们的思维和视野。
快乐魔方作文课件的使用效果也是不可忽视的。
许多学生反映，在使用这个课件之后，他们的写作能力得到了显著提高。
他们不再觉得写作是一项枯燥乏味的任务，而是充满了乐趣和挑战。
他们能够更好地表达自己的想法和情感，写出有趣和有深度的作品。
这种积极的反馈证明了快乐魔方作文课件的有效性和可行性。
19春快乐魔方作文升级版启蒙篇第9讲：我的小天地——学习方位词（教案）
19春快乐魔⽅作⽂升级版启蒙篇第9讲：我的⼩天地——学习⽅位词（教案）快乐魔⽅作⽂启蒙篇（春）也⼀定要知道东南西北。
在平⾯图上，我们按照：上北下南、左西右东的规则。
⽐如这张图，上⾯是什么⽅向呢？⽣：北。
师：下⾯是什么⽅向呢？⽣：下⾯是南。
师：左边是什么⽅向呢？⽣：左边是西。
师：右边是什么⽅向呢？⽣：右边是东。
师：好了，那我们就记住⼀个⼝诀：上北下南，左西右东。
我们⼀起读⼀遍。
⽣：上北下南，左西右东。
师：在纸上我们知道东南西北⽅向是哪⼉了，那在现实⽣活中呢？⽣：这个不好辨认了。
师：同学们可以借助太阳啊，⼤家都知道太阳公公从东边升起，从西边落⼭，所以，我们就⾯向太阳升起的⽅向，前⾯就是东边，左⼿边就是北边，右⼿边就是？⽣：南⾯。
师：后⾯呢？⽣：那就是西⾯。
师：同学们太棒了。
掌握了⽅向，我们就可以画图了，我们现在画⼀下教室吧。
画完我们找⼀位同学说⼀说。
⽣：教室的最前⾯是⼀张讲台，讲台的后⾯是……张课桌椅。
……（⽼师适当点评，提醒学⽣要按顺序，并要有主次，重点写⼀个⾓落或物品）师：那你们现在再画出⼀张你们卧室的图画吧。
画好了，我们先放在桌上，来看下⾯这幅图⽚，这是⼀个同学的卧室。
他是这么写的：从左往右看，依次有依次有床头柜、床、⾐柜。
咦，这个写法很清晰，我们也学⼀学，第⼀步：从⼀个⽅向往另⼀个⽅看，依次有……。
（板书：1.以⼀个⽅向为准，按顺序介绍房间⾥的家具。
句式：从（⽅向）往（⽅向）看，依次有。
）师：那该轮到同学们看到你们刚才画的图⽚向⼤家介绍⼀下⾃⼰的卧室了。
⽣1：进门从左边右边看，依次是书桌、床头柜、窗户。
⽣2：从右边向左边看，依次是床头柜、床、⾐柜、书桌。
师：同学们说得太棒了，太简单了。
好，我们看他还写了：在⾐柜的旁边，有⼀个带着书架的书桌，我最爱在书桌上写⽇记，写下⾃⼰的⼩秘密。
哇，重点写了书桌，还写了在书桌上写⽇记。
这个写法也不错，我们赶紧学起来，第⼆步：我们就以⼀个地点为准，说⼀说在什么东西的哪⾥，有什么，我⼜在那⾥会做什么。
19春快乐魔方作文升级版提高篇 第9讲：扩写《老鼠开会》——学会扩写寓言(PPT)
想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见
牌
铃铛的声音就逃，不就行了？”大家一听，顿时喜笑颜开，
连连称赞年轻老鼠聪慧过人。
写作思路
扩写《老鼠开会》——学会扩写寓言
认真阅读寓言。 1.审清题意
理清寓言的主要内容， 找出 重点。 把老鼠们提出的主意写具体。 2.展开想象 注意老鼠们说话的神态、动作、 说话的语气语调等。
国 少 儿 作 文 培 训 品
脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个办法，
牌
一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的
脖子上，大家都傻了眼。
魔方体验
“角色扮“角演色扮”演开” 始啦！
中
国
少
儿
作
文
培
训
全班分为两组，每组派四至五个
品
牌
同学来扮演故事中不同的老鼠角色，
台下的其他同学都是“鼠民”，模仿
他们在老鼠王国里开会的场景。
穿着时髦的年轻女老鼠
中 国
站了起来，用十分温柔
少 儿
的声音说：“那我们发
作
文
