7寓言二则之掩耳盗铃
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三．先学。
自由读课文，划出主要意思。
自读感悟，交流。
四．后教。
出示关联词，只要，就。
响声要用耳朵听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？他偷铃铛前有什么变化?
五．当堂练习。练习册习题。
六．总结。
板书设计
掩耳盗铃 知道 碰 响 发觉
谁知 碰 发觉
操作方法
课 题
掩耳盗铃
课 时
一课时
授课日期
9.14
百度文库教学目标
有感情朗读课文。
会使用关联词。
理解寓意，懂得不要自欺欺人的道理。
教学重点
理解寓意。
教学难点
关联词应用。
学习目标
有感情朗读课文，理解寓意。
课前准备
铃铛 ，课件。
教学过程
一．导入。
二．出示学习目标。自己读课文，注意读准字音，标画自然段。
1.指名读课文，纠正字音。
自由读课文，划出主要意思。
自读感悟，交流。
四．后教。
出示关联词，只要，就。
响声要用耳朵听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？他偷铃铛前有什么变化?
五．当堂练习。练习册习题。
六．总结。
板书设计
掩耳盗铃 知道 碰 响 发觉
谁知 碰 发觉
操作方法
课 题
掩耳盗铃
课 时
一课时
授课日期
9.14
百度文库教学目标
有感情朗读课文。
会使用关联词。
理解寓意，懂得不要自欺欺人的道理。
教学重点
理解寓意。
教学难点
关联词应用。
学习目标
有感情朗读课文，理解寓意。
课前准备
铃铛 ，课件。
教学过程
一．导入。
二．出示学习目标。自己读课文，注意读准字音，标画自然段。
1.指名读课文，纠正字音。