明一种香水，只要猫闻
培
到了就会晕倒。”
训 品
牌
老鼠咪咪的意见
魔方体验
我提议在猫脖子上挂
个铃铛，这样只要铃铛一
派谁去把铃铛挂在猫
响，就知道猫来了，大家
的脖子上呢？
中 国
就可以逃走了。
少
儿
作
文
培
训
品
牌
魔方体验
这则寓言告
诉我们：想出一
快
中
乐
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汤姆
19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)
生：明白！
（播放视频）
师：视频中的人物分别在做什么？
生：有三个人在滑滑梯。
生：一个同学在蹦床。
生：一个小朋友拉着绳子荡秋千。
师：总结大家的回答，就是他们在游乐场玩耍。
师：你们觉得他们玩得开心吗？
生：开心。
师：你从哪些地方看出来的？
生：他们在开心地笑。
生：这些项目我也玩过，很好玩，他们一直很有兴致地在玩。
生：他们笑着叫着从滑梯上滑下来，感觉很爽，很开心！
师：同学们真棒，能够身临其境，感受到他们的快乐。你的暑假发生了哪些有趣的让你欢乐的事呢？
生：暑假，妈妈带我去欢乐谷玩了“激流勇进”，很刺激，很好玩！
生：……
师：刚刚听了同学们的分享，老师仿佛能够体会到你们的快乐，同学们，正是这丰富多彩的世界，让我们的生活不再单调，生活在这绚丽丰富的世界，又何尝不是一种甜呢？
师：今天快乐队表现最好，恭喜快乐队获得了冠军。这节课我们主要讲了如何来写暑假趣事。首先暑假趣事是写事，写事要将事情交代完整，并要抓住重点，注意细节描写。其次，题目是暑假趣事，突出一个趣字，所以结合心情，写出这件事带给你的快乐。
师：现在同学们知道文章中怎样写出欢乐了吧？
生：知道了。
师：请同学们上台来把你的暑假趣事说出来，与大家分享欢乐！注意欢乐的细节要详细说。
生：暑假的一天，火辣辣的太阳高高地挂在天空。小花、小草都低着头。大树卷缩着叶子，像一个害羞的小女孩。哎，在家里可真闷哪！爸爸说：“儿子，咱们去游泳吧”！我一听高兴得一蹦三尺高。
魔方旋转（1—2分钟）
简要介绍本讲训练题目“暑假趣事”。
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魔方之路作文
魔方之路作文魔方之路作文5篇。
欲了解“魔方之路作文”的详细资讯，请继续阅读以下内容。
撰写文章是提升学生成功率以及塑造自我形象的重要方式，优秀的写作习惯有助于我们提升整体素养。
一篇卓越的文章应有独特的洞见，如何在写作过程中避开常见易犯的误区呢？魔方之路作文篇1说起魔方的魅力，那是几天几夜都说不完的。
我进入魔方那个神奇的世界还得感谢我的一个密友，从最早期对他的羡慕，崇拜，到虚心讨教，拜师学艺，我的业余时间便是“魔”不离手，如醉如痴。
功夫不负有心人，凭着我的执著和小聪明，三个月的学习交流与互助，很快我便从一个初出茅庐的新手演变成一个可以带徒弟的“老”师傅了，那种感觉真好，据说能玩好魔方的人必定是智商较高的人，在小心翼翼给同学当教练的同时，我心里也会时不时涌动着一丝丝的自豪感#我聪明，我智商高啊！从魔方的三阶，四阶早到五阶，随着玩技的不断提高，我的“野心”也越来越大，不甘心教“散兵散将”学习魔方，我计划办一个兴趣班，使更多的同学加入到这项既动脑又动手的运动中来。
我和我的师傅开始实施我们的办班计划。
而实际工作并不是我想得那么简单，可以说是困难重重。
第一步：必须得到我们班主任老师的支持，于是我们在老师那里大讲特讲玩魔方的好处，既能益智又能提高记忆力，班主任老师给了我们一个极有希望的答复：“帮忙问问教务处的意见。
”几天后答案是否定。
机会难得，我们不想就此放掉，实施第二步：目标锁定教务处，于是我们集体上阵，软磨硬泡，功夫不负有心人，我们的办班计划终于落实好了，真是见证了那句话：有志者事竟成。
兴奋啊，激动啊，自豪啊……乐够了，得赶紧进入实际的工作阶段，首先按照教务处的要求拟定学习计划和相关教案，落实上课的教室，每周上课的时间，散发办班宣传资料，吸收更多的魔方爱好者加入。
经过一个月的努力，我们的魔方兴趣班终于开办了。
开班第一课，不论是老师还是学员，大家的热情是那么的高昂；无论是初级班还是提高班，大家的学习积极性是那么的强烈。
中国魔方的故事观后感100字
中国魔方的故事观后感100字
《中国魔方的故事》是一部令人感动的电影，讲述了魔方在中国的发展历程。
这部电影让我深刻理解了中国文化的传承和创新之道。
在电影中，我看到了一个个热爱魔方的年轻人，他们用自己的毅力和智慧打破世界记录，用自己的创意设计独特的魔方。
电影以一个美国魔方选手的观察开始。
他认为中国选手的技术过关，但一些缺乏创造力。
但这启发了一个中国选手去探索，为何中国的选手缺乏创新。
片中揭示了中国历史上对数学和工程的贡献，以及中国工匠的精神。
这些思想传承深远影响了中国的魔方文化发展。
在电影中，我被那些踏实专注的年轻人们所打动。
他们不断地追求最好的自己，并且为中国魔方事业的成功贡献了他们的力量。
他们为整个国家的学习和探索精神做出了榜样，我十分钦佩他们。
这部电影的画面和音乐也给我留下了深刻印象。
这些元素让我进一步感受到中国的文化和美学价值。
我特别喜欢电影中出现的一句话：“赢了那个魔方奖杯，失去的是我自己”. 这句话让我明白，反思自己，胜败乃常事，但真正重要的是我们是否在每个挑战中都能变得更好，成长和提升？
总之，中国魔方的故事已经给我留下了深刻的印象。
它激励我要在自己的领域努力，用整个人生去实现那些无法完成的
愿景。
更重要的是，它让我明白文化的传承和创新，需要我们在学习和思考的过程中不断提升自己，发挥创造力，为我们的文化事业创造新的奇迹。
魔方的启示作文（通用37篇）
魔方的启示作文魔方的启示作文（通用37篇）在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的魔方的启示作文，欢迎大家分享。
魔方的启示作文篇1“咳，怎么还是转不回去啊？”我感到无能为力了，这就是智力玩具：魔方给我带来的困惑。
我们一家就像是“魔方一家”一样，唯有妈妈不喜欢玩魔方。
星期天，我和爸爸在沙发上完魔方，我拿着完好的三阶魔方，一把颜色弄乱，我就赚不回来了。
我慢慢地转着，左侧面，右侧面，上面，下面，我研究了一个多小时我就放弃了。
“爸爸，给你弄，我不行了。
”我把弄乱的魔方给了爸爸。
爸爸停顿了一下，说：“哦，我马上搞定。
”话音刚落，我爸爸就拿起三阶魔方，“唰唰唰”地转动起来，约半分钟，魔方的全部颜色就调好了。
我感叹道：“这，你怎么可能？”我爸爸笑道：“万物皆有可能。
”就这样又过了一天，到了星期三，我爸爸不回来吃饭，我还是坚持每天睡前花十几分钟练习拆魔方。
终于，苍天不负有心人，我终于学会了三阶魔方。
真是世上无难事只怕有心人啊！魔方的启示作文篇2它是正方体,由27个小方块组成,每面各有一种颜色，可以自由旋转。
你猜这是什么?这就是神奇的魔方。
我看到方方正正魔方，想：不就是个小玩意儿嘛!有什么难的，对我来说还不是小菜一碟吗?然后，我把它打乱，变成了零零碎碎的小块，可是绞尽脑汁也拼不好。
“真难!”我说之后，我突然想到“百科全书”——电脑，就在电脑上查找。
我找呀找，找了好久，终于找到了一个很详细的教学网站———魔方小站，我很信任它，于是就照“说明书”做了起来。
我先看第一步，它说要先拼成白色“小花“，哎!好神奇哦!我按flash动画一步一步来，一下就拼好了。
到了第二步，也很简单，令我信心倍增。
第三步的时候，突然让我前功尽弃：我找不到魔方的白色棱角块，转呀转，越转越错……我真想不到一个小小的、不起眼的魔方竟那么神奇!魔方的启示作文篇3玩什么东西都能得到一些启发，就说说我玩魔方吧!我在电视上看见有很多玩魔方高手那灵巧的双手在你眼睛还没反应过来的时候便转好了六个面。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第10讲：记一次游戏—快乐之中有收获(常规教案)
举起黄牌
师：这轮比赛老师发了几个口令？有什么特点？
生：六个口令，口令有规律，一次红两次黄，然后再两次红一次黄，并且喊口令时语速很慢。
师：你的心情如何？
生1：我的心情由紧张到现在放松了许多，我深深的呼了一口气。
生2：这一轮老师应该是故意放水，让我们先适应，接下来应该会比较有难度了，唉！
师：比赛时你有留意周围的同学们吗？
师：太厉害了！这位同学知道的真不少，奖励给你一颗大拇指。
2.揭示课题：
师：这“红黄牌”可是我们今天的重要道具哦！接下来就让我们一起进入今天的作文课堂，请看今天的课题。大家一起齐读一下今天的课题。
（出示ppt）
生：第十讲 记一次游戏——快乐之中有收获
板书课题：
第十讲 记一次游戏
——快乐之中有收获
授新（*35分钟）
老师说：难道不举红牌？ 同学们：举着红牌
师：了解游戏规则之后接下来我们就要正式开始我们的游戏了。预备……
（故意加大音量引起学生注意）
（老师引导学生进行游戏，维持好秩序，时间控制在6分钟）
师：快乐的游戏结束了，下面我们要学习把游戏写进作文里面了。大家先来想一想，我们应该按照什么顺序写游戏呢？
生1：时间顺序。
师：你对了几个，哪一轮比较顺利？
生：第一轮，因为第一轮指令吗，慢，好理解，第二轮对双重否定句和反问句会有所迟疑。
师：老师的口令有变化吗？
生：有，这次难度比较大，没有规律，语速较快，还有双重否定句和反问句。
师：你的心情有变化吗？
生：有，刚刚好不容易放松一点，结果一听到第二轮的指令，立刻又打起百分百的精神来。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
1.了解写游戏的顺序：游戏前、游戏中、游戏后。
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快乐魔方作文基础篇（暑）
写作万能模型备课教案模板（详版）
备课老师：
课题第九讲《全世界都来学中文》赏析
——看电影，说观感
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学背景本讲意在通过带领学生看电影，学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行分析，并体会汉语言文字的精妙之处，养
成对汉语言文字的热爱之情和对汉语文化的学习热情。
教学目标 1.学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行表达。
2.找出印象深刻的场景，体会汉语言文字的精妙之处。
3.养成对汉语言文字的热爱之情和对汉语文化的学习热情。
教学重点学会概述电影大意，选择印象深刻的内容进行表达。
教学难点能结合实际生活，写出自己的感受。
组织架构（人）任课老师：
助教
学生
教学准备PPT、常规教案、视频、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
导入（5分钟）
1.快乐出发（3—5分钟)
.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：
1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